Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация и конспект урока по биологии на тему "Ткани растений" (6 класс УМК Пономарева)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Презентация и конспект урока по биологии на тему "Ткани растений" (6 класс УМК Пономарева)

Выбранный для просмотра документ Презентация урока Ткани растений.pptx

библиотека
материалов
Цветок чувств Борисова Анна Владимировна
Определи свое настроение восторженное радостное светлое грустное спокойное тр...
 Борисова Анна Владимировна Кот Макс
Борисова Анна Владимировна 1. Верно ли, что структурная единица растительног...
Борисова Анна Владимировна 2. Верно ли, что цитоплазма – это внутренняя сред...
Борисова Анна Владимировна 3. Верно ли, что роль клеточной мембраны – участи...
 Борисова Анна Владимировна 4. Верно ли, что хромосомы находятся в ядре?
 Борисова Анна Владимировна 5. Верно ли, что состав хромосом входят углеводы?
Борисова Анна Владимировна Мыслительный лист Почему при варке картофеля клуб...
Ткани растений Борисова Анна Владимировна
Борисова Анна Владимировна
Борисова Анна Владимировна Покровная ткань
Борисова Анна Владимировна Проводящая ткань
Борисова Анна Владимировна Механическая ткань
Борисова Анна Владимировна Основная ткань
Борисова Анна Владимировна Образовательная ткань
 Борисова Анна Владимировна Кот Макс
Домашнее задание: Борисова Анна Владимировна
Домашнее задание: 1. Параграф 4 пересказ 2.Нарисуйте маршрут путешествия кота...
Цветок чувств Борисова Анна Владимировна
А вы знаете, что сегодня на уроке я … Больше всего мне понравилось … Самым ин...
Молодцы! Спасибо за урок!!! Борисова Анна Владимировна
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цветок чувств Борисова Анна Владимировна
Описание слайда:

Цветок чувств Борисова Анна Владимировна

№ слайда 2 Определи свое настроение восторженное радостное светлое грустное спокойное тр
Описание слайда:

Определи свое настроение восторженное радостное светлое грустное спокойное тревожное унылое Борисова Анна Владимировна

№ слайда 3  Борисова Анна Владимировна Кот Макс
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Кот Макс

№ слайда 4 Борисова Анна Владимировна 1. Верно ли, что структурная единица растительног
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна 1. Верно ли, что структурная единица растительного организма является ткань?

№ слайда 5 Борисова Анна Владимировна 2. Верно ли, что цитоплазма – это внутренняя сред
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна 2. Верно ли, что цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое, полужидкое вещество?

№ слайда 6 Борисова Анна Владимировна 3. Верно ли, что роль клеточной мембраны – участи
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна 3. Верно ли, что роль клеточной мембраны – участи в процессе фотосинтеза?

№ слайда 7  Борисова Анна Владимировна 4. Верно ли, что хромосомы находятся в ядре?
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна 4. Верно ли, что хромосомы находятся в ядре?

№ слайда 8  Борисова Анна Владимировна 5. Верно ли, что состав хромосом входят углеводы?
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна 5. Верно ли, что состав хромосом входят углеводы?

№ слайда 9 Борисова Анна Владимировна Мыслительный лист Почему при варке картофеля клуб
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Мыслительный лист Почему при варке картофеля клубень становиться рассыпчатым?

№ слайда 10 Ткани растений Борисова Анна Владимировна
Описание слайда:

Ткани растений Борисова Анна Владимировна

№ слайда 11 Борисова Анна Владимировна
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна

№ слайда 12 Борисова Анна Владимировна Покровная ткань
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Покровная ткань

№ слайда 13 Борисова Анна Владимировна Проводящая ткань
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Проводящая ткань

№ слайда 14 Борисова Анна Владимировна Механическая ткань
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Механическая ткань

№ слайда 15 Борисова Анна Владимировна Основная ткань
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Основная ткань

№ слайда 16 Борисова Анна Владимировна Образовательная ткань
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Образовательная ткань

№ слайда 17  Борисова Анна Владимировна Кот Макс
Описание слайда:

Борисова Анна Владимировна Кот Макс

№ слайда 18 Домашнее задание: Борисова Анна Владимировна
Описание слайда:

Домашнее задание: Борисова Анна Владимировна

№ слайда 19 Домашнее задание: 1. Параграф 4 пересказ 2.Нарисуйте маршрут путешествия кота
Описание слайда:

Домашнее задание: 1. Параграф 4 пересказ 2.Нарисуйте маршрут путешествия кота Макса по тканям перца, показав органы и ткани, которые он посетил. Борисова Анна Владимировна

№ слайда 20 Цветок чувств Борисова Анна Владимировна
Описание слайда:

Цветок чувств Борисова Анна Владимировна

№ слайда 21 А вы знаете, что сегодня на уроке я … Больше всего мне понравилось … Самым ин
Описание слайда:

А вы знаете, что сегодня на уроке я … Больше всего мне понравилось … Самым интересным на уроке было … Самым сложным для меня сегодня было … Борисова Анна Владимировна

№ слайда 22 Молодцы! Спасибо за урок!!! Борисова Анна Владимировна
Описание слайда:

Молодцы! Спасибо за урок!!! Борисова Анна Владимировна

Выбранный для просмотра документ ткани растений.doc

библиотека
материалов

Класс: 6


Тема: Наука о растениях - ботаника


Урок: Ткани растений


Цели:

  1. Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению, первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности.

  2. Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности учащихся.

  3. Создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения школьниками комплекса знаний и способов деятельности.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Ладошки.

Настроение

  1. Проверка выполнения домашнего задания.

Макс был умный черный кот. Он считал себя очень сообразительным, но вот уже 39 минут он с недоумением рассматривал рисунок и никак не мог понять, что же такое там изображено! Со страниц учебника, оставленного открытым младшим хозяином, на него смотрело что-то странное.

Почти в центре у этих чудовищ был не то глаз, не то пятно и внутри него какое-то пятнышко. Вокруг этого глаза-пятна были нитки с бусинами в несколько рядов. Эти нитки были не только в центре, но и по краям тоже. Чуть ниже глаза с нитками располагались стопки лепешек, а от них как будто отрывались маленькие мыльные пузыри.

Интересно, что у монстра справа было замечательное голубое озерцо. Только бывают ли внутри монстров озера, Макс? А еще были два зеленых пятна. Все это вместе было какой-то странной формы: не прямоугольной и не квадратной, углов вообще не было, а вот толстая пленка вокруг была. Причем она была не гладкая, а с отверстиями и выростами.

Макс еще долго ходил бы вокруг этого чуда природы, но его внимание привлек воробей за окном. Кот решил, что смотреть на воробья даже через стекло интереснее, чем на это страшилище. А это за монстр, Макс сможет узнать, когда хозяин сядет учить уроки.

Что узнал кот Макс, когда хозяин сел учить уроки?

Рассказ учащихся о строении клетки.

Нам с вами сейчас предстоит стать участниками новой программы «Верно - не верно» и ответить на вопросы ее ведущего.

    1. Верно ли, что структурная единица растительного организма является ткань? (нет, так как структурной единицей растений является клетка).

    2. Верно ли, что цитоплазма – это внутренняя среда клетки, вязкое, полужидкое вещество? (да).

    3. Верно ли, что роль клеточной мембраны – участи в процессе фотосинтеза? (нет, она отделяет цитоплазму