Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и конспект Комплексного урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация и конспект Комплексного урока

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Комплексный урок.pptx

библиотека
материалов
Комплексный урок
В далеком прошлом люди ходили за медом на охоту! В лесах тогда было много ди...
Пчеловодство А.А. Плешаков
Какой продукт был предметом охоты в далеком прошлом?                    
Пасека
   
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Комплексный урок
Описание слайда:

Комплексный урок

№ слайда 2 В далеком прошлом люди ходили за медом на охоту! В лесах тогда было много ди
Описание слайда:

В далеком прошлом люди ходили за медом на охоту! В лесах тогда было много диких пчел. Они жили в дуплах деревьев. Найдя пчелиные жилища, люди полностью их разоряли, пчелиная семья погибла. Со временем люди стали разумнее. Не разоряли гнездо, а забирали только часть меда, чтобы семья крылатых тружениц осталась жить. Затем люди стали сами выдалбливать в стволах деревьев дупла для пчел. Так зародилось пчеловодство. А потом появились и пасеки. Колоды с пчелами (ульев еще тогда не было) ставили на месте вырубленных участков леса. От слов «сечь», «посекать», то есть рубить лес, и произошло название «пасека». Но вот беда: чтобы забрать из этих колод мед, пчел приходилось уничтожать ядовитым дымом. Из-за этого пчеловодство постепенно пришло в упадок. И только тогда оно ожило, когда был изобретен разборный улей. В него вставляют рамки с сотами, и пчелы заполняют ячейки, и пчелы заполняют ячейки медом. Пчеловод достает рамки, не причиняя никакого вреда пчелиной семье…

№ слайда 3 Пчеловодство А.А. Плешаков
Описание слайда:

Пчеловодство А.А. Плешаков

№ слайда 4 Какой продукт был предметом охоты в далеком прошлом?                    
Описание слайда:

Какой продукт был предметом охоты в далеком прошлом?                    

№ слайда 5 Пасека
Описание слайда:

Пасека

№ слайда 6    
Описание слайда:

   

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Пияшева сценарий.doc

библиотека
материалов

Автор: Пияшева Елена Михайловна

Полное название образовательного учреждения: МАОУ СОШ №50 Томск

Предметы: русский язык, окружающий мир, конструирование, литература.

Тема: «Комплексный урок на основе научно – популярного текста»

Класс: в 4А классе

Учебно-методическое обеспечение: данный урок может быть применён в любой УМК.

Время реализации занятия: 45 мин

Цель урока: на основе текста научно – популярного характера осуществить следующие виды деятельности:

  • Чтение адаптированного научно – популярного текста

  • Поиск информации в разных частях текста

  • Анализ, сопоставление, классификация, синтез

  • Формирование информационно-коммуникационной и учебно-познавательной компетентностей.

Цель как деятельность учеников:

(Метакомпетентностные УУД)

  • Познавательные: развитие умения анализировать, сравнивать, вести самостоятельный поиск, делать обобщение.

  • Коммуникативные: развитие умения работать в парах, слушать и слышать друг друга. Слушать учителя.

  • Регулятивные: Развитие умений формировать проблему урока, тему, цель. Умение подводить итог и оценивать свою деятельность.



Задачи направлены формирование таких умений, как:

  • Поиск и выделение необходимой информации в тексте

  • Использование знаний, полученных при изучении различных предметных областей

  • Решение творческой проблемы и выражение поискового характера

  • Синтез – составление целого из частей

  • Выражение гипотез и их обоснование

  • Построение логической цепочки рассуждений

Образовательный ресурс: интерактивная презентация, печатные тексты (фрагмент научно – популярного текста А.А Плешакова «Пчеловодство»)



Тип урока: комплексный урок

Форма урока:

  • урок-исследование;

Оборудование: интерактивная презентация, печатные тексты (фрагмент научно – популярного текста А.А Плешакова «Пчеловодство»)




План проведения урока:

Этапы урока

Временная реализация

  1. Организационное начало.


4мин

  1. Актуализация знаний. Постановка проблемы.


5 мин

  1. Открытие нового.


10 мин

IV. История + русский язык.


6 мин

V. Синтез – составление целого из частей

5 мин

VI. Рефлексия

6 мин

VII. Итог урока


6 мин

VIII. Домашнее задание

3 мин


Ход урока

  1. Организационное начало.

  2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.

Вступление учителя:

Выполняя конкурсную работу «Здоровье – это здорово!» Аня остановилась на разделе «Полезные привычки». Она перечислила несколько полезных привычек и остановилась на привычки – здоровое питание. Задумалась и отправилась за помощью к маме. Мама перечислила ряд полезных продуктов.

- Какие полезные продукты питания могла перечислить мама? (высказывание обучающихся)

- А сладости относятся к здоровому питанию?

- Мед относится к здоровому питанию? (высказывание обучающихся)

- Вы знаете, как мед вошёл в жизнь и хозяйство человека? (высказывание обучающихся)

_ Я предлагаю вам узнать об этом продукте подробнее.

  1. Открытие нового.

- Наш урок сегодня необычный – комплексный. Как вы считаете, с какой деятельностью вам придётся встретиться? (высказывание обучающихся)

- Прочитайте текст, который лежит перед вами на листах. Сначала про себя, а затем прочитаем вслух. (Рассчитано на разное восприятия прочитанного)

«В далеком прошлом люди ходили за медом на охоту! В лесах тогда было много диких пчел. Они жили в дуплах деревьев. Найдя пчелиные жилища, люди полностью их разоряли, пчелиная семья погибла.

Со временем люди стали разумнее. Не разоряли гнездо, а забирали только часть меда, чтобы семья крылатых тружениц осталась жить.

Затем люди стали сами выдалбливать в стволах деревьев дупла для пчел. Так зародилось пчеловодство.

А потом появились и пасеки. Колоды с пчелами (ульев еще тогда не было) ставили на месте вырубленных участков леса. От слов «сечь», «посекать», то есть рубить лес, и произошло название «пасека».

Но вот беда: чтобы забрать из этих колод мед, пчел приходилось уничтожать ядовитым дымом. Из-за этого пчеловодство постепенно пришло в упадок. И только тогда оно ожило, когда был изобретен разборный улей. В него вставляют рамки с сотами, и пчелы заполняют ячейки, и пчелы заполняют ячейки медом.

Пчеловод достает рамки, не причиняя никакого вреда пчелиной семье…»

hello_html_6ee5d6bd.png


- Определите тему текста, одним словом. (Пчеловодство) Запишите в тетрадь, сравните с авторским названием. Если совпадает ваше название с авторским то поставьте себе +.

- Разберите это слово по составу. Проверьте по образцу на доске, если правильно поставьте себе +.

-hello_html_1af20d8a.jpg Определите стиль статьи. (Научно – популярная статья)

IV. История + русский язык.

- На уроках истории вы познакомились с разными историческими эпохами. Перечитайте первый абзац и определите к какой эпохе относятся данные события. (к первобытной эпохи)

- Какие признаки помогли вам определить эпоху? (высказывание обучающихся)

- Какой продукт был предметом охоты в далеком прошлом? Ответ найдите в тексте и запишите это предложение в тетрадь. Аргументируйте свой выбор. «В далеком прошлом люди ходили за медом на охоту

- Сделайте синтаксический разбор этого предложения. (Один ученик работает на доске)

- Проверьте свою работу по образцу на доске, если работа совпадает, поставьте +. Если есть ошибки - .

- Прочитайте, как изменилась отношение людей к охоте на пчел? Что поняли люди?

«Со временем люди стали разумнее. Не разоряли гнездо, а забирали только часть меда, чтобы семья крылатых тружениц осталась жить».

- А существует ли пчеловодство в наше время?

- Пчеловодство – это профессия или отрасль в сельском хозяйстве или лесном хозяйстве? (это отрасль)

- Объясните выдержкой из текста, происхождение слова «пасека». (От слов «сечь», «посекать», то есть рубить лес, и произошло название «пасека»)

- Расскажите, как усовершенствовалась пасека? (высказывание обучающихся)

Показ фотографий современных пасек, ульев и рассказ о них. Пояснение почему пасека располагалась на полане, на опушке, там где много цветов.

- Начертите схему предложения, которое находится в 5 абзаце,4 предложение.

[hello_html_4b2145c3.jpg
-- =],и [-- =]. (проверьте и если правильно поставьте +)







V. Синтез – составление целого из частей.

Нhello_html_m3161ce70.jpg
а фотографиях вы видели ульи. На доске даны фигуры, спроектируйте улей самостоятельно в тетради, а затем спроектируем его на доске.

После проверки выставление + или -.

Физ. минутка «Ёлочка»

VI. Рефлексия.

-Задача: ваши родители решили заняться пчеловодством. Где посоветуете вы им расположить пасеку? (на опушке леса или на лугу, где много различных цветов)

- Мед состоит из различных микроэлементов, и нашел себе применения в быту, в питании, в медицине. Перед вами набор картинок. Соедините стрелками, где можно применить мед.

Vhello_html_m187dc886.jpgII. Итог урока

- Вам понравился урок?

- Какую новую информацию вы сегодня получили?

- А кто, чему сегодня на этом уроке научился?

- Проведём оценивание:

Посчитайте +

- если у тебя 5 плюсов – 5

- если у тебя 4 плюса - 4

- а если меньше, то тебе необходимо научиться читать текс внимательно. (Собрать тетради на проверку, в ходе проверки можно откорректировать самооценивание)

VIII. Домашнее задание.

- Узнать больше о полезных свойствах меда и подготовить сообщения к уроку Окружающего мира.



Список используемой литературы

  1. Методическая газета «Начальная школа» - издательский дом «Первое сентября» № 9(использован фрагмент научно – популярного текста А.А Плешакова «Пчеловодство»)

  2. Интернет ресурсы (картинки и фотографии для презентации)


Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров203
Номер материала ДВ-122007
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх