Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Готовимся писать сочинение-рассуждение"

Презентация "Готовимся писать сочинение-рассуждение"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Обучающий урок Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. 9 класс Учитель...
Вспомните и сформулируйте.. Текст-рассуждение-это
Текст-рассуждение-это смысловой тип текста, в котором утверждается или отриц...
Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Э...
Цель урока Какова тема урока? Сформулируйте цель урока
План (к любому сочинению -рассуждению), но…. Сформулировать тезис. Аргументир...
ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему : 1. Тезис (формулируем по...
Шаг 1. Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах язы...
Шаг 2. Оформляем вступление АВТОР Анализирует Рассуждает Отмечает Доказывает...
Тезис 1. … (имя, фамилия, отчество) утверждает (пишет, замечает): «Цитата». Я...
Клише Действительно на самом деле не могу не согласиться с автором высказыван...
Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений. Можно...
Шаг 3. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: П...
Аргумент 1 Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложени...
Аргумент 2 Также убедительным аргументом может стать… … В качестве второго ар...
примеров должно быть 2!!!! примеры должны быть из указанного текста!!!! прив...
Шаг 4. Пишем заключение Таким образом, предложенное для анализа высказывание...
Начать вывод можно и следующими словами и фразами: Таким образом, ... Итак, ....
Сочинение.Образец «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль –...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обучающий урок Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. 9 класс Учитель
Описание слайда:

Обучающий урок Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. 9 класс Учитель русского языка и литературы Дубняк М.А.

№ слайда 2 Вспомните и сформулируйте.. Текст-рассуждение-это
Описание слайда:

Вспомните и сформулируйте.. Текст-рассуждение-это

№ слайда 3 Текст-рассуждение-это смысловой тип текста, в котором утверждается или отриц
Описание слайда:

Текст-рассуждение-это смысловой тип текста, в котором утверждается или отрицается какое-то явление, факт, понятие.

№ слайда 4 Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Э
Описание слайда:

Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис.» лингвист Александр Александрович Реформатский.

№ слайда 5 Цель урока Какова тема урока? Сформулируйте цель урока
Описание слайда:

Цель урока Какова тема урока? Сформулируйте цель урока

№ слайда 6 План (к любому сочинению -рассуждению), но…. Сформулировать тезис. Аргументир
Описание слайда:

План (к любому сочинению -рассуждению), но…. Сформулировать тезис. Аргументировать. Привести примеры. Сделать вывод по теме сочинения.

№ слайда 7 ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему : 1. Тезис (формулируем по
Описание слайда:

ПЛАН сочинения-рассуждения на лингвистическую тему : 1. Тезис (формулируем позицию автора и выражаем своё отношение к ней). 2. Аргументация: а) аргумент-пример №1; б) аргумент-пример №2. 3. Вывод. Каждую часть начинаем с красной строки. То есть в вашем сочинении должно быть минимум 3 абзаца. А лучше 4, т.к. 2-ую часть можно разбить на 2 абзаца в соответствии с количеством аргументов-примеров.

№ слайда 8 Шаг 1. Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах язы
Описание слайда:

Шаг 1. Определяем основную мысль высказывания Выясните, о каких свойствах языка, о каких языковых явлениях идёт речь в высказывании. Примерные ответы: о богатстве, выразительности, точности русской речи; о средствах выражения мыслей; о роли в русском языке эпитетов, метафор, олицетворений, сравнений, синонимов, антонимов, фразеологизмов и т.п.; о взаимосвязи лексики и грамматики; о роли синтаксиса в человеческом общении; о гибкости русской пунктуационной системы и функциях знаков препинания и т.д.

№ слайда 9 Шаг 2. Оформляем вступление АВТОР Анализирует Рассуждает Отмечает Доказывает
Описание слайда:

Шаг 2. Оформляем вступление АВТОР Анализирует Рассуждает Отмечает Доказывает Сравнивает Сопоставляет называет описывает подчёркивает ссылается на... останавливается на ... отмечает важность формулирует касается утверждает считает, что ...

№ слайда 10 Тезис 1. … (имя, фамилия, отчество) утверждает (пишет, замечает): «Цитата». Я
Описание слайда:

Тезис 1. … (имя, фамилия, отчество) утверждает (пишет, замечает): «Цитата». Я полностью согласен с автором и понимаю эти строки так: 2. Я понимаю высказывание … (имя, фамилия, отчество) следующим образом:… 3. Прочитав предложенный текст, я убедился (-ась) в справедливости слов … (имя, фамилия, отчество), который писал: «цитата». По-моему, в этом высказывании речь идет о… 4. В высказывании … (ФИО) моё внимание привлекла мысль о том, что …

№ слайда 11 Клише Действительно на самом деле не могу не согласиться с автором высказыван
Описание слайда:

Клише Действительно на самом деле не могу не согласиться с автором высказывания я полностью согласен с ... вынужден согласиться с ... я разделяю точку зрения автора высказывания я поддерживаю мнение автора бесспорно мнение автора о том, что ...

№ слайда 12 Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений. Можно
Описание слайда:

Помните, что вступление должно состоять примерно из 2-3-х предложений. Можно применить цитирование

№ слайда 13 Шаг 3. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: П
Описание слайда:

Шаг 3. Пишем основную часть Основную часть можно начать следующими фразами: Присмотримся повнимательнее к словам в тексте ... (называем фамилию автора текста) Обратимся к тексту русского писателя ... (фамилия автора текста) Докажем эту мысль на примерах из текста... Попытаемся раскрыть значение тезиса на примерах, взятых из текста ... Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения. Внимательно изучите критерии оценивания примеров-аргументов:

№ слайда 14 Аргумент 1 Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложени
Описание слайда:

Аргумент 1 Проиллюстрировать это языковое явление можно на примере предложения… … Пример этого языкового явления можно найти в предложении … … Рассмотрим предложение… … Предложение … подтверждает мысль о том, что ….

№ слайда 15 Аргумент 2 Также убедительным аргументом может стать… … В качестве второго ар
Описание слайда:

Аргумент 2 Также убедительным аргументом может стать… … В качестве второго аргумента я хотел бы привести пример из предложения … … Еще одним примером этого языкового явления может стать предложение… …

№ слайда 16 примеров должно быть 2!!!! примеры должны быть из указанного текста!!!! прив
Описание слайда:

примеров должно быть 2!!!! примеры должны быть из указанного текста!!!! приводя пример, нужно не только назвать языковое явление, но и объяснить его значение и указать роль в тексте!!!!

№ слайда 17 Шаг 4. Пишем заключение Таким образом, предложенное для анализа высказывание
Описание слайда:

Шаг 4. Пишем заключение Таким образом, предложенное для анализа высказывание … (писателя, филолога) (имя, фамилия, отчество) справедливо. Можно сделать вывод о том, что прав был … (писатель, филолог) (имя, фамилия, отчество), утверждавший, что … Следовательно, можно сделать вывод: утверждение … (писателя, филолога) (имя, фамилия, отчество) верно (справедливо).

№ слайда 18 Начать вывод можно и следующими словами и фразами: Таким образом, ... Итак, .
Описание слайда:

Начать вывод можно и следующими словами и фразами: Таким образом, ... Итак, ... Следовательно, ... В итоге можно прийти к такому выводу: ... В заключение можно сказать, что ... Мы убеждаемся в том, что ... Обобщая сказанное, ... Из этого следует, что ... и т.д.

№ слайда 19 Сочинение.Образец «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль –
Описание слайда:

Сочинение.Образец «Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль – функцию общения? Это синтаксис»,- так писал лингвист Александр Александрович Реформатский. Попытаюсь доказать достоверность высказывания на примере текста В. Тендрякова.   Язык В.Тендрякова очень прост и доступен для понимания. Обратимся к такому разделу языкознания, как синтаксис. Показывая образ берёзки, писатель вводит в предложение однородные определения, которые помогают более точно описать деревце. Дюшка смотрел на «молодую, крепкую берёзку, окутанную по ветвям сквозным зелёным дымком» (1предложение). Герой в ожидании: вот-вот зародится новая жизнь. Ощущение чего-то таинственного и великого автор достигает через введение обособленного определения (4,8 предложения). Чувствуется гармоничное ощущение человека, прожившего долгую жизнь, таинственного мира природы.   Итак, читая текст В. Тендрякова, чувствуешь простоту его слога, которая придаёт тексту эмоциональность, яркость, и хочется общаться с главным героем, читать и наслаждаться языком писателя.  


Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров127
Номер материала ДВ-315891
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх