Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Презентация и конспект по теме " Япония - первое индустриальное государство Азии" Всеобщая история 8 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация и конспект по теме " Япония - первое индустриальное государство Азии" Всеобщая история 8 класс.

Выбранный для просмотра документ Япония - первое индустриальное государство Азии..doc

библиотека
материалов

Дата: 8кл. пар№16

тема: Япония - первое индустриальное государство Азии.

Цель урока:

- Изучить положение Японии к сер.19в.


- Выяснить, что позволило Японии, за достаточно короткий срок, превратится в одну из  сильнейших мировых держав.


- Определить роль личности в истории на примере японского императора Мицухито (Мэйдзи)


Оборудование: учебник Всеобщая история История Нового времени. Загладин Н.В., компьютер, проектор, презентация.

План урока:

  • 1. Япония в середине 19 века.

  • 2. Реставрация Мэйдзи.

  • 3. Политика завоеваний.

Ход урока:

1.     Организационный момент

2.     Повторение материала предыдущего урока

3.     Объяснение нового материала

4.     Закрепление изученного на уроке

5.     Итог урока

 

слайда

Деятельность учителя

Деятельность учеников.


1.     Организационный момент



  1. Повторение материала предыдущего урока

Проверить таблицу «ход и итоги франко – прусской войны»

Объявление оценок за Д/З,





Работа по таблице Д/З

1,2,и 3

3.     Объяснение нового материала

Вступление, тема, план и цели урока.

Запись в тетради: тема, план урока.

4

История Японии в конце XIX – нач. XX веков


5

Открытие Японии

Вспомнить: Политика изоляционизма.??




Повторение терминологии.

6

Отношения России и Японии


Краткая запись

7

Революция Мейдзи


запись : В 1867 году сёгун отказался от власти в пользу 15-летнего императора Муцихито.

8

6 апреля 1868 г. Император сделал торжественное заявление, в котором выдвинул следующую программу действий:


9 -10

Япония вступила в эпоху модернизации.



Соответствовало ли заявление императора (сл.№7) условиям необходимым при модернизации??

Словарная работа:

  • Модернизация общества – стр.165.

Ответы

11

Для этого Мейдзи провел ряд кардинальных реформ:

Составление таблицы в тетради.

12

Форма правления:

? определить по схеме на проекторе.

Вспомнить : парламентская монархия.



Ответы

Повторение терминологии.

13 -14

В конце XIX века японский капитализм вступил в монополистическую стадию развития.

Вспомнить: монополия??





Повторение терминологии.

15

Политика завоеваний.

В чём причина перехода к политике завоеваний?



Ответы


16

Политика завоеваний - последствия

Составление опорной схемы.

17

Заключение


18

Император Мэйдзи.

Определите его роль в развитии страны?



Ответы

19

  1. Закрепление изученного на уроке

- Какие события получили название «реставрация Мэйдзи»?

- Какие преобразования были проведены и их итоги?

- Объясните, почему Япония встала на путь колониальных захватов?


Ответы


20

Д/З:
пар№16 +

? В конце пар. + термины.

Запись в дневниках


  1. Итог урока

Объявление оценок за работу на уроке.












Выбранный для просмотра документ Япония на пути модернизации..ppt

библиотека
материалов
Япония на пути модернизации.
План урока. 1. Япония в середине 19 века. 2. Реставрация Мэйдзи. 3. Политика...
Цель урока: Изучить положение Японии к сер.19в. Выяснить, что позволило Япони...
История Японии в конце XIX – нач. XX веков насыщена важными событиями. Они св...
Открытие Японии Вплоть до середины 19 века Япония оставалась феодальной стран...
Отношения России и Японии регулировались следующими договорами: Договор 1855...
Революция Мейдзи Япония считалась империей, но власть императора была формаль...
6 апреля 1868 г. Император сделал торжественное заявление, в котором выдвину...
Япония вступила в эпоху модернизации. Задача, стоявшая перед правительством,...
Словарная работа: Модернизация общества – стр.165. ? Соответствовало ли заявл...
Для этого Мейдзи провел ряд кардинальных реформ: Направление реформ	Содержани...
В 80-х г.г. в стране развернулось широкое движение за конституцию. В Европу и...
В конце XIX века японский капитализм вступил в монополистическую стадию разви...
Словарная работа : Монополия -
Политика завоеваний. К концу 19 века Япония утвердилась на пути индустриально...
Япония напала на Китай и нанесла ему полное поражение. В 1895г. Китай был вын...
Заключение Япония единственное неевропейское государство, чей уровень развити...
Император Мэйдзи 	Император Мэйдзи прижизненное имя Муцухито — император Япон...
    Закрепление: Какие события получили название «реставрация Мэйдзи»? Какие...
Д/З: пар№16 + ? В конце пар. + термины.
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Япония на пути модернизации.
Описание слайда:

Япония на пути модернизации.

№ слайда 2 План урока. 1. Япония в середине 19 века. 2. Реставрация Мэйдзи. 3. Политика
Описание слайда:

План урока. 1. Япония в середине 19 века. 2. Реставрация Мэйдзи. 3. Политика завоеваний. Император Мицухито (Мэйдзи) во главе армии.

№ слайда 3 Цель урока: Изучить положение Японии к сер.19в. Выяснить, что позволило Япони
Описание слайда:

Цель урока: Изучить положение Японии к сер.19в. Выяснить, что позволило Японии, за достаточно короткий срок, превратится в одну из сильнейших мировых держав. Определить роль личности в истории на примере японского императора Мицухито (Мэйдзи)

№ слайда 4 История Японии в конце XIX – нач. XX веков насыщена важными событиями. Они св
Описание слайда:

История Японии в конце XIX – нач. XX веков насыщена важными событиями. Они связаны с вступлением Японии на капиталистический путь развития. В истории Японии этого периода много общего со странами Европы и США. В то же время Япония имела свои специфические черты.

№ слайда 5 Открытие Японии Вплоть до середины 19 века Япония оставалась феодальной стран
Описание слайда:

Открытие Японии Вплоть до середины 19 века Япония оставалась феодальной страной и была “закрытой страной”. ? Политика изоляционизма. Это обусловило экономическую, политическую и военную слабость страны. В 1854 году США, использовав силу оружия, вынудили правительство сёгуна “открыть” страну. Был подписан договор о мире и дружбе. Вслед за США в Японию допустили и европейские страны.

№ слайда 6 Отношения России и Японии регулировались следующими договорами: Договор 1855
Описание слайда:

Отношения России и Японии регулировались следующими договорами: Договор 1855 г. – все острова к северу от о.Итуруп объявлялись российскими владениями. Договор 1875 г. – Россия уступала Японии 18 Курильских островов, а Япония признавала о.Сахалин принадлежащим России. Этот договор был нарушен после русско-японской войны 1904 – 1905 гг.

№ слайда 7 Революция Мейдзи Япония считалась империей, но власть императора была формаль
Описание слайда:

Революция Мейдзи Япония считалась империей, но власть императора была формальной. Феодалов Японии называли даймё . А глава крупнейшего клана Тогува именовался сёгуном и управлял страной от имени императора. Этот режим назывался сёгунатом. Конец 60-х гг. XIX века ознаменовался событиями, которые принято называть “Мейдзи Ими” или “Революция Мейдзи”. Она связана с реставрацией власти императора и низложением “сёгуната”. В 1867 году сёгун отказался от власти в пользу 15-летнего императора Муцихито.

№ слайда 8 6 апреля 1868 г. Император сделал торжественное заявление, в котором выдвину
Описание слайда:

6 апреля 1868 г. Император сделал торжественное заявление, в котором выдвинул следующую программу действий: Все государственные дела будут решаться в соответствии с общественным мнением Все люди должны единодушно посвятить себя преуспеванию нации. Будет позволено осуществлять свои собственные стремления и развивать свою деятельность. Знания будут заимствоваться во всем мире

№ слайда 9 Япония вступила в эпоху модернизации. Задача, стоявшая перед правительством,
Описание слайда:

Япония вступила в эпоху модернизации. Задача, стоявшая перед правительством, была очень сложной: провести модернизацию по западному образцу и не потерять свою самостоятельность, традиции.

№ слайда 10 Словарная работа: Модернизация общества – стр.165. ? Соответствовало ли заявл
Описание слайда:

Словарная работа: Модернизация общества – стр.165. ? Соответствовало ли заявление императора (сл.№7) условиям необходимым при модернизации.

№ слайда 11 Для этого Мейдзи провел ряд кардинальных реформ: Направление реформ	Содержани
Описание слайда:

Для этого Мейдзи провел ряд кардинальных реформ: Направление реформ Содержание реформ Значение реформ Аграрная реформа Крестьянам передавалась на определённых условиях часть земли. В сельском хозяйстве стал развиваться капиталистический уклад. Административная реформа Конфискация части земель и лишение власти князей. Уничтожила власть князей и деление страны на княжества. Военная реформа Введена всеобщая воинская повинность. Ликвидирована военно-феодальная структура. Японская армия приобрела высокую боеспособность. Денежная реформа Введена единая денежная единица – иена. Создала условия для формирования единого национального рынка. Реформа образования Принят указ об обязательном начальном образовании Уничтожена сословная система образования.

№ слайда 12 В 80-х г.г. в стране развернулось широкое движение за конституцию. В Европу и
Описание слайда:

В 80-х г.г. в стране развернулось широкое движение за конституцию. В Европу и США была послана специальная миссия (ознакомиться и выбрать наиболее подходящий вариант конституции). Миссия остановила свой выбор на прусском варианте Бисмарка. Император Нижняя палата Верхняя палата Парламент

№ слайда 13 В конце XIX века японский капитализм вступил в монополистическую стадию разви
Описание слайда:

В конце XIX века японский капитализм вступил в монополистическую стадию развития. Торговля не могла развиваться без хороших дорог. Поэтому государство само занялось железнодорожным строительством.

№ слайда 14 Словарная работа : Монополия -
Описание слайда:

Словарная работа : Монополия -

№ слайда 15 Политика завоеваний. К концу 19 века Япония утвердилась на пути индустриально
Описание слайда:

Политика завоеваний. К концу 19 века Япония утвердилась на пути индустриального развития. Ограниченность сырьевых ресурсов побуждала её к завоеваниям. Следуя примеру европейских стран, Япония приступила к колониальным захватам. ? В чём причина перехода к политике завоеваний?

№ слайда 16 Япония напала на Китай и нанесла ему полное поражение. В 1895г. Китай был вын
Описание слайда:

Япония напала на Китай и нанесла ему полное поражение. В 1895г. Китай был вынужден заключить мир. Он уступил Японии ряд островов, Корею и заплатила контрибуцию. Началась торговая экспансия в Китай и Корею. Особое внимание Японии привлекла Корея, являющиеся вассалом Китая. В 1876г. под предлогом того, что японское судно подвергалось нападению, японский флот обстрелял побережье Кореи. Усиление позиций Японии в Китае вызвало беспокойство у России, которая сама стремилась к экспансии в Маньчжурии и Корее. обострение японо-китайских отношений. последствия Большое значение имела помощь, которую оказывали Японии США и Англия. Они в Япония поставляли новейшее вооружение и оказывала помощь в модернизации военно-морского флота . ?

№ слайда 17 Заключение Япония единственное неевропейское государство, чей уровень развити
Описание слайда:

Заключение Япония единственное неевропейское государство, чей уровень развития к началу XX века достиг уровня ведущих европейских стран. Развитие империализма происходило в условиях узкого внутреннего рынка, нищеты подавляющей части населения и это делало Японию агрессивной страной, стремившейся к захватам чужих земель.

№ слайда 18 Император Мэйдзи 	Император Мэйдзи прижизненное имя Муцухито — император Япон
Описание слайда:

Император Мэйдзи Император Мэйдзи прижизненное имя Муцухито — император Японии. Когда он родился, Япония была изолированной, отсталой в технологическом плане феодальной страной, которой правили сёгунат Токугава и даймё. Ко времени его смерти в 1912 году, Япония прошла через политическую, социальную и индустриальную революции и стала одной из сильнейших мировых держав. Назад

№ слайда 19     Закрепление: Какие события получили название «реставрация Мэйдзи»? Какие
Описание слайда:

    Закрепление: Какие события получили название «реставрация Мэйдзи»? Какие преобразования были проведены и их итоги? Объясните, почему Япония встала на путь колониальных захватов?

№ слайда 20 Д/З: пар№16 + ? В конце пар. + термины.
Описание слайда:

Д/З: пар№16 + ? В конце пар. + термины.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка соответствует учебнику по Всеобщей истории для 8 класса под редакцией Н.В.Загладин. Презентация последовательно раскрывает содержание параграфа, а конспект является пошаговой инструкцией действий учителя и учеников. По ходу урока идет терминологическая работа, самостоятельная работа учащихся по составлению таблицы " Реформы Мейдзи" и совместная по составлению опорной схемы " Политика завоеваний и последствия", а ток же закрепление изученного на уроке.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров3299
Номер материала 278900
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх