Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрезентация Гиперактивный ребенок в школе

Презентация Гиперактивный ребенок в школе

библиотека
материалов
Подготовила: учитель начальных классов МАОУ СОШ № 11 г. Тимашевска Субачева...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовила: учитель начальных классов МАОУ СОШ № 11 г. Тимашевска Субачева
Описание слайда:

Подготовила: учитель начальных классов МАОУ СОШ № 11 г. Тимашевска Субачева Татьяна Владимировна Гиперактивный ребёнок в школе

2 слайд «ГИПЕР…» - (ОТ ГРЕЧ. HYPER - НАД, СВЕРХУ) – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОЖНЫХ СЛОВ, УКА
Описание слайда:

«ГИПЕР…» - (ОТ ГРЕЧ. HYPER - НАД, СВЕРХУ) – СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ СЛОЖНЫХ СЛОВ, УКАЗЫВАЮЩАЯ НА ПРЕВЫШЕНИЕ НОРМЫ. «АКТИВНЫЙ» ИЗ ЛАТИНСКОГО «ACTIVUS» ОЗНАЧАЕТ «ДЕЙСТВЕННЫЙ, ДЕЯТЕЛЬНЫЙ».

3 слайд ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОЯВЛЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ  дефицит внимания, импульсивность,
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ БЛОКИ ПРОЯВЛЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ  дефицит внимания, импульсивность, повышенная двигательная активность, повышенная возбудимость.

4 слайд ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ генетические (наследственная предраспол
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ генетические (наследственная предрасположенность); биологические (органические повреждения головного мозга во время беременности, родовые травмы); социально–психологические (микроклимат в семье, алкоголизм родителей, условия проживания, неправильная линия воспитания).

5 слайд «подвижные» «вулканчик» «моторчик на ножках» «импульсивные» «норовистые» «шу
Описание слайда:

«подвижные» «вулканчик» «моторчик на ножках» «импульсивные» «норовистые» «шустрики» «вечный двигатель»

6 слайд ПОРТРЕТ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА
Описание слайда:

ПОРТРЕТ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА

7 слайд ПОНЯТИЕ «НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ»  Обычно ребенок не способен удерживать (сосредоточ
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ «НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ»  Обычно ребенок не способен удерживать (сосредоточивать) внимание на деталях, из-за чего он допускает ошибки при выполнении любых заданий (в школе, детском саду). Ребенок не в состоянии вслушиваться в обращенную к нему речь, из-за чего складывается впечатление, что он вообще игнорирует слова и замечания окружающих. Ребенок не умеет доводить выполняемую работу до конца. Часто кажется, что таким образом он высказывает свой протест, потому что ему не нравится работа. Ребенок испытывает огромные трудности в процессе организации собственной деятельности. Ребенок избегает заданий, которые требуют длительного умственного напряжения. Ребенок часто теряет свои вещи, предметы, необходимые в школе и дома: в детском саду никогда не может найти свою шапку, в классе - ручку или дневник, хотя предварительно мама все собрала и сложила в одном месте. Ребенок легко отвлекается на посторонние стимулы. Ребенок постоянно все забывает.

8 слайд ПОНЯТИЕ «ГИПЕРАКТИВНОСТЬ» Ребенок суетлив, никогда не сидит спокойно. Часто м
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ «ГИПЕРАКТИВНОСТЬ» Ребенок суетлив, никогда не сидит спокойно. Часто можно видеть, как он беспричинно двигает кистями рук, стопами, елозит на стуле, постоянно оборачивается. Ребенок не в состоянии долго усидеть на месте, вскакивает без разрешения, ходит по классу и т. п. Двигательная активность ребенка, как правило, не имеет определенной цели. Он просто так бегает, крутится, карабкается, пытается куда-то залезть, хотя порой это бывает далеко не безопасно. Ребенок не может играть в тихие игры, отдыхать, сидеть тихо и спокойно, заниматься чем-то определенным. Ребенок всегда нацелен на движение. Часто бывает болтливым.

9 слайд ПОНЯТИЕ «ИМПУЛЬСИВНОСТЬ»  Ребенок часто отвечает на вопросы, не задумываясь,
Описание слайда:

ПОНЯТИЕ «ИМПУЛЬСИВНОСТЬ»  Ребенок часто отвечает на вопросы, не задумываясь, не дослушав их до конца, порой просто выкрикивает ответы. Ребенок с трудом дожидается своей очереди, независимо от ситуации и обстановки. Ребенок обычно мешает другим, вмешивается в разговоры, игры, пристает к окружающим.

10 слайд ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ постоянно возбужденные, невнимательные,
Описание слайда:

ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ постоянно возбужденные, невнимательные, непоседливые, крикливые, свойственна неустойчивая работоспособность, чрезмерная двигательная активность.

11 слайд КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избега
Описание слайда:

КОРРЕКЦИЯ В СЕМЬЕ При воспитании гиперактивного ребенка близкие должны избегать двух крайностей

12 слайд РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ I ГРУППА Внешняя сторона поведения близких ребенку взр
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ I ГРУППА Внешняя сторона поведения близких ребенку взрослых людей Сдерживайте свои бурные аффекты. Воспитывайте в себе интерес к глубокому познанию ребенка. Избегайте категоричных слов и выражений. Следите за своей речью.

13 слайд РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ II ГРУППА Организация среды и окружающей обстановки в
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ II ГРУППА Организация среды и окружающей обстановки в семье Постарайтесь выделить для ребёнка комнату или ее часть для занятий, игр, уединений. Составьте распорядок дня вместе с ребенком. Определите для ребенка круг его обязанностей.

14 слайд РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ III ГРУППА Активное взаимодействие ребенка с близким в
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ III ГРУППА Активное взаимодействие ребенка с близким взрослым Использовать эмоциональные воздействия через интонацию голоса, мимику, жесты. Совершенно незаменима самая важная для детей деятельность – игра.

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО… Гиперактивность проходит к подростковому возр
Описание слайда:

КОГДА СТАНОВИТСЯ СОВСЕМ ТЯЖЕЛО… Гиперактивность проходит к подростковому возрасту, а у некоторых детей и раньше. ВАЖНО, чтобы ребенок подошел к этому возрасту без груза отрицательных эмоций и комплексов неполноценности.

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

 

Задачи: 1) дать понятие гиперактивный ребёнок;

2) познакомить с особенностями поведения гиперактивных детей;

3) дать рекомендации по воспитанию гиперактивных детей.

1.    Понятие гиперактивности.

Любая мама радуется, когда у ребенка хорошее настроение и есть силы для общения, беготни во дворе и милых шалостей. И, разумеется, не следует любого школьника, энергия которого бьет через край, относить к категории пациентов с нарушениями или заболеваниями нервной системы.  Но иногда вспыльчивость, рассеянность, импульсивность и взвинченность принимают хроническую форму. Гипотеза звучит следующим образом: "Гиперактивное поведение может проявляться у детей, матери которых отличаются  сочетанием следующих личностных характеристик: доминантности и эмоциональной неустойчивости".

Что такое гиперактивность?

СЛАЙД 2. «Гипер…» - (от греч. Hyper - над, сверху) - составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы. Слово «активный» пришло в русский язык из латинского «activus» и означает «действенный, деятельный».

В психологическом словаре это слово трактуется так: «Гиперактивность у детей проявляется несвойственными для нормального, соответствующего возрасту, развития ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью и гиперактивностью».

Первые проявления гиперактивности можно наблюдать в возрасте до 7 лет. Пики проявления данного синдрома совпадают с пиками психоречевого развития. В 1-2 года (хождение, говорение), 3 года (детский сад) и 6-7 лет (начальная школа).

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью  (СДВГ) – одна из форм проявления минимальной мозговой дисфункции, то есть очень легкой недостаточности мозга. Эта дисфункция связана с повреждением лобной коры больших полушарий и подкорковых структур головного мозга, которое могло возникнуть не только в младенческом возрасте или в процессе родов, но даже в утробе матери.

Синдром дефицита внимания и  гиперактивности  — неврологическое расстройство, которое, как правило, проявляется в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. Такие дети имеют нормальный или высокий интеллект, однако, как правило, плохо учатся в школе, отличаются двигательной гиперактивностью, дефектами концентрации внимания, импульсивностью поведения, проблемами во взаимоотношениях с окружающими.

Синдром наблюдается как у детей, так и у взрослых. Есть данные, что в некоторых случаях он обусловлен генетическими особенностями.

СЛАЙД 3.  Выделяют следующие основные блоки проявления гиперактивности: 

Øдефицит внимания,

Øимпульсивность,

Øповышенная двигательная активность,

Øповышенная возбудимость.

Ребенок растет, активность его не знает удержу, он находится в постоянном, лихорадочном движении, что имеет мало общего с нормальной исследовательской активностью. Новый объект он не исследует, а бегло осматривает и переключается на следующий,  ребенку быстро надоедает какая-либо деятельность. Такая повышенная активность способствует проявлению трудностей в учебе и трудностей принятия любви окружающих, а проблемы восприятия проявляются в неадекватном восприятии окружающей среды (букв, слов и т.д.) и родительской любви.

СЛАЙД 4. Причины гиперактивности.

Существует много мнений о причинах возникновения гиперактивности. Многие исследователи отмечают, что количество таких детей растет с каждым годом. На сегодняшний день выделяют следующие причины возникновения:

Øгенетические (наследственная предрасположенность);

Øбиологические (органические повреждения головного мозга во время беременности, родовые травмы);

Øсоциально–психологические (микроклимат в семье, алкоголизм родителей, условия проживания, неправильная линия воспитания).

 

Основными причинами возникновения гиперактивности прежде всего являются патология беременности, инфекции и интоксикации первых лет жизни малыша, генетическая обусловленность.

Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.