Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Готовность родителей к обучению детей с ОВЗ в системе инклюзивного образования"

Презентация "Готовность родителей к обучению детей с ОВЗ в системе инклюзивного образования"

  • Другое
ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ГОТОВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОВЗ...
Актуальность: В современном российском обществе сложилась стойкая тенденция...
Задачи аттестационной работы: 1. Определить теоретико–методологические основы...
Первая глава «Теоретико–практические основы проблемы интеграции детей с огра...
Интеграция не должна осуществляться стихийно. Она возможна лишь при наличии в...
Вторая глава «Изучение готовности родителей к обучению детей в системе инклюз...
Результаты опроса родителей, воспитывающих детей с ОВЗ 	А	Б	В	Г 1	-	-	7	- 2...
Полученные результаты свидетельствуют, что родители детей с ОВЗ понимают необ...
Результаты опроса родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физи...
Несмотря на различия в позициях родителей, воспитывающих детей с нормой психи...
Цель исследования достигнута. 	Гипотеза исследования нашла частичное подтвер...
Фотографии учеников инклюзивного образования МОБУ СОШ №1 с.Бижбуляк
Фотографии учеников инклюзивного образования МОБУ СОШ № 1 с.Бижбуляк
Спасибо за внимание!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ГОТОВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОВЗ
Описание слайда:

ВЫПУСКНАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ГОТОВНОСТЬ РОДИТЕЛЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С ОВЗ В СИСТЕМЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт непрерывного образования курсы профессиональной переподготовки по специальности «Олигофренопедагогика» Уфа - 2015 Выполнила: Пулатова Зульфия Явдатовна

№ слайда 2 Актуальность: В современном российском обществе сложилась стойкая тенденция
Описание слайда:

Актуальность: В современном российском обществе сложилась стойкая тенденция интенсивного роста количества детей с ОВЗ различного генеза. Соответственно, на повестку дня ставятся вопросы полноценного развития ребёнка как активного субъекта своей жизнедеятельности и оказания квалифицированной психолого–педагогической помощи в данном направлении. В этой связи особую остроту и актуальность приобретает исследование создания психолого–педагогических условий интеграции детей с ОВЗ в общие (массовые) образовательные организации. Цель исследования: изучение готовности родителей к обучению детей с ОВЗ в системе инклюзивного образования. Объект исследования: инклюзивное образование детей с ОВЗ. Предмет исследования: позиция родителей к обучению детей с ОВЗ в системе инклюзивного образования. Гипотеза: родители детей, обучающихся в системе специального (коррекционного) образования в меньшей степени готовы к обучению их детей в системе инклюзивного образования, чем родители, воспитывающих детей с нормой психического развития.

№ слайда 3 Задачи аттестационной работы: 1. Определить теоретико–методологические основы
Описание слайда:

Задачи аттестационной работы: 1. Определить теоретико–методологические основы реализации инклюзивного подхода в процессе интеграции детей с ОВЗ. 2. Изучить готовность родителей, воспитывающих детей с ОВЗ к обучению в системе инклюзивного образования. 3. Изучить готовность родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физического развития к обучению детей в системе инклюзивного образования. Методы исследования теоретические – изучение и анализ теоретических и прикладных исследований в области медицинской, психолого–педагогической литературы, философских источников; эмпирические – опрос родителей по теме исследования; интерпретационные – описание результатов исследования, качественный анализ. Эмпирическая база исследования: МОБУ СОШ №1, с.Бижбуляк, 7 родителей детей с ОВЗ и 20 родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физического развития.

№ слайда 4 Первая глава «Теоретико–практические основы проблемы интеграции детей с огра
Описание слайда:

Первая глава «Теоретико–практические основы проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общее образование» раскрывает такие вопросы как: - Сущность понятия «интеграция», «инклюзия»; - Особенности семьи воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья; - Отношение родителей детей с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию. Анализ литературных источников по проблеме исследования позволил нам сделать следующие выводы: Развитие интегрированного (совместного, инклюзивного) воспитания и обучения создает основу для выстраивания качественно нового взаимодействия между массовым и специальным образованием, преодолевая барьеры и делая границы между ними прозрачными. При этом за каждым ребенком с ОВЗ сохраняется необходимая ему специализированная психолого–педагогическая и медицинская помощь и поддержка.

