Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация и конспект урока на тему "Части речи Глокая Куздра"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация и конспект урока на тему "Части речи Глокая Куздра"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Части речи и.doc

библиотека
материалов








Открытый урок








Части речи

и «глокая куздра»





Разработал учитель русского языка и

литературы

МБОУ «Калиновская ООШ» Кондакова Н.А.





2015г.



Цели:


знать части речи в «лицо» независимо от того, имеет ли слово лексическое значение;

развивать через интеграцию уроков русского языка, литературы, изобразительного искусства креативные способности учащихся посредством написания стихотворений и рисования по вооб-

ражению.


Эту загадочную фразу


знают многие литераторы ещё со студенчества;


предлагаю своим ученикам в качестве олимпиадного задания;


использую на уроках при изучении морфологии;

так полюбили мои ученики, что посвятили ей стихи;

предлагаю Вам, если Вы хотите знать части речи и отличать их,

если Вы любите фантазировать и заниматься сочинительством.




Итак, о какой же загадочной фразе

Идёт рассказ?

И что получилось у нас?

Я предлагаю Вам

Свой мастер-класс!



Каждый учитель хочет научить своих учеников знать и различать части речи.

Язык глокой куздры изобрёл для своих студентов лингвист академик Лев Владимирович Щерба, предложивший им разобрать следующее предложение по частям речи:

Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.


Как определить принадлежность к той или иной части речи непонятных по смыслу слов? Поставить вопрос и выделить окончание, характерное для определённой части речи. Алгоритм работы следующий:

  1. Поставить вопрос к слову.

  2. Что оно обозначает?

  3. Подобрать слова с тем же окончанием.

  4. Сделать вывод.


Глокая – какая? Обозначает признак (серая, молодая, лесная), окончание -ая указывает на ж.р., ед.ч. прилагательного.


Куздра – кто? Обозначает действующее лицо (овца, корова, коза), окончание -а указывает на 1-е скл., ж.р., ед.ч. существительного.


Штеко – как? Обозначает признак действия (быстро, гневно, сердито), суффикс -о неизме- няемого слова – наречия.


Бокра – кого? Окончание -а в В.п., ед.ч. указывает на лицо (барана, бычка, петуха). Началь-ная форма бокр существительное одушевлённое.


Будланула и курдячит: будланула – что сделала? – обозначает действие (боднула, толкну- ла), суффикс -л- и окончание -а указывают на форму прош.вр., ж.р. глагола; курдячит что делает? – обозначает действие (пугает, гонит), окончание -ит указывает на форму 3-го л., ед.ч. глагола;

и – союз, связывающий однородные сказуемые.


Бокрёнка – кого? Уменьшительно-ласкательный суффикс -ёнк- в сочетании с окончанием Р.п. –а указывает на существительное одушевлённое, обозначающее детёныша (телёнка, яг-нёнка). Начальная форма – бокрёнок.

Получаем следующее:


прил. сущ. нар. глаг. сущ. союз глаг. сущ.

Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.


Мои учащиеся расшифровали каждое слово фразы, то есть подобрали примеры:

Глокая – бешеная, добрая, хитрая, сильная, голодная, глупая, злая, серая, бурая, старая, моло- дая, рыжая, маленькая, полосатая, умная.


Куздра – корова, медведица, лисица, кошка, ворона, коза, мышка, лиса, курица, тигрица.


Штеко – сильно, очень, ловко, быстро, больно, ласково, горячо, слабо, смело, дерзко, умело, хорошо.


Будланула – боднула, обманула, догнала, разогнала, ударила, клюнула, погладила, убежала, оттолкнула, поддела, защитила, зарычала.


Бокра – быка, волка, зайца, козла, кота, медведя, лиса, петуха, бычка, слона, ежа.


Курдячит – лягает, жалеет, играет, облизывает, догоняет, ласкает, тащит, каркает, зовёт, гладит, дразнит, убегает, спасает, оберегает, ругает.

Бокрёнка – телёнка, волчонка, мышонка, зайчонка, козлёнка, котёнка, медвежонка, цыплёнка, слонёнка, ежонка.

Как же в общем «перевести» фразу на русский язык?

Вариантов много. Мои ученики «перевели» так:

  • Бешеная корова сильно боднула быка и лягает телёнка.

  • Хитрая лисица ловко обманула волка и ласкает волчонка.

  • Сильная медведица быстро догнала зайца и жалеет зайчонка.

  • Глупая ворона сильно клюнула козла и каркает на козлёнка.

  • Хитрая лиса больно ударила волка и тащит волчонка.

  • Глупая коза сильно боднула медведя и дразнит медвежонка.

  • Серая мышка быстро убежала от кота и прячет мышонка.

  • Старая медведица сильно толкнула медведя и догоняет медвежонка.

  • Молодая лиса ловко обманула медведя и зовёт медвежонка.

  • Старая коза смело поддела лиса и спасает козлёнка.

  • Рыжая лиса дерзко толкнула козла и тащит козлёнка.

  • Умная курица смело клюнула петуха и оберегает цыплёнка.

  • Молодая коза смело боднула быка и жалеет телёнка.

  • Глупая корова сильно боднула козла и ласкает козлёнка.

  • Сильная медведица больно толкнула медведя и ласкает медвежонка.

  • Полосатая тигрица смело оттолкнула слона и облизывает слонёнка.

  • Хитрая лиса умело обманула медведя и дразнит медвежонка.

Благодаря окончанию слова можно узнать часть речи, род,

число, одушевлённость или неодушевлённость, время, спряже-

ние, падеж, лицо.

Загадочная фраза о непонятной глокой куздре помогает

нам вспомнить морфологию и понять, что состав слова даёт

возможность определить, какой частью речи является слово.


Глокая куздра настолько понравилась моим ученикам, что они написали стихи о непонят- ной, но уже понятой глокой куздре (см. Приложение) и рисовали по воображению (см. Пре- зентацию).

Эта загадочная глокая куздра помогла нам в усвоении частей речи и в развитии творческих способностей учащихся и является универсальным пособием для изучения морфологии.

В качестве домашнего задания и нового задания для творчества предлагается следующее:


Интересно? Интересно! Поработайте ещё!

  • Поляндные волдряки учно ныквались по лорнему вому.

  • Дримбул латко крипетил горселёнка.

  • Подобное непонятное придумайте самостоятельно.


Таким образом, интеграция уроков русского языка, литературы, изобразительного искус- ства не только способствует формированию ключевых компетенций, таких как учебно-позна- вательные, коммуникативные, социально-трудовые, но и ведёт к более глубокому пониманию закономерностей развития искусства и общества, формирует интеллектуальный и нравствен- ный мир учащихся.


Что за строка?

Что за слова?

Не знает никто,

Но перевести их можно раз сто.

Ты рисуй, сочиняй, изучай, находи,

И тебе с глокой куздрой всегда по пути!


Литература

Г.П.Лазаренко «Уроки русского языка в 5 классе» Москва «Дрофа» 2006

Т.Ю.Угроватова «Подсказки на каждый день» Москва «Владос» 1995














Приложение


Стихи о «глокой куздре»

Глокую куздру изобрел для своих студентов лингвист академик Лев Владимирович Щерба, предложивший им разобрать следующее предложение по частям речи:

Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка.

Благодаря окончанию слова можно узнать часть речи, род, число, одушевленность или неодушевленность, время, спряжение, падеж, лицо. А некоторые учащиеся из других школ, писали еще и стихи о глокой куздре.


Ангелина Пенькова5 кл.

Что за строка?

Что за слова?

Не знает никто,

Но перевести их можно

Раз сто.

Эта строка никому не понятна,

Но она очень занятна.

***

Зашел я в класс,

Взглянул на доску,

А там – какая-то строка!

Я долго думал:

Что за куздра?

И что бы значила она?

***

У глокой куздры есть бокрёнок,

Наверное, ее ребёнок.

И поэтому будланула бокра,

Чтобы ребёнка её не трогал.

***

Интересно, неизвестно,

Как там, что и почему?

Что за куздра? Что за бокра?

Неизвестно никому.

***

Я хочу рассказать о бокрёнке.

Он детеныш глокой куздры.

Я считаю, что это телёнок,

Он ждет ласки от своей мамочки.

***

Хитрая лисица,

Утащив волчонка,

Будланула волка

Чугунной сковородкой

И сверху кочергой.

А волк закричал: «Постой!..»

***

Глокая куздра будланула бокра.

Зачем так поступила она?

Да кто такой же этот бокра,

Что куздра глокая не курдячит бокра?

***

О глокой куздре нам рассказали

На уроках русского языка.

И мы всем классом рисовали, мечтали,

Чтобы доказать знания языка.


Дима Богданов, 5 кл.

Глокая куздра штеко будланула.

А что же сделала она?

Подумайте и догадайтесь, ребята,

О чем нам говорит эта строка?

***

Хитрая лисица

Обманула бокра

И волчонка утащила,

Не жалея волка.

***

Что за слово «будланула»?

Сразу ясно, что глагол.

Догадаетесь, ребята,

Что рассказывает он?

***

Глокая куздра…

Какая она?

Может быть, строгая?

Может, добра?

Или вообще никакая она?

***

Увидел на доске интересную фразу.

Прочитал и не догадался я сразу.

Какая-то куздра, какой-то бокрёнок,

Догадается не каждый ребёнок.


Иван Меркулов, 8 кл.

Что такое штеко,

Я вам не скажу.

А захотите узнать,

Я вам подскажу.

***

Что такое куздра?

Ты её не знаешь.

Но если подумаешь,

То что-нибудь представишь.

***

Я зашел сегодня в класс

И увидел чудо.

На доске было написано:

«Глокая куздра…»


Андрей Бабкин, 8 кл.

Глокая куздра будланула козла,

Чтобы тот не ленился и рубил дрова.

Но козёл не послушал козу

И все так же жевал траву.

***

Бокрёнок с телёнком бодались с утра,

А папа козёл рубил дрова.

Бокрёнок с телёнком не заметили отца,

И папа бокрёнка упал на ежа.



Николай Богмолов, 8 кл.

Глупый бокрёнок – куздрин ребёнок,

А бокр – бокрёнку отец.

Куздра будланит бокрёнка с телёнком,

А куздру будланит бокрёнка отец.



Анатолий Родионов, 5 кл.

Глупая коза

Как-то боднула козла.

Разозлился козел,

На пути всё смел:

И козу, и козлёнка с телёночком.



Казьмин Валерий 8 класс.

Что за странная семья?!

Отгадай-ка: кто она?

Точных нет определений,

Состоит из трёх явлений.

Там бокрёнок, бокр и куздра,

Будланула бокра куздра

И курдячит бокренка.

Что за странные слова!

Наверное, это неспроста.

В фантазиях твоих они

По-разному звучать должны!


Карина Желябина, 5 кл.

Глокая куздра –

Как это просто!

Глокая куздра –

Ведь это не просто!

Глокая куздра…

Кто она такая?

Глокая куздра…

Помечтай и узнаешь!

***

Глокий бокрёнок на печке играл,

От куздры потом он ремня получал.

***

Курдячит бокрёнка бокрёнкина мать,

А бокр в это время прилёг на кровать.

***

Бокра отправили в няньки,

Куздра лежала на печи.

Бокрёнок испачкался в краске,

Вчера бокр стирал ему штаны.

***

Да что за Куздра, что за Бокр?

Недаром начали урок.

Нам дали в этом разобраться,

Чтоб вместе дружно посмеяться.






Аннотация


.

Урок с презентацией "Части речи и "глокая куздра" для 5-6 кл. построен на основе известного предложения академика Л.В.Щербы. Кроме основной цели (знать части речи в "лицо" независимо от того, имеет ли слово лексическое значение), учащимся предлага- ется развивать себя творчески (написание стихов о "глокой куздре" и рисование по вооб- ражению). Презентация в доступной форме наглядно демонстрирует цели, ход, содержа- ние и результаты урока.

Интеграция уроков русского языка, литературы, изобразительного искусства ведёт к по- ниманию закономерностей развития искусства и общества, формирует интеллектуальный и нравственный мир учащихся.

Загадочная глокая куздра поможет всем в усвоении частей речи и в развитии творче- ских способностей и является универсальным пособием для изучения морфологии.

Материал интересный, увлекательный и познавательный для тех, кто хочет знать мор- фологию и любит творчество.

Выбранный для просмотра документ Части речи.ppt

библиотека
материалов
Работа учителя МБОУ «Калиновская ООШ» Шолоховского района Ростовской области...
ЦЕЛИ: знать части речи в «лицо» независимо от того, имеет ли слово лексическо...
Лингвист академик Лев Владимирович Щерба и язык глокой куздры Глокая куздра...
Части речи и непонятные по смыслу слова Алгоритм работы: Поставить вопрос к с...
Исследования Глокая – какая? признак (серая, лесная) Прилагательное Куздра –...
Будланула – что сделала? действие, прошедшее вр. (боднула, толкнула) Глагол...
Что получилось прил. сущ. нар. глаг. Глокая куздра штеко будланула сущ. союз...
А как на русском? (из работ учащихся)
Глокая – бешеная, хитрая, добрая, сильная, голодная, глупая, злая, серая, бу...
Штеко – сильно, очень, ловко, быстро, больно, ласково, горячо, слабо, смело,...
Бокра – быка, волка, зайца, козла, кота, медведя, лиса, петуха, бычка, слона...
Бокрёнка – телёнка, волчонка, зайчонка, мышонка, козлёнка, котёнка, медвежон...
Из слов – предложения (из работ учащихся) Бешеная корова сильно боднула быка...
Старая лиса смело поддела лиса и спасает козлёнка. Рыжая лиса дерзко толкнул...
 Из литературного сборника «Песнь души»
Что за строка? Что за слова? Не знает никто, но перевести их можно Раз сто....
Что за слово «будланула»? Сразу ясно, что глагол. Догадайтесь, вы, ребята, Ч...
Я зашёл сегодня в класс И увидел чудо. На доске было написано: «Глокая куздр...
Домашнее задание для творчества
Поляндные волдряки учно ныквались по лорнему вому. Дримбул латко крипетил го...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Работа учителя МБОУ «Калиновская ООШ» Шолоховского района Ростовской области
Описание слайда:

Работа учителя МБОУ «Калиновская ООШ» Шолоховского района Ростовской области Кондаковой Надежды Александровны 2012

№ слайда 3 ЦЕЛИ: знать части речи в «лицо» независимо от того, имеет ли слово лексическо
Описание слайда:

ЦЕЛИ: знать части речи в «лицо» независимо от того, имеет ли слово лексическое значение; развивать через интеграцию уроков русского языка, литературы, изобразительного искус- ства творческие способности учащихся посредством написания стихотворений и рисования по воображению.

№ слайда 4 Лингвист академик Лев Владимирович Щерба и язык глокой куздры Глокая куздра
Описание слайда:

Лингвист академик Лев Владимирович Щерба и язык глокой куздры Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка. Разобрать это предложение по частям речи.

№ слайда 5 Части речи и непонятные по смыслу слова Алгоритм работы: Поставить вопрос к с
Описание слайда:

Части речи и непонятные по смыслу слова Алгоритм работы: Поставить вопрос к слову. Что оно обозначает? Подобрать слова с тем же окончанием. Сделать вывод.

№ слайда 6 Исследования Глокая – какая? признак (серая, лесная) Прилагательное Куздра –
Описание слайда:

Исследования Глокая – какая? признак (серая, лесная) Прилагательное Куздра – кто? предмет (овца, коза) Существительное Штеко – как? признак действия (быстро) Наречие Бокра – кого? указывает на лицо (барана, бычка, петуха). Нач.ф. бокр Существительное

№ слайда 7 Будланула – что сделала? действие, прошедшее вр. (боднула, толкнула) Глагол
Описание слайда:

Будланула – что сделала? действие, прошедшее вр. (боднула, толкнула) Глагол Курдячит – что делает? действие, 3-е лицо (пугает, гонит) Глагол И - союз (связывает однородные сказуемые) Бокрёнка – кого? предмет (детёныш) (телёнка, котёнка). Нач.ф. бокрёнок Существительное

№ слайда 8 Что получилось прил. сущ. нар. глаг. Глокая куздра штеко будланула сущ. союз
Описание слайда:

Что получилось прил. сущ. нар. глаг. Глокая куздра штеко будланула сущ. союз глаг. сущ. бокра и курдячит бокрёнка.

№ слайда 9 А как на русском? (из работ учащихся)
Описание слайда:

А как на русском? (из работ учащихся)

№ слайда 10 Глокая – бешеная, хитрая, добрая, сильная, голодная, глупая, злая, серая, бу
Описание слайда:

Глокая – бешеная, хитрая, добрая, сильная, голодная, глупая, злая, серая, бурая, старая, молодая, рыжая, маленькая, полосатая, умная. Куздра – корова, медведица, лисица, кошка, ворона, коза, мышка, лиса, курица, тигрица.

№ слайда 11 Штеко – сильно, очень, ловко, быстро, больно, ласково, горячо, слабо, смело,
Описание слайда:

Штеко – сильно, очень, ловко, быстро, больно, ласково, горячо, слабо, смело, дерзко, умело, хорошо. Будланула – боднула, обманула, догнала, ударила, клюнула, погладила, убежала, оттолкнула, поддела, защитила, зарычала.

№ слайда 12 Бокра – быка, волка, зайца, козла, кота, медведя, лиса, петуха, бычка, слона
Описание слайда:

Бокра – быка, волка, зайца, козла, кота, медведя, лиса, петуха, бычка, слона, ежа. Курдячит – лягает, жалеет, играет, облизывает, догоняет, ласкает, тащит, каркает, зовёт, гладит, дразнит, убегает, спасает, оберегает, ругает.

№ слайда 13 Бокрёнка – телёнка, волчонка, зайчонка, мышонка, козлёнка, котёнка, медвежон
Описание слайда:

Бокрёнка – телёнка, волчонка, зайчонка, мышонка, козлёнка, котёнка, медвежонка, цыплёнка, слонёнка, ежонка. Вывод: Состав слова – это возможность опреде- лить, какой частью речи является слово.

№ слайда 14 Из слов – предложения (из работ учащихся) Бешеная корова сильно боднула быка
Описание слайда:

Из слов – предложения (из работ учащихся) Бешеная корова сильно боднула быка и лягает телёнка. Хитрая лисица ловко обманула волка и ласкает волчонка. Глупая коза сильно боднула медведя и дразнит медвежонка. Молодая лиса ловко обманула медведя и зовёт медвежонка.

№ слайда 15 Старая лиса смело поддела лиса и спасает козлёнка. Рыжая лиса дерзко толкнул
Описание слайда:

Старая лиса смело поддела лиса и спасает козлёнка. Рыжая лиса дерзко толкнула козла и тащит козлёнка. Молодая коза больно боднула козла и ласка- ет козлёнка. Полосатая тигрица смело оттолкнула слона и облизывает слонёнка. Глупая корова сильно боднула козла и ласка- ет козлёнка. Хитрая лиса умело обманула медведя и дразнит медвежонка.

№ слайда 16  Из литературного сборника «Песнь души»
Описание слайда:

Из литературного сборника «Песнь души»

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Что за строка? Что за слова? Не знает никто, но перевести их можно Раз сто.
Описание слайда:

Что за строка? Что за слова? Не знает никто, но перевести их можно Раз сто. Эта строка никому не понятна, Но она очень занятна. Зашёл я в класс, Взглянул на доску, А там – какая-то строка! Я долго думал: Что за куздра? И что бы значила она? А.Мальцев, 6 кл.

№ слайда 19 Что за слово «будланула»? Сразу ясно, что глагол. Догадайтесь, вы, ребята, Ч
Описание слайда:

Что за слово «будланула»? Сразу ясно, что глагол. Догадайтесь, вы, ребята, Что рассказывает он? Хитрая лисица Обманула бокра. И волчонка утащила, Не жалея волка. С.Сладков, 6 кл.

№ слайда 20 Я зашёл сегодня в класс И увидел чудо. На доске было написано: «Глокая куздр
Описание слайда:

Я зашёл сегодня в класс И увидел чудо. На доске было написано: «Глокая куздра…» В.Григорьев, 8 кл. Глупый бокрёнок – куздрин ребёнок, А бокр – бокрёнку отец. Куздра будланит бокрёнка с телёнком, А куздру будланит бокрёнкин отец. А.Симонова, 8 кл.

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 Домашнее задание для творчества
Описание слайда:

Домашнее задание для творчества

№ слайда 27 Поляндные волдряки учно ныквались по лорнему вому. Дримбул латко крипетил го
Описание слайда:

Поляндные волдряки учно ныквались по лорнему вому. Дримбул латко крипетил горселёнка. Подобное непонятное придумайте самостоятельно. Материал подготовлен Кондаковой Н. А.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-417602

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>