Презентация и конспект по математике на тему "Алгоритм вычитания столбиком". 3 класс. ПНШ.

Тема: Алгоритм вычитания столбиком.

 Цель:

 Познакомиться с письменными приёмами вычитания столбиком. Составить алгоритм вычитания столбиком. Совершенствовать вычислительные навыки.

Формирование УУД:

Познавательные

- самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

– составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

Коммуникативные

– работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);

– активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

– участвовать в обсуждениях, работая в паре;

– ясно формулировать свои  затруднения, возникшие при выполнении задания;

– не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;

Регулятивные

– выполнять работу в соответствии с заданным планом;

– участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

Личностные

– понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

– быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.

I. Актуализация знаний.     

1. Организационный момент

2. Устный счёт

Затем детям предлагаются задачи в стихах:

Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

Девять шишек принесла.

Разделила на троих –

Сколько каждому из них? Ответ: 3.

Если 6 на 7 умножить

А затем прибавить 5

Сколько будет же в итоге?

Кто мне может подсказать? Ответ 47.

Далее повторяем сложение в столбик, и последний пример новый на вычитание.

II. Открытие нового знания (учимся вычитать).

 III. Формулирование темы и целей урока.          

Как вычитать числа, если сложно это сделать устно? (записать письменно в столбик)

Поставьте цель сегодняшнего урока? Ребята определяют цель.

 Сформулируйте тему урока? Формулируют тему урока.

IV. Работа по теме   

-  составьте алгоритм вычитания в столбик, См. слайд 9.

( пишу единицы под единицами,  десятки под десятками и т.д.)

ФИЗМИНУТКА

V. Работа с учебником, работа в парах № 219. Цель работы: обсудить, что вычисления производятся по разрядам, поэтому запись делается по разрядам; выявить возможные ошибки в записи;

Самостоятельная работа, № 223.

VI. Рефлексия деятельности.         

– Что нового узнали?

- Что показалась вам самым интересным на уроке

- самым трудным.

Как бы вы оценили свою работу

– Какие вычисления научилась делать?

• 1 слайд

  Алгоритм вычитания столбиком
  3 класс
  Выполнила:
  учитель начальных классов
  Кондюх Ю.С.
  

• 2 слайд

  Понапрасну не болтай,
  Рассуждай и убеждай.
  Здесь не нужен шум и гам,
  Ты решай задания сам.
  Если же не сможешь вдруг,
  Пусть придёт на помощь друг.
  
  
  

• 3 слайд

  Устный счет
  

• 4 слайд

  «Гусеница-растеряша»
  32
  34
  36
  38
  40
  42
  44
  46
  

• 5 слайд

  Задачи в стихах:
  
  Три бельчонка маму-белку
  Ждали около дупла.
  Им на завтрак мама-белка
  Девять шишек принесла.
  Разделила на троих –
  Сколько каждому из них?
  
  

• 6 слайд

  Если 6 на 7 умножить
  А затем прибавить 5
  Сколько будет же в итоге?
  Кто мне может подсказать?
  

• 7 слайд

  4
  3
  1
  7
  1
  7
  5
  9
  0
  1
  0
  9
  7
  1
  8
  2
  7
  8
  1
  1
  

• 8 слайд

  2
  1
  7
  3
  6
  5
  9
  0
  6
  5
  3
  6
  1
  2
  9
  3
  7
  1
  1
  1
  0
  
  .
  

• 9 слайд

  Выполнить вычитание данных чисел с помощью разрядной таблицы
  -
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Работа по учебнику, упр. 219
  Вычитание столбиком
  -
  -
  -
  -
  -
  

• 12 слайд

  Задача № 223
  Дано:
  2 день – 50000 тонн
  1 день – на 1743 тонны меньше.
  Сколько тонн машина вывезла в 1-ый день?
  
  Решение.
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  Учебник с. 66, № 220.
  

• 14 слайд

  Молодцы!
  

• 15 слайд

  Литература:
  
  Чекин А.Л. Математика. 3 класс: Учебник. В 2 ч. — М.: Академкнига/ Учебник.