№ слайда 5 Интеграция не должна осуществляться стихийно. Она возможна лишь при наличии в
Описание слайда:

Интеграция не должна осуществляться стихийно. Она возможна лишь при наличии в массовых образовательных учреждениях соответствующего материально–технического, программно–методического и кадрового обеспечения, а в специальных и комбинированных – при реализации разноуровневых моделей интегрированного (совместного, инклюзивного) воспитания и обучения, учитывающих уровень развития каждого ребенка с ОВЗ. Только совокупность этих условий обеспечивает полноценную, грамотно организованную систему интегрированного воспитания и обучения детей с ОВЗ. Именно потребность родителей в предоставлении своему ребёнку возможности жить и обучаться совместно со своими сверстниками является важнейшим ресурсом развития инклюзии в образовании. Для управления инклюзивными процессами необходимо вводить командные формы работы, проектные формы организации деятельности, диагностику и мониторинг инклюзивных процессов, формы согласования интересов разных участников образовательного процесса (детей, родителей, педагогов, администрации).

№ слайда 6 Вторая глава «Изучение готовности родителей к обучению детей в системе инклюз
Описание слайда:

Вторая глава «Изучение готовности родителей к обучению детей в системе инклюзивного образования » раскрывает Логику и методы исследования, а также Результаты эмпирического исследования. Цель практического исследования – изучить готовность родителей к обучению детей с ОВЗ в системе инклюзивного образования. Для достижения поставленной цели нами был проведен опрос родителей, воспитывающих детей с ОВЗ и родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физического развития.

№ слайда 7 Результаты опроса родителей, воспитывающих детей с ОВЗ 	А	Б	В	Г 1	-	-	7	- 2
Описание слайда:

Результаты опроса родителей, воспитывающих детей с ОВЗ А Б В Г 1 - - 7 - 2 7 - - - 3 7 - - - 4 - - 7 -

№ слайда 8 Полученные результаты свидетельствуют, что родители детей с ОВЗ понимают необ
Описание слайда:

Полученные результаты свидетельствуют, что родители детей с ОВЗ понимают необходимость инклюзивного образования, ведущее не только к формированию толерантного отношения окружающих к лицам с ОВЗ, понимают, что это новое веяние времени, необходимый этап развития не только образования, но и общества в целом. Родители сейчас задумываются о будущем своего ребенка, которому жить в обществе, а не в мире, изолированном от других людей, понимают необходимость и ценность общения и взаимодействия ребенка с ОВЗ с детьми, имеющими норму психического и физического развития.

№ слайда 9 Результаты опроса родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физи
Описание слайда:

Результаты опроса родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физического здоровья А Б В Г 1 7 - 13 - 2 16 2 2 - 3 12 3 - 5 4 2 2 16 -

№ слайда 10 Несмотря на различия в позициях родителей, воспитывающих детей с нормой психи
Описание слайда:

Несмотря на различия в позициях родителей, воспитывающих детей с нормой психического и физического развития можно отметить общие тенденции, а именно – родители считают, что дети с ОВЗ могут обучаться в общеобразовательной школе, это необходимо, это веяние нашего времени. К появлению ребенка с ОВЗ в массовой школе (классе) большинство родителей относятся с сочувствием, пониманием, что формирует толерантность личности. Полученный результат свидетельствует, что у большинства родителей сформирована позиция принятия ребенка с ОВЗ в системе массового образования, что является положительным результатом в рассмотрении данного вопроса.

№ слайда 11 Цель исследования достигнута. 	Гипотеза исследования нашла частичное подтвер
Описание слайда:

Цель исследования достигнута. Гипотеза исследования нашла частичное подтверждение. Если мы делали предположение о том, что родители детей, обучающихся в системе специального (коррекционного) образования в меньшей степени готовы к обучению их детей в системе инклюзивного образования, чем родители, воспитывающих детей с нормой психического развития, то результаты эмпирического исследования показали, что родители детей с ОВЗ в большей степени ориентированы на систему инклюзивного образования.

№ слайда 12 Фотографии учеников инклюзивного образования МОБУ СОШ №1 с.Бижбуляк
Описание слайда:

Фотографии учеников инклюзивного образования МОБУ СОШ №1 с.Бижбуляк

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Фотографии учеников инклюзивного образования МОБУ СОШ № 1 с.Бижбуляк
Описание слайда:

Фотографии учеников инклюзивного образования МОБУ СОШ № 1 с.Бижбуляк

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров241
Номер материала ДВ-173550
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх