Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Г.К.Андерсен «Дикие лебеди»
2 слайд
Собери пословицы 1 группа Добрые умирают, а дела их живут. Добрый человек всегда правдой живет. Добрые слова лучше мягкого пирога.
3 слайд
2 группа Доброе дело без награды не останется. Доброе слово слаще мёда. Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
4 слайд
Викторина 1 группа Самая зимняя сказка Г.К.Андерсена -«Снежная королева» Героями какой сказки Г.К.Андерсена являются животные: полевая мышь, ласточка, крот, жабы? - «Дюймовочка» Из какой сказки эти вещи: кровать, двенадцать тюфяков, горошина -«Принцесса на горошине»
5 слайд
2 группа О каком герое: «Он был «ужасно велик и совсем не похож на других». Все гнали бедняжку, даже братья и сестры говорили: «Хоть бы кошка тебя утащила, несносного урода!» - «Гадкий утёнок» Самый бравый, добрый и находчивый солдат из сказки Г.К.Андерсена - «Огниво» Из какой сказки эти строки: «У тебя чудный голос, им ты и думаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голос мне» -«Русалочка»
6 слайд
Физминутка Вот и утро! Хватит спать! Перед тем, как вылетать, Надо крылышки размять. Вверх крыло, вниз крыло, А теперь наоборот! Крылья в стороны разводим, А лопатки вместе сводим. Вправо – влево наклонились, И вперед назад прогнулись. А теперь на месте ходим, Но от парты не отходим. Снова сесть за парты рады Приступать к работе надо.
7 слайд
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Спасибо за внимание !
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Г.К. Андерсен. «Дикие лебеди»
Цель: - познакомить с творчеством писателя; добиться понимание
произведения; формировать навык сравнения и анализа, умение
подробно излагать прочитанное и услышанное;
- развивать память, внимание, речь; отрабатывать навыки
выразительного чтения;
- воспитывать чувство добра, любви, долга по отношению к своим
близким.
Ход урока:
- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости.
Давайте мы с вами пожелаем себе удачи и хорошей работы, а гостям нашим приятного времяпровождения.
- Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожеланье «В добрый час».
Доброта - она от века
Украшенье человека…
(Работа в группах)
Соедините половинки пословиц, прочитайте и объясните смысл выбранной одной пословицы.
Добрые умирают, а дела их живут.
Добрый человек всегда правдой живет.
Добрые слова лучше мягкого пирога.
Доброе дело без награды не останется.
Доброе слово слаще мёда.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
-Ребята отгадайте загадку.
Легенда, преданье народное,
Ребята ее обожают.
Родители, если свободные,
Ее тебе на ночь читают.
(Сказка.)
О каком литературном жанре пойдет речь сегодня на уроке?
III. Актуализация опорных знаний.
Викторина по сказкам Г.К.Андерсена.
- Давайте проверим, как хорошо вы знаете сказки датского писателя Г.К. Андерсена.
(Работа в группах)
- Возьмите стикеры напишите название отгаданной вами сказки и прикрепите к иллюстрации.
Осталось три иллюстрации на которые вы не прикрепили стикеры. С этой сказкой мы будем знакомиться сегодня на уроке. Называется она «Дикие лебеди», написал её Г.К.Андерсен.
IV. Работа над новым материалом.
Знакомство с биографией писателя сказочника Г.К.Андерсена.
(Просмотр видеоурока)
Проблемный вопрос: Чему учит нас данная сказка?
Чтение сказки учащимися.
V. Физминутка
– А сейчас я попрошу вас зажмурить глаза и представить себя птицами.
Вот и утро! Хватит спать! (Одна рука вверху, махи руками.)
Перед тем, как вылетать,
Надо крылышки размять.
Вверх крыло, вниз крыло,
А теперь наоборот!
Крылья в стороны разводим,
А лопатки вместе сводим.
Вправо – влево наклонились,
И вперед назад прогнулись.
А теперь на месте ходим,
Но от парты не отходим.
Снова сесть за парты рады
Приступать к работе надо.
VI. Закрепление.
Докажите, что данное произведение является сказкой? Найдите сказочные элементы.
(Работа в группах)
Разделите персонажей сказки на две группы (злые и добрые). Какие
персонажи относятся к каждой группе?
Как автор описывает детей короля в начале сказки?
Какие изменения произошли в жизни героев, с чем это связано?
Почему мачеха возненавидела Элизу?
Почему принцессе пришлось уйти из дворца? Какое решение она приняла? Кто помогал Элизе и почему?
Найдите и прочитайте отрывок встречи Элизы с братьями. Почему принцы прилетали в родную страну?
Какое желание было у девочки? Какие трудности испытывала Элиза для спасения своих братьев?
Как было снято проклятье? Зачитайте.
Что хотел автор сказки донести до читателя? Так чему же все-таки учит нас данная сказка?
Какая из пословиц, которые мы читали в начале урока, подходит к данной сказке, отражает её главную мысль?
VI. Подведение итогов урока.
-Какое впечатление произвела на вас сказка Г.К.Андерсена?
Кто понравился в этой сказке? А кто вызвал отрицательные чувства? Почему?
Какая это сказка? Грустная или веселая?
VII. Рефлексия.
С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?
VIII. Домашнее задание.
Подготовить пересказ сказки и нарисовать рисунок к эпизоду сказки, который понравился.
IX. Оценки.
6 663 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пфейфер Гульнара Амангельдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.