Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Гуманная педагогика" студенческая работа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация "Гуманная педагогика" студенческая работа

библиотека
материалов
Исполнители: Калабин Иван Грязнова Евгения Петрова Лариса Руководитель: Падал...
Цель: показать проблему гуманистической направленности на всех этапах развити...
Актуальность исследования: Назначение педагогической деятельности – подготов...
«Любите ребенка. Если хотите развивать в себе божий дар педагога, любите ребе...
В основу всех современных педагогических систем лег опыт античной педагогичес...
Демокрит (460-370 до н.э.) призывал строить процесс сообразовываясь с природ...
Марк Фабий Квинтилиан (35 -96) был организатором школы ораторов в Риме и обо...
Жан Жерсон (1363-1429) призывал отвергнуть как стиль воспитания озлобление и...
Ян Амос Коменский (1592-1670), разрабатывая систему обучения, важное значени...
Жан Жак Руссо (1712-1772) в решении задач нравственного воспитания важнейшим...
Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827) идеалом педагогического отношения к реб...
Дистерверг (1790-1866) выдвигал общечеловеческую цель воспитания: служение и...
Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1871) Придавал большое значение характе...
Лев Николаевич Толстой(1828-1910) считал свободу ребенка ведущим принципом о...
Януш Корчак (1878-1924) не только жизнью и работой, но и своей смертью показ...
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) разработал вопросы нравственных отноше...
Селестен Френе (1896-1966) воплотил в практике сельской школы подлинно гуман...
Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) считал обязанностью учителя де...
Шалва Александрович Амонашвили Законы учителя: Любить ребенка Понимать ребен...
Заповеди учителю: Верить в безграничность ребенка Верить в свои педагогически...
Гуманизация воспитания ориентирует нас на то, чтобы мы дали учащемуся право...
 Великие Педагоги-гуманисты всех времен
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исполнители: Калабин Иван Грязнова Евгения Петрова Лариса Руководитель: Падал
Описание слайда:

Исполнители: Калабин Иван Грязнова Евгения Петрова Лариса Руководитель: Падалко Ольга Алексеевна

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Цель: показать проблему гуманистической направленности на всех этапах развити
Описание слайда:

Цель: показать проблему гуманистической направленности на всех этапах развития педагогической мысли

№ слайда 4 Актуальность исследования: Назначение педагогической деятельности – подготов
Описание слайда:

Актуальность исследования: Назначение педагогической деятельности – подготовка подрастающего поколения к жизни в соответствии с социальным заказом общества с помощью взрослых людей. Эта деятельность очень ответственна, имеет большую ценность для общества, т.к. от нее зависит судьба и жизнь каждого человека. В труде учителя всегда содержится гуманистическое, общечеловеческое начало. Сознательное выдвижение гуманистической функции на первый план, стремление служить будущему характеризовали прогрессивных педагогов всех времен. Профессиональное – педагогическое становление невозможно без осознания и принятия идей гуманизма. В книге «Сто советов учителю», В.А.Сухомлинский пишет «Отзывчивость, сердечное беспокойство о человеке – это плоть и кровь педагогического призвания. Учителю нельзя быть холодным, равнодушным человеком. Слишком рассудочного учителя не только не любят, они никогда не раскрывают перед ним сердца… Дорогой мой коллега, чтобы стать настоящим воспитателем. Надо пройти школу сердечности – в течение длительного времени..». Таким образом, данное пособие позволило систематизировать наши знания и с помощью компьютерной поддержки наглядно представить одну извечных педагогических истин – гуманизм.

№ слайда 5 «Любите ребенка. Если хотите развивать в себе божий дар педагога, любите ребе
Описание слайда:

«Любите ребенка. Если хотите развивать в себе божий дар педагога, любите ребенка» Заповедь студентам от Ш.А.Амонашвили Главный вопрос жизни ребенка: «Любите ли вы меня?». Поэтому для педагогики, определяемой как «детовождение», центральным педагогическим понятием должно стать понятие «любовь».

№ слайда 6 В основу всех современных педагогических систем лег опыт античной педагогичес
Описание слайда:

В основу всех современных педагогических систем лег опыт античной педагогической мысли, средневековой школы и деятельность педагогов ХХ столетия, обогативших отечественную теорию обучения и воспитания.

№ слайда 7 Демокрит (460-370 до н.э.) призывал строить процесс сообразовываясь с природ
Описание слайда:

Демокрит (460-370 до н.э.) призывал строить процесс сообразовываясь с природой ребенка. Среди методов воспитания у него были представлены методы взаимодействия и убеждения, а не наказания и принуждения.

№ слайда 8 Марк Фабий Квинтилиан (35 -96) был организатором школы ораторов в Риме и обо
Описание слайда:

Марк Фабий Квинтилиан (35 -96) был организатором школы ораторов в Риме и обобщил свой педагогический опыт в работе «О воспитании оратора». Не рекомендовал использовать принуждение в обучении. Считал, что учитель должен пробуждать положительные чувства ребенка, поощрять его просьбами и похвалами, радоваться его успехам, изучать индивидуальные особенности детей. Использование наказаний он считал недостойным свободного человека.

№ слайда 9 Жан Жерсон (1363-1429) призывал отвергнуть как стиль воспитания озлобление и
Описание слайда:

Жан Жерсон (1363-1429) призывал отвергнуть как стиль воспитания озлобление и жестокость. Обучая детей, учитель всегда должен заботится о том, чтобы какими-либо замечаниями не обидеть ребенка, не стать ненавистным ему и этим не отвратить последнего от учебы.

№ слайда 10 Ян Амос Коменский (1592-1670), разрабатывая систему обучения, важное значени
Описание слайда:

Ян Амос Коменский (1592-1670), разрабатывая систему обучения, важное значение отводит вопросам взаимоотношений учителя с детьми. Доброжелательный стиль общения учителя способствует созданию серьезных и радостных качеств общения. Никто не может сделать людей нравственными или благочестивыми. Кроме нравственного или благочестивого учителя.

№ слайда 11 Жан Жак Руссо (1712-1772) в решении задач нравственного воспитания важнейшим
Описание слайда:

Жан Жак Руссо (1712-1772) в решении задач нравственного воспитания важнейшим средством считал добрые отношения учителя к ученику.

№ слайда 12 Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827) идеалом педагогического отношения к реб
Описание слайда:

Иоганн Генрих Песталоцци (1746-1827) идеалом педагогического отношения к ребенку считал отношение матери к своим детям. Он был убежден, что любовь учителя к детям может решить все проблемы воспитания.

№ слайда 13 Дистерверг (1790-1866) выдвигал общечеловеческую цель воспитания: служение и
Описание слайда:

Дистерверг (1790-1866) выдвигал общечеловеческую цель воспитания: служение истине, добру, красоте. «В каждом индивидууме, в каждой нации должен быть воспитан образ мыслей, именуемый гуманностью:это стремление к благородным общечеловеческим целям».

№ слайда 14 Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1871) Придавал большое значение характе
Описание слайда:

Константин Дмитриевич Ушинский (1824-1871) Придавал большое значение характеру отношений между учителем и детьми. Он подчеркивал, что воздействие на ученика возможно лишь при доброжелательных взаимоотношениях, при влиянии ума на ум, характера на характер, воли на волю.

№ слайда 15 Лев Николаевич Толстой(1828-1910) считал свободу ребенка ведущим принципом о
Описание слайда:

Лев Николаевич Толстой(1828-1910) считал свободу ребенка ведущим принципом обучения и воспитания. Успех ребенка в обучении, по его мнению, зависит от личности учителя, его любви к детям.

№ слайда 16 Януш Корчак (1878-1924) не только жизнью и работой, но и своей смертью показ
Описание слайда:

Януш Корчак (1878-1924) не только жизнью и работой, но и своей смертью показавшего, что значит любовь к детям. В центральной своей работе «Как любить ребёнка» Януш Корчак сформулировал принципы общения с ребенком: Принцип уважения труда познания ребенка Принцип уважения неудач и слез ребенка Принцип уважения собственности ребенка Принцип уважения тяжелой работы роста Принцип уважения самобытности ребенка Принцип паритетности взаимоотношений Принцип безопасности ребенка Принцип ненасилия Принцип безусловной поддержки и помощи взрослого ребенку Принцип безусловной любви воспитателя к воспитаннику

№ слайда 17 Антон Семенович Макаренко (1888-1939) разработал вопросы нравственных отноше
Описание слайда:

Антон Семенович Макаренко (1888-1939) разработал вопросы нравственных отношений учителя с учащимися, определив как педагогически целесообразную этическую норму отношения уважения и требовательности.

№ слайда 18 Селестен Френе (1896-1966) воплотил в практике сельской школы подлинно гуман
Описание слайда:

Селестен Френе (1896-1966) воплотил в практике сельской школы подлинно гуманные, демократические взаимоотношения учителей и учеников. «Необходимо так строить деятельность школы, чтобы ученики воспитывались в духе взаимопомощи, взаимоуважения, ответственности, личного достоинства. В основе воспитания лежит достоинство личности».

№ слайда 19 Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) считал обязанностью учителя де
Описание слайда:

Василий Александрович Сухомлинский (1918-1970) считал обязанностью учителя делать процесс учения радостным, подчеркивая большое значение в учебной деятельности положительных эмоций детей. «Учитель должен быть не только наставником, но и другом учащихся. Вместе с ними преодолевать трудности, переживать, радоваться и огорчаться».

№ слайда 20 Шалва Александрович Амонашвили Законы учителя: Любить ребенка Понимать ребен
Описание слайда:

Шалва Александрович Амонашвили Законы учителя: Любить ребенка Понимать ребенка Восполняться оптимизмом к ребенку Руководящие принципы учителя: Принцип очеловечивания среды вокруг ребенка Принцип уважения личности ребенка Принцип терпения в становлении ребенка

№ слайда 21 Заповеди учителю: Верить в безграничность ребенка Верить в свои педагогически
Описание слайда:

Заповеди учителю: Верить в безграничность ребенка Верить в свои педагогические способности Верить в силу гуманного подхода к ребенку Опоры в ребенке: Стремление к развитию Стремление к взрослению Стремление к свободе Личностные качества учителя: Доброта Откровенность Искренность Преданность

№ слайда 22 Гуманизация воспитания ориентирует нас на то, чтобы мы дали учащемуся право
Описание слайда:

Гуманизация воспитания ориентирует нас на то, чтобы мы дали учащемуся право быть тем, что он есть, право на высказывание своих мыслей, право на самостоятельную организацию своей жизни и даже право на ошибку» Злой учитель – непрофессионал!

№ слайда 23  Великие Педагоги-гуманисты всех времен
Описание слайда:

Великие Педагоги-гуманисты всех времен


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров274
Номер материала ДВ-119526
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх