Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация и конспект (ФГОС) по истории на тему "Империя Карла Великого" 6 класс

Презентация и конспект (ФГОС) по истории на тему "Империя Карла Великого" 6 класс

  • История

Название документа Империя Карла Великого.ppt

Средние века 500 год Династия Меровингов
Средние века Войны между наследниками Ослабление власти королей Усиление влас...
Майордомы (стр. 40) Докажите, что власть майордомов увеличивалась Средние века
Средние века Карл Мартелл Пипин Короткий Стр. 40 – 41, р/т стр. 19 № 2
Средние века 768-814 – правление Карла Великого
Тема урока: Империя Карла Великого Средние века
Кто такой Карл Великий, почему получил такое прозвище? Каким было его правлен...
Каким представляется Вам Карл Великий? (стр. 41)
774 г. – Коронация Карла на королевство лангобардов Покорение лангобардов в И...
Саксы Войны с саксами
Войны с сарацинами (арабами) в Испании
лангобарды саксы славяне авары бритты арабы
 800 г. – провозглашение Карла Великого императором
Империя Карла Великого. Новый титул Карла делал его равным императору Восточн...
Управление в империи Карла Великого император ?стр. 43 Герцоги и графы ? Стр....
Королингское Возрождение
Верно - неверно 1. Карл Великий был сыном Пипина Короткого 2. К. В. основал ф...
Ответы 1. – да 2. - нет 3. – да 4. – да 5. – да 6. – нет 7. – да 8. - нет
 Параграф 6, записи в тетради Домашнее задание.
http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Charles_Ie...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Средние века 500 год Династия Меровингов
Описание слайда:

Средние века 500 год Династия Меровингов

№ слайда 2 Средние века Войны между наследниками Ослабление власти королей Усиление влас
Описание слайда:

Средние века Войны между наследниками Ослабление власти королей Усиление власти майордомов

№ слайда 3 Майордомы (стр. 40) Докажите, что власть майордомов увеличивалась Средние века
Описание слайда:

Майордомы (стр. 40) Докажите, что власть майордомов увеличивалась Средние века

№ слайда 4 Средние века Карл Мартелл Пипин Короткий Стр. 40 – 41, р/т стр. 19 № 2
Описание слайда:

Средние века Карл Мартелл Пипин Короткий Стр. 40 – 41, р/т стр. 19 № 2

№ слайда 5 Средние века 768-814 – правление Карла Великого
Описание слайда:

Средние века 768-814 – правление Карла Великого

№ слайда 6 Тема урока: Империя Карла Великого Средние века
Описание слайда:

Тема урока: Империя Карла Великого Средние века

№ слайда 7 Кто такой Карл Великий, почему получил такое прозвище? Каким было его правлен
Описание слайда:

Кто такой Карл Великий, почему получил такое прозвище? Каким было его правление; Что означает «Корорлинское Возрождение» Сегодня вы узнаете:

№ слайда 8 Каким представляется Вам Карл Великий? (стр. 41)
Описание слайда:

Каким представляется Вам Карл Великий? (стр. 41)

№ слайда 9 774 г. – Коронация Карла на королевство лангобардов Покорение лангобардов в И
Описание слайда:

774 г. – Коронация Карла на королевство лангобардов Покорение лангобардов в Италии

№ слайда 10 Саксы Войны с саксами
Описание слайда:

Саксы Войны с саксами

№ слайда 11 Войны с сарацинами (арабами) в Испании
Описание слайда:

Войны с сарацинами (арабами) в Испании

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 лангобарды саксы славяне авары бритты арабы
Описание слайда:

лангобарды саксы славяне авары бритты арабы

№ слайда 14  800 г. – провозглашение Карла Великого императором
Описание слайда:

800 г. – провозглашение Карла Великого императором

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Империя Карла Великого. Новый титул Карла делал его равным императору Восточн
Описание слайда:

Империя Карла Великого. Новый титул Карла делал его равным императору Восточной Римской империи. Теперь Карл стал повелителем почти всего западного христианского мира со столицей в Ахене.

№ слайда 17 Управление в империи Карла Великого император ?стр. 43 Герцоги и графы ? Стр.
Описание слайда:

Управление в империи Карла Великого император ?стр. 43 Герцоги и графы ? Стр. 43

№ слайда 18 Королингское Возрождение
Описание слайда:

Королингское Возрождение

№ слайда 19 Верно - неверно 1. Карл Великий был сыном Пипина Короткого 2. К. В. основал ф
Описание слайда:

Верно - неверно 1. Карл Великий был сыном Пипина Короткого 2. К. В. основал франкское королевство 3. К.В. возрождал античную культуру 4. К.В. основал империю в 800 году 5. К.В. покорил саксов и аваров 6. К.В. был язычником 7. Королевство франков образовалось в 500 году 8. Основателем королевства франков был Пипин Короткий

№ слайда 20 Ответы 1. – да 2. - нет 3. – да 4. – да 5. – да 6. – нет 7. – да 8. - нет
Описание слайда:

Ответы 1. – да 2. - нет 3. – да 4. – да 5. – да 6. – нет 7. – да 8. - нет

№ слайда 21  Параграф 6, записи в тетради Домашнее задание.
Описание слайда:

Параграф 6, записи в тетради Домашнее задание.

№ слайда 22 http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Charles_Ie
Описание слайда:

http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Charles_Ier_le_Grand_ou_Charlemagne.jpg&filetimestamp=20050820200025 http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Die_deutschen_Kaiser_Karl_der_Gro%C3%9Fe.jpg&filetimestamp=20060629183550 http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Frankish_Empire_481_to_814-ru.svg http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:La_guerre_entre_Charlemagne_et_les_Saxons.jpg В работе использованы ресурсы.

Название документа Урок 6 Империя Карла Великого.doc

Поделитесь материалом с коллегами:







Методическая разработка урока № 6 по истории в 6 классе

( в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)


Тема урока: Империя Карла Великого

Цель урока: Работать с контурной картой, оценивать деятельность исторических личностей (на примере Карла Великого); работать с историческими документами.

Задачи:

  • Познакомить учащихся с личностью Карла Великого

  • Сформировать понимание причин и методов создания империи

  • Способствовать усвоению понятия Каролингское Возрождение


Планируемые результаты:

Личностные воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; воспитание интереса к истории как науки, совершенствования навыков работы с тестовыми заданиями, таблицей

Метапредметные развитие речи; формирование умений сравнивать, классифицировать, работать с исторической таблицей, картой; развитие у учащихся самостоятельности;

Предметные развитие умений работать с презентацией, воспринимать историческую информацию, выражать собственное мнение, работать с текстом, таблицей.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, схематический

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная, работа в парах.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

империя

Каролинги

Каролингское Возрождение





Технологическая карта

Средства обучения: учебник, таблица, презентация

1.Опрос - (7 минут)

1.1. Письменный блиц: (Приложение 1)

2. Актуализация (Слайд 1)

  • Кто и когда создал королевство франков?

  • Каким путём Хлодвиг укреплял своё государство?

Учитель: После смерти Хлодвига…

Задание: прочитай информацию, используя схему (Слайд 2, 3)



Учитель: Большую роль в укреплении государства внесли Карл Мартелл и Пипин Короткий. В чем их заслуги?

Задание: Стр. 40 – 41, р/т стр. 19 № 2





Учитель: действительно, эти события произошли в правление другого короля 768-814 – правление Карла Великого (Слайд 5)

Предположите, о ком мы будем сегодня говорить. Что вам интересно узнать?

3. Усвоение новых знаний

Слайд 8: Несметных ратей предводитель,

Племён владыка и отец,

Науки друг и покровитель,

Законодатель и Мудрец

Каким представляется Вам Карл Великий?



Учитель: главным направлением правления К.В. является задача расширения своего государства.

(Слайды 9 – 12)

Задание: определите направления походов и составьте схему



800 г. – провозглашение Карла Великого императором

Вопрос: Почему Папа Римский так благосклонен к франкам?



Работа над понятием империя (Слайд 15)



Управление в империи К.В.

Слайд 17. Задание: Дополнить схему

Возвращаемся к началу урока Несметных ратей предводитель,

Племён владыка и отец,

Науки друг и покровитель,

Законодатель и Мудрец

Учитель: Какие строки могут быть нами доказаны, какие ещё нет?



4. Рефлексия

4.1. 1 группа – Докажи правильность прозвище Великий относительно Карла

2 группа – реши задание «верно – неверно»

3 группа – составь синквейн на тему Карл Великий

5. Подведение итогов урока, оценивание деятельности учащихся

6. Домашнее задание:

Задание общее – параграф 6

Задания индивидуальные – по состоянию выполнения заданий рефлексии и желанию учащихся (кроссворд)










Проверка домашнего задания





Отвечают на вопросы





Работают со схемой, преобразовывая её в текст.

Работают с учебником над понятием «майордомы»





Выполняют задание в парах, отмечают, что пункты 1 и 5 не подходят ни к одному из деятелей.







Участвуют в выводе темы урока и постановке целей











«Мозговой штурм» Работают с текстом дополнительной информации, отмечают верность своих предположений







Работают в группах. Заполняют по результатам работы кластер на доске. Один ученик пролеживает путь К.В. по карте (индивидуальное опережающее задание)



Возвращаются к заданию в рабочей тетради (передача окрестностей Рима под власть Папы при Пипине Коротком)



Вспоминают определение, записывают его в тетрадь



Работают индивидуально, самостоятельно







«Мозговой штурм». Учащиеся выносят предположения.

Понятие Каролингское Возрождение изучают самостоятельно дома, составляя (по желанию) кроссворд



Работают в группах. Презентация результатов работы на следующем уроке, кроме ответов «верно – неверно»







Принимают участие в оценивании, уровня усвоения материала



Записывают задание в дневники



Краткое описание документа:

Уважаемы коллеги! Работая по учебнику Л.В. Искровской, С.Е. Федорова, Ю.В. Гурьянова "История Средних веков", сталкиваюсь с нехваткой методического материала к урокам по ФГОС, Думаю и у вас есть подобная проблема. С целью облегчения подготовки к урокам, предлагаю вас собственную разработку, включающую в себя конспект урока в виде технологической карты и презентации. Урок построен в соответствии с ФГОС, предполагает совместную деятельность учителя и учащихся. Наглядность способствует лучшему усвоению учебного материала учащимися, задания активизируют деятельность ребят при работе с различными источниками информации. Домашнее задание разноуровневое, учитель с лёгкостью преобразует данный материал под класс любого потенциала. Надеюсь, что моя разработка будет вам полезна, коллеги!

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров40
Номер материала ДБ-205030
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх