578638
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкПрезентацииПрезентация и конспект исследовательской работы "Лексикон учащихся 5-9 классов"

Презентация и конспект исследовательской работы "Лексикон учащихся 5-9 классов"

Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа по русскому языку на тему.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области







Исследовательская работа по русскому языку на тему:

«Лексикон учащихся 5-9 классов нашей школы»



Выполнила: Кизиловская Лиана,

ученица 7 «Б» класса.

Руководитель: учитель русского

языка и литературы высшей

квалификационной категории

Медкова Нина Игоревна





пгт Подгоренский

2016 г.



План

I. Введение ………………………………………………………….стр. 2

II. Основная часть………...………………………………………...стр. 2 – 8

Историчесая справка……………………………………………стр. 3

Практические исследования……………………………………стр. 3-5

Происхождение жаргонизмов………………………………….стр. 5-6

Пора принимать решения………………………………………стр. 6-7

III. Заключение.……………………………………….…………….стр. 7

IV. Список литературы……………………………………………..стр. 8



























Исследовательская работа по русскому языку на тему:

«Лексикон учащихся 5-9 классов моей школы». 

Цель исследования:

  • проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики и определение путей пополнения словарного запаса учащихся моей школы.

Область исследования:

  • жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно связанный с жизнью современного школьника 

Гипотеза:

  • в речи учащихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг, жаргонизм - часто употребляемые средства в речи школьников, их употребление связано с желанием выделиться среди людей, быть современными;

  • жаргонные слова составляют смысловые группы, связанные с жизнью и деятельностью школьников. Так ли это?

Задачи проекта:

  • Определить, какое место занимает необщеупотребительная лексика- диалектизмы и профессионализмы в речи учащихся.

  • Определить понятия "жаргон" и "сленг".

  • Провести социологическое исследование среди учащихся среднего звена школы с целью определения :

круга наиболее употребительных жаргонных слов;

частоты употребления жаргонизмов;

причин употребления школьниками жаргонизмов.

 

  • Проанализировать результаты опроса и выводы разместить в диаграммах.  

  • Систематизировать материал.  

  • Сделать выводы по теме исследования

16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на которой были оглашены цифры, вызывающие опасение:

  • 61% населения РФ употребляет бранную лексику,

  • 28% говорит на компьютерном языке,

  • и лишь 5% говорит на чистом литературном языке.

Историческая справка

  • 20 годы. Революция   и гражданская  война породили армию беспризорных, речь которых окрасилась множеством «блатных» словечек.

  • 50  годы.  На улицы и танцплощадки городов вышли «стиляги», копировавшие западную моду.

70-80.  Удушливая  атмосфера застоя   породила  неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой «системный» сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.

Что такое сленг?

  • Сленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим.

  • Сленг - это вариант разговорной речи, не совпадающий с нормой литературного языка.

  • Молодёжный сленг —это социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе, отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

Практические исследования

Вопросы анкеты для учащихся:

  • Что такое молодежный сленг?

  •  Знаешь ли ты слова молодежного сленга? ( да, нет)

Да-25 чел. Нет -4 чел.

  •   Используешь ли ты эти слова в своей речи?

часто- 19чел., редко-6 чел., никогда- 4 чел.)

  •   Напишите известные вам жаргонные слова.

Анкетирование показало, что учащиеся активно используют молодежный сленг.

Тематические группы

  • Наименование людей по качеству их характера: овца, козел, лох, тормоз, шестерка, ботаник, дятел, дебил.

  • Наименование людей по родству: предки, пахан, мутер, маманя, браток, братан, сеструха, папаня, папаша.

  • Пища и процесс ее поглощения: хавать, хавчик.

  • Бытовая техника: комп, мобила, телик, ящик, видак.

  • Наименование людей по профессии: мент, бомжара, водила, училка.

  • Деньги: бабки, капуста, зелень.

  • Состояние, оценка: клёво, классно, супер, ништяк.

Круг слов

  • Существительные: лох, чувак, чел, прикид, прикол, параша, даун, тема, базар, фигня, понты, тело, хавка, дискач, копец, шара, халява, крышка.

  • Глаголы: отвали, отвянь, не свисти, гонишь, забьем, заколебал, задолбал, обломать, прикинь, офигел, зашибись, приколись.

  • Наречия: клево, офигенно, прикольно, отстойно, влом, параллельно, сине-фиолетово.

  • Устойчивые словосочетания и предложения: базара нет, канай отсюда, ё-моё, ёлы-палы, блин-даешь, ни фига себе, я не в курсах.

  • Самые употребляемые слова:




Афигеть

блин

жесть

прикольно

ништяк

круто

класс

комп

халява

облом

чмо

копец

тупить

фигня



Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражени



Происхождение жаргонизмов:


  • 1. Путем перехода из другой социальной группы (например, тюремно-лагерный жаргон): качать права (добиваться чего-то), стучать (доносить на других), слизать (сбежать);

  • 2.Путем перехода общеупотребительных слов в жаргонизмы с новым лексическим значением: крутой (крутая гора) – крутой (богатый, лучший), тормоз (механизм или устройство для уменьшения скорости или остановки машины) – тормоз (человек, который медленно соображает, действует);

  • 3. Путем сокращения слов: училка (учительница), видик (видеомагнитофон), велик (велосипед), комп (компьютер);

  • 4. Суффиксальный способ: браток, закусон, хавчик, столовка.



Зачем я употребляю жаргонные слова?

  • делают речь понятнее для друзей, а не для представителей «враждебной» группы;

  • это модно, современно;

  • для связки слов;

  • помогают преодолеть недостаток литературного словарного запаса;

  • помогают снять стресс

  • стремление к разнообразию: скучно всегда говорить правильно

  • С какой целью используете сленг в реч

Как с этим бороться?

Авторитетное мнение:

  • «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет разговорную речь», - полагает языковед Л.И. Скворцов.

  • «Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни», - считал
    Д.И. Писарев.









Пора принимать решения

  • На государственном уровне: поставить правовой заслон жаргонным  словам в литературе, на телевидении, в кино, в театральных постановках, в СМИ, в рекламе

  • На уровне края, города, района: необходима  специальная  программа,  которая  смогла бы  реально помочь  молодёжи  сделать  выбор между  сленгом и  красивым  языком

  • На уровне учебного заведения:

системные  мероприятия по формированию  интереса и уважения к чистому  языку

Выводы:

  • 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании иметь «свой» язык, «свой» мир, организовать общение среди сверстников.

  • 2. В своей среде обучающиеся пользуются жаргонными словами, в общении же с взрослыми, в официальных ситуациях переходят на литературный язык.

  • 3. Понимая, что жаргон засоряет речь, школьники вместе с тем прибегают к жаргонной лексике и считают его нужным и необходимым в их речи.

  • 4. В речи учащихся много слов- арго (речь низов общества, уголовного мира: воров, мошенников). Поэтому язык молодежи сильно криминализирован, и это не может не волновать общество.

  • 5. С помощью жаргонной лексики невозможно говорить о высоком, вечном, потому что большинство жаргонных слов и выражений имеют грубоватую, пренебрежительную, ироничную окраску.

  • 6. Чрезмерное и бездумное употребление жаргонизмов засоряет и огрубляет нашу разговорную речь.



Друзья, следите за собой,

Когда по-русски говорите.

Ведь это наш язык родной,

Его для внуков сохраните.





Список использованной литературы:

  • С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. - (под редакцией Н. Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык», 1989

  • В.В.Волина Я познаю мир, русский язык.- М.: АСТ, 1998.

  • Д. Э. Розенталь М. А. Теленкова – Словарь лингвистических терминов (электронный вариант).

  • Л.И. Скворцов . Жаргоны / русский язык: энциклопедия.- М., 1979.

  • О.Л.Соболева. Справочник школьника. 5-11 классы. Русский язык/ М.: АСТ. 2003.

  • В.В.Соколова. Культура речи и культура общения.- М.: Просвещение, 1995.

  • Материалы Интернет



7


Выбранный для просмотра документ Исследовательская работа.pptx

библиотека
материалов
Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Лексикон обучающихся 5-...
Актуальность: . ограниченная лексика распространена среди школьников, однако...
Цель исследования: проанализировать речь современных школьников с точки зрен...
Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика...
Область исследования: жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно...
Задачи проекта: Определить, какое место занимает необщеупотребительная лекси...
Этапы исследования: изучение научной литературы, подбор теоретического матер...
16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на...
Историческая справка 20 годы. Революция   и гражданская  война породили арми...
Что такое сленг? Определение: Сленг – это слова, употребляемые только людьми...
Практические исследования. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодеж...
Тематические группы: Наименование людей по качеству их характера: овца, козе...
Самые употребляемые слова: офигенно блин жесть прикольно ништяк круто класс...
Происхождение жаргонизмов: 1. Путем перехода из другой социальной группы (на...
 Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
Зачем я употребляю жаргонные слова? делают речь понятнее для друзей; это мод...
 С какой целью используете сленг в речи?
 Как с этим бороться?
Авторитетное мнение: «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет ра...
Пора принимать решения На государственном уровне: поставить правовой заслон...
Выводы: 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании...
Заключение Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите. Ведь это наш...
Список использованной литературы: С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. -...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Лексикон обучающихся 5-
Описание слайда:

Исследовательская работа по русскому языку на тему: «Лексикон обучающихся 5-9 классов нашей школы» Выполнила: ученица 7 «Б» класса МКОУ Подгоренской СОШ №1 Кизиловская Лиана

2 слайд Актуальность: . ограниченная лексика распространена среди школьников, однако
Описание слайда:

Актуальность: . ограниченная лексика распространена среди школьников, однако её происхождение недостаточно представлено в школьных учебниках русского языка; молодёжный сленг и жаргонизмы – явления, которые присутствуют повсюду, и знакомство с ними поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом; исследование ограниченной в употреблении лексики позволяет связать лингвистическое знания с жизнью, повышает наблюдательность и учит находить интересное и неисследованное рядом с собой; работа по теме позволяет выяснить отношение школьников к молодёжному сленгу, а также выявить причины использования обучающимися подобной лексики.

3 слайд Цель исследования: проанализировать речь современных школьников с точки зрен
Описание слайда:

Цель исследования: проанализировать речь современных школьников с точки зрения использования ими общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики и определение путей пополнения словарного запаса обучающихся нашей школы.

4 слайд Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика
Описание слайда:

Гипотеза: в речи обучающихся преобладает ограниченная в употреблении лексика: сленг, жаргонизм - часто употребляемые средства в речи школьников, их употребление связано с желанием выделиться среди людей, быть современными; жаргонные слова составляют смысловые группы, связанные с жизнью и деятельностью школьников. Так ли это?

5 слайд Область исследования: жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно
Описание слайда:

Область исследования: жаргонизмы и молодежный сленг как слой лексики, тесно связанный с жизнью современного школьника Объект исследования: устная речь обучающихся нашей школы

6 слайд Задачи проекта: Определить, какое место занимает необщеупотребительная лекси
Описание слайда:

Задачи проекта: Определить, какое место занимает необщеупотребительная лексика- диалектизмы и профессионализмы в речи обучающихся; Определить понятия "жаргон" и "сленг; Провести социологическое исследование среди обучающихся среднего звена школы с целью определения : круга наиболее употребительных жаргонных слов; частоты употребления жаргонизмов; причин употребления школьниками жаргонизмов.   Проанализировать результаты опроса и выводы разместить в диаграммах;  Систематизировать материал; Сделать выводы по теме исследования.

7 слайд Этапы исследования: изучение научной литературы, подбор теоретического матер
Описание слайда:

Этапы исследования: изучение научной литературы, подбор теоретического материала; проведение анкетирования, обработка результатов; написание проекта; создание компьютерной презентации. Методы исследования: метод сбора информации; сбор лексики; анкетирование; анализ, сравнение; статистические исследования.

8 слайд 16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на
Описание слайда:

16 октября 2010 года в Москве состоялась конференция «Языковая культура», на которой были оглашены цифры, вызывающие опасение: 61% населения РФ употребляет бранную лексику, 28% говорит на компьютерном языке, и лишь 5% говорит на чистом литературном языке.

9 слайд Историческая справка 20 годы. Революция   и гражданская  война породили арми
Описание слайда:

Историческая справка 20 годы. Революция   и гражданская  война породили армию беспризорных, речь которых окрасилась множеством «блатных» словечек. 50  годы.  На улицы и танцплощадки городов вышли «стиляги», копировавшие западную моду. 70-80.  Удушливая  атмосфера застоя   породила  неформальные молодежные движения и «хиппующие» молодые люди создали свой «системный» сленг как языковый жест противостояния официальной идеологии.

10 слайд Что такое сленг? Определение: Сленг – это слова, употребляемые только людьми
Описание слайда:

Что такое сленг? Определение: Сленг – это слова, употребляемые только людьми определенной возрастной категории, заменяющие обыденную лексику и отличающиеся разговорной, часто ироничной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

11 слайд Практические исследования. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодеж
Описание слайда:

Практические исследования. Вопросы анкеты для обучающихся: Что такое молодежный сленг?  Знаешь ли ты слова молодежного сленга? ( да, нет) Да-52 чел. Нет -4 чел   Используешь ли ты эти слова в своей речи? часто - 35 чел., редко - 14 чел., никогда - 7 чел.   Напишите известные вам жаргонные слова.

12 слайд Тематические группы: Наименование людей по качеству их характера: овца, козе
Описание слайда:

Тематические группы: Наименование людей по качеству их характера: овца, козел, лох, тормоз, шестерка, ботаник, дятел, дебил. Наименование людей по родству: предки, пахан, мутер, маманя, браток, братан, сеструха, папаня, папаша. Пища и процесс ее поглощения: хавать, хавчик. Бытовая техника: комп, мобила, телик, ящик, видак. Наименование людей по профессии: мент, бомжара, водила, училка Деньги: бабки, капуста, зелень. Состояние, оценка: клёво, классно, супер, ништяк.

13 слайд Самые употребляемые слова: офигенно блин жесть прикольно ништяк круто класс
Описание слайда:

Самые употребляемые слова: офигенно блин жесть прикольно ништяк круто класс комп халява облом копец тупить фигня

14 слайд Происхождение жаргонизмов: 1. Путем перехода из другой социальной группы (на
Описание слайда:

Происхождение жаргонизмов: 1. Путем перехода из другой социальной группы (например, тюремно-лагерный жаргон): качать права (добиваться чего-то), стучать (доносить на других), слизать (сбежать); 2.Путем перехода общеупотребительных слов в жаргонизмы с новым лексическим значением: крутой (крутая гора) – крутой (богатый, лучший), тормоз (механизм или устройство для уменьшения скорости или остановки машины) – тормоз (человек, который медленно соображает, действует); 3. Путем сокращения слов: училка (учительница), видик (видеомагнитофон), велик (велосипед), комп (компьютер); 4. Суффиксальный способ: браток, закусон, хавчик, столовка.

15 слайд  Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?
Описание слайда:

Стараетесь ли вы обойтись без жаргонных слов и выражений?

16 слайд Зачем я употребляю жаргонные слова? делают речь понятнее для друзей; это мод
Описание слайда:

Зачем я употребляю жаргонные слова? делают речь понятнее для друзей; это модно, современно; для связки слов; помогают преодолеть недостаток литературного словарного запаса; помогают снять стресс; стремление к разнообразию: скучно всегда говорить правильно

17 слайд  С какой целью используете сленг в речи?
Описание слайда:

С какой целью используете сленг в речи?

18 слайд  Как с этим бороться?
Описание слайда:

Как с этим бороться?

19 слайд Авторитетное мнение: «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет ра
Описание слайда:

Авторитетное мнение: «Употребление жаргонной лексики засоряет и огрубляет разговорную речь», - полагает языковед Л.И. Скворцов. «Неправильное употребление слов ведет за собой ошибки в области мысли и потом в практической жизни», - считал Д.И. Писарев.

20 слайд Пора принимать решения На государственном уровне: поставить правовой заслон
Описание слайда:

Пора принимать решения На государственном уровне: поставить правовой заслон жаргонным  словам в литературе, на телевидении, в кино, в театральных постановках, в СМИ, в рекламе На уровне края, города, района: необходима  специальная  программа,  которая  смоглабы  реально помочь  молодёжи  сделать  выбор между  сленгом и  красивым  языком На уровне учебного заведения: системные  мероприятия по формированию  интереса и уважения к чистому  языку

21 слайд Выводы: 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании
Описание слайда:

Выводы: 1. Основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании иметь «свой» язык, «свой» мир, организовать общение среди сверстников. 2. В своей среде обучающиеся пользуются жаргонными словами, в общении же с взрослыми, в официальных ситуациях переходят на литературный язык. 3. Понимая, что жаргон засоряет речь, школьники вместе с тем прибегают к жаргонной лексике и считают его нужным и необходимым в их речи. 4. В речи учащихся много слов- арго (речь низов общества, уголовного мира: воров, мошенников). Поэтому язык молодежи сильно криминализирован, и это не может не волновать общество. 5. С помощью жаргонной лексики невозможно говорить о высоком, вечном, потому что большинство жаргонных слов и выражений имеют грубоватую, пренебрежительную, ироничную окраску. 6. Чрезмерное и бездумное употребление жаргонизмов засоряет и огрубляет нашу разговорную речь.  

22 слайд Заключение Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите. Ведь это наш
Описание слайда:

Заключение Друзья, следите за собой, Когда по-русски говорите. Ведь это наш язык родной, Его для внуков сохраните.

23 слайд Список использованной литературы: С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. -
Описание слайда:

Список использованной литературы: С. И. Ожегов. – Словарь русского языка. - (под редакцией Н. Ю. Шведовой), - М.: «Русский язык», 1989 В.В.Волина Я познаю мир, русский язык.- М.: АСТ, 1998. Д. Э. Розенталь М. А. Теленкова – Словарь лингвистических терминов (электронный вариант). Л.И. Скворцов . Жаргоны / русский язык: энциклопедия.- М., 1979. О.Л.Соболева. Справочник школьника. 5-11 классы. Русский язык/ М.: АСТ. 2003. В.В.Соколова. Культура речи и культура общения.- М.: Просвещение, 1995. Материалы Интернет

Выбранный для просмотра документ Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Подгоренская средняя общеобразовательная школа №1

Подгоренского муниципального района Воронежской области




ПРОЕКТ

«Лексикон учащихся 5-9 классов нашей школы»

Выполнила: Кизиловская Лиана,

ученица 7 «Б» класса.

Руководитель: учитель русского

языка и литературы высшей

квалификационной категории

Медкова Нина Игоревна







пгт Подгоренский

2016 г.

Выбранный для просмотра документ Текст к защите.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Текст к защите


Здравствуйте. Я, Кизиловская Лиана, ученица 7 «Б» класса МКОУ Подгоренской СОШ № 1, представляю Вашему вниманию проект «Лексикон обучающихся 5-9 классов нашей школы».


Руководитель моего проекта Медкова Нина Игоревна, учитель русского языка и литературы МКОУ Подгоренской СОШ №1.



Объект исследования: устная речь обучающихся нашей школы.



Актуальность работы.

ограниченная лексика распространена среди школьников, однако её происхождение недостаточно представлено в школьных учебниках русского языка;

  • молодёжный сленг и жаргонизмы – явления, которые присутствуют повсюду, и знакомство с ними поможет расширить знания о лексическом составе языка и углубить знания по русскому языку в целом;

  • исследование ограниченной в употреблении лексики позволяет связать лингвистическое знания с жизнью, повышает наблюдательность и учит находить интересное и неисследованное рядом с собой;

  • работа по теме позволяет выяснить отношение школьников к молодёжному сленгу, а также выявить причины использования обучающимися подобной лексики.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ.


Работая над проектом, я изучила много литературы на исследуемую тему. Пыталась понять, действительно ли основная причина появления молодежного жаргона состоит в желании иметь «свой» язык, «свой» мир, организовать общение среди сверстников.

С помощью жаргонной лексики невозможно говорить о высоком, вечном, потому что большинство жаргонных слов и выражений имеют грубоватую, пренебрежительную, ироничную окраску.

Чрезмерное и бездумное употребление жаргонизмов засоряет и огрубляет нашу разговорную речь.

 





Общая информация

Номер материала: ДБ-094576

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.