Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Художественная культура России 2-ой половины 19 века"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Художественная культура России 2-ой половины 19 века"

библиотека
материалов
Достижения художественной культуры России 2-ой половины XIXвека Агуреева Инна...
Цель урока: Охарактеризовать черты художественной культуры России во 2-ой пол...
Этапы урока: Планируемые образовательные результаты Актуализация знаний Откры...
Планируемые образовательные результаты: 	Личностные - развитие интереса к изу...
Задачи: Воспитывающая - формирование познавательного интереса к изучаемой тем...
Основные понятия Культура – возделывание, воспитание, почитание. К культуре о...
Этап 2. Актуализация знаний. 	Цель: актуализация имеющихся знаний по теме, вы...
Этап 3. Открытие новых знаний 	Цель: получение новых знаний, необходимых для...
Вспомните правила работы в группах 	1. Каждый может высказать свою версию реш...
Живопись Возникают передвижничество, создающее противовес академическому иску...
"Со смелостью, у нас беспримерною, Репин окунулся с головою во всю глубину на...
Бурлаки на Волге
«Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
«Иван Грозный и его сын Иван»
В.Е. Маковский Русский живописец. Жизненные, тонко подмеченные сценки городск...
«Посещение бедных»
В.Г. Перов Перов назвал картину "Тройка". Сколько боли и горечи в этом назван...
«Тройка»
К.А. Савицкий В 1873 он начал работать самостоятельно над большой картиной «Р...
«Ремонтные работы на железной дороге»
В.И. Суриков Русский живописец, мастер масштабных исторических полотен. «Утро...
«Покорение Сибири»
«Меньшиков в Березове»
Литература 	Писатели обращаются к общественно политическим проблемам российск...
Л.Н. Толстой 	Писатель, признанный ещё при жизни главой русской литературы, ч...
И.А. Гончаров В 1859 году в России впервые прозвучало слово «обломовщина». Че...
Ф.М. Достоевский 	 	С 1872 по 1878 годы жизни писателя были очень плодотворны...
И.С. Тургенев 	Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее значите...
Н.А. Некрасов 	В 1869 Некрасов приобрёл право на издание журнала «Отечественн...
Архитектура После отмены крепостного права строительство приобретает огромный...
Верхние торговые ряды в Москве (архитектор А.И. Померанцев)
Городская Дума в Москве (архитектор Д.Н. Чичагов)
Архив государственного совета в Петербурге (архитектор М. Месмахер)
Доходные дома Петербурга
Музыка В России до середины XIX века не было специальных музыкальных учрежден...
М.П. Мусоргский В музыкальном творчестве Мусоргского нашли оригинальное и ярк...
П.И. Чайковский Считается одним из величайших композиторов в истории музыки....
Н.А. Римский-Корсаков Главным жанром в творчестве композитора стала опера. Св...
М.А. Балакирев 	В 1862 г. в Петербурге была открыта Бесплатная музыкальная шк...
Этап 4. Первичное закрепление 	 	Цель: закрепление полученных знаний. 	Форма...
Этап 5. Включение в систему знаний, повторение. 	Цель: показать единство част...
Этап 6. Рефлексия учебной деятельности 	Цель: самооценка собственной деятельн...
Домашнее задание 	Цель: закрепление и углубление знаний по теме. 	Форма работ...
Рекомендуемая литература: Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М-...
44 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Достижения художественной культуры России 2-ой половины XIXвека Агуреева Инна
Описание слайда:

Достижения художественной культуры России 2-ой половины XIXвека Агуреева Инна Сергеевна учитель истории, обществознания МАОУ-СОШ №4 г. Армавира

№ слайда 2 Цель урока: Охарактеризовать черты художественной культуры России во 2-ой пол
Описание слайда:

Цель урока: Охарактеризовать черты художественной культуры России во 2-ой половине XIX в, обратив их внимание на ту атмосферу, в которой создавались выдающиеся произведения. Знакомство с творчеством художников, литераторов, архитекторов и композиторов данного периода.

№ слайда 3 Этапы урока: Планируемые образовательные результаты Актуализация знаний Откры
Описание слайда:

Этапы урока: Планируемые образовательные результаты Актуализация знаний Открытие новых знаний Первичное закрепление изученного Включение в систему знаний, повторение. Рефлексия учебной деятельности Домашнее задание

№ слайда 4 Планируемые образовательные результаты: 	Личностные - развитие интереса к изу
Описание слайда:

Планируемые образовательные результаты: Личностные - развитие интереса к изучению ранее незнакомых объектов художественной культуры второй половины XIX века., проведение простейших действий, способствующих формированию мотивации к познанию нового и научного мировоззрения Предметные - знакомство с творчеством композиторов, литераторов, и художников данного периода, и их ролью в жизни человека Метапредметные - формирование навыков работы с текстом и иллюстрациями, описания художественных объектов и проведению сравнительной характеристики

№ слайда 5 Задачи: Воспитывающая - формирование познавательного интереса к изучаемой тем
Описание слайда:

Задачи: Воспитывающая - формирование познавательного интереса к изучаемой теме и предмету в целом. - формирование способности видеть уникальность художественных произведений и воспитывать бережное отношение к нему. Развивающая - развивать у учащихся умение анализировать и делать выводы. - формировать способность использования творческого подхода при решении проблем. формировать умение применять знания, полученные на уроке, в жизни. Обучающая - углубление знаний школьников о значении художественных произведений в жизни человека. - формирование понимания роли культурных ценностей для общества

№ слайда 6 Основные понятия Культура – возделывание, воспитание, почитание. К культуре о
Описание слайда:

Основные понятия Культура – возделывание, воспитание, почитание. К культуре относят объекты созданные человеком в процессе освоения природы. Художественная культура- это произведения литературы и искусства Критический реализм – художественный стиль, сочетающий остроту постановки коренных социальных проблем, широту исторического охвата с живописным изображением конкретных жизненных явлений

№ слайда 7 Этап 2. Актуализация знаний. 	Цель: актуализация имеющихся знаний по теме, вы
Описание слайда:

Этап 2. Актуализация знаний. Цель: актуализация имеющихся знаний по теме, выявление мест и причин затруднения. Формулировка цели урока. Форма работы: групповая - Что вы знаете о России первой половины XIX века? - Что хотели бы вы сегодня на уроке узнать  о художественной культуре России второй половины XIX века? Что бы разобраться с этими вопросами наверняка, нам необходимо проделать большую работу. Ребята, какую цель нам необходимо поставить перед собой, для того чтобы преодолеть затруднение?

№ слайда 8 Этап 3. Открытие новых знаний 	Цель: получение новых знаний, необходимых для
Описание слайда:

Этап 3. Открытие новых знаний Цель: получение новых знаний, необходимых для дальнейшего изучения предмета и выхода из затруднения на данном этапе работы. Форма работы: групповая Для того, чтобы сделать это наиболее быстро и эффективно, предлагаю каждой из групп работать по составленному плану: группа: Литераторы. Рассказать о литературных образах XIX века. группа: Искусствоведы. Изучить информацию и подготовить электронную экскурсию: «Ах, вернисаж, ах, вернисаж…». группа: Архитекторы. Изучить информацию и создать макет-аппликацию: «Собирательный образ архитектуры XIX века». группа: Музыканты. Изучить информацию и подготовить рассказ по теме: «Музыкальные образы XIX века». Словесное рисование под музыку. Восприятие художественных образов через прослушивание музыки. Пожалуй, теперь информации о художественной культуре России XIX века достаточно и можно вернуться к вопросу, который вызвал затруднения в начале нашего урока. Как вы думаете теперь, велика ли роль художественной культуры XIX века в истории России?

№ слайда 9 Вспомните правила работы в группах 	1. Каждый может высказать свою версию реш
Описание слайда:

Вспомните правила работы в группах 1. Каждый может высказать свою версию решения. 2. Один говорит, а остальные слушают. 3. Каждая версия обсуждается в группе. 4. В группе согласуется общее решение. 5. Представитель группы защищает согласованное решение перед всеми. Каждая группа получает задание. Обсуждает и выполняет его, а затем отчитывается о проделанной работе. Перед тем как приступить изучите критерии оценки, согласно которой будет оцениваться ваш результат. Каждая группа представляет свою работу, а остальные оценивают их результат, заполняя оценочную таблицу. Далее учитель сопоставляет заполненные ребятами оценочные таблицы и оценивает самостоятельную деятельность учащихся.

№ слайда 10 Живопись Возникают передвижничество, создающее противовес академическому иску
Описание слайда:

Живопись Возникают передвижничество, создающее противовес академическому искусству. Преобладание социально-бытового жанра. Тема родной природы. Гражданственность, интерес к современным событиям. Возросло внимание художников к личности человека, к жизни не только богов и царей, но и простых людей

№ слайда 11 "Со смелостью, у нас беспримерною, Репин окунулся с головою во всю глубину на
Описание слайда:

"Со смелостью, у нас беспримерною, Репин окунулся с головою во всю глубину народной жизни, народных интересов, народной щемящей действительности". Эти слова выдающегося русского критика В.В. Стасова рисуют меру подвига молодого живописца, только что окончившего Академию художеств и получившего первую золотую медаль… И.Е. Репин

№ слайда 12 Бурлаки на Волге
Описание слайда:

Бурлаки на Волге

№ слайда 13 «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»
Описание слайда:

«Запорожцы пишут письмо турецкому султану»

№ слайда 14 «Иван Грозный и его сын Иван»
Описание слайда:

«Иван Грозный и его сын Иван»

№ слайда 15 В.Е. Маковский Русский живописец. Жизненные, тонко подмеченные сценки городск
Описание слайда:

В.Е. Маковский Русский живописец. Жизненные, тонко подмеченные сценки городского быта, полотна на социально-критические темы, образы революционной интеллигенции.

№ слайда 16 «Посещение бедных»
Описание слайда:

«Посещение бедных»

№ слайда 17 В.Г. Перов Перов назвал картину "Тройка". Сколько боли и горечи в этом назван
Описание слайда:

В.Г. Перов Перов назвал картину "Тройка". Сколько боли и горечи в этом названии! Мы привыкли к песням о лихой тройке, о резвой тройке, а тут - тройка измученных детей. К названию картины - "Тройка" - Перов приписал: "Ученики мастеровые везут воду".

№ слайда 18 «Тройка»
Описание слайда:

«Тройка»

№ слайда 19 К.А. Савицкий В 1873 он начал работать самостоятельно над большой картиной «Р
Описание слайда:

К.А. Савицкий В 1873 он начал работать самостоятельно над большой картиной «Ремонтные работы на железной дороге». Картина экспонировалась в 1874 на 3-й передвижной выставке.

№ слайда 20 «Ремонтные работы на железной дороге»
Описание слайда:

«Ремонтные работы на железной дороге»

№ слайда 21 В.И. Суриков Русский живописец, мастер масштабных исторических полотен. «Утро
Описание слайда:

В.И. Суриков Русский живописец, мастер масштабных исторических полотен. «Утро стрелецкой казни» «Боярыня Морозова» «Взятие снежного городка» «Переход Суворова через Альпы» «Степан Разин» и др.

№ слайда 22 «Покорение Сибири»
Описание слайда:

«Покорение Сибири»

№ слайда 23 «Меньшиков в Березове»
Описание слайда:

«Меньшиков в Березове»

№ слайда 24 Литература 	Писатели обращаются к общественно политическим проблемам российск
Описание слайда:

Литература Писатели обращаются к общественно политическим проблемам российской действительности, поглощенные происходившей на их глазах исторической драмой, вызванной сменой одного жизненного уклада другим. Развивается жанр реалистического романа. Наиболее популярными литераторами становятся: Л.Н. Толстой, И.А. Гончаров, И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Н.А. Некрасов

№ слайда 25 Л.Н. Толстой 	Писатель, признанный ещё при жизни главой русской литературы, ч
Описание слайда:

Л.Н. Толстой Писатель, признанный ещё при жизни главой русской литературы, чьё творчество ознаменовало новый этап в развитии русского и мирового реализма, став своеобразным мостом между традициями классического романа XIX века и литературой XX века. Лев Толстой оказал огромное влияние на эволюцию европейского гуманизма, а также на развитие реалистических традиций в мировой литературе. Наиболее известны такие произведения Толстого, как романы «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», автобиографическая трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность», повести «Казаки», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат», цикл очерков «Севастопольские рассказы», драмы «Живой труп» и «Власть тьмы», автобиографические религиозно-философские произведения «Исповедь» и «В чём моя вера?» и др.

№ слайда 26 И.А. Гончаров В 1859 году в России впервые прозвучало слово «обломовщина». Че
Описание слайда:

И.А. Гончаров В 1859 году в России впервые прозвучало слово «обломовщина». Через судьбу главного героя своего нового романа Гончаров показал социальное явление. Однако многие увидели в образе Обломова ещё и философское осмысление русского национального характера, а также указание на возможность особого нравственного пути, противостоящего суете всепоглощающего «прогресса». Гончаров совершил художественное открытие. Он создал произведение огромной обобщающей силы.

№ слайда 27 Ф.М. Достоевский 	 	С 1872 по 1878 годы жизни писателя были очень плодотворны
Описание слайда:

Ф.М. Достоевский С 1872 по 1878 годы жизни писателя были очень плодотворными: 1872 - «Бесы», 1873 - начало «Дневника писателя» (серия фельетонов, очерков, полемических заметок и страстных публицистических заметок на злобу дня), 1875 - «Подросток», 1876 - «Кроткая». В октябре 1878 года Достоевский возвращается в Петербург, где поселяется в квартире в доме на Кузнечном переулке,5/2, в которой и проживает до дня своей смерти 28 января  1881 года. Здесь же в 1880 году он заканчивает написание своего последнего романа «Братья Карамазовы».

№ слайда 28 И.С. Тургенев 	Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее значите
Описание слайда:

И.С. Тургенев Один из классиков русской литературы, внёсших наиболее значительный вклад в её развитие во второй половине XIX века. Созданная им художественная система оказала влияние на поэтику не только русского, но и западноевропейского романа второй половины XIX века. Иван Тургенев первым в русской литературе начал изучать личность «нового человека» — шестидесятника, его нравственные качества и психологические особенности, благодаря ему в русском языке стал широко использоваться термин «нигилист». Являлся пропагандистом русской литературы и драматургии на Западе.

№ слайда 29 Н.А. Некрасов 	В 1869 Некрасов приобрёл право на издание журнала «Отечественн
Описание слайда:

Н.А. Некрасов В 1869 Некрасов приобрёл право на издание журнала «Отечественные записки» и издавал его. В период работы в «Отечественных записках» создал поэмы «Кому на Руси жить хорошо» (1866-1876), «Дедушка» (1870), «Русские женщины» (1871-1872), написал серию сатирических произведений, вершиной которых стала поэма «Современники» (1875)

№ слайда 30 Архитектура После отмены крепостного права строительство приобретает огромный
Описание слайда:

Архитектура После отмены крепостного права строительство приобретает огромный размах. Сооружаются банки, универсальные магазины, фабричные здания, казармы для рабочих, склады, вокзалы и доходные дома. Главным становится не внешняя красота, а инженерное искусство. Было бы ошибочно утверждать, что зодчие того времени совершенно не думали об эстетической стороне архитектуры. Зодчие искали изменение в прошлом, в стилях: готика, ренессанс, барокко. Это привело к господству стиля эклектика.

№ слайда 31 Верхние торговые ряды в Москве (архитектор А.И. Померанцев)
Описание слайда:

Верхние торговые ряды в Москве (архитектор А.И. Померанцев)

№ слайда 32 Городская Дума в Москве (архитектор Д.Н. Чичагов)
Описание слайда:

Городская Дума в Москве (архитектор Д.Н. Чичагов)

№ слайда 33 Архив государственного совета в Петербурге (архитектор М. Месмахер)
Описание слайда:

Архив государственного совета в Петербурге (архитектор М. Месмахер)

№ слайда 34 Доходные дома Петербурга
Описание слайда:

Доходные дома Петербурга

№ слайда 35 Музыка В России до середины XIX века не было специальных музыкальных учрежден
Описание слайда:

Музыка В России до середины XIX века не было специальных музыкальных учреждений. Обучение музыке происходило либо частным образом, либо в музыкальных классах при различных музыкальных заведениях. Фактически история музыкального образования начинается только с 60-х годов XIXв. Именно в это время открываются Петербургская и Московская консерватория.

№ слайда 36 М.П. Мусоргский В музыкальном творчестве Мусоргского нашли оригинальное и ярк
Описание слайда:

М.П. Мусоргский В музыкальном творчестве Мусоргского нашли оригинальное и яркое выражение русские национальные черты. Эта определяющая особенность его стиля проявила себя многообразно: в умении обращаться с народной песней, в мелодических, гармонических и ритмических особенностях музыки, наконец, в выборе сюжетов, главным образом, из русской жизни. 

№ слайда 37 П.И. Чайковский Считается одним из величайших композиторов в истории музыки.
Описание слайда:

П.И. Чайковский Считается одним из величайших композиторов в истории музыки. Автор более 80 произведений, в том числе десяти опер и трёх балетов. Его концерты и другие произведения для фортепиано, семь симфоний (шесть пронумерованных и симфония «Манфред»), четыре сюиты, программная симфоническая музыка, балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик», более 100 романсов представляют чрезвычайно ценный вклад в мировую музыкальную культуру.

№ слайда 38 Н.А. Римский-Корсаков Главным жанром в творчестве композитора стала опера. Св
Описание слайда:

Н.А. Римский-Корсаков Главным жанром в творчестве композитора стала опера. Свою первую оперу «Псковитянка» он написал в 1872 г. В 1879 г. появилась «Майская ночь» на сюжет Н. В. Гоголя. В 1881 г. Римский- Корсаков создал, пожалуй, самое вдохновенное своё произведение — оперу «Снегурочка» на сюжет весенней сказки А. Н. Островского. После опер «Млада» (1892 г.) и «Ночь перед Рождеством» (1895 г.) композитор вновь обратился к былинным образам. Так была написана опера «Садко» (1896 г.), которая сразу получила широкую известность и популярность. Римский-Корсаков стал основоположником жанра оперы-сказки. 

№ слайда 39 М.А. Балакирев 	В 1862 г. в Петербурге была открыта Бесплатная музыкальная шк
Описание слайда:

М.А. Балакирев В 1862 г. в Петербурге была открыта Бесплатная музыкальная школа, любимое детище Балакирева. С 1868 г. он стал её директором. 50-—60-е годы XIX в. — пора расцвета композиторского таланта Балакирева. На открытие памятника Тысячелетию России в Нижнем Новгороде он написал увертюру «1000 лет» (1864 г.; переработана в симфоническую поэму «Русь» в 1887 г.).

№ слайда 40 Этап 4. Первичное закрепление 	 	Цель: закрепление полученных знаний. 	Форма
Описание слайда:

Этап 4. Первичное закрепление Цель: закрепление полученных знаний. Форма работы: групповая Ребята давайте, немного подумаем и предположим основываясь на выполненных нами заданиях, какое влияние оказала художественная культура России XIX века, на саму историю и развитие человека. Возможно ли полноценное развитие человека без художественной культуры? Назовите художественный стиль, господствовавший в искусстве второй половины XIX века? Назовите особенности развития архитектуры того времени. А теперь попробуйте заполнить схему самостоятельно

№ слайда 41 Этап 5. Включение в систему знаний, повторение. 	Цель: показать единство част
Описание слайда:

Этап 5. Включение в систему знаний, повторение. Цель: показать единство частностей в изучении предмета и объединение их в единую систему знаний. Форма работы: групповая Ребята, как вы считаете, могут ли знания, полученные нами на сегодняшнем уроке, быть использованы в повседневной жизни? Как именно? Как повлияли реформы на развитие культуры?

№ слайда 42 Этап 6. Рефлексия учебной деятельности 	Цель: самооценка собственной деятельн
Описание слайда:

Этап 6. Рефлексия учебной деятельности Цель: самооценка собственной деятельности на уроке. Форма работы: индивидуальная «Нотный стан успеха» Ребята на доске изображен нотный стан, у вас на столах лежат нотки с изображением смайликов. Сейчас каждый из вас должен взять одну нотку со смайликом изображающим нужную эмоцию, которая осталась у вас при окончании урока. После этого подумайте, насколько данный урок был интересен для вас, было ли все понятно, или какая-то информация осталась не понятой. Сопоставив все факты, найдите на нотном стане место для своей нотки (верхняя линия стана это максимальная удовлетворенность уроком, нижняя – минимальная) и поместите свою нотку на нотный стан.

№ слайда 43 Домашнее задание 	Цель: закрепление и углубление знаний по теме. 	Форма работ
Описание слайда:

Домашнее задание Цель: закрепление и углубление знаний по теме. Форма работы: индивидуальная Базовое: Повторить изученный на уроке материал Углубленное: Подробно изучить и подготовить проект о понравившихся произведениях изобразительного искусства, литературы, архитектуры, музыки. Творческое: Составить кроссворд по теме: Достижения художественной культуры России во второй половине XIX века. Подготовить презентацию на тему: «Культура России второй половины XIX века» по выбранному жанру: - архитектура - живопись - литература - музыка

№ слайда 44 Рекомендуемая литература: Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М-
Описание слайда:

Рекомендуемая литература: Милюков П.Н. Очерки по истории русской культуры. М-1993. http://historu.ru http://ru.wikipedia.org. http://www.art-drawing.ru/gallery/category/1430-manet-edouard http://www.if-art.com/pgallery/work/pgauguin71.html



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-268785

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"