Презентация группы " Пчёлка"

• 1 слайд

  Предметно развивающая среда в
  1 младшей группе №3 «Пчелка»
  Воспитатели:
  Соболева О.Ю
  Стебунова Н.А.
  МБ ДОУ №53 «Зеленый огонек»
  г. Брянска
  

• 2 слайд

  Цель: Создание оптимальных условий , способствующих всестороннему развитию ребенка.
  Задачи:
  1. Обеспечить комфортность и безопасность обстановки : интерьер и среда группы имеет сходство с домашней обстановкой (устранение границ между зоной учебной деятельности и зонами для других видов активности.)
  2. Создать нейтральное цветовое и световое решение в оформлении интерьера группы. Размер мебели для детей, расположение и размер оборудования соответствует рекомендациям СанПин.
  3. Предоставить достаточное наличие игрового и дидактического материала, способствующего возникновению и интенсивному развитию познавательных интересов ребенка, его волевых качеств, эмоций, чувств.
  

• 3 слайд

  Все зоны развивающей среды в нашей группе взаимосвязаны и объединены задачами:
  
  Удовлетворять потребность малыша в движении;
  Формировать положительный эмоциональный настрой;
  Побуждать детей к активной речи.
  

• 4 слайд

  Определяющим фактором воспитания малышей является предметно-развивающая среда.
  
  Предлагаем вашему вниманию наш вариант развивающей среды.
  
  Мы двери в сказку открываем
  И в нашу группу приглашаем!
  Здесь солнышко всегда сияет
  Нам настроение поднимает!
  

• 5 слайд

  Раздевалка
  Цель: формирование навыков самообслуживания, умение одеваться и раздеваться, застегивать и расстегивать пуговицы; формирование навыков общения, умения приветствовать друг друга, прощаться друг с другом; привлечение к процессу воспитательной работы родителей, создание содружества педагогов и родителей.
  В раздевалке имеются: шкафчики с определителем индивидуальной принадлежности (яркими картинками), скамейки, алгоритм процесса одевания и раздевания. Так же стенды для родителей.
  

• 6 слайд

  Есть в группе для родителей отличный уголок
  Чтоб каждый ознакомиться с делами группы мог!
  

• 7 слайд

  Спортивный уголок «Озорные мячики»
  Цель: Развитие ловкости, координации движения; обучение согласованным действиям; формирование умения бросать и ловить мяч; проползать в обруч, перешагивать через палку или веревку положенную на пол, ходить по прямой ограниченной дорожке
  
  
  Топ-топ по дорожке
  Зашагали наши ножки
  По дорожке непростой,
  По дорожке солевой
  По дорожке мы шагаем!
  

• 8 слайд

  В спортивном уголке имеются: мячи (большие, средние, малые), обручи, толстая веревка, флажки, гимнастические палки, модульные конструкции для пролезания и перелезания, ленты цветные, платочки, кегли, скакалки, массажные коврики, коврики изготовленные своими руками.
  
  Чтоб успешно развиваться,
  Нужно спортом заниматься
  Нам полезно без сомнения
  Все, что связано с движением
  Будем вместе мы играть,
  Бегать, прыгать и скакать!
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Уголок сюжетно- ролевой игры
  Цель: формирование ролевых действий; способностей, стимуляция сюжетно- ролевой игры; формирование коммуникативных навыков в игре; развитие подражательности и творческих способностей.
  
  
  Кукольная мебель, куклы, стол. стулья, кровать, игрушечная посуда, коляски, атрибуты для игр . Все это дети могут использовать в играх
  

• 11 слайд

  Здесь девчонки поживают,
  Они с куклами играют,
  Есть тарелки ,ложки ,
  Чайники и поварешки
  Кукол чаем угощают,
  И всех в гости приглашают!
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Уголок природы
  Цель: формирование знаний о комнатных растений; формирование понимания о необходимости ухода за растениями и животными; развитие наблюдательности; формирование умения определять состояние погоды
  
  
  Вот природный уголок
  Он понять нам многое помог
  Времена года изучаем,
  По приметам их узнаем
  Знаем мы животных, птиц
  И цветочки как полить!
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Театральная зона « Петрушкин театр»
  Цель : формирование навыков слушания; развитие творчества детей на основе литературных произведений
  В театральном уголке можно найти: ширму, отделяющую зону от зон подвижных игр; маленькие ширмы для настольного театра; набор масок сказочных животных, звери и птицы, объёмные и плоскостные на подставках; различные виды театра: плоскостной, стержневой ,кукольный; костюмы, маски, атрибуты
  

• 16 слайд

  В костюмы любим наряжаться
  В героев разных превращаться
  Мы театр очень любим,
  И артистами все будем
  Можем сказку рассказать,
  Можем сказку показать
  Про репку и про колобка,
  И про мышку с теремка!
  

• 17 слайд

  Уголок по правилам дорожного движения
  Цель: ознакомление со светофором, с правилами поведения в соответствии со световыми сигналами светофора.
  В уголке имеется: светофорчик, средний транспорт, макет светофора, игры на запоминание правил дорожного движения.
  
  Как дорогу перейти,
  Как в транспорте себя вести
  Запомним мы с тобой, играя,
  Все правила движенья изучая!
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Уголок художественного творчества « Маленькие художники»
  Цель: развитие пальчиковой моторики, тактильных ощущений, цвето- восприятия и цвето- различения, творческих способностей.
  Дети для творчества используют: мелки восковые, цветной мел, цветные карандаши, фломастеры, гуашь, пластилин, глину, цветную и белую бумагу, картон, трафареты, кисти, поролон, стаканчики, салфетки, доски, подносы.
  И в восемь лет , и в три, и в пять
  Все дети любят рисовать
  Мы с тобою целый мир
  На бумаге создадим
  Птиц и рыб, дома, людей,
  Даже сказочных зверей!
  
  

• 20 слайд

  Книжный уголок « Книжкин дом»
  Цель: Формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой; формирование и расширение представлений об окружающем.
  
  Здесь дети могут рассматривать альбомы « Профессии», «Времена года», «Детский сад» .Так же имеются книжки по программе ,любимые книжки детей, книжки-малышки, книжки-игрушки.
  На полках книг у нас не счесть,
  Разных народов сказки есть
  Нам воспитатель их читает,
  Каждый из нас себя героем представляет!
  

• 21 слайд

  Уголок дидактических игр «Игротека»
  Цель: развитие мышления и пальчиковой моторики; освоение операций вкладывания, наложения, соединения частей в целое; развитие зрительного восприятия и внимания. Формирование обследовательских навыков; знакомство с геометрическими фигурами о формами предметов; обучение группировки предметов по цвету, размеру, форме; выявление отношения групп предметов по количеству и числу; развитие способностей использовать речь для определения смысла своих действий; формирование и умение группировать предметы, последовательно составлять картинки; обогащение активного словаря детей; формирование умения описывать и называть предметы на картинках.
  
  

• 22 слайд

  В этом уголке представлены: крупная мозайка, объёмные вкладыши, сборные игрушки, пирамидки, шнуровки, лото, парные картинки, нетрадиционный материал: закрытые ёмкости с прорезями для заполнения различными мелкими и крупными предметами, крупные пуговицы, магнитная доска, комплект геометрических фигур, палочки Кюизенера, матрёшки, доски вкладыши.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  Музыкальный уголок
  Цель: развитие слухового восприятия и внимания; формирование исполнительных навыков.
  Дети могут использовать: звучащие инструменты: металлофон, барабан, погремушки, игрушки-пищалки, бубен, молоточки; магнитофон, пластиковые ёмкости с разными наполнительными: горохом, желудями, камешками
  
  Колокольчики звенят,
  Барабанчики гремят,
  Маракасы, дудки, бубны
  Строим музыкальный лад!
  

• 26 слайд

  Уголок экспериментирования «Занимательный уголок»
  Цель: расширение чувствительного опыта детей, стимуляция тонких движений руки; развитие умения экспериментировать с разными материалами.
  В этом уголке имеется: стол с углублениями для воды и песка, природный материал: песок, вода, глина, палочки, воронки, сито, ложки, лопатки, зеркальце, игрушки пластмассовые и резиновые для игр с водой, лупы.
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  Уголок «Маленькие строители»
  Цель: развитие пространственных представлений, мелкой моторики, творческого воображения.
  Дети могут использовать в игре: крупный и средний строительный конструктор, набор мелкого строительного материала, конструктор « Лего »,небольшие игрушки для обыгрывания построек ( фигурки людей и животных) ,игрушечный транспорт средний и крупный, грузовые , легковые машины , паровоз и вагончики, лодка, самолёт