Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация и конспект по русскому языку "«Склонение имён прилагательных во множественном числе»".

Презентация и конспект по русскому языку "«Склонение имён прилагательных во множественном числе»".

Скачать материал

01.03.22. Урок русского языка, 4 класс

 

Тема «Склонение имён прилагательных во множественном числе»

Цель:  узнать окончания ИП мн.ч. в других  падежах.

 

Задачи: 1. Просклонять ИП во мн.ч.

              2. Устанавливать связь: существительное и прилагательное

              3. Учиться писать окончания ИП мн.ч.

 

                             Ход урока

I.- Мы начинаем урок русского языка. Откройте тетради, запишите число, классная работа.  СЛ 1         Двадцать восьмое января.  Классная работа.

 

- Послушайте стихотворение и узнайте о какой части речи мы с вами будем говорить на уроке.

   Я – часть речи интересная,

   Широко в миру известная,

Опишу любой предмет –

     В этом равных со мной нет.

       Речь со мною выразительна,

И точна, и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

                      Мною нужно дорожить. (О. Головко)

 

- О какой части речи  говорится в стихотворении?  ( о прилагательном)

 

-Значит, мы сегодня на уроке будем продолжать работать над именами  прилагательными. Дополните предложения прилагательными.

 

Настроение у нас … .  ( чудесное)    СЛ 3

Ждут задания вас … .    ( интересные)

На уроке всегда будь … . (внимательный)

И урок выйдет … .   ( замечательный)

 

- Вот на такой нотке мы и будем работать весь урок.

 

- Прочитайте стихотворение на эл. доске.

 

                 Красненькие щёчки,     СЛ 4

 Пёстрые платочки.

   Хлопают в ладошки

 Весёлые матрёшки.

 

- Назовите словосочетания – прилагательное с  существительным.

 

- Что объединяет все эти прилагательные? ( они стоят во мн. ч., в.И.п.)

Что вы уже знаете об именах прилагательных множественного числа И.п.?

(они отвечают на вопрос какие? и имеют окончания –ые, -ие)

 

 

 

 - А известны ли нам окончания имён прилагательных  мн.ч. в других падежах?              (нет)

- А хотите узнать?

 

-  Скажите тогда, как называется изменение ИП по падежам? (склонение)

 

- Таким образом мы подошли к названию темы нашего урока.

 

   Кто может сформулировать её? (Склонение имён прилагательных во множественном числе)

 

-Раз мы знаем окончания ИП  мн.ч. только в И.п.

 

Какую же цель мы должны перед собой поставить? 

 

Цель:  узнать окончания ИП мн.ч. и в других  падежах.

 

- Для того, чтобы добиться нашей цели, что мы должны сделать?- задачи

 

1. Просклонять ИП во мн.ч.

2. Устанавливать связь – существительное и прилагательное

3. Учиться писать окончания ИП мн.ч.

 

II   Новый материал

- Чтобы приступить к осуществлению  нашей цели, я предлагаю просклонять ИП на листочках.

Работаем в группах.  Рассаживайтесь по группам.                                                     1 группа склоняет словосочетание СТРОЙНЫЕ МАЛЕНЬКИЕ СОСНЫ,                2 гр.  - СТРОЙНЫЕ МАЛЕНЬКИЕ КУСТЫ,

 3 гр.- СТРОЙНЫЕ МАЛЕНЬКИЕ ДЕРЕВЬЯ,

4 гр. БЫСТРЫЕ МАЛЕНЬКИЕ КОНИ

-Не забудьте выбрать того, кто будет отвечать

И.п. какие?

Р.п. каких?

Д.п. каким?

В.п. какие? каких?

Т.п. какими?

П.п. каких?

Проверяем.

 - Называете падеж, словосочетание и окончание

    Пожалуйста, 1группа ….. , 2 группа… …….

 

- Слушая ваши ответы, у меня получилась вот такая таблица.

- Что интересного заметили? ( имеют одинаковые окончания ИП в И.п. и В.п., Р,В,П,п.)

 

- А теперь назовите род сущ. с которыми связаны эти прилагательные?

 

- Чем различаются падежные вопросы ИП во мн. ч. с сущ.  м.,с.,и ж. родов? ( они не различаются)

 

- А почему у прилагательных в В.п. два вопроса?  ( Это зависит от сущ., если сущ. неодуш., то вопрос какие?, если сущ. одуш., то каких?)

 

- Какой мы можем сделать вывод? ( ИП во мн.ч. изменяются только по падежам)

 

А где мы можем проверить правильность нашего умозаключения? ( в учебнике)

- Откройте учебник на с. 38.

 

Посмотрите на табличку, где столбик с окончаниями и сверьте, такие у вас окончания? ( да)

 

Прочитайте, на что вы должны ещё обратить внимание? ( с. 38)

 

- Скажите, к такому мы пришли умозаключению?(да)

 

- Исходя из всего этого,  скажите, чему мы учились выполняя задание в группе?

( склонять  ИП мн.числа)

-Что нового узнали? ( узнали, какие бывают окончания ИП во мн. ч.)

 

Рассаживайтесь по своим местам.

 

- Посмотрите на лист самооценки, подумайте, как вы работали в группе и оцените свою работу в баллах.( п.1)

 

III  Физминутка.  А теперь немного отдохнём. Встаньте.

- Я буду называть словосочетания с прилагательными во мн.ч. и в ед.ч. Если в словосочетании назову прилагательное  в ед.ч., вы делаете наклон вперёд, если во мн.ч.  – наклон назад.

 

  Зимние дни, осенняя погода, зелёные вершины, белый снег, низкие тучи, комнатные растения, воздушный шар, крутые берега, яркий огонь, глубокие корни, родной человек.

 

 

IV. Закрепление. Продолжаем работать.

 

 - Посмотрите упр. 82 в учебнике на с. 39.

 

Прочитайте задание про себя.

 

- Для его выполнения давайте составим план.

1. Прочитать загадку и её отгадать.

2. Придумать красивое название.

3. Найти к словам синонимы в загадке.

4. Списать.

5. Указать падеж ИП во мн.ч. и выделить окончание.

6? Морфологический разбор слова чёрной

 

-Отвечаем на вопросы плана.

1. Прочитать загадку и её отгадать.

2. Придумать красивое название.

 

3. Найти к словам синонимы в загадке. Красный – пунцовый, бирюзовый – голубой, тёмный – чёрный, жёлтый – золотой, невиданный – небывалой.

 

-А вот на 4и 5 пункты плана вы ответите самостоятельно.

Четвёртый пункт – это списать, 5 - указать падеж ИП во мн.ч. и выделить окончание. Выполняем.

 

Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями и сверьте   с доской.

 

Вернули тетрадку соседу.

 

- Чему мы учились выполняя это задание? ( определять падежи ИП мн.ч., а ещё устанавливать  связь между существительным и прилагательным)

 

Оцените свою самостоятельную работу, проверенную соседом  и поставьте балл в лист самооценки.(п.2)

 

 

V. Словарная работа.

  - А скажите, по какому поводу устраиваются салюты? ( на праздники, д/рожд, )

 

- А когда у нас бывает самый красивый  большой салют? ( 9 мая)

 

- Что это за день- 9 мая?  Это прежде всего – ( праздник, день победы над фаш )

Запишите его.

 

- Как называют  человека, который защищает нашу Родину? ( солдат)

 

А как называют человека, который совершает  какие  – то подвиги? ( герой)

 

- Прочитайте слова, которые вы записали.

 

Что их объединяет? (они словарные)

 

 

А теперь образуйте от этих слов имена прилагательные во мн.ч. и подберите к ним, подходящие по смыслу, имена существительные, составив словосочетание.

 

- Поставьте  словосочетания праздничные дни, солдатские сапоги, командирские часы, героические поступки     СЛ

1ряд в И.п. ,       2ряд- в  Р.п.

3ряд в Д.п.,         4 –в  В.п.

5 ряд в Т.п.,        6 – в  П.п.

 

Самопроверка с доски.

 

- Скажите, чему вы учились, выполняя это задание? (склонять ИП во мн.ч. и писать окончания)

 

Оцените свою самостоятельную работу  и поставьте балл в лист самооценки. (п.3)

- Посчитайте сумму баллов и поставьте себе за урок оценку.

 

- После урока сдадите мне лист самооценки, я проверю и выставлю оценки в журнал.

 

VI. Итог.

- Давайте подведём итог нашего урока.

Скажите,  какую цель ставили на уроке? (узнать окончания ИП мн.ч. в других  падежах) СЛ

- Что вы для этого делали, и удалось ли вам достигнуть цели?

 Начните со слов МНЕ ( НЕ) УДАЛОСЬ…

Я работал ….

Я научился…

Урок помог мне……….

Для меня было сложным………

Мне понравилось задание…

 

VII .  Д/З

Кто ещё испытывает трудности при склонении ИП во мн.ч., тот выполняет в учебнике упр.81.

Кто уверен в себе, задание потруднее, это в Т.с. 26 № 58.

Ну, а кого тема сильно заинтересовала – могут сделать оба задания.

 

СЛ    Домашнее задание

1.     Учебник с. 38 № 81

2.     Т.с. 26 № 58

3.     С. 38 № 81, Т.с. 26 № 58

 

 

 

Лист самооценки             ФИ______________________________

Вид работы

Критерии

Баллы

Оцениваю сам

Оценивает учитель

 

1.Склонение имён прилагательных в группе

Умение работать коллективно, прислушиваться к мнению других

Активно работал

3

 

 

Принимал участие

 2

Редко прини-мал участие

 1

Не работал, наблюдал

 0

 

2.Определить падеж и выделить окончание у ИП мн.ч. Упр. № 82

Умение определять падеж у ИП во мн.ч., устанавливать связь с существительным

Нет ошибок

3

 

 

1  ошибка

 2

2 ошибки

 1

3 ошибки и более

 0

3. Самостоятельно склонять имена прилагательные во мн.ч. с существительными

 

Нет ошибок

3

 

 

1  ошибка

 2

2 ошибки

 1

3 ошибки и более

 0

9 баллов – отметка «5»                                               ИТОГО

7-8 баллов – отметка «4»

5-6 баллов – отметка «3»

4 и меньше  баллов – отметка «2»

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и конспект по русскому языку "«Склонение имён прилагательных во множественном числе»"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.03.2022 208
    • DOCX 32.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Надежда Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козлова Надежда Петровна
    Козлова Надежда Петровна
    • На сайте: 4 года и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 124327
    • Всего материалов: 185

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

72/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Родной (русский) язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык и литература")

Учитель русского языка и литературы

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 54 человека из 29 регионов

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: стратегия, развитие, и инвестиции

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе