Инфоурок Другое ПрезентацииПрезентация и конспект к уроку "Музыка в кино, театре и на телевидении" (5 кл)

Презентация и конспект к уроку "Музыка в кино, театре и на телевидении" (5 кл)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Музыка в кино, театре и на телевидении.doc

                                           Урок музыки в 5 классе

 

1.       

Тема урока Музыка в театре, кино и на телевидении.

 

2.       

Базовый учебник Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская. Музыка 5 класс.

 

3.          Цель  урока: Показать важное значение музыки в синтетических видах  искусства – театре, кино и на телевидении, а также необходимость литературной основы пьесы, или кинофильма – сценария.

4.      Задачи:

1.      направленные на достижения личностных результатов:

·         развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров;

·         формирование целостного взгляда на мир, отношение к красоте;

·         развитие вокально-хоровых навыков;

·         наблюдать за многообразными явлениями жизни и искусства, выражать свое отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения в единстве с его формой

2.      направленные на достижения метапредметных результатов:

· освоение способов решения проблем поискового характера в процессе восприятия музыки;

· размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;

· проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;

· овладение логическими действиями сравнения, обобщения.

3.      направленные на достижения предметных результатов:

·         знание жанров музыки (опера, балет);

·         осознание значения музыки в синтетических видах искусства: в театре, кино, на телевидении;

·         умение эмоционально и осознанно относиться к музыке.

·         сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов и заданий.

10.  Тип урока: открытие новых знаний.

11.  Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, коллективная.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, видеопроектор.

Музыкальные произведения: Опера «Снегурочка» - Н.А. Римский –Корсаков.

                                                       Опера «Садко» - Н.А. Римский – Корсаков.

                                                      Опера «Орфей и Эвридика»-К. Глюк

                                                      Опера «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римский-Корсакова

Литературные произведения:

1.Золушка

2.Сказка о царе Салтане

Видеофрагменты:

  1. Балет «Щелкунчик» П. Чайковский.
  2. Кинофильм «Приключения Электроника»»

Структура и ход  урока:

 

1.      Этап мотивации к учебной деятельности. 2 мин.Музыкальное приветствие

 

2.Этап актуализации знаний. 3 мин.

 

У: Ребята! Отгадайте загадки.

Слайд 1

     Он работает играя.

                           (Есть профессия такая!)

                           Он на сцене с давних пор.

                           Та профессия -        (актер)

Слайд 2

    Он спектаклем заправляет,

                           Наизусть все сцены знает,

                           Учит он как роль играть.

                           Как профессию назвать? (режиссер)

Слайд 3

    «Меню» в театре составляют

                           На весь сезон из разных пьес.

                           И только то, в него включают,

                           Что вызывает интерес?  (репертуар)

Слайд 4

Слайд 5

    Со звонком он в зал придет,

                           Место нужное займет.

                           Посмотрев спектакль хороший

                           Будет хлопать он в ладоши?    (зритель)

Слайд 6

     Есть у каждого в квартире

                          Он расскажет: что же в мире

                          Происходит каждый день.

                          Говорить ему не лень.

                          Папа смотрит там футбол

                          И кричит все время – «Гол!»,

                          Мама любит сериалы,

                          Что идут на всех каналах,

                          Ну, а я, -  «Спокойной ночи»

                          И мультфильмы очень, очень!   (телевизор)

 

3.      Тема урока

У: Мы отгадали все загадки, и думаю, что вы догадались, о чем сегодня на нашем уроке пойдет речь?

Д:  О театре, кино и телевидении.

У: Правильно, тема нашего урока Музыка в театре, кино и на телевидении.  (Слайд )

 А так как у нас урок музыки, то что, мы должны будем выяснить?

Д: Какую  роль играет музыка в этих видах искусства.

Будем слушать много музыкальных фрагментов, учиться анализировать их, а также, узнаем, как называется литературный текст, для театральных постановок и кинофильмов. Сейчас я предлагаю выполнить вам задание.  Мы знаем с вами, что многие музыкальные произведения возникли на основе литературных произведений.  А как же называется литературный текст к опере и балету?

Д: Либретто.

Посмотрите, пожалуйста, на слайды и назовите произведение и композитора, который их написал.  (Слайд 9,10,11,12)

Опера «Снегурочка» - Н.А. Римский –Корсаков.

Опера «Садко» - Н.А. Римский – Корсаков.

Балет «Щелкунчик» - П. И. Чайковский.

Балет «Золушка» - С. Прокофьев.

Опера «Иван Сусанин» -М. И. Глинка

Опера «Орфей и Эвридика»-К. Глюк

Опера «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римский-Корсаков

У: Молодцы, справились с заданием.

 

4.А сейчас я приглашаю вас в музыкальный театр.

Видеофрагмент из балета «Щелкунчик».

 

У: Давайте проанализируем музыкальный фрагмент. Что мы увидели на экране? (танцуют, балет)

 А есть предположение, фрагмент какого произведения мы смотрели? (Щелкунчик)Мы видим только танцующих людей и слышим музыку…Можете описать сцену? (…) Как звучала музыка - характер? Что нам музыка рассказала  о героях этого произведения.

Д: Музыка …….

 У: Какое значение имеет музыка в опере и балете?

Д: В опере поют, в балете под музыку танцуют.

У: Вы обратили внимание на мимику артистов балета, с помощью которой они старались передать нам происходящее?! Благодаря мимике и жестов мы понимаем, что происходит на сцене.

У: А если мы уберем музыку из оперы и балета, что станет с этими жанрами?

Д: Они потеряют свою красоту и выразительность.

У:Ребята, а кто из вас  посещал музыкальный театр, видел оперу, балет?  А вы знаете как нужно вести себя в театре? Давайте разработаем правила поведения в театре.

(Ребята в группах обсуждают правила поведения в театре, каждая группа по одному правилу, смотрим презентацию)

Музыкальная физминутка: «Весёлая зарядка»

У: Но где же еще  мы можем встретиться с музыкой, только ли в театре? А если у нас нет возможности посетить театр?

Д: Мы можем увидеть спектакль по телевизору или посмотреть кинофильм.

У: Да, телевидение дает нам возможность услышать многообразие музыки.

В каких передачах мы встречаемся с музыкой?

Д: Концерты, конкурсы, творческие вечера композиторов, певцов, музыкантов. Передачи «Две звезды», «Минута славы», «Песня года», «Утренняя почта», «Субботний вечер», мультфильмы и конечно кинофильмы. ( муз. викторина-отгадываем по рядам )

 

Работа с учебником стр. 66

Ребята, откройте учебник и найдите ответ на вопрос, кто такие были таперы?

 (А вы знаете, что вначале кино было немым, и чтобы зрители могли ярче и глубже прочувствовать содержание фильма, для этого приглашали музыкантов тапёров, которые озвучивали фильмы музыкой. Иногда стучали по крышке инструмента, изображая падение какого либо предмета, свистели, скрипели.

У: В студенческие годы тапёром подрабатывал в кинотеатре Д. Шостакович. В дальнейшем он стал писать музыку к кинофильмам. В 20-е ГОДЫ ТАПЕРАМИ РАБОТАЛИ И ТАКИЕ ИЗВЕСТНЫЕ В БУДУЩЕМ КОМПОЗИТОРЫ, КАК Г. СВИРИДОВ, В. СОЛОВЬЕВ – СЕДОЙ. Также много музыки к кинофильмам написали Г. Свиридов, И. Дунаевский, Ю. Лепнин.

У: Как вы думаете, нужен ли при создании кинофильма литературный текст?

     Мы знаем, что для оперы и балета это либретто, а для спектакля или кинофильма   

  необходим сценарий, который пишут режиссеры сценаристы.

(Запишем в тетрадях: сценарий – литературный текст к спектаклю, кинофильму.)

У: А какую же роль выполняет музыка в кинофильмах?

Д: Она дает характеристику герою, описывает события, предвещает, о чем либо,  

     настраивает зрителя на определенные моменты.

У: В кинофильмах можно услышать много песен, которые в дальнейшем становятся популярными и любимыми для зрителей.  

У: И мы с вами уже выучили такие песни, которые звучали в к/ф и м/ф .И сейчас мы их споём. Даже распевка наша из к/ф , где звучит много музыки и песен «Звуки музыки» (вокально-хоровая работа)

Звенит звонок.

У: Ой, ребята, мы же опаздываем на киносеанс.

( Просмотр фрагмента из кинофильма «Золушка»)

 

У: Что мы увидели сейчас в этом фрагменте из фильма?

Д: Золушка поёт на балу

У: О чем она поет в этой песне? Золушка-какая?

Д: Добрая, веселая,

У: Музыка помогает нам понять человека, рассказать о нём…

У: Каков характер музыки?

Д: Музыка тоже добрая ит.д.

У: Я думаю, что вы очень любите смотреть и мультфильмы, сейчас еще их называют анимационными фильмами.  В них мы также слышим много музыки и песен.

( можно фрагмент мультфильма- Лети, лепесток)

 

7. Обобщение и систематизация знаний. 3 мин.

 

У: Какой же вывод мы можем сделать из того, о чем мы говорили на уроке?

Работа с учебником стр. 65

Д: Без музыки не обойтись ни в театре, ни в кино, ни на телевидении. Музыка играет совершенно разные роли:

·         служит музыкальной характеристикой героев,

·         создает атмосферу действия,

·         показывает авторское отношение к событиям и действующим лицам,

·         создает национальный колорит,

·         делает популярными произведения композиторов,

·         показывает мастерство певцов и музыкантов.

 

     Наш урок подошел к концу. Вы очень хорошо работали и получаете положительные оценки.

 

     9. Домашнее задание. вспомни и спой полюбившиеся песни из к/ф, телепередач.

 

     

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Музыка в театре, кино и на телевидении.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Он работает играя.
 (Есть профессия такая!)
  Он на сцене с давних пор.
   Та...

    2 слайд

    Он работает играя.
    (Есть профессия такая!)
    Он на сцене с давних пор.
    Та профессия –
    (актер)

  • Он спектаклем заправляет,

 Наизусть все сцены знает.

 Учит он как роль игра...

    3 слайд

    Он спектаклем заправляет,

    Наизусть все сцены знает.

    Учит он как роль играть,

    Как профессию назвать?
    (режиссер)

  • «Меню» в театре составляют

 На весь сезон из разных пьес.

  И только то, в...

    4 слайд

    «Меню» в театре составляют

    На весь сезон из разных пьес.

    И только то, в него включают,

    Что вызывает интерес?

    (репертуар)

  • Кто из вас, друзья мои, 
Гостью угадает? Крыльев нет, но смотришь… и, Кажет...

    5 слайд

    Кто из вас, друзья мои,
    Гостью угадает?
    Крыльев нет, но смотришь… и,
    Кажется, летает.
    Много раз она была
    Героиней сказки.
    Часто смотрит в зеркала,
    Но не строит глазки.
    То на ней одно трико,
    То наряд старинный.
    Ребята, отгадайте кто-

  • Это -    балерина

    6 слайд

    Это - балерина

  • Со звонком он в зал придет,

      Место нужное займет.

  Посмотрев спектакл...

    7 слайд

    Со звонком он в зал придет,

    Место нужное займет.

    Посмотрев спектакль хороший

    Будет хлопать он в ладоши?

    (зритель)

  • Есть у каждого в квартире
Он расскажет: что же в мире
 Происходит каждый день...

    8 слайд

    Есть у каждого в квартире
    Он расскажет: что же в мире
    Происходит каждый день.
    Говорить ему не лень.
    Папа смотрит там футбол
    И кричит все время – «Гол!»,
    Мама любит сериалы,
    Что идут на всех каналах,
    Ну, а я, - «Спокойной ночи»
    И мультфильмы очень, очень!

  •   телевизор

    9 слайд

    телевизор

  • Музыка в театре,
                      кино 
              и на...

    10 слайд

    Музыка в театре,
    кино
    и на телевидении.

  • 11 слайд

  • Вид на село Домнино

    12 слайд

    Вид на село Домнино

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • Садко играл на гуслях, пел голосом дивным. И однажды сам Царь морской засл...

    15 слайд

    Садко играл на гуслях, пел голосом дивным. И однажды сам Царь морской заслушался и в гости к себе его пригласил

  • Тема любви звучит, как бы из последних сил, изнемогая, погибая.

    16 слайд

    Тема любви звучит, как бы из последних сил, изнемогая, погибая.

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • .Восход солнца.
Яркий луч падает на героиню. Она
тает в солнечных лучах.

    25 слайд

    .
    Восход солнца.
    Яркий луч падает на героиню. Она
    тает в солнечных лучах.

  • 26 слайд

  • 27 слайд

  • Сценарий-  
     литературный
    текст к спектаклю,...

    28 слайд


    Сценарий-
    литературный
    текст к спектаклю,
    кинофильму.

  •               «ЗВУКИ МУЗЫКИ»                           Роберт    Роджерс

    29 слайд

    «ЗВУКИ МУЗЫКИ»

    Роберт Роджерс

  • ФИЛЬМ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА»

    30 слайд

    ФИЛЬМ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА»

  • Музыка играет совершенно разные роли: 
служит музыкальной характеристикой гер...

    31 слайд

    Музыка играет совершенно разные роли:
    служит музыкальной характеристикой героев,
    создает атмосферу действия,
    показывает авторское отношение к событиям и действующим лицам,
    создает национальный колорит,
    делает популярными произведения композиторов,
    показывает мастерство певцов и музыкантов.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 002 464 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

  • 12.01.2020
  • 382
  • 3
«Музыка», Сергеева Г.П., Критская Е.Д.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2020 2359
    • RAR 2.6 мбайт
    • 502 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кристинкова Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6332
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой