Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация и конспект интеллектуальной игры по истории "Россия в первой четверти XVIII века: время Петра I".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация и конспект интеллектуальной игры по истории "Россия в первой четверти XVIII века: время Петра I".

Выбранный для просмотра документ Интеллектуальная игра по истории России первой четверти 18 века.docx

библиотека
материалов

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования «Город Архангельск» «Средняя школа № 20»













Интеллектуальная игра по истории

«Россия в первой четверти XVIII века: Петр I и его реформы»

для учащихся 7 классов







Автор – составитель: Ярось М. Г.,

учитель высшей квалификационной категории

МБОУ муниципального образования

«Город Архангельск» СШ № 20













Архангельск

2016 год



Пояснительная записка

Игра является формой обучения, позволяющей наиболее эффективно реализовывать в учебном процессе принципы системно-деятельностного подхода к преподаванию истории. Игра позволяет органично объединить эмоциональный и рациональный виды деятельности, сделать интересной и увлекательной работу учащихся как на творческо-поисковом уровне, так и в рамках преобразующего уровня познания – усвоение фактов, дат, имен и др.

Предлагаемый сценарий интеллектуальной игры содержит задания на повторение, закрепление, усвоение и дополнение исторической информации по теме «Россия в первой четверти XVIII века: время Петра I». В данном сценарии содержатся задания на знание дат, фактов, явлений, исторических деятелей истории России первой четверти XVIII века; задания формирующие умение работать с разными видами исторических источников - документальными и визуального ряда, систематизировать историческую информацию; включены задания на выбор одного элемента из данного ряда, нарушающего его логику, и др. Приемы работы с учащимися, предусмотренные предложенными заданиями, могут быть эффективным средством в достижении личностных, предметных и метапредметных результатов обучения по предмету История.

В содержание заданий автором включен краеведческий материал, поэтому одним из этапов подготовки к проведению мероприятия по предложенному сценарию может стать посещение учащимися Краеведческого музея (экспозиция «Архангельск – первые ворота Российского государства»), либо изучение краеведческой литературы по указанной тематике.

Данная интеллектуальная игра разрабатывалась автором в качестве внеурочного мероприятия и проводилась между командами параллельных 7 классов, однако, она может стать одной из форм организации работы учащихся 7 класса на повторительно-обобщающем уроке.

Ход игры

I. Организационный этап.

  • Учитель знакомит учащихся с правилами игры, формирует состав жюри. В состав жюри могут быть включены как учащиеся из классов, участвующих в игре, так и старшеклассники. Члены жюри обеспечиваются критериями оценки ответов, заранее подготовленными учителем.

  • Формируются команды участников игры (три команды, по 5 -8 человек - в каждой команде). Каждой команде предлагается выбрать капитана команды, задача которого будет состоять ворганизации согласованной деятельности команды во время игры. В качестве опережающего задания командам может быть предложено задание придумать название, девиз и эмблему для своей команды.

II. Основной этап.

1. Представление команд.


2. Разминка.

Команды должны устно дать ответы на вопросы, предложенные на слайдах. Право ответа на каждый из предложенных вопросов предоставляется команде, раньше других заявившей о своей готовности к ответу с помощью поднятой руки.

В конце разминки жюри подводит итоги работы команд над вопросами разминки.


3. Деятельность команд по выполнению основных заданий.

Учитель предлагает всем участникам игры ознакомиться с заданием №1, демонстрируя его на слайде. Затем раздает листы с заданиями капитанам команд, предлагая командам в установленный промежуток времени дать ответ на вопрос (вопросы) задания в письменной форме. По истечении установленного времени листы с ответами команд передаются членам жюри, а на слайдах демонстрируется задание и дается правильный ответ. Члены жюри проверяют ответы команд, а команды в это время приступают к выполнению следующего задания. В таком порядке организуется работа над всеми приготовленными заданиями.

III. Заключительный этап.

Жюри подводит итоги игры, определяет победителей и призеров. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам основного этапа игры, при этом победители в разминке получают 2 дополнительных балла. Учитель оценивает работу участников игры, обязательно отмечая положительные стороны деятельности всех команд. Награждаются победители.

IV. Рефлексия.

Учитель интересуется у учащихся, что нового они узнали в ходе игры, чему научились, довольны ли они своим результатом, что помогло, или помешало им достичь более высокого результата.

Тексты заданий

Вопросы разминки


  1. Какую фамилию носил Петр I?


  1. Какое прозвище было у царя Петра?


  1. Какой титул получил Петр I в 1721 году?


  1. Что означают две даты начала царствования царя Петра – 1682 год и 1689 год?

Исторический «Блеф-клуб».

  1. Верите ли вы, что:

  2. Петр был старшим из сыновей Алексея Михайловича?

  3. Петр получил высшее университетское образование и прекрасно знал правила русской грамматики?

  4. Имя Петр переводится как «камень»?

  5. Читать, писать царевича Петра учил Никита Моисеевич Зотов, он же познакомил Петра с событиями отечественной истории?

  6. Свое название Преображенский и Семеновский «потешные» полки получили по названию тех подмосковных сел, в которых они были расквартированы?

  7. Первым судном, на котором царевич Петр осваивал судовождение был одномачтовый бот?

  8. Франц Лефорт никогда не был старшим наставником и другом молодого Петра?

  9. Петр впервые посетил Архангельск в 1702 году?


Завершите фразу, выбрав правильный ответ:

1. Служба для дворян при Петре была _____

(обязательной; необязательной; пожизненной; временной)

2. Служить по требованию царя начинали с ___ ( низшего ранга по Табели; с солдатских чинов; с чина отца)

3. Продвижение по службе по Табели зависело от ________

(личных заслуг; богатства; знатности рода; чинов предков)

Определите, какое слово (дата) лишнее и объясните, почему:

1. осень 1700 года; лето 1708 года; лето 1714 года; лето 1709 года.

2. 1693 год, 1694 год, 1695 год, 1702 год.

3. Сенат, приказы, коллегии, Синод.

4. Россия, Дания, Саксония, Англия.

5. Франц Лефорт, Александр Данилович Меншиков, Петр Андреевич Толстой, Петр Иванович Шувалов.

Задания Основного этапа игры

Задание 1

Прочитайте документ и постарайтесь определить, какими мотивами руководствовался Петр I , проводя реформу календаря. Каковы ее последствия?

hello_html_m32e71d7.jpg

Задание 2 Опираясь на документ, скажите, что забыл изобразить автор рисунка «Москва 1 января 1700 г.»



Задание 3

Познакомьтесь с отрывками из весьма популярной в дворянской среде книги «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов».

hello_html_m7ee43ec1.jpg

Найдите на рисунках все случаи отступления гостей от предписанных правил.



Текст к Заданию 4



hello_html_m16264de1.jpg

Посмотрите на рисунок и ответьте, кому из гостей и за какие нарушения правил ассамблеи грозит кубок Большого Орла.





Задание 6 Из предложенного списка выберите новые нормы поведения в дворянском обществе, которые утверждались в результате петровских реформ.

  1. Светские нормы поведения и развлечения.

  2. Строгое разграничение общественной и личной жизни.

  3. Общее времяпрепровождение для мужчин и женщин.

  4. Строгий церемониал приема гостей.

  5. Прием гостей в соответствии с чином и происхождением.

  6. Прием гостей раздельно, на женской и мужской половине.

Задание 7

Помогите профессору Головотяпову!

Наш уважаемый профессор никак не может разобраться в отрывках из документов, обнаруженных в архиве. Подскажите, кому могут принадлежать приведенные документы, о каких событиях они повествуют и когда примерно могли появиться.

1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храбрость, с какой они защищались».

2. «Шведы бьют нас. Погодите, они научат нас бить их».

3. «Правда, что зело жесток сей орех был, однако ж, слава Богу, счастливо разгрызен».

4. «Изменник в сем народе ни мало приступу не имеет, ибо все стоят весьма твердо при его царском величестве и привозят повседневно от неприятеля многих изменников. И из тех малых казаков, которых он к неприятелю обманом увез, толпами к нам приходят сами».



Задание 8

Профессор Головотяпов обнаружил отрывок из неизвестного документа со значительными пропусками. Помогите ему восстановить утраченное, определить и датировать находку. Свое мнение обоснуйте.
hello_html_35988e4b.jpg




Задание 9

Постарайтесь определить, какой этап Полтавского сражения изображен на картине А. Е. Коцебу. Свой ответ обоснуйте.





Задание 10

Внимательно рассмотрите рисунки. На них изображены медали (в основном так называемые памятные наградные), связанные с событиями Северной войны. Попытайтесь определить, о каких событиях идет речь.

1)hello_html_6b9c40b8.jpg

2)hello_html_m376384b5.jpg

3)hello_html_m7ee8f008.jpg



4)hello_html_m313bf0fd.jpg

Задание 11

Прочитайте отрывок из книги М. П. Погодина и определите, какие именно события имел в виду автор.

hello_html_4c6c1353.jpghello_html_2787916c.jpg





















Задание 12

Какой эпизод из жизни Петра I описал историк С. Огородников в приведенном ниже отрывке? Как связан этот эпизод с тем, что изображен на рисунке?

«Волны перекатывались через яхту, и страх смерти был виден на всех лицах. Погибель была неизбежна. Буря усиливалась. Паруса на яхте убрали. Опытные мореходы, управлявшие яхтой, не скрывали более, что спасенья нет. Все громко молились и призывали на помощь Бога и соловецких угодников. Вопли отчаяния сливались с ревом ветра и с священными песнопениями. Одно лишь лицо Петра смотрело молча на яростное море …»

hello_html_m420ac71.jpg

Задание 13

Сколько раз Петр I посещал Архангельск? Назовите даты и главную цель его приездов.

Задание 14

Определите, что к чему относится.

hello_html_m1e8f0eb6.jpg











Задание 15

Что из перечисленного ниже вы считаете новым, созданным в ходе петровских реформ, а что осталось от прошлого?

  • Феодальные отношения

  • Европеизация

  • Крепостное право

  • Регулярная армия

  • Монархическое устройство

  • Окончательное утверждение абсолютизма

  • Господство дворянства

  • Светская культура

  • Умножение числа мануфактур

























Критерии оценивания

Разминка – по 1 баллу за правильный ответ

Задание1 – Названы мотивы – 1 балл

Названы последствия – 1 балл

Задание 21 балл

Задание 3 – по 1 баллу за каждый случай (всего 9 баллов)

Задание 42 балла

Задание 52 балла

Задание 6 – по 1 баллу (всего 3 балла)

Задание 7 – правильно назван автор – 1 балл,

правильно названа ситуация – 1 балл (всего за 4 высказывания 8 баллов)

Задание 812 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Задание 92 балла (1 балл - за ответ, 1 балл – за обоснование)

Задание10 – всего 4 балла (по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 11 – всего 5 баллов (по 1 баллу за правильный ответ)

Задание 12 – всего 2 балла (1 балл – указан эпизод, 1 балл – указана связь)

Задание 13 – всего 4 балла (названы 3 даты и цель приезда)

Задание 14 – всего 7 баллов (по 0,5 балла за каждое правильное соотношение)

Задание 152,5 балла – правильно названы новые черты (по 0,5 балла – за каждую черту) и 2 балла – правильно названы старые черты (по 0,5 балла – за каждую черту)



Оценочный лист

Задания

Команда 1

Команда 2

Команда 3

Разминка





Задание 1





Задание 2





Задание 3





Задание 4





Задание 5





Задание 6





Задание 7





Задание 8





Задание 9





Задание 10





Задание 11





Задание 12





Задание 13





Задание 14





Задание 15







Тексты правильных ответов на вопросы заданий представлены в прилагаемой презентации.

Список литературы

  1. Данилов А. А. История России. Конец XVI-XVIII век: 7 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2009.

  2. Андреев И. Л. Россия в XVII-XVIII веках: экспериментальное учебное пособие. – М.: НПО «Школа» - Изд - во Открытый мир, 1997.

  3. Борзова Л. П. Игры на уроке истории: Методическое пособие для учителя. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2003.

  4. Российские князья, цари, императоры . Петр I Великий / Гл. редактор М. С.Фокина. – М.: Изд – во Ашет Коллекция, 2012.

Выбранный для просмотра документ Россия в первой четверти 18 века.pptx

библиотека
материалов
Интеллектуальная игра для учащихся 7 классов Автор – составитель: Ярось М. Г....
Петр I и его реформы Россия в первой четверти XVIII века
Какую фамилию носил Петр I ? Какое прозвище было у царя Петра? Какой титул по...
Исторический «Блеф-клуб». Верите ли вы, что: Петр был старшим из сыновей Алек...
Исторический «Блеф-клуб». Верите ли вы, что: Свое название Преображенский и С...
Завершите фразу, выбрав правильный ответ: 1. Служба для дворян при Петре была...
Определите, какое слово (дата) лишнее и объясните, почему: осень 1700 года; л...
Интеллектуальная игра История России первой четверти XVIII века в исторически...
Прочитайте документ и постарайтесь определить, какими мотивами руководствовал...
Задание 2 Опираясь на документ, скажите, что забыл изобразить автор рисунка «...
Познакомьтесь с отрывками из весьма популярной в дворянской среде книги «Юнос...
 Найдите на рисунках все случаи отступления гостей от предписанных правил.
В 1718 году появился указ об учреждении ассамблей:
Посмотрите на рисунок и ответьте, кому из гостей и за какие нарушения правил...
Задание 5 Установите связь между событиями, изображенными на рисунках.
Светские нормы поведения и развлечения. Строгое разграничение общественной и...
Ответы к заданию 6 Светские нормы поведения и развлечения. Общее времяпрепров...
1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храбрость, с какой они защ...
Ответы к заданию 7 1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храброс...
Задание 8 Профессор Головотяпов обнаружил отрывок из неизвестного документа...
Карл XII, Царскому, Величеству, Российского, провинции, Лифляндию, Карелии,...
Задание 9 Постарайтесь определить, какой этап Полтавского сражения изображен...
Задание 10 Внимательно рассмотрите рисунки. На них изображены медали (в основ...
Ответы к заданию 10 Основание Петербурга Взятие Нарвы Победа в сражении у д....
Задание 11 Прочитайте отрывок из книги М. П. Погодина и определите, какие им...
Ответы к заданию 11 Строительство Петербурга Азовские походы Прутский поход Р...
Задание 12 Какой эпизод из жизни Петра I описал историк С. Огородников в прив...
Ответ к заданию 12 В отрывке описан эпизод из жизни Петра I, который имел ме...
Задание 13 Сколько раз Петр I посещал Архангельск? Назовите даты и главную це...
Ответы к заданию 13 Петр I приезжал в Архангельск три раза (1693 год, 1694 го...
Определите, что к чему относится? Задание 14
Военная Реформа Реформа культуры и быта Церковная реформа Админист-ративная р...
Феодальные отношения Европеизация Крепостное право Регулярная армия Монархиче...
Задание 15 Что из перечисленного ниже вы считаете новым, созданным в ходе пет...
Познакомьтесь с выводом, сделанным профессором Головотяповым. Согласны ли вы...
 Всем спасибо за работу !
36 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интеллектуальная игра для учащихся 7 классов Автор – составитель: Ярось М. Г.
Описание слайда:

Интеллектуальная игра для учащихся 7 классов Автор – составитель: Ярось М. Г., учитель высшей квалификационной категории МБОУ СШ №20 города Архангельска Россия в первой четверти XVIII века Петр I и его реформы

№ слайда 2 Петр I и его реформы Россия в первой четверти XVIII века
Описание слайда:

Петр I и его реформы Россия в первой четверти XVIII века

№ слайда 3 Какую фамилию носил Петр I ? Какое прозвище было у царя Петра? Какой титул по
Описание слайда:

Какую фамилию носил Петр I ? Какое прозвище было у царя Петра? Какой титул получил Петр I в 1721 году? Что означают две даты начала царствования царя Петра – 1682 год и 1689 год? РАЗМИНКА

№ слайда 4 Исторический «Блеф-клуб». Верите ли вы, что: Петр был старшим из сыновей Алек
Описание слайда:

Исторический «Блеф-клуб». Верите ли вы, что: Петр был старшим из сыновей Алексея Михайловича? Петр получил высшее университетское образование и прекрасно знал правила русской грамматики? Имя Петр переводится как «камень»? Читать, писать царевича Петра учил Никита Моисеевич Зотов, он же познакомил Петра с событиями отечественной истории? РАЗМИНКА

№ слайда 5 Исторический «Блеф-клуб». Верите ли вы, что: Свое название Преображенский и С
Описание слайда:

Исторический «Блеф-клуб». Верите ли вы, что: Свое название Преображенский и Семеновский «потешные» полки получили по названию тех подмосковных сел, в которых они были расквартированы? Первым судном, на котором царевич Петр осваивал судовождение был одномачтовый бот? Франц Лефорт никогда не был старшим наставником и другом молодого Петра? Петр впервые посетил Архангельск в 1702 году? РАЗМИНКА

№ слайда 6 Завершите фразу, выбрав правильный ответ: 1. Служба для дворян при Петре была
Описание слайда:

Завершите фразу, выбрав правильный ответ: 1. Служба для дворян при Петре была _____ (обязательной; необязательной; пожизненной; временной) Служить по требованию царя начинали с ___ ( низшего ранга по Табели; с солдатских чинов; с чина отца) Продвижение по службе по Табели зависело от ________ (личных заслуг; богатства; знатности рода; чинов предков) РАЗМИНКА

№ слайда 7 Определите, какое слово (дата) лишнее и объясните, почему: осень 1700 года; л
Описание слайда:

Определите, какое слово (дата) лишнее и объясните, почему: осень 1700 года; лето 1708 года; лето 1714 года; лето 1709 года. 1693 год, 1694 год, 1695 год, 1702 год. Сенат, приказы, коллегии, Синод. Россия, Дания, Саксония, Англия. Франц Лефорт, Александр Данилович Меншиков, Петр Андреевич Толстой, Петр Иванович Шувалов. РАЗМИНКА

№ слайда 8 Интеллектуальная игра История России первой четверти XVIII века в исторически
Описание слайда:

Интеллектуальная игра История России первой четверти XVIII века в исторических документах и художественном творчестве.

№ слайда 9 Прочитайте документ и постарайтесь определить, какими мотивами руководствовал
Описание слайда:

Прочитайте документ и постарайтесь определить, какими мотивами руководствовался Петр I , проводя реформу календаря. Каковы ее последствия? Задание 1

№ слайда 10 Задание 2 Опираясь на документ, скажите, что забыл изобразить автор рисунка «
Описание слайда:

Задание 2 Опираясь на документ, скажите, что забыл изобразить автор рисунка «Москва 1 января 1700 г.»

№ слайда 11 Познакомьтесь с отрывками из весьма популярной в дворянской среде книги «Юнос
Описание слайда:

Познакомьтесь с отрывками из весьма популярной в дворянской среде книги «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов». Задание 3

№ слайда 12  Найдите на рисунках все случаи отступления гостей от предписанных правил.
Описание слайда:

Найдите на рисунках все случаи отступления гостей от предписанных правил.

№ слайда 13 В 1718 году появился указ об учреждении ассамблей:
Описание слайда:

В 1718 году появился указ об учреждении ассамблей:

№ слайда 14 Посмотрите на рисунок и ответьте, кому из гостей и за какие нарушения правил
Описание слайда:

Посмотрите на рисунок и ответьте, кому из гостей и за какие нарушения правил ассамблеи грозит кубок Большого Орла. Задание 4

№ слайда 15 Задание 5 Установите связь между событиями, изображенными на рисунках.
Описание слайда:

Задание 5 Установите связь между событиями, изображенными на рисунках.

№ слайда 16 Светские нормы поведения и развлечения. Строгое разграничение общественной и
Описание слайда:

Светские нормы поведения и развлечения. Строгое разграничение общественной и личной жизни. Общее времяпрепровождение для мужчин и женщин. Строгий церемониал приема гостей. Прием гостей в соответствии с чином и происхождением. Прием гостей раздельно, на женской и мужской половине. Из предложенного списка выберите новые нормы поведения в дворянском обществе, которые утверждались в результате петровских реформ. Задание 6

№ слайда 17 Ответы к заданию 6 Светские нормы поведения и развлечения. Общее времяпрепров
Описание слайда:

Ответы к заданию 6 Светские нормы поведения и развлечения. Общее времяпрепровождение для мужчин и женщин. Строгий церемониал приема гостей.

№ слайда 18 1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храбрость, с какой они защ
Описание слайда:

1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храбрость, с какой они защищались». 2. «Шведы бьют нас. Погодите, они научат нас бить их». 3. «Правда, что зело жесток сей орех был, однако ж, слава Богу, счастливо разгрызен». 4. «Изменник в сем народе ни мало приступу не имеет, ибо все стоят весьма твердо при его царском величестве и привозят повседневно от неприятеля многих изменников. И из тех малых казаков, которых он к неприятелю обманом увез, толпами к нам приходят сами». Помогите профессору Головотяпову! Наш уважаемый профессор никак не может разобраться в отрывках из документов, обнаруженных в архиве. Подскажите, кому могут принадлежать приведенные документы, о каких событиях они повествуют и когда примерно могли появиться. Задание 7

№ слайда 19 Ответы к заданию 7 1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храброс
Описание слайда:

Ответы к заданию 7 1. «Я позволю русским солдатам сохранить оружие за храбрость, с какой они защищались». (Карлу XII, королю Швеции, после поражения Русской армии под Нарвой) 2. «Шведы бьют нас. Погодите, они научат нас бить их». (Петру I) 3. «Правда, что зело жесток сей орех был, однако ж, слава Богу, счастливо разгрызен». (Петру I после взятия русскими города Нотебурга) 4. «Изменник в сем народе ни мало приступу не имеет, ибо все стоят весьма твердо при его царском величестве и привозят повседневно от неприятеля многих изменников. И из тех малых казаков, которых он к неприятелю обманом увез, толпами к нам приходят сами». (Так царь Петр сказал об украинском гетмане Мазепе)

№ слайда 20 Задание 8 Профессор Головотяпов обнаружил отрывок из неизвестного документа
Описание слайда:

Задание 8 Профессор Головотяпов обнаружил отрывок из неизвестного документа со значительными пропусками. Помогите ему восстановить утраченное, определить и датировать находку. Свое мнение обоснуйте.

№ слайда 21 Карл XII, Царскому, Величеству, Российского, провинции, Лифляндию, Карелии,
Описание слайда:

Карл XII, Царскому, Величеству, Российского, провинции, Лифляндию, Карелии, крепостями, Ригой, Дерптом, Нарвой, Выборгом. Ответы к заданию 8

№ слайда 22 Задание 9 Постарайтесь определить, какой этап Полтавского сражения изображен
Описание слайда:

Задание 9 Постарайтесь определить, какой этап Полтавского сражения изображен на картине А. Е. Коцебу. Свой ответ обоснуйте.

№ слайда 23 Задание 10 Внимательно рассмотрите рисунки. На них изображены медали (в основ
Описание слайда:

Задание 10 Внимательно рассмотрите рисунки. На них изображены медали (в основном так называемые памятные наградные), связанные с событиями Северной войны. Попытайтесь определить, о каких событиях идет речь. 1) 3) 2) 4) 2)

№ слайда 24 Ответы к заданию 10 Основание Петербурга Взятие Нарвы Победа в сражении у д.
Описание слайда:

Ответы к заданию 10 Основание Петербурга Взятие Нарвы Победа в сражении у д. Лесная Победа в морском сражении у мыса Гангут

№ слайда 25 Задание 11 Прочитайте отрывок из книги М. П. Погодина и определите, какие им
Описание слайда:

Задание 11 Прочитайте отрывок из книги М. П. Погодина и определите, какие именно события имел в виду автор.

№ слайда 26 Ответы к заданию 11 Строительство Петербурга Азовские походы Прутский поход Р
Описание слайда:

Ответы к заданию 11 Строительство Петербурга Азовские походы Прутский поход Реформа культуры и быта Губернская реформа

№ слайда 27 Задание 12 Какой эпизод из жизни Петра I описал историк С. Огородников в прив
Описание слайда:

Задание 12 Какой эпизод из жизни Петра I описал историк С. Огородников в приведенном ниже отрывке? Как связан этот эпизод с тем, что изображен на рисунке? «Волны перекатывались через яхту, и страх смерти был виден на всех лицах. Погибель была неизбежна. Буря усиливалась. Паруса на яхте убрали. Опытные мореходы, управлявшие яхтой, не скрывали более, что спасенья нет. Все громко молились и призывали на помощь Бога и соловецких угодников. Вопли отчаяния сливались с ревом ветра и с священными песнопениями. Одно лишь лицо Петра смотрело молча на яростное море.»

№ слайда 28 Ответ к заданию 12 В отрывке описан эпизод из жизни Петра I, который имел ме
Описание слайда:

Ответ к заданию 12 В отрывке описан эпизод из жизни Петра I, который имел место во время путешествия Петра на Соловки. Яхта Петра попала в шторм. Царь и его свита оказались на краю гибели. Ситуацию спас поморский кормчий Антип Тимофеев, который благополучно провел яхту в Унскую губу, там путешественники переждали бурю и продолжили путь в Соловецкий монастырь. На память о страшной буре и чудесном спасении Петр собственноручно вытесал крест из соснового бревна и поставил его в том месте, где яхта причалила к берегу после бури.

№ слайда 29 Задание 13 Сколько раз Петр I посещал Архангельск? Назовите даты и главную це
Описание слайда:

Задание 13 Сколько раз Петр I посещал Архангельск? Назовите даты и главную цель его приездов.

№ слайда 30 Ответы к заданию 13 Петр I приезжал в Архангельск три раза (1693 год, 1694 го
Описание слайда:

Ответы к заданию 13 Петр I приезжал в Архангельск три раза (1693 год, 1694 год, 1702 год). Главная цель приездов Петра – организация строительства Российского торгового и военного флота.

№ слайда 31 Определите, что к чему относится? Задание 14
Описание слайда:

Определите, что к чему относится? Задание 14

№ слайда 32 Военная Реформа Реформа культуры и быта Церковная реформа Админист-ративная р
Описание слайда:

Военная Реформа Реформа культуры и быта Церковная реформа Админист-ративная реформа Социальная реформа Экономи-ческие преобра– зования Регуляр-наяармия Флот Рекрут -скаясистема Навига-ционнаяшкола Ассамб–леи Кунтска– мера Газета «Москов-скиеновости» Синод Сенат Коллегии Губернии Цифир-ныешколы Навигаци-оннаяшкола Подуш–наяподать

№ слайда 33 Феодальные отношения Европеизация Крепостное право Регулярная армия Монархиче
Описание слайда:

Феодальные отношения Европеизация Крепостное право Регулярная армия Монархическое устройство Окончательное утверждение абсолютизма Господство дворянства Светская культура Умножение числа мануфактур Задание 15 Что из перечисленного ниже вы считаете новым, созданным в ходе петровских реформ, а что осталось от прошлого?

№ слайда 34 Задание 15 Что из перечисленного ниже вы считаете новым, созданным в ходе пет
Описание слайда:

Задание 15 Что из перечисленного ниже вы считаете новым, созданным в ходе петровских реформ, а что осталось от прошлого? Новое Осталось от прошлого Европеизация Регулярная армия Окончательное утверждениеабсолютизма Светская культура Умножение числа мануфактур Феодальные отношения Крепостное право Монархическое устройство Господство дворянства

№ слайда 35 Познакомьтесь с выводом, сделанным профессором Головотяповым. Согласны ли вы
Описание слайда:

Познакомьтесь с выводом, сделанным профессором Головотяповым. Согласны ли вы со всеми его мыслями?

№ слайда 36  Всем спасибо за работу !
Описание слайда:

Всем спасибо за работу !

Краткое описание документа:

Предлагаемый сценарий интеллектуальной игры содержит задания на повторение, закрепление, усвоение и дополнение исторической информации по теме «Россия в первой четверти XVIII века: время Петра I». В данном сценарии содержатся задания на знание дат, фактов, явлений, исторических деятелей истории России первой четверти XVIII века; задания формирующие умение работать с разными видами исторических источников - документальными и визуального ряда, систематизировать историческую информацию; включены задания на выбор одного элемента из данного ряда, нарушающего его логику, и др.

Приемы работы с учащимися, предусмотренные предложенными заданиями, могут быть эффективным средством в достижении личностных, предметных и метапредметных результатов обучения по предмету История.

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров177
Номер материала ДБ-246215
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх