Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация и конспект исследовательской работы "Лексикон учащихся 5-9 классов"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация и конспект исследовательской работы "Лексикон учащихся 5-9 классов"

Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа по русскому языку на тему.docx

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области







Исследовательская работа по русскому языку на тему:

«Лексикон учащихся 5-9 классов нашей школы»



Выполнила: Кизиловская Лиана,

ученица 7 «Б» класса.

Руководитель: учитель русского

языка и литературы высшей

квалификационной категории

Медкова Нина Игоревна





пгт Подгоренский

2016 г.



План

I. Введение ………………………………………………………….стр. 2

II. Основная часть………...………………………………………...стр. 2 – 8

Историчесая справка……………………………………………стр. 3

Практические исследования……………………………………стр. 3-5

Происхождение жаргонизмов………………………………….стр. 5-6

Пора принимать решения………………………………………стр. 6-7

III. Заключение.……………………………………….…………….стр. 7

IV. Список литературы……………………………………………..стр. 8



























Исследовательская работа по русскому языку на тему:

«Лексикон учащихся 5-9 классов моей школы». 

Цель исследования:

  • проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики и определение путей пополнения словарного запаса учащихся моей школы.

Область исследования:

  • жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно связанный с жизнью современного школьника 

Гипотеза:

  • в речи учащихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг, жаргонизм - часто употребляемые средства в речи школьников, их употребление связано с желанием выделиться среди людей, быть современными;

  • жаргонные слова составляют смысловые группы, связанные с жизнью и деятельностью школьников. Так ли это?

Задачи проекта:

  • Определить, какое место занимает необщеупотребительная лексика- диалектизмы и профессионализмы в речи учащихся.

  • Определить понятия "жаргон" и "сленг".

  • Провести социологическое исследование среди учащихся среднего звена школы с целью определения :

круга наиболее употребительных жаргонных слов;

частоты употребления жаргонизмов;

причин употребления школьниками жаргонизмов.

 

  • Проанализировать результаты опроса и выводы разместить в диаграммах.  

  • Систематизировать материал.  

  • Сделать выводы по теме исследования

16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на которой были оглашены цифры, вызывающие опасение:

  • 61% населения РФ употребляет бранную лексику,

  • 28% говорит на компьютерном языке,

  • и лишь 5% говорит на чистом литературном языке.

Историческая справка

  • 20 годы. Революция   и гражданская  война породили армию беспризорных, речь которых окрасилась множеством «блатных» словечек.

  • 50  годы.  На улицы и танцплощадки городов вышли «стиляги», копировавшие западную моду.

70-80.  Удушливая  атмосфера застоя   породила  неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой «системный» сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.

Что такое сленг?

  • Сленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим.

  • Сленг - это вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка.

  • Молодёжный сленг —это социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

Практические исследования

Вопросы анкеты для учащихся:

  • Что такое молодежный сленг?

  •  Знаешь ли ты слова молодежного сленга? ( да, нет)

Да-25 чел. Нет -4 чел.

  •   Используешь ли ты эти слова в своей речи?

часто- 19чел., редко-6 чел., никогда- 4 чел.)

  •   Напишите известные вам жаргонные слова.

Анкетирование показало, что учащиеся активно используют молодежный сленг.

Тематические группы

  • Наименование людей по качеству их характера: овца, козел, лох, тормоз, шестерка, ботаник, дятел, дебил.

  • Наименование людей по родству: предки, пахан, мутер, маманя, браток, братан, сеструха, папаня, папаша.

  • Пища и процесс ее поглощения: хавать, хавчик.

  • Бытовая техника: комп, мобила, телик, ящик, видак.

  • Наименование людей по профессии: мент, бомжара, водила, училка.

  • Деньги: бабки, капуста, зелень.

  • Состояние, оценка: клёво, классно, супер, ништяк.

Круг слов

  • Существительные: лох, чувак, чел, прикид, прикол, параша, даун, тема, базар, фигня, понты, тело, хавка, дискач, копец, шара, халява, крышка.

  • Глаголы: отвали, отвянь, не свисти, гонишь, забьем, заколебал, задолбал, обломать, прикинь, офигел, зашибись, приколись.

  • Наречия: клево, офигенно, прикольно, отстойно, влом, параллельно, сине-фиолетово.

  • Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, канай отсюда, ё-моё, ёлы-палы, блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах.

  • Самые употребляемые слова:




Афигеть

блин

жесть

прикольно

ништяк

круто

класс

комп

халява

облом

чмо

копец

тупить

фигня



Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражени



Происхождение жаргонизмов:


  • 1. Путем перехода из другой социальной группы (например, тюремно-лагерный жаргон): качать права (добиваться чего-то), стучать (доносить на других), слизать (сбежать);

  • 2.Путем перехода общеупотребительных слов в жаргонизмы с новым лексическим значением: крутой (крутая гора) – крутой (богатый, лучший), тормоз (механизм или устройство для уменьшения скорости или остановки машины) – тормоз (человек, который медленно соображает, действует);

  • 3. Путем сокращения слов: училка (учительница), видик (видеомагнитофон), велик (велосипед), комп (компьютер);

  • 4. Суффиксальный способ: браток, закусон, хавчик, столовка.



Зачем я употребляю жаргонные слова?

  • делают речь понятнее для друзей, а не для представителей «враждебной» группы;

  • это модно, современно;

  • для связки слов;

  • помогают преодолеть недостаток литературного словарного запаса;

  • помогают снять стресс

  • стремление к разнообразию: скучно всегда говорить правильно

  • С какой целью используете сленг в реч

Как с этим бороться?

Авторитетное мнение:

  • «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет разговорную речь», - полагает языковед Л.И. Скворцов.

  • «Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни», - считал
    Д.И. Писарев.









Пора принимать решения

  • На государственном уровне: поставить правовой заслон жаргонным  словам в литературе, на телевидении, в кино, в театральных постановках, в СМИ, в рекламе

  • На уровне края, города, района: необходима  специальная  программа,  которая  смогла бы  реально помочь  молодёжи  сделать  выбор между  сленгом и  красивым  языком

  • На уровне учебного заведения:

системные  мероприятия по формированию  интереса и уважения к чистому  языку

Выводы:

  • 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании иметь «свой» язык, «свой» мир, организовать общение среди сверстников.

  • 2. В своей среде обучающиеся пользуются жаргонными словами, в общении же с взрослыми, в официальных ситуациях переходят на литературный язык.

  • 3. Понимая, что жаргон засоряет речь, школьники вместе с тем прибегают к жаргонной лексике и считают его нужным и необходимым в их речи.

  • 4. В речи учащихся много слов- арго (речь низов общества, уголовного мира: воров, мошенников). Поэтому язык молодежи сильно криминализирован, и это не может не волновать общество.

  • 5. С помощью жаргонной лексики невозможно говорить о высоком, вечном, потому что большинство жаргонных слов и выражений имеют грубоватую, пренебрежительную, ироничную окраску.

  • 6. Чрезмерное и бездумное употребление жаргонизмов засоряет и огрубляет нашу разговорную речь.



Друзья, следите за собой,

Когда по-русски говорите.

Ведь это наш язык родной,

Его для внуков сохраните.





Список использованной литературы:

  • С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. - (под редакцией Н. Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык», 1989

  • В.В.Волина Я познаю мир, русский язык.- М.: АСТ, 1998.

  • Д. Э. Розенталь М. А. Теленкова – Словарь лингвистических терминов (электронный вариант).

  • Л.И. Скворцов . Жаргоны / русский язык: энциклопедия.- М., 1979.

  • О.Л.Соболева. Справочник школьника. 5-11 классы. Русский язык/ М.: АСТ. 2003.

  • В.В.Соколова. Культура речи и культура общения.- М.: Просвещение, 1995.

  • Материалы Интернет



7


Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа.pptx

библиотека
материалов
Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Лексикон обучающихся 5-...
Актуальность: . ограниченная лексика распространена среди школьников, однако...
Цель исследования: проанализировать речь современных школьников с точки зрен...
Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика...
Область исследования: жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно...
Задачи проекта: Определить, какое место занимает необщеупотребительная лекси...
Этапы исследования: изучение научной литературы, подбор теоретического матер...
16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на...
Историческая справка 20 годы. Революция   и гражданская  война породили арми...
Что такое сленг? Определение: Сленг – это слова, употребляемые только людьми...
Практические исследования. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодеж...
Тематические группы: Наименование людей по качеству их характера: овца, козе...
Самые употребляемые слова: офигенно блин жесть прикольно ништяк круто класс...
Происхождение жаргонизмов: 1. Путем перехода из другой социальной группы (на...
 Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
Зачем я употребляю жаргонные слова? делают речь понятнее для друзей; это мод...
 С какой целью используете сленг в речи?
 Как с этим бороться?
Авторитетное мнение: «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет ра...
Пора принимать решения На государственном уровне: поставить правовой заслон...
Выводы: 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании...
Заключение Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите. Ведь это наш...
Список использованной литературы: С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. -...
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Лексикон обучающихся 5-
Описание слайда:

Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Лексикон обучающихся 5-9 классов нашей школы» Выполнила: ученица 7 «Б» класса МКОУ Подгоренской СОШ №1 Кизиловская Лиана

№ слайда 2 Актуальность: . ограниченная лексика распространена среди школьников, однако
Описание слайда:

Актуальность: . ограниченная лексика распространена среди школьников, однако её происхождение недостаточно представлено в школьных учебниках русского языка; молодёжный сленг и жаргонизмы – явления, которые присутствуют повсюду, и знакомство с ними поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом; исследование ограниченной в употреблении лексики позволяет связать лингвистическое знания с жизнью, повышает наблюдательность и учит находить интересное и неисследованное рядом с собой; работа по теме позволяет выяснить отношение школьников к молодёжному сленгу, а также выявить причины использования обучающимися подобной лексики.

№ слайда 3 Цель исследования: проанализировать речь современных школьников с точки зрен
Описание слайда:

Цель исследования: проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики и определение путей пополнения словарного запаса обучающихся нашей школы.

№ слайда 4 Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика
Описание слайда:

Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг, жаргонизм - часто употребляемые средства в речи школьников, их употребление связано с желанием выделиться среди людей, быть современными; жаргонные слова составляют смысловые группы, связанные с жизнью и деятельностью школьников. Так ли это?

№ слайда 5 Область исследования: жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно
Описание слайда:

Область исследования: жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно связанный с жизнью современного школьника Объект исследования: устная речь обучающихся нашей школы

№ слайда 6 Задачи проекта: Определить, какое место занимает необщеупотребительная лекси
Описание слайда:

Задачи проекта: Определить, какое место занимает необщеупотребительная лексика- диалектизмы и профессионализмы в речи обучающихся; Определить понятия "жаргон" и "сленг; Провести социологическое исследование среди обучающихся среднего звена школы с целью определения : круга наиболее употребительных жаргонных слов; частоты употребления жаргонизмов; причин употребления школьниками жаргонизмов.   Проанализировать результаты опроса и выводы разместить в диаграммах;  Систематизировать материал; Сделать выводы по теме исследования.

№ слайда 7 Этапы исследования: изучение научной литературы, подбор теоретического матер
Описание слайда:

Этапы исследования: изучение научной литературы, подбор теоретического материала; проведение анкетирования, обработка результатов; написание проекта; создание компьютерной презентации. Методы исследования: метод сбора информации; сбор лексики; анкетирование; анализ, сравнение; статистические исследования.

№ слайда 8 16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на
Описание слайда:

16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на которой были оглашены цифры, вызывающие опасение: 61% населения РФ употребляет бранную лексику, 28% говорит на компьютерном языке, и лишь 5% говорит на чистом литературном языке.

№ слайда 9 Историческая справка 20 годы. Революция   и гражданская  война породили арми
Описание слайда:

Историческая справка 20 годы. Революция   и гражданская  война породили армию беспризорных, речь которых окрасилась множеством «блатных» словечек. 50  годы.  На улицы и танцплощадки городов вышли «стиляги», копировавшие западную моду. 70-80.  Удушливая  атмосфера застоя   породила  неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой «системный» сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.

№ слайда 10 Что такое сленг? Определение: Сленг – это слова, употребляемые только людьми
Описание слайда:

Что такое сленг? Определение: Сленг – это слова, употребляемые только людьми определенной возрастной категории, заменяющие обыденную лексику и отличающиеся разговорной, часто ироничной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

№ слайда 11 Практические исследования. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодеж
Описание слайда:

Практические исследования. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодежный сленг?  Знаешь ли ты слова молодежного сленга? ( да, нет) Да-52 чел. Нет -4 чел   Используешь ли ты эти слова в своей речи? часто - 35 чел., редко - 14 чел., никогда - 7 чел.   Напишите известные вам жаргонные слова.

№ слайда 12 Тематические группы: Наименование людей по качеству их характера: овца, козе
Описание слайда:

Тематические группы: Наименование людей по качеству их характера: овца, козел, лох, тормоз, шестерка, ботаник, дятел, дебил. Наименование людей по родству: предки, пахан, мутер, маманя, браток, братан, сеструха, папаня, папаша. Пища и процесс ее поглощения: хавать, хавчик. Бытовая техника: комп, мобила, телик, ящик, видак. Наименование людей по профессии: мент, бомжара, водила, училка Деньги: бабки, капуста, зелень. Состояние, оценка: клёво, классно, супер, ништяк.

№ слайда 13 Самые употребляемые слова: офигенно блин жесть прикольно ништяк круто класс
Описание слайда:

Самые употребляемые слова: офигенно блин жесть прикольно ништяк круто класс комп халява облом копец тупить фигня

№ слайда 14 Происхождение жаргонизмов: 1. Путем перехода из другой социальной группы (на
Описание слайда:

Происхождение жаргонизмов: 1. Путем перехода из другой социальной группы (например, тюремно-лагерный жаргон): качать права (добиваться чего-то), стучать (доносить на других), слизать (сбежать); 2.Путем перехода общеупотребительных слов в жаргонизмы с новым лексическим значением: крутой (крутая гора) – крутой (богатый, лучший), тормоз (механизм или устройство для уменьшения скорости или остановки машины) – тормоз (человек, который медленно соображает, действует); 3. Путем сокращения слов: училка (учительница), видик (видеомагнитофон), велик (велосипед), комп (компьютер); 4. Суффиксальный способ: браток, закусон, хавчик, столовка.

№ слайда 15  Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
Описание слайда:

Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?

№ слайда 16 Зачем я употребляю жаргонные слова? делают речь понятнее для друзей; это мод
Описание слайда:

Зачем я употребляю жаргонные слова? делают речь понятнее для друзей; это модно, современно; для связки слов; помогают преодолеть недостаток литературного словарного запаса; помогают снять стресс; стремление к разнообразию: скучно всегда говорить правильно

№ слайда 17  С какой целью используете сленг в речи?
Описание слайда:

С какой целью используете сленг в речи?

№ слайда 18  Как с этим бороться?
Описание слайда:

Как с этим бороться?

№ слайда 19 Авторитетное мнение: «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет ра
Описание слайда:

Авторитетное мнение: «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет разговорную речь», - полагает языковед Л.И. Скворцов. «Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни», - считал Д.И. Писарев.

№ слайда 20 Пора принимать решения На государственном уровне: поставить правовой заслон
Описание слайда:

Пора принимать решения На государственном уровне: поставить правовой заслон жаргонным  словам в литературе, на телевидении, в кино, в театральных постановках, в СМИ, в рекламе На уровне края, города, района: необходима  специальная  программа,  которая  смоглабы  реально помочь  молодёжи  сделать  выбор между  сленгом и  красивым  языком На уровне учебного заведения: системные  мероприятия по формированию  интереса и уважения к чистому  языку

№ слайда 21 Выводы: 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании
Описание слайда:

Выводы: 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании иметь «свой» язык, «свой» мир, организовать общение среди сверстников. 2. В своей среде обучающиеся пользуются жаргонными словами, в общении же с взрослыми, в официальных ситуациях переходят на литературный язык. 3. Понимая, что жаргон засоряет речь, школьники вместе с тем прибегают к жаргонной лексике и считают его нужным и необходимым в их речи. 4. В речи учащихся много слов- арго (речь низов общества, уголовного мира: воров, мошенников). Поэтому язык молодежи сильно криминализирован, и это не может не волновать общество. 5. С помощью жаргонной лексики невозможно говорить о высоком, вечном, потому что большинство жаргонных слов и выражений имеют грубоватую, пренебрежительную, ироничную окраску. 6. Чрезмерное и бездумное употребление жаргонизмов засоряет и огрубляет нашу разговорную речь.  

№ слайда 22 Заключение Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите. Ведь это наш
Описание слайда:

Заключение Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите. Ведь это наш язык родной, Его для внуков сохраните.

№ слайда 23 Список использованной литературы: С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. -
Описание слайда:

Список использованной литературы: С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. - (под редакцией Н. Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык», 1989 В.В.Волина Я познаю мир, русский язык.- М.: АСТ, 1998. Д. Э. Розенталь М. А. Теленкова – Словарь лингвистических терминов (электронный вариант). Л.И. Скворцов . Жаргоны / русский язык: энциклопедия.- М., 1979. О.Л.Соболева. Справочник школьника. 5-11 классы. Русский язык/ М.: АСТ. 2003. В.В.Соколова. Культура речи и культура общения.- М.: Просвещение, 1995. Материалы Интернет

Выбранный для просмотра документ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение.docx

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области




ПРОЕКТ

«Лексикон учащихся 5-9 классов нашей школы»

Выполнила: Кизиловская Лиана,

ученица 7 «Б» класса.

Руководитель: учитель русского

языка и литературы высшей

квалификационной категории

Медкова Нина Игоревна







пгт Подгоренский

2016 г.

Выбранный для просмотра документ Текст к защите.docx

библиотека
материалов

Текст к защите


Здравствуйте. Я, Кизиловская Лиана, ученица 7 «Б» класса МКОУ Подгоренской СОШ № 1, представляю Вашему вниманию проект «Лексикон обучающихся 5-9 классов нашей школы».


Руководитель моего проекта Медкова Нина Игоревна, учитель русского языка и литературы МКОУ Подгоренской СОШ №1.



Объект исследования: устная речь обучающихся нашей школы.



Актуальность работы.

ограниченная лексика распространена среди школьников, однако её происхождение недостаточно представлено в школьных учебниках русского языка;

  • молодёжный сленг и жаргонизмы – явления, которые присутствуют повсюду, и знакомство с ними поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом;

  • исследование ограниченной в употреблении лексики позволяет связать лингвистическое знания с жизнью, повышает наблюдательность и учит находить интересное и неисследованное рядом с собой;

  • работа по теме позволяет выяснить отношение школьников к молодёжному сленгу, а также выявить причины использования обучающимися подобной лексики.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.


Работая над проектом, я изучила много литературы на исследуемую тему. Пыталась понять, действительно ли основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании иметь «свой» язык, «свой» мир, организовать общение среди сверстников.

С помощью жаргонной лексики невозможно говорить о высоком, вечном, потому что большинство жаргонных слов и выражений имеют грубоватую, пренебрежительную, ироничную окраску.

Чрезмерное и бездумное употребление жаргонизмов засоряет и огрубляет нашу разговорную речь.

 






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров191
Номер материала ДБ-094576
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх