Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация и конспект урока "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"(9 класс VIII вида)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация и конспект урока "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"(9 класс VIII вида)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация 1.ppt

библиотека
материалов
Приложение 6
Здравствуйте ребята, как у вас тепло, уютно, “пахнет знаниями”! Я домовенок...
Заявляю, что как только ноч_ заполноч_, приходит в мой дом всякая молодеж_....
Заявляю, что как только ночь заполночь, приходит в мой дом всякая молодежь....
Все ли было понятно на уроке? Усвоил ли каждый из вас тему? Может быть кто-то...
Вставьте орфограммы в слова, определите, какой части речи они являются. Ноч.....
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приложение 6
Описание слайда:

Приложение 6

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Здравствуйте ребята, как у вас тепло, уютно, “пахнет знаниями”! Я домовенок
Описание слайда:

Здравствуйте ребята, как у вас тепло, уютно, “пахнет знаниями”! Я домовенок Кузя. У меня к вам серьёзное дело. Понимаете, я тут написал письмо в домоуправление. Посмотрите, как бы ошибок не было. Все-таки документ.

№ слайда 5 Заявляю, что как только ноч_ заполноч_, приходит в мой дом всякая молодеж_.
Описание слайда:

Заявляю, что как только ноч_ заполноч_, приходит в мой дом всякая молодеж_. Ноги все сплош_ грязные от лужь_. А ты тут ходиш_, моеш_, вытираеш_, убираеш_. В общем, жить мне так невмоч_. Точ_-в-точ_ от усталости упаду навзнич_, никакой врачь_ не поможет. Так что прошу поставить на мой дом домовенофон, а то я хоть и хорошь_, но уйду отсюда проч_.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Заявляю, что как только ночь заполночь, приходит в мой дом всякая молодежь.
Описание слайда:

Заявляю, что как только ночь заполночь, приходит в мой дом всякая молодежь. Ноги все сплош_ грязные от луж. А ты тут ходишь, моешь, вытираешь, убираешь. В общем, жить мне так невмоч_. Точ_-в-точ_ от усталости упаду навзнич_, никакой врач не поможет. Так что прошу поставить на мой дом домовенофон, а то я хоть и хорош, но уйду отсюда проч_.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Все ли было понятно на уроке? Усвоил ли каждый из вас тему? Может быть кто-то
Описание слайда:

Все ли было понятно на уроке? Усвоил ли каждый из вас тему? Может быть кто-то испытывал трудности?

№ слайда 14 Вставьте орфограммы в слова, определите, какой части речи они являются. Ноч..
Описание слайда:

Вставьте орфограммы в слова, определите, какой части речи они являются. Ноч.., проч.., хорош.., отреж.., настеж.., замуж.., горяч.., муж.., нож.., с плеч.., рож.., доч.., сплош.., удилищ.., плащ.., грач.., навзнич.., врач.., тягуч.., плач.., страж.., печ…

№ слайда 15
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

Жукова Нина Григорьевна



Краевое государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I вида 1











Урок по русскому языку в 9б классе (VIII вида).

Тема урока: « Заявление Кузи, или мягкий знак после шипящих на конце наречий».







Выполнила: Жукова Нина Григорьевна,

учитель русского языка и литературы

















Хабаровск 2014г.





Урок по русскому языку в 9 «Б» (вспомогательном) классе I вида.

Тема урока: « Заявление Кузи, или мягкий знак после шипящих на конце наречий».

Цели урока:

  • сформировать навык правильного написания ь после шипящих на конце наречий;

  • развивать устную речь учащихся через полные высказывания и ответы на вопросы учителя, умение составлять текст из 3-4 предложений с использованием наречий;

  • закрепить навык самостоятельной работы.

  • Задачи урока:

- обеспечить усвоение новых знаний, входящих в содержание темы урока;

- содействовать в ходе урока самоорганизации учащихся, направленной на

умение выделять главное;

- обозначить критерии, позволяющие учащимся самостоятельно определить степень усвоения учебного материала

Необходимое оборудование:

  1. Компьютеры;

  2. Интерактивная доска.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

(Презентация №1.)

Вступительное слово учителя:

Сегодня мы продолжим изучение удивительной части речи – наречия. Домашним заданием у вас было – выполнить упражнение. Давайте зачитаем, у кого что получилось! (2-3 ученика читают предложения, комментируют выполнение задания, опираясь на ранее полученные знания). Анализируют работы и выставляют оценки сами учащиеся (критерии: грамматические ошибки, пунктуационные ошибки, орфографические ошибки, соблюдение орфоэпических норм произношения, внятность речи неслышащих учащихся).

Домашнее задание. Солнце светило (по)зимнему (не)ярко. (По)зимнему небу плыли снеговые обл..ка. Когда лыжники вышли на место прежней ст..янк.., там все было (по)старому свеж.. и волнующ... Лыжники шли (по)старому следу проложенному многочисленными группами. Солнце с..дилось но туристы (по)прежнему шли, не останавливаясь. (По)прежнему пути идти было легче. Бричка ехала прямо а мельница почему(то) стала уходить влев.. .Вода падала на землю сверкала на солнце и бурным потоком б..жала куда(то вправ..).

Учитель: Вы видите, что работы ваших товарищей становятся с каждым днем все интереснее, и грамотнее. А сейчас давайте выполним упражнение.

Упражнение. Распределите данные слова в таблицу, вставьте пропущенные орфограммы.

Борщ(?), плащ(?), могуч(?), нож(?), много туч(?), плющ(?), доч(?), горяч(?), спряч(?), рож(?), хорош(?), полноч(?), печ(?), отреж(?), реч(?), свеж(?), сторож(?), шалаш(?), кирпич(?), из груш(?), береч(?), мимо рощ(?), замаж(?), ландыш(?), пахуч(?) меч(?) съеш(?).


Существ-ые женского рода.


Существ-ые

мужского рода

Существ-ые

множественного

числа

Краткие

прилагательные.

Глаголы







Посмотрите, что у нас получилось. Какой вывод можно сделать?(делается вывод: после шипящих на конце существительных женского рода и у глаголов всегда пишется мягкий знак.)

Давайте подумаем, зачем нужны наречия? (слайд №2)

(делается вывод: наречия обогащают нашу речь, создают образность, точность, яркость, “подсвечивают” глаголы).

II. Создание проблемной ситуации – подведение к теме урока.

Стук (слайд №3).

Учитель: Давайте посмотрим на доску, кто бы это мог быть? Это домовенок Кузя. Он, наверное, не зря пришел, он хочет нам что-то сказать. (слайд №4).

(один ученик читает вслух): «Здравствуйте ребята, как у вас тепло, уютно, “пахнет знаниями”! Я домовенок Кузя. У меня к вам серьёзное дело. Понимаете, я тут написал письмо в домоуправление. Посмотрите, как бы ошибок не было. Все-таки документ». (слайд №5, На экране появляется заявление Кузи.)

«Заявление.

Заявляю, что как только ноч.. заполноч.., приходит в мой дом всякая молодеж... Ноги все сплош.. грязные от лужь... А ты тут ходиш.., моеш.., вытираеш.., убираеш... В общем, жить мне так невмоч... Точ..-в-точ.. от усталости упаду навзнич.., никакой врачь не поможет. Так что прошу поставить на мой дом домовенофон, а то я хоть и хорошь., но уйду отсюда проч...!».

Учитель: Давайте поможем Кузе, исправим его ошибки.

Части речи

Ь не пишется

Ь пишется

Существительные

Врач, луж

Ж.р. ночь, молодежь

Краткие прилагательные

Хорош

--------------

Глагол

-----------------

Ходишь, моешь, убираешь, вытираешь

наречие





- Ночь и молодежь – это существительные 3 склонения, их пишем с мягким знаком.

- Врач и луж – тоже существительные, эти существительные не 3 склонения, они пишутся без мягкого знака на конце.

- Хорош – краткое прилагательное, оно пишется без ь.

Теперь осталось разобраться с глаголами. Запомни, Кузя, глаголы с шипящей на конце пишутся с мягким знаком, например: ходишь, моешь, убираешь, вытираешь.

Учитель: А остальные слова? Итак, что же получается, мы не можем помочь Кузе? (полностью не можем, т.к. у нас остались наречия).

III. Повторение.

Учитель: А теперь в таблицу запишите свои примеры (слайд №6).

(Учащимися делается вывод об употреблении мягкого знака после шипящих в существительных, прилагательных, глаголах).

Учитель: Так какой будет тема нашего урока?

(Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий).

IV. Объяснение нового материала.

На экране высвечивается тема урока (слайд №7).

МЯГКИЙ ЗНАК НА КОНЦЕ НАРЕЧИЙ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ”

Учитель: Все очень легко, правило простое (слайд №8 ).

Вот вам считалочка, которая поможет запомнить правило (слайд №9).

Задание: составьте мне, пожалуйста, алгоритм по применению правила( слайд №10 ).

Алгоритм рассуждения по применению правила:

а) определить, какая это часть речи,

б) если это наречие, найти шипящую и посмотреть, входит ли в состав исключений,

в) если нет, пиши ь знак.

V. Закрепление.

Учитель: Для применения правила на письме нужно потренироваться. Каждый садится за компьютер и работает. ( Презентация №2 )

(Кто справился? Кому что непонятно? Какие затруднений? Почему?).

Учитель: (слайд №11) А теперь давайте поможем домовенку Кузе исправить ошибки в заявлении. (На экране появляется заявление, в котором не исправлены ошибки в наречиях. Учащиеся исправляют).

Учитель: А вот опять Кузя (слайд №12). (Один ученик читает вслух: Большое спасибо, ребята. Теперь можно отправить заявление по почте. Так солиднее будет).

VI. Подведение итогов.

Подумайте над такими вопросами (слайд №13)

  • Все ли было понятно на уроке?

  • Усвоил ли каждый из вас тему?

  • Может быть, кто-то испытывал трудности?

VII. Домашнее задание (слайд №14): Написать мини-сочинение о Винни-Пухе. Использовать изученные наречия.

Спасибо за урок! (слайд №15).

Пояснение к конспекту.

  1. Урок cоздан на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида. Русский язык. 9 класс под редакцией И.М Бгажноковой. Москва «Просвещение»2010. Он построен таким образом, что прослеживается связь с ранее изученным материалом по теме: «Наречие» (20+4). (Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование.

Правописание не с наречиями на –о и –е; не и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е. Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы –о и –а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Буква ь после шипящих на конце наречий.)

Это последний урок по данной теме. Выбраны наиболее эффективные методы и приемы обучения во вспомогательном классе с неслышащими детьми, использованы разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока. Каждый этап урока сопровождается слайдом, есть виртуальный герой, что заинтересовывает учащихся и мотивирует на активную работу. В связи с тем, что на уроке происходит самопроверка, то урок проводится в компьютерном классе, где каждый учащийся имеет возможность работать индивидуально с тренажером.

Отличительные особенности урока - повышение мотивации и познавательной активности за счет разнообразия форм работы, возможности включения игрового момента: решишь верно примеры - откроешь картинку, вставишь правильно все буквы - продвинешь ближе к цели сказочного героя. Компьютер дает учителю новые возможности, позволяя вместе с учеником получать удовольствие от увлекательного процесса познания, и с помощью новейших технологий позволяет погрузиться в яркий красочный мир. Такое занятие вызывает у детей эмоциональный подъем, даже отстающие ученики охотно работают с компьютером. Таким образом, все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность.



Выбранный для просмотра документ тренажер1.ppt

библиотека
материалов
Приложение 7
Молодец, ты хорошо справился с диктантом! Так держать! Продолжай путешествие...
Подумай еще раз! Ты допустил ошибку. Вернись и попробуй еще раз
Ты прекрасный знаток русского языка! Я знала, что тебе это по силам! Продолжа...
Как жаль, что ты ответил неправильно! Вернись и попробуй еще раз
Я тобой горжусь! Продолжай путешествие дальше!
Нет ничего страшного в том, что ты ошибся. Тебе дается еще один шанс. Вернись...
Тебе все по плечу! Работать с тобой – просто радость Продолжай путешествие да...
К сожалению, тебе не удалось ответить правильно. Давай прочитаем это задание...
Ты прекрасный знаток русского языка! Я знала, что тебе это по силам! Продолжа...
Как жаль, что ты ответил неправильно! Вернись и попробуй еще раз
Я тобой горжусь! Продолжай путешествие дальше!
Нет ничего страшного в том, что ты ошибся. Тебе дается еще один шанс. Вернись...
А теперь проверь себя
*
26 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приложение 7
Описание слайда:

Приложение 7

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Молодец, ты хорошо справился с диктантом! Так держать! Продолжай путешествие
Описание слайда:

Молодец, ты хорошо справился с диктантом! Так держать! Продолжай путешествие дальше!

№ слайда 5 Подумай еще раз! Ты допустил ошибку. Вернись и попробуй еще раз
Описание слайда:

Подумай еще раз! Ты допустил ошибку. Вернись и попробуй еще раз

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Ты прекрасный знаток русского языка! Я знала, что тебе это по силам! Продолжа
Описание слайда:

Ты прекрасный знаток русского языка! Я знала, что тебе это по силам! Продолжай путешествие дальше!

№ слайда 9 Как жаль, что ты ответил неправильно! Вернись и попробуй еще раз
Описание слайда:

Как жаль, что ты ответил неправильно! Вернись и попробуй еще раз

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Я тобой горжусь! Продолжай путешествие дальше!
Описание слайда:

Я тобой горжусь! Продолжай путешествие дальше!

№ слайда 12 Нет ничего страшного в том, что ты ошибся. Тебе дается еще один шанс. Вернись
Описание слайда:

Нет ничего страшного в том, что ты ошибся. Тебе дается еще один шанс. Вернись и попробуй еще раз

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Тебе все по плечу! Работать с тобой – просто радость Продолжай путешествие да
Описание слайда:

Тебе все по плечу! Работать с тобой – просто радость Продолжай путешествие дальше!

№ слайда 15 К сожалению, тебе не удалось ответить правильно. Давай прочитаем это задание
Описание слайда:

К сожалению, тебе не удалось ответить правильно. Давай прочитаем это задание еще раз! Вернись и попробуй еще раз

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Ты прекрасный знаток русского языка! Я знала, что тебе это по силам! Продолжа
Описание слайда:

Ты прекрасный знаток русского языка! Я знала, что тебе это по силам! Продолжай путешествие дальше!

№ слайда 18 Как жаль, что ты ответил неправильно! Вернись и попробуй еще раз
Описание слайда:

Как жаль, что ты ответил неправильно! Вернись и попробуй еще раз

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Я тобой горжусь! Продолжай путешествие дальше!
Описание слайда:

Я тобой горжусь! Продолжай путешествие дальше!

№ слайда 21 Нет ничего страшного в том, что ты ошибся. Тебе дается еще один шанс. Вернись
Описание слайда:

Нет ничего страшного в том, что ты ошибся. Тебе дается еще один шанс. Вернись и попробуй еще раз

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 А теперь проверь себя
Описание слайда:

А теперь проверь себя

№ слайда 24 *
Описание слайда:

*

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров513
Номер материала ДВ-195197
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх