18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок Математика Другие методич. материалыПрезентация и конспект открытого урока "Площадь"

Презентация и конспект открытого урока "Площадь"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:
3.26 МБ videoplayback (16).mp4
10.74 МБ videoplayback (17).mp4
19.55 МБ Презентация1.pptx
34.5 КБ урок.doc

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
20 февраля. Классная работа. Математика

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 20 февраля. Классная работа. Математика
Описание слайда:

20 февраля. Классная работа. Математика

2 слайд  Окружающий нас мир – это мир геометрии. А.Д. Александров, физик, математик
Описание слайда:

Окружающий нас мир – это мир геометрии. А.Д. Александров, физик, математик

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд  1 ряд 3 ряд 2 ряд 4 км 5 км 2 км 3 км 5 км 7 км
Описание слайда:

1 ряд 3 ряд 2 ряд 4 км 5 км 2 км 3 км 5 км 7 км

7 слайд 1 ряд 3 ряд 2 ряд 4 км 5 км 2 км 3 км 5 км 7 км P=16 км P=4+4+4+4 P=4*4 P=14
Описание слайда:

1 ряд 3 ряд 2 ряд 4 км 5 км 2 км 3 км 5 км 7 км P=16 км P=4+4+4+4 P=4*4 P=14 км P=5+5+2+2 Р=5*2+2*2 P= (5+2)*2 P=5+7+3 P=15 км

8 слайд  П Ш=Щ
Описание слайда:

П Ш=Щ

9 слайд Площадь – это… 1. В математике: часть плоскости, заключённой внутри замкнутой
Описание слайда:

Площадь – это… 1. В математике: часть плоскости, заключённой внутри замкнутой геометрической фигуры. "Площадь треугольника" 2. Незастроенное большое и ровное место (в городе, селе), от которого обычно расходятся в разные стороны улицы. "Красная площадь в Москве" 3. Пространство, помещение, предназначенное для какой-н. цели. «Жилая площадь«, «торговая площадь»

10 слайд Какая площадь больше? Т. С. 37 № 82 Сравни на глаз площади двух данных фигур.
Описание слайда:

Какая площадь больше? Т. С. 37 № 82 Сравни на глаз площади двух данных фигур. Отметь ту фигуру, площадь которой больше.

11 слайд Сравни фигуры
Описание слайда:

Сравни фигуры

12 слайд Сравни фигуры
Описание слайда:

Сравни фигуры

13 слайд Сравни фигуры
Описание слайда:

Сравни фигуры

14 слайд Сравни фигуры
Описание слайда:

Сравни фигуры

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд Сравни фигуры
Описание слайда:

Сравни фигуры

17 слайд Учебник с.52 №143 Миша красил комнату 3 м 5 м 4 м Маша красила веранду
Описание слайда:

Учебник с.52 №143 Миша красил комнату 3 м 5 м 4 м Маша красила веранду

18 слайд Тетрадь с. 37 № 81 Миша красил комнату 3 м 5 м 4 м Маша красила веранду 15 кв
Описание слайда:

Тетрадь с. 37 № 81 Миша красил комнату 3 м 5 м 4 м Маша красила веранду 15 квадратов 16 квадратов

19 слайд Тетрадь с. 37 № 83 12 клеточек 9 клеточек 18 клеточек
Описание слайда:

Тетрадь с. 37 № 83 12 клеточек 9 клеточек 18 клеточек

20 слайд Единицы площади:
Описание слайда:

Единицы площади:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд До новых встреч!
Описание слайда:

До новых встреч!

Выбранный для просмотра документ урок.doc

библиотека
материалов

дшТема: «Какая площадь больше» (3 класс УМК ПНШ)


Цель урока: Выяснить, что такое площадь и как определить какая площадь больше другой или меньше другой.


Задачи урока:

- знакомство с новой величиной - площадь;

- понимание того, что реальные предметы и геометрические фигуры могут отличаться не только формой и линейными размерами, но и способностью занимать определённую часть поверхности, то есть площадь;

- формирование УУД: постановка и решение проблемы; выполнение заданий с помощью рисунков.


Методы и приемы организации деятельности учащихся: объяснение нового материала с опорой на иллюстрации учебника и организацию самостоятельной работы обучающихся по заданиям учебника.


Учебно-методическое обеспечение: У-2, Т-2, модель прямоугольника (3 см * 5 см).


I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

«Окружающий нас мир – это мир геометрии.»

Как вы понимаете эту фразу?

Вокруг нас очень много геометрических фигур. Давайте найдем некоторые из них, которые есть в нашем классе.

(П/о: дверь, окна, дверцы шкафов – прямоугольники, часы – круг, на плакатах есть треугольники и т.д.)

А кто заметил что-то новое и интересное, появившееся сегодня в нашем классе?

(квадрат малярным скотчем на полу)

На самом деле это не простой квадрат, а самый настоящий портал в мир геометрии. И чтобы он открылся, надо рассказать, что мы знаем о квадрате

(П/о: геометрическая фигура, имеет 4 стороны, 4 угла, стороны равны, все углы прямые.)

Звучит музыка.

III. Целеполагание

Мы оказались в удивительной стране Геометрии.

Ребята, а что есть в каждой стране?

(П/о: гимн, герб, флаг, столица, правительство)

Как можно назвать край страны, место, где одна страна заканчивается и начинается другая?

(П/о: гимн, герб, флаг, столица, правительство, границы)

Вот какая удивительная и красивая граница у Страны геометрии. Жители этой страны – разные геометрические фигуры. С некоторыми из них мы познакомились на уроках математики, а с некоторыми нам еще предстоит познакомиться. Жители страны геометрии очень дружны, а все потому что разные геометрические фигуры отделили себе разные области и районы, а чтобы не запутаться, поставили красивые заборчики между ними.

А кто подскажет, что нужно было сделать, чтобы правильно посчитать длину заборчика и построить его?

(П/о: найти периметр).

Посмотрите внимательно на доску, у каждого ряда свое задание: найти периметр (длину заборчика) каждой области, расположить полученные числа в порядке возрастания, и тогда жители сказочной страны геометрии откроют нам один удивительный секрет.

(треугольник, квадрат, прямоугольник, круг – мы знаем, что есть длина окружности, но формулу вы узнаете потом)

После выполнения задания дети получают слово «Площадь»

IV. Объяснение нового материала

- Слово «площадь» мы уже встречали на уроках окружающего мира. Что такое площадь?

А что такое «Площадь» в математике?

-А где мы может уточнить?

(П/о: учебник, справочник, интернет)

Работа со словарем на странице презентации.

V. Первичное проверка понимания

Возьмите конверты на столах. Сравните прямоугольник и круг Какая фигура больше?

Сейчас мы сравнили фигуры на глаз. Т. С. 37 №82

А выполните сравнение синего и зеленого прямоугольника. Получилось? (не ясно, какая фигура больше)

Давайте попробуем положить одну фигуру на другую. (Синяя больше). Какой вывод можно сделать?

(Фигуру с меньшей площадью можно поместить фигуру с большей площадью). А всегда ли фигуру с меньшей площадью можно расположить в фигуре с большей площадью?

Сравниваем наложением круг и треугольник. Не получается.

Значит, способ сравнения площади на глаз и наложением не самый точный и удобный.

Надо найти какой-то другой способ сравнения площадей геометрических фигур.


VI. Первичное закрепление.

Работа по учебнику. 52 №143.

Т. С 37№81.

Посчитатйте, сколько клеточек у вас получилось.

Можно сделать вывод, что площадь веранды больше, чем площадь комнаты.

А теперь в зеленых тетрадях нарисуйте квадрат со стороной 1 см.

Мы уже знаем, что длину мы можем измерять в см, м и, км. А как вы думаете, как называется единица измерения площади?

Один квадратный сантиметр.


Про портал – 1 кв метр.

А если большие расстояния, то квадратные километры.


IX. Рефлексия

А для чего люди вычисляют площадь?

Чтобы поклеить обои. Покрасить полы и т.д.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В данной разработке представлены материалы для проведения открытого урока по теме "Площадь". Актуализация знаний учащихся проводится с опорой на их жизненный опыт. Изучение нового показывает тесную связь изучаемого материала с жизнью и бытом людей. В разработке урока предложены различные формы работы, способствующие сохранению познавательной активности на всех этапах занятия

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.