Презентация и документ ворд -Исследовательский проект "Чудесные краски" 4 класс

• 1 слайд

  
  
  ГУ «Силантьевская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района»Управления образования акимата Костанайской области
   
   
  
  Исследовательский проект:
  « Таинственные краски »
  
  
  
  
  
  
  
  
  Выполнила: учащаяся 4В класса
  Куан Адина
  Руководитель:
  учитель начальных классов
  Шилова Г.В.
   
  2022г.
  

• 2 слайд

  Краски в нашей жизни играют огромную роль.
  Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить действительность.
  
  Актуальность нашей исследовательской работы заключается в том, что она может быть использована на уроках изобразительного искусства,  во внеклассной работе, для написания рефератов и в качестве дополнительного материала для любознательных. А также наши краски экологически чистые.
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Объект моего исследования –является процесс получения красок на основе различных пигментов и связующих веществ.
  Цель исследования: Узнать из каких веществ состоят краски, определить достоинства и недостатки «самодельных» красок.
  Задачи исследования:
  •ознакомиться с литературой;
  •изучить из каких веществ состоят краски;
  •изготовить краски самостоятельно в домашних условиях;
  •сравнить краски, сделанные в домашних условиях и купленные в магазине;
  •нарисовать рисунок из полученных красок;
  •провести опрос среди ребят в школе и проанализировать результаты.
  При выполнении работы я использовала методы :
  Метод эксперимента
  Метод зрительного восприятия информации (работа с литературой)
  Метод передачи информации с помощью практической деятельности
  Гипотеза : Мы рискнули предположить, что краски можно изготовить самостоятельно в домашних условиях, но они будут отличаться от магазинных.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Изучив состав красок, узнав о процессе их изготовления, пришла к выводу, что я смогу сама изготовить некоторые краски в домашних условиях и сравнить с теми красками, которыми рисую до сих пор.
  

• 5 слайд

  Процесс изготовления красок
  Краски состоят из пигмента и связующего вещества.
  Пигмент – это цветной краситель, мелкий порошок, который получают из глины, цветных камней, яркого песка и т.д.
  Связующее вещество – это вязкое вещество, которое сделает цветной порошок более жидким, удобным для нанесения на холст, бумагу или другую поверхность.
  Художники брали то, что было под рукой: масло, мед, яйцо.
  

• 6 слайд

  
  
  Разные связующие вещества дают разные краски с разными названиями.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Результаты анкетирования
  
  Мы предложили ученикам 4-ых классов ответить на следующие вопросы:
  1.Знали ли вы, что краски можно получить в домашних условиях?
  2.Пробовали ли вы делать самодельные краски?
  3.Рисовали ли вы чем-нибудь кроме магазинных красок и карандашей?
  В опросе приняли участие 39 учеников.
  На вопрос:
  Знали ли вы, что краски можно получить в домашних условиях?
  1. Да- 31
  2. Нет-8
  Пробовали ли вы делать самодельные краски?
  1.Да-24
  2.Нет- 15
  Рисовали ли вы чем-нибудь кроме магазинных красок и карандашей?
  1. Да- 23
  2. Нет-16
  
  
  

• 8 слайд

  Эксперимента № 1:
  
  1. Взяли куркуму, разделила на четыре части.
  2. Одну часть смешали с водой (образец №1), вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), четвертую- с водой и мёдом (образец № 4)
  
  
  

• 9 слайд

  Эксперимента № 1:
  
  
  

• 10 слайд

  
  Эксперимент № 2
  
  
  
  1.Взяли хну, разделила на четыре части.
  2. Одну часть смешали с водой (образец №1), вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), а четвертую-с водой и мёдом(образец №4)
  

• 11 слайд

  Эксперимент № 2
  
  
  

• 12 слайд

  Эксперимент № 3
  1. Взяли глину, разделили на четыре части.
  2. Одну часть смешали с водой (образец №1), вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), четвертую-с водой и мёдом(образец №4)
  
  
  

• 13 слайд

  Эксперимент № 3
  

• 14 слайд

  Эксперимент № 4:
  1. Взяли таблетки активированного угля, измельчили в порошок и разделили на четыре части части.
  2. Одну часть смешали с водой (образец №1) , вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), а четвертую-с водой мёдом (образец №4)
  
  
  

• 15 слайд

  Из полученных цветов, решила нарисовать картину «Осень в лесу»
  

• 16 слайд

  Результаты экспериментов
  
  Теперь я знаю, из чего состоят краски. Изготовить некоторые краски можно в домашних условиях. Полученные краски отличались по качеству и по консистенции, они имеют свои преимущества и недостатки.
  Вывод: По результатам экспериментов можно сделать вывод о том, что органические краски пригодны для рисования, они достаточно стойкие, а также безопасные. Однако их цветовая гамма ограничена, они не такие яркие, как искусственные красители.
  Преимущества – экологически чистые, недорогие, имеют естественные цвета.
  Недостатки – трудоемкие, нет ярких цветов и неудобны для длительного хранения.
  Эту работу я продолжу, хочу выяснить стоимость магазинных красок для рисования и красок сделанные дома.Провести сравнительный анализ.А также сделать краски из растений(свекла,морковь,петрушка,вишня,смородина и т.д.)
  

• 17 слайд

  Источники информации
  Список использованных источников
  1. Дубровина Э. «Краски рождаются…», М., 2000 г.
  2. Каменева Е. «Какого цвета радуга», М., «Детская литература, 2005 г.
  3. Титова И. «Вещества и материалы в руках художника», М., МИРОС, 2010 г.
  4. Энциклопедия для детей «Химия», М., Аванта, 2017 г.
  
  
  

• 18 слайд

  СПАСИБО
  
  ЗА ВНИМАНИЕ
  

ГУ «Силантьевская общеобразовательная школа отдела образования Алтынсаринского района» Управления образования акимата Костанайской области

Исследовательский проект

 «Таинственные краски»

Секция : Химия (естествознание)

Работу выполнила:

Ученица 4 В класса

Силантьевской  общеобразовательной школы

Куан Адина

                                                                                    Руководитель : Шилова  

                                                                                             Галина Васильевна.

с. Силантьевка – 2022г.

Оглавление

Введение …………………………………………………………………4

1.     Теоретическая часть……………………………………………………6-9

1.1 История появления красок……………………………………….……..6

1.2 Виды красок…………………………………………………………..…7

1.3 Результаты анкетирования……………………………………….…….9

2.     Практическая часть……………………………………………..……10-17

2.1 Описание экспериментов…………………………………….…… 10-15

2.2 Результаты экспериментов………………………………………..16-17

Выводы……………………………………………………………….…18

Список использованных источников………………………………….20

Абстракт

На научную работу ученицы 4 «В» класса

Куан Адины

Тема: «Таинственные краски»

В исследовательском проекте рассматривается одна из интересных тем для детей. Дано основная идея актуальности исследуемой темы. Рассмотрены  основные направления, проанализированы и описаны методы данной работы. Проект выполнен в виде презентации и практической части.

Проведена работа по изучению информации об изготовлении красок для детей в домашних условиях. Данный материал применим на уроках ИЗО ,технологии, естествознания, а также во внеурочное время для педагогов, воспитателей ,родителей.

Содержание работы позволяет самостоятельно анализировать и использовать полученные знания на практике.

Введение

ИЗГОТОВЛЕНИЕ КРАСОК в домашних условиях

Краски в жизни людей занимают одно из главных мест. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить действительность. Негры и индейцы, жившие среди природы, раскрашивали не только одежду, но и тело, подражая яркости раскраски цветов, насекомых и птиц.

Иногда и нам необходимо выкрасить одежду, заплатку или нитку, которыми мы пользуемся в жизни, а может быть, захочется восстановить цвет выгоревшей на солнце рубашки, нарисовать картину… Сделаем нужные краски своими руками.

Я очень люблю рисовать. На уроках изо, я рисую разными красками: гуашью, акварелью, масляными. Краски можно купить в любом магазине. Современные художники так и поступают. Но давным-давно, когда не было магазинов, и краски не изготавливали на заводах, где же люди их добывали? Нам захотелось узнать, из чего раньше изготавливали краски? Сможем ли мы сами изготовить в домашних условиях? Ведь в настоящее время краски делают на заводах из химических веществ. Можно ли изготовить экологически чистые краски?

Актуальность работы состоит в том, что проект может быть использована на уроках изобразительного искусства, во внеклассной работе, для написания рефератов и в качестве дополнительного материала для любознательных, а также получаются экологически чистые краски без всяких химических добавок.

Объект исследования: Является процесс получения красок на основе различных пигментов и связующих веществ.

Цель исследования: Узнать из каких веществ состоят краски, определить достоинства и недостатки «самодельных» красок.

 Задачи исследования:

-ознакомиться с литературой;

-изучить из каких веществ состоят краски;

-изготовить краски самостоятельно в домашних условиях;

-сравнить краски, сделанные в домашних условиях и купленные в магазине;

-нарисовать рисунок из полученных красок;

-провести опрос среди ребят в школе и проанализировать результаты.

Методы исследования:

  -  Метод эксперимента
  - Метод зрительного восприятия информации (работа с литературой)
   - Метод передачи информации с помощью практической деятельности

 Гипотеза: Я предположила, что можно изготовить краски самостоятельно в домашних условиях, но они будут отличаться от тех которыми я пользуюсь и которые мне покупают родители.

 Материалы: для эксперимента я использовала следующие материалы

уголь; хна; куркума; зеленая глина; розовая глина, вода; масло; яйцо; мёд; кисточка; бумага.

1.Теоретическая часть

1.1 История появления красок

Из научной литературы мы узнали, что появление красок и рисование, относится к доисторическим временам. Краски были известны задолго до того, как появились письменные сообщения о них. Красочные изображения на стенах пещерных жилищ сохранились до настоящего времени. Пещерные жители рисовали на камнях и скалах то, что их окружало: бегущих животных и охотников с копьями. Первобытные художники замешивали свои краски (древесный уголь, глину) на животном жире, чтобы они лучше держались на камне.

Уже в Древнем Египте люди научились изготавливать очень яркие и чистые краски. Цветные рисунки древних египтян дошли до нашего времени, и многие краски до сих пор не потеряли своей сочности и яркости. Краски древних египтян приготовляли из минералов. Белая краска добывалась из известняка, чёрная - из сажи, зелёная - из тертого малахита, красная - из красной охры, синяя - из кобальта, жёлтая - из жёлтой охры.

Средневековые художники готовили краски сами для себя, но такие краски нельзя было хранить дольше одного дня, так как при контакте с воздухом они портились и затвердевали.  Некоторые были даже ядовиты, например, красная киноварь из ртути.

  От учителя я узнала ,как в старину художники делали краски, смешивая различные минералы, толкли в ступках, смешивали с медом, яйцом, подбирая различные цвета. Я спросила у Галины Васильевны: «А Вы лично пробовали рисовать самодельными красками?» Она ответила мне, что чем она только не рисовала, и мелками, и угольками, и красками из овощей и фруктов, и в магазинные добавляла различные вещества, для того чтобы цвет получался стойкий и яркий (например, бычью желчь!).

                                            1.2 Виды красок

Сами краски состоят из двух компонентов: пигмента (краситель) и связующего вещества. Пигментом называют сухое красящее вещество. Сухой краситель не может держаться на холсте, поэтому нужно связующее вещество, которое склеивает, связывает частички сухого красителя в краску. Например, чёрный пигмент получали из древесного угля, красный и жёлтый - из глины, белый – из мела и т. д. Пигмент очень похож на цветную «муку». Чтобы из пигмента приготовить хорошую краску, исходное вещество - мел, уголь, глину – нужно было тщательно растереть: чем мельче «мука», тем лучше краска.

Названия свои - масляные, акварельные – краски получают от названия различных связывающих их веществ. Добавили в пигмент слабый растительный клей или мёд – и получилась акварель – нежная, прозрачная краска. Краску эту разводят водой - отсюда и название, ведь «аква» – по латыни «вода». А если в пигмент добавить непрозрачные белила (белую краску) и клей – получится гуашь, краска, которая образует плотную поверхность. Очень прочная краска получится, если пигмент смешать с яйцом – её называют темперой. На основе растительных масел готовят масляные краски (табл. 1).

Табл. 1. Разные связующие вещества дают разные краски с разными названиями.

Название красок	Масло	Яйцо	Вода	Клей/ Мёд
Акварель			+	+
Гуашь			+	+
Масляная	+			+
Темпера		+

В настоящее время почти все краски делают в лабораториях и на заводах из химических веществ.

Мы решили попробовать сделать экологически чистые краски в домашних условиях. Сырье нужно измельчить в домашних условиях. Старинные художники растирали порошок в ступке пестиком. Полученный порошок и есть пигмент. Затем пигмент нужно смешать со связующим веществом. В качестве связующего вещества можно использовать воду, масло, яйцо. И добавить немного мёда или клея для лучшего закрепления на бумаге. Краску нужно хорошо промешать, чтобы не было комочков и можно использовать для рисования.

Выяснив состав красок, узнав о том, как их готовят, мы поняли, что сможем сделать некоторые краски сами.

                           1.3 Результаты анкетирования

Мы предложили ученикам 4-ых классов ответить на следующие вопросы:

1.Знали ли вы, что краски можно получить в домашних условиях?

        2.Пробовали ли вы делать самодельные краски?

     3.Рисовали ли вы чем-нибудь кроме магазинных красок и карандашей?

В опросе приняли участие 39 учеников.

На вопрос:

Знали ли вы, что краски можно получить в домашних условиях?

      1.  Да- 31

      2.  Нет-8

Пробовали ли вы делать самодельные краски?

1.Да-24

2.Нет- 15

Рисовали ли вы чем-нибудь кроме магазинных красок и карандашей?

1. Да- 23

2. Нет-16

2.Практическая часть

2.1 Описание экспериментов

Для эксперимента составили план. Нам понадобились пигменты: куркума, хна, глина и уголь. А также связующее вещество: вода, масло, яйцо. Для закрепления – мёд.

План эксперимента № 1:

        

1. Взяли куркуму, разделила на четыре части.

2. Одну часть смешали с водой (образец №1), вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), четвертую- с водой и мёдом (образец № 4)

(Образец №1)                                                             ( Образец №2)

(Образец №3)                                         (Образец № 4)

План эксперимента № 2:

1. Взяли хну, разделила на четыре  части.

2. Одну часть смешали с водой (образец №1), вторую - с маслом (образец №2),  третью – с яйцом (образец №3), а четвертую-с водой и мёдом(образец №4)

 (Образец №1)                                                     (Образец № 2)

                    

 

      (Образец №4)                                (Образец №3)

План эксперимента № 3:

1. Взяли глину, разделили на четыре  части.

2. Одну часть смешали с водой (образец №1), вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), четвертую-с водой и мёдом(образец №4)

                 (Образец № 1)                                        (Образец №2)

(Образец№3 )

   (образец №4)

План эксперимента № 4:

1. Взяли таблетки активированного угля, измельчили в порошок и разделили на четыре части части.

2. Одну часть смешали с водой (образец №1) , вторую - с маслом (образец №2), третью – с яйцом (образец №3), а четвертую-с водой мёдом (образец №4)

                     (Образец №3)                                         (Образец№2)

(Образец №1)                                                                            (Образец №4)

2.2 Результаты экспериментов

Теперь мы знаем, из чего состоят краски. Приготовить некоторые краски можно в домашних условиях. Каждый вид сырья мы смешивали с водой, маслом, яйцом, водой с мёдом в результате получились разные по цвету и по консистенции краски. Результаты экспериментов приведены в табл. 2.

Таблица № 2. Результаты экспериментов.

№	Сырье	Связующее вещество	Цвет	Консистенция краски	Результат
1.	Куркума	Вода	Желтый	Жидкая	Быстро высыхает, осыпается, после осыпания получается красивый насыщенный желтый цвет.
2.	Куркума	Масло	Светло-коричневый	Жидкая	Слегка осыпается, растекается, оставляет жирные пятна, хорошо пигментирован
3.	Куркума	Яйцо	Желтый	Густая	Быстро высыхает, не осыпается, хорошо пигментирован
4.	Куркума	Вода+мёд	Желтый	Жидкая	Быстро высыхает, осыпается, после осыпания получается красивый насыщенный желтый цвет.
5.	Хна	Вода	Оливковый	Жидкая	Слегка осыпается., быстро сохнет, после высыхания получается очень красивый оливковый оттенок
6.	Хна	Масло	Болотный	Густая	Слегка осыпается, растекается, сохнет плохо оставляет жирные пятна
7.	Хна	Яйцо	Коричневый	Вязкая	Быстро высыхает, не осыпается
8.	Хна	Вода + мед	Бежевый	Жидкая	Не высыхает, не осыпается, липкая консистенция
9	Зеленая Глина	Вода	Светло-серый	Жидкая	Ровный цвет, быстро сохнет, не осыпается
10	Зеленая Глина	Масло	Темно-серый	Густая	Слегка осыпается, растекается, оставляет жирные пятна, не сохнет, плохо разносится на бумаге
11	Зеленая Глина	Яйцо	Серый	Густая	Быстро высыхает, не осыпается, после высыхания имеет оливковый оттенок
12	Зеленая Глина	Вода+мёд	Светло-серый	Жидкая	Ровный цвет, быстро сохнет, не осыпается, после высыхания имеет голубой оттенок
13	Розовая  Глина	Вода	Красный	Жидкая	Ровный цвет, быстро сохнет, не осыпается
14	Розовая  Глина	Масло	Кирпичный	Густая	Осыпается, растекается, оставляет жирные пятна, плохо разносится по бумаге
15	Розовая  Глина	Яйцо	Кирпичный	Густая	Быстро высыхает, не осыпается
16	Розовая  Глина	Вода+мёд	Красный	Жидкая	Ровный цвет, быстро сохнет, не осыпается
17	Уголь	Вода	Черный	Жидкая	Быстро высыхает, слегка осыпается, яркий пигмент
18	Уголь	Масло	Черный	Густая	Быстро высыхает, сильно  осыпается, после высыхания не оставляет пигмент
19	Уголь	Яйцо	Черный	Вязкая	Не осыпается, быстро высыхает
20	Уголь	Вода+мёд	Черный	Жидкая	Быстро высыхает, слегка осыпается, яркий пигмент

 Из полученных цветов, мы нарисовали рисунок красками собственного изготовления «Осень в лесу».

Выводы к практической части.

В соответствии с поставленной целью и задачами нами была изучена литература по истории живописи и разных техник, процессов изготовления красок, изготовления различных красок.

Мы выяснили,  что  краски состоят из пигмента и связующего вещества. Пигмент – это сухой краситель, в качестве которого я использовала уголь, глину, хну. В качестве связующего вещества – мёд, воду, масло, яйцо. Провели эксперименты и получила краски. Заметили, что после высыхания образцов с водой и маслом, краска слегка осыпалась. Лишь яичный желток давал прочный цвет.

Сравнили самодельные краски и магазинные. Полученные мною краски имеют преимущества и недостатки: они экологически чистые, безвредные и имеют естественные цвета, но они неяркие, трудоемкие в приготовлении и их неудобно хранить.

Результаты анкетирования показали: большинство опрошенных знают, что краски можно получить самостоятельно в домашних условиях, но не пробовали это делать.  Мы выяснили, что наши одноклассники знают о том, что существуют природные красители и что можно получить самодельные краски в домашних условиях.

Планирую продолжить работать над этой темой т.к. работа над  темой оказалась очень увлекательной и полезной, помогла  узнать много нового. Думаем, ее результаты будут интересны  и полезны не только нам. Надеемся, что и вас мы заразили желанием поэкспериментировать с природными красителями. Так же хочу выяснить какие  краски экономичны в плане затрат и попробовать сделать краски из растений(использовать морковь, смородину, петрушку, свеклу, вишню и другие).

Аннотация

Научный проект посвящен изучению истории возникновения красок и изготовлению красок в домашних условиях

Данная работа очень значима и интересна потому, что прослеживается процесс изготовления красок для рисования из различных материалов. Проведена большая экспериментальная работа по изготовлению красок дома. Содержание работы позволили анализировать данную работу и заинтересовать учащихся 4 классов, а также применить изготовленные краски .

Список использованных источников

1. Дубровина Э. «Краски рождаются…», М., 2000 г.

2. Каменева Е. «Какого цвета радуга», М., «Детская литература, 2005 г.

3. Титова И. «Вещества и материалы в руках художника», М., МИРОС, 2010 г.

4. Энциклопедия для детей «Химия», М., Аванта, 2017 г.

Краткое описание документа:

Исследовательский проект "Чудесные краски" .Проект подходит для 3--4 классов.Научит детей самостоятельно изготовить краски для рисования в домашних условиях.