Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация и конспект урока окружающего мира в 4 классе на тему: "Нашествие Наполеона"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация и конспект урока окружающего мира в 4 классе на тему: "Нашествие Наполеона"

Выбранный для просмотра документ Бородинское сражение.pptx

библиотека
материалов
Тема: Нашествие Наполеона. Бородинская битва, ее значение для России. Презен...
 Я все знаю! Хочу узнать новое!
Вовеки славься, Русь, Россия! И будь всегда сама собой. Твои народы вместе –...
Поработай в паре
Соотнеси даты и события. 1237 г. Крещение Руси 15 июля 1240 г. Ледовое побоищ...
Проверь! 1237 г. Нашествие монголо-татар 15 июля 1240 г. Невская битва 988 г....
 1812 год
Главные вопросы урока: 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2....
Словарь Отечественная война – справедливая война в защиту Отечества. Народное...
Наполеон Бонапарт «Через три года я буду господином всего мира…Остаётся Росси...
Михаил Илларионович Кутузов «Каждый из вас есть спаситель Отечества. Россия...
Багратион Петр Иванович
Давыдов Денис Давыдович
Барклай де Толли
Александр I – император России
 Бородинская битва (26 августа 1812 года)
 Наполеон на Бородинских высотах
 Кутузов на Бородинском поле
Военный Совет в Филях (1 сентября 1812 года) « С потерею Москвы ещё не потеря...
Василиса Кожина
Потери в Бородинском сражении: Русская армия Французская армия 39−45 тыс. чел...
Значение Бородинского сражения для России: Россия отстояла свою независимость...
 Фрагмент панорамы «Бородинская битва»
храм Христа Спасителя
Главные вопросы урока: 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2....
Рефлексия Я знал… Я узнал …. Я хотел бы еще узнать…
Отечественная война 1812 года в книгах писателей
Домашнее задание С. 74 - 81, ответить на вопросы; т. № 2 с. 40.
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Нашествие Наполеона. Бородинская битва, ее значение для России. Презен
Описание слайда:

Тема: Нашествие Наполеона. Бородинская битва, ее значение для России. Презентацию подготовила учитель начальных классов высшей категории, Солотова Л.М.

№ слайда 2  Я все знаю! Хочу узнать новое!
Описание слайда:

Я все знаю! Хочу узнать новое!

№ слайда 3 Вовеки славься, Русь, Россия! И будь всегда сама собой. Твои народы вместе –
Описание слайда:

Вовеки славься, Русь, Россия! И будь всегда сама собой. Твои народы вместе – сила! Никто не справится с тобой!

№ слайда 4 Поработай в паре
Описание слайда:

Поработай в паре

№ слайда 5 Соотнеси даты и события. 1237 г. Крещение Руси 15 июля 1240 г. Ледовое побоищ
Описание слайда:

Соотнеси даты и события. 1237 г. Крещение Руси 15 июля 1240 г. Ледовое побоище 988 г. Нашествие монголо-татар 5 апреля 1242 г. Невская битва 1380 г. Полтавский бой 1709 г. Куликовская битва.

№ слайда 6 Проверь! 1237 г. Нашествие монголо-татар 15 июля 1240 г. Невская битва 988 г.
Описание слайда:

Проверь! 1237 г. Нашествие монголо-татар 15 июля 1240 г. Невская битва 988 г. Крещение Руси 5 апреля 1242 г. Ледовое побоище 1380 г. Куликовская битва 1709 г. Полтавский бой

№ слайда 7  1812 год
Описание слайда:

1812 год

№ слайда 8 Главные вопросы урока: 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2.
Описание слайда:

Главные вопросы урока: 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2. С кем воевала Россия во время Отечественной войны 1812 года? 3. Кто командовал русской армией в Отечественной войне? 4. Кто командовал французской армией? 3. Какое великое сражение произошло в 1812 году? 4. Какое значение имело Бородинское сражение для России? 7. Каков был исход Отечественной войны 1812 года? 8. Для чего изучаем эту тему?

№ слайда 9 Словарь Отечественная война – справедливая война в защиту Отечества. Народное
Описание слайда:

Словарь Отечественная война – справедливая война в защиту Отечества. Народное ополчение – войска, создаваемые в помощь регулярной армии на добровольных началах (в период вражеского нашествия). Патриот – человек, горячо любящий свою Родину .

№ слайда 10 Наполеон Бонапарт «Через три года я буду господином всего мира…Остаётся Росси
Описание слайда:

Наполеон Бонапарт «Через три года я буду господином всего мира…Остаётся Россия, но я раздавлю её.»

№ слайда 11 Михаил Илларионович Кутузов «Каждый из вас есть спаситель Отечества. Россия
Описание слайда:

Михаил Илларионович Кутузов «Каждый из вас есть спаситель Отечества. Россия приветствует вас сим именем.» М.И.Кутузов

№ слайда 12 Багратион Петр Иванович
Описание слайда:

Багратион Петр Иванович

№ слайда 13 Давыдов Денис Давыдович
Описание слайда:

Давыдов Денис Давыдович

№ слайда 14 Барклай де Толли
Описание слайда:

Барклай де Толли

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Александр I – император России
Описание слайда:

Александр I – император России

№ слайда 17  Бородинская битва (26 августа 1812 года)
Описание слайда:

Бородинская битва (26 августа 1812 года)

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  Наполеон на Бородинских высотах
Описание слайда:

Наполеон на Бородинских высотах

№ слайда 20  Кутузов на Бородинском поле
Описание слайда:

Кутузов на Бородинском поле

№ слайда 21 Военный Совет в Филях (1 сентября 1812 года) « С потерею Москвы ещё не потеря
Описание слайда:

Военный Совет в Филях (1 сентября 1812 года) « С потерею Москвы ещё не потеряна Россия, с потерею же армии Россия потеряна. Приказываю отступать.» М.И.Кутузов

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Василиса Кожина
Описание слайда:

Василиса Кожина

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Потери в Бородинском сражении: Русская армия Французская армия 39−45 тыс. чел
Описание слайда:

Потери в Бородинском сражении: Русская армия Французская армия 39−45 тыс. человек 30−60 тыс. человек

№ слайда 29 Значение Бородинского сражения для России: Россия отстояла свою независимость
Описание слайда:

Значение Бородинского сражения для России: Россия отстояла свою независимость. Россия доказала, что она непобедима. Россия развеяла миф о силе и мощи французской армии. Народы России сплотились в борьбе с Наполеоном и его армией.

№ слайда 30  Фрагмент панорамы «Бородинская битва»
Описание слайда:

Фрагмент панорамы «Бородинская битва»

№ слайда 31 храм Христа Спасителя
Описание слайда:

храм Христа Спасителя

№ слайда 32 Главные вопросы урока: 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2.
Описание слайда:

Главные вопросы урока: 1. Почему война 1812 года называется Отечественной? 2. С кем воевала Россия во время Отечественной войны 1812 года? 3. Кто командовал русской армией в Отечественной войне? 4. Кто командовал французской армией? 3. Какое великое сражение произошло в 1812 году? 4. Какое значение имело Бородинское сражение для России? 7. Каков был исход Отечественной войны 1812 года? 8. Для чего изучаем эту тему?

№ слайда 33 Рефлексия Я знал… Я узнал …. Я хотел бы еще узнать…
Описание слайда:

Рефлексия Я знал… Я узнал …. Я хотел бы еще узнать…

№ слайда 34 Отечественная война 1812 года в книгах писателей
Описание слайда:

Отечественная война 1812 года в книгах писателей

№ слайда 35 Домашнее задание С. 74 - 81, ответить на вопросы; т. № 2 с. 40.
Описание слайда:

Домашнее задание С. 74 - 81, ответить на вопросы; т. № 2 с. 40.

№ слайда 36
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Нашествие Наполеона. Бородинское сражение..doc

библиотека
материалов

муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 37» г. Оренбурга
















Открытый урок в 4 классе

по окружающему миру на тему:

«Нашествие Наполеона. Бородинская битва, ее значение для России»















Учитель: Солотова Л.М., высшая квалификационная категория




Тема урока: Нашествие Наполеона. Бородинская битва, её значение для России.

Цель урока: создать условия для формирования представлений обучающихся о Бородинском сражении во время Отечественной войны 1812 года.

Задачи:

  1. дать возможность обучающимся раскрыть значение Бородинского сражения для России;

  2. вести подготовку к региональному экзамену;

  3. воспитывать в детях патриотические чувства, чувство гордости за героическое прошлое своего народа;

Планируемые результаты:

Личностные:

-способствовать развитию доброжелательности, сотрудничества со сверстниками и учителем, самостоятельности, самоопределения;

- формирование интереса и уважения к культуре своего народа, родной страны.

Метапредметные:

Регулятивные

- формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры;

- формировать умения осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

- формировать умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные

- формировать умение осуществлять сравнение и выделять общее и различное;

- формировать умение работать с текстовой информацией;

Коммуникативные

- формировать умения активно использовать речевые средства для решения познавательных задач;

- формировать умения работать в сотрудничестве с учителем и сверстниками;

- формировать умения признавать существование различных точек зрения;


Оборудование: проектор, интерактивная доска, презентация «Бородинская битва»), т. № 2.

Ход урока:

  1. Организационное начало.

- Покажите с помощью сигнальных карт:

1. Кто пришел сегодня на урок за новыми знаниями – зеленую карточку.

2. А кому не нужны новые знания – красную карточку.


- Наш урок я хочу начать словами поэта и военного летчика Алексея Афанасьевича Чумакова.

Вовеки славься, Русь, Россия!

И будь всегда сама собой.

Твои народы вместе – сила!

Никто не справится с тобой!

  1. Проверка домашнего задания.


Работа в парах.

  1. Соотнеси даты и события.

1237г. Нашествие монголо-татар на Русь

988 г. Крещение Руси

15 июля 1240г. Невская битва

5 апреля 1242г. Ледовое побоище

1380г. Куликовская битва.

- Проверьте, пожалуйста, свою работу.

  1. Актуализация знаний.

Вступительное слово учителя.

- Ребята, когда Вы слышите словосочетание «Отечественная война», что вы себе представляете? (Великую Отечественную войну 1941-1945 г.)

- Но в истории нашей страны есть еще одна Отечественная война, которая тоже оставила след не только в истории России, но и в истории всего мира.

(На слайде «1812» в языках пламени.)

- Почему этот год изображен в языках пламени? Да, в этом году началась одна из самых кровопролитных для России войн - Отечественная война 1812 года.

- Послушайте строки из стихотворения и попробуйте предположить, о каких событиях пойдет речь на уроке.

- Скажи – ка, дядя, ведь недаром

Москва, спаленная пожаром,

Французу отдана?

Ведь были ж схватки боевые,

Да, говорят, еще какие!

Недаром помнит вся Россия

Про день Бородина!

М. Ю. Лермонтов

- О нашествии Наполеона на Россию.

- Попробуйте сформулировать тему урока.

(Нашествие Наполеона. Бородинская битва, ее значение для России.)

  1. Постановка вопросов урока.

-А сейчас попробуем сформулировать главные вопросы урока, на которые мы должны ответить на уроке?

1. Почему война 1812 года называется Отечественной?

2. С кем воевала Россия во время Отечественной войны 1812 года?

3. Кто командовал русской армией в Отечественной войне?

4. Кто командовал французской армией?

5. Какое великое сражение произошло в 1812 году?

6. Какое значение имело Бородинское сражение для России?

7. Каков был исход Отечественной войны 1812 года?

8. Для чего изучаем эту тему?

5. Изучение темы урока.

- Сегодня мы попадаем по ленте времени в Россию XIX века. В начале этого века (а именно в 1812 году) нашу страну ждало тяжелейшее испытание: война, получившая название Отечественная война 1812 года. О событиях и о героях этой войны мы будем вести речь сегодня на уроке.

- Ещё в конце XVIII века Европа была охвачена войнами. Во Франции пришёл к власти Наполеон Бонапарт, который мечтал покорить весь мир.

- Он говорил: «Я буду господином мира!» К началу 19 века Наполеон I завоевал почти всю Европу.

- 12 июня 1812 года войска Наполеона без объявления войны вторглись в Россию. Громадная армия численностью в 640 тысяч солдат перешла границу. На стороне французов воевали: итальянцы, поляки, немцы, испанцы. Первое крупное сражение произошло у города Смоленска.

- Силы были не равны, русским войскам пришлось отступить. Армия Наполеона быстро двигалась к Москве.

- Нужен был полководец, обладающий большим военным опытом, пользующийся доверием солдат. Император Александр I назначил главнокомандующим русскими войсками Михаила Илларионовича Кутузова.

- Михаил Илларионович Кутузов начал свою службу в армии во времена царствования Екатерины II. Он служил под командованием А.В. Суворова. Не раз жизнь Кутузова была в опасности. Пулей был выбит глаз, прострелена шея. Наполеон называл Кутузова «старой лисой» за его умение перехитрить противника. Умер Михаил Илларионович в 1813 году заграницей, во время похода русской армии. Похоронен в Казанском соборе Санкт-Петербурга.

- Итак, Кутузова назначили главнокомандующим. Солдаты обрадовались: «Пришел Кутузов бить французов». Кутузов решил дать главное сражение недалеко от Москвы, у села Бородино. И оно произошло 26 августа 1812 года и длилось целый день! (Слайд 7)

- Великий русский поэт и писатель М.Лермонтов писал в своем стихотворении «Бородино»:

Изведал враг в тот день немало,

Что значит русский бой удалый,

Наш рукопашный бой!..

Земля тряслась – как наши груди;

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…»

- Ни одной такой долгой и трудной битвы не было у Наполеона, хотя к этому времени он завоевал много стран. Русские войны стояли насмерть. Основной удар Наполеон направил на земляные укрепления – флеши. Их защищали солдаты под командованием генерала Петра Ивановича Багратиона.

- Около шести часов они сдерживали натиск врага. Багратион был смертельно ранен. Жестокие бои шли за Курганную высоту. На ней находилась наша русская батарея – 30 пушек. Здесь сражались солдаты под командованием Николая Николаевича Раевского.

- Поздно вечером бой был закончен. Огромные потери понесли обе стороны.

Все готовились к новому сражению, но Кутузов приказал отступить к Москве. Разведка донесла, что у Наполеона есть войска, не участвовавшие в Бородинском сражении. Кутузов решил отдать Москву без боя. «С потерей Москвы еще не потеряна Россия», - сказал Кутузов. И оказался прав.

- Взяв Москву, Наполеон понял, что это не победа. Всюду действовали партизаны. Они перехватывали обозы с продовольствием, нападали на французов. Особенно прославились отряды славного гусара Дениса Давыдова. (Слайд 11)

Отряды Давыдова наносили огромный урон противнику. Французы даже объявили награду за его поимку, но сделать ничего не могли. Как вихрь налетали отряды Давыдова на противника, перехватывали обозы, брали пленных. Но никогда не допускали бессмысленной жестокости по отношению к врагу.

- Многие французские солдаты болели, страдали от голода. Сильный пожар уничтожил многие здания в Москве, жить было негде. И войска Наполеона покинули город. (Слайд 12)

- Окрепшая русская армия преградила Наполеону путь к отступлению у Малоярославца. Наполеон был вынужден отступать по той разоренной дороге, по которой его войска вторглись в Россию. В середине декабря захватчиков изгнали с территории России.

- Ещё в конце XVIII века Европа была охвачена войнами. Во Франции пришёл к власти Наполеон Бонапарт, который мечтал покорить весь мир.

- Европа покорилась ему. Теперь пришёл черёд России встретиться с непобедимой армией Наполеона.

Доклад «Наполеон Бонапарт» (выступает ученик)

- 12 июня 1812 года «Великая армия» Наполеона численностью 380 тысяч человек пересекла границы Российского государства. Ей противостояли две русские армии, находящиеся далеко друг от друга, общей численностью 240 тысяч человек. Первую возглавлял Барклай де Толли, вторую – Багратион. Французская армия дала мощное наступление, пытаясь разбить обе армии поодиночке, не дав им соединиться. Русские войска начали отступать. Тогда император Александр I, внук Екатерины Великой, делает необычный шаг. Он издаёт манифест (открытое письмо) с призывом создавать народное ополчение, узаконив партизанскую войну, которую уже вели крестьяне и их господа, объединенные одной целью – изгнать врага с родной земли.

(чтение слов Манифеста)

- Помните ли вы, кто такие Минин и Пожарский?

- В каком году они собрали народное ополчение?

Партизанские отряды непредсказуемостью своих действий (действовали в тылу врага, уходя в лес) вызывали у французов страх.

Работа по таблице «Партизанская война» (краткий рассказ учителя о самых известных предводителях народного ополчения Денисе Давыдове и Василисе Кожиной)

3. Физкультминутка:

Раз-два! Три-четыре!

Три-четыре! Раз-два!

Кто шагает ровно, в ряд?

Это дружный наш отряд!

А теперь мы дружно встанем,

Отдохнём мы на привале:

Вправо, влево повернись,

Наклонись и поклонись.

Станем крепкими, большими,

Чтоб служить родной России!


Работа с текстом.

Партизанское движение

Основным назначением партизан считались действия против операционной линии неприятеля. Действия партизан носили практически исключительный наступательный характер. Залогом их успеха были скрытность и быстрота передвижения.1 В Отечественной войне 1812 года принимали участие крестьянские и армейские партизанские отряды.

Жители при приближении французов добровольно удалялись в леса и болота, сжигая свои жилища, и оттуда вели борьбу с захватчиками. Значительная же часть дворян осталась на месте, стремясь сохранить свои поместья. Крестьяне требовали от помещиков вести борьбу с наполеоновской армией и громили усадьбы тех из них, кто безропотно встречал врага.

Чем глубже проникали в Россию наполеоновские войска, тем яростнее они встречали сопротивление народа, который не желал сотрудничать с захватчиками. Но если французам и удавалось заставить отдельных крестьян быть проводниками, то многие из них пользовались случаем, чтобы завести отряды либо в чащу лесов, либо в сторону от крупных населенных пунктов.

Среди народных героев было немало женщин. До сих пор живет память о знаменитой старостихе хутора Горшкова Василисе Кожиной, отряд которой брал в плен и истреблял французов. Известна также «кружевница Прасковья», крестьянка из деревни Соколово-Смоленской губернии.

Действия армейских партизанских отрядов не были бы столь эффективны, если бы они не поддерживались крестьянами, формировавшими свои отряды. Во главе партизанского крестьянского отряда обычно становился кто-нибудь из крестьян, либо из отбившихся раненых-солдат. Фактически каждая деревня вокруг Москвы имела свои партизанские отряды. В каждом селении ворота были заперты, при них стояли стар и млад с вилами, кольями, топорами и некоторые из них с огнестрельным оружием. Иногда небольшие группы партизан объединялись, превращаясь в довольно крупные отряды, с которыми французам приходилось серьезно считаться.

У Москвы действовал трехтысячный отряд Самуся (Федора Потапова), в котором было 200 человек конницы. Отряд Самуся истребил более трех тысяч французов. «Самусь ввел удивительный во всех подчиненных ему деревнях порядок. У него все исполнялось по знакам, которые подавались посредством колокольного звона и других условных примет… Различные маяки и звон в колокола различной величины возвещали, когда и в каком количестве, на лошадях или пешими идти в бой.

Крестьяне устраивали между собой ополчения, не сходили с места битвы, не одержав конечной победы. Крестьяне боролись с удивительной стойкостью. Они жертвовали всем ради освобождения родной страны. С мученической твердостью переносили они все удары, сопряженные с нашествием неприятеля, скрывали в леса свои семейства и малолетних детей, а сами, вооруженные, истребляли противника.

Партизанские отряды поднимали дух жителей тех областей, которые находились в тылу наполеоновской армии.

За пять недель после Бородинского сражения наполеоновская армия потеряла от действий партизан около 30 тысяч человек. Во время отступления наполеоновских войск партизаны содействовали регулярным частям в преследовании и уничтожении вражеских войск, сыграв важную роль в разгроме армии Наполеона.

4. Изложение нового материала.

- 8 августа Александр I назначил главнокомандующим М.И.Кутузова, хотя недолюбливал его, так как несколько лет назад отверг военный план Кутузова, принял командование армией на себя и проиграл сражение.

Доклад «Михаил Илларионович Кутузов» (выступает ученик)

- Кутузов понимал, что нельзя долго сдерживать рвущуюся в бой армию и решил дать бой.

6. Изложение нового материала.

- Наполеон впоследствии писал: «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы в нём показали себя достойными одержать победу, а русские оказались достойными быть непобедимыми»

А Кутузов сразу после битвы писал в Петербург следующее донесение: «Неприятель нигде не выиграл ни на шаг земли».

- Кто же, по вашему мнению, победил в Бородинском сражении?

Утром Кутузов приказал отойти с поля боя. Русская армия подошла к Москве.

1 сентября в деревне Фили (ныне это территория города Москвы) состоялся Военный Совет, где решался вопрос: дать ещё один бой или отступить и оставить столицу врагу.


- Как бы поступили вы, если бы оказались на этом совете? Обоснуйте своё мнение.

Вот и мнения генералов разделились. Многие настаивали на сражении. А вот Барклай де Толли считал, что давать бой под Москвой нельзя, потому что у русской армии невыгодная позиция: в случае неудачного исхода армия не сможет быстро отступить по узким улицам города и произойдёт катастрофа – армия будет уничтожена.

Вот и Кутузов согласился: «Что бы ни случилось, я принимаю ответственность перед государем, Отечеством и армией. Пока будет ещё существовать армия, и находиться в состоянии противиться неприятелю, до тех пор останется надежда с честью окончить войну, но при уничтожении армии не только Москва, но и вся Россия была бы потеряна».

На следующий день русская армия ушла из Москвы.

- Наполеон решил, что война окончена и ждал ключи от Москвы, как это было в других завоёванных им государствах. Но не дождался. И вошёл в полупустой и охваченный пожаром город.

Напрасно ждал Наполеон,

Последним счастьем упоённый,

Москвы коленопреклонённой

С ключами старого Кремля:

Нет, не пошла Москва моя

К нему с повинной головою.

Не праздник, не приёмный дар,

Она готовила пожар

Нетерпеливому герою.

Многие жители ушли вслед за армией и подожгли всё, что могло бы пригодиться врагу. Москва сгорела на ¾. А главное пожар уничтожил продовольственные склады.

- Приближались холода, и Наполеон понял, что оставаться в Москве больше нельзя.

- Как вы думаете, какой приказ отдал Наполеон?

И французы покинули Москву по той же самой дороге, по которой пришли. Но здесь их ждали разграбленные и сожжённые ими самими сёла. Постоянно нападавшие партизанские отряды и ударившие трескучие морозы окончательно измучили солдат. Наполеон бросил остатки своей армии (30 тысяч) и сбежал в Париж.

Уже в середине декабря Кутузов сообщил российскому императору: «Война окончена за полным истреблением неприятеля». Однако русские войска преследовали французов до самого Парижа, освобождая по пути другие европейские государства.

Весной 1813 года простудился, тяжело заболел и умер М.И.Кутузов. Его тело было перевезено и похоронено в Казанском соборе Петербурга. Позже перед собором был установлен памятник великому полководцу. А сам собор стал монументом (памятником) Отечественной войне 1812 года. А в конце XIX века на деньги, собранные по всей России в Москве был сооружён Храм Христа Спасителя в честь победы над Наполеоном.

7. Итог урока.

- Назовите дату главного сражения Отечественной войны 1812 года.

- А закончить наше занятие мне бы хотелось словами из приказа об окончании Отечественной войны, с которым М.И.Кутузов обратился к русским солдатам:

«Каждый из вас есть спаситель Отечества. Россия приветствует вас сим именем»


Работа в группах.

1. При взятии крепости Измаил он отличился храбростью и умением. Суворов в своем донесении о нем говорил: « Он шел у меня на левой руке, но был моей правой рукой.» Он был назначен командующим русской армии в самую трудную минуту, когда решалась судьба России. ( Кутузов )


2. Он был главным лицом, определяющим судьбу государства. В памяти потомков он остался, как человек просвещенный, искренне стремящийся к процветанию России. К началу Отечественной войны 1812 года он был верховным главнокомандующим русской армии . Он получил имя- Победитель. После смерти потомки дали ему еще одно высокое имя- Благословенный. ( Александр 1 )


3. Этот полководец лично повел своих солдат в атаку во время сражения. Его подвиг навеки остался в памяти благодарных потомков. В Бородинском сражении ему очень хотелось победить. Его армия во время сражения приняла главный удар. Тяжело раненого его увезли с поля боя. Его прах похоронен на Бородинском поле. ( Багратион)


4. Почти вся жизнь этого поэта прошла в армии, молодые годы- в гусарском полку. В начале войны он возглавил партизанский отряд, состоящий из гусаров и казаков. Отряд успешно действовал на Смоленском тракте, громил отряды противника, захватывал обозы, пленных. ( Д. Давыдов)


5. Блестящий полководец, необыкновенный умница, обаятельная личность. Для всей Европы- он герой номер один. Сделал стремительную военную карьеру. Это стремительное возвышение вскружило ему голову и заставило поверить в собственную гениальность, в предназначении управлять судьбами и государствами. Европейские государства падали к его ногам одно за другим. ( Наполеон)


6. В начале Отечественной войны этот человек занимал пост военного министра России. Он же фактически командовал в момент отступления к Москве русской армии. Эта операция требовала от полководческого мастерства, выдержки, хладнокровия. Он справился со своей задачей блестяще. Он сохранил целостность и боеспособность армии, что в итоге привело к избавлению России от грозного нашествия. ( Барклай- де- Толли).


7. Этот человек гордость русской армии. Человек высокой чести, беззаветной преданности долгу, одаренный военачальник. За полтора месяца до Бородинского сражения, своими умелыми действиями он спас армию Багратиона от окружения. Во время войны при нем находились два его сына: 16 и 10 лет, которые впоследствии стали тоже офицерами. ( Н. Н. Раевский)


Итог.

1. Почему война 1812 года называется Отечественной?

2. С кем воевала Россия во время Отечественной войны 1812 года?

3. Кто командовал русской армией в Отечественной войне?

4. Кто командовал французской армией?

3. Какое великое сражение произошло в 1812 году?

4. Какое значение имело Бородинское сражение для России?

7. Каков был исход войны?


Рефлексия.

- Что получилось?

- Что вызвало интерес?

- Что вызвало затруднения?

- Почему?

- Каких знаний нам не хватило?

Домашнее задание.

Приложение 1.

Наполеон Буонапарте (Бонапарт) родился 15 августа 1769 года в Аяччо, в семье адвоката Карло Буонапарте, происходившего из мелкопоместного корсиканского дворянства, и Летиции Рамолино, принадлежавшей к старинному роду.

Наполеон учился в военной школе в г. Бриене, а потом в Париже. В возрасте 16 лет Наполеон был произведен в лейтенанты артиллерии и отправлен в престижный полк. Его работоспособность была феноменальной: на сон ему требовалось не более 4-5 часов в сутки. Он много читал.

Ему ещё не исполнилось 28 лет, а он уже одержал много военных побед в Италии и Австрии. В 29 лет он был уже политической фигурой, имевшей немалый вес. Его популярность была огромна.

Наполеон мечтал о мировом господстве и в течение многих лет держал в страхе всю Европу.

Вскоре он стал правителем Франции, а в 1804 году объявил себя императором. Почти 10 лет его армия вела войны. Победы его армии позволяли диктовать условия почти всей Европе- от Испании до границ России. Это дало ему возможность увеличить свою армию до 640 тысяч солдат, в число которых входили представители разных народов. За многочисленность наполеоновскую армию стали называть Великой.

.Однако, Наполеон желал мирового господства. После разгрома России он собирался использовать солдат во время военного похода в Индию.

Приложение2.

Михаил Илларионович Кутузов (1745-1813)

Михаил Илларионович Кутузов родился 16 сентября 1745 года в Санкт-Петербурге. Его отец был известным военным инженером, начавшим службу при Петре Великом. По его стопам пошел и сын, он отлично учился, знал много иностранных языков – французский, немецкий, латынь, шведский, английский и даже турецкий. Боевое крещение получил в русско-турецких войнах при Екатерине II. В 1774 в самом конце первой войны с турками в бою при деревне Алушта был тяжело ранен в голову и потерял правый глаз. Вернувшись в строй в очередном бою у крепости Очаков, был ранен повторно, и вновь ему удалось выжить. «Как видно судьба сохраняет его для чего-то необыкновенного, потому что он исцелился от двух ран, которые были смертельны» ,- говорил лечивший его врач.

До войны 1812 года он командовал ротой и батальоном, полком и дивизией, корпусом и армией. Был послом в Константинополе, выполнял важные дипломатические поручения. И мел много наград.

В 1812 году Кутузову было 67 лет. Он был учеником и соратником Александра Васильевича Суворова, прекрасно усвоил все тонкости и хитрости «науки побеждать». Как и Суворов, всегда по-отечески относился к солдатам, заботился об одежде и питании подчиненных, не гнушался посидеть с ними и попробовать солдатской каши. Поэтому назначение Кутузова было встречено ликованием, среди солдат даже появилась поговорка «Пришел Кутузов, будем бить французов».


1



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-179184

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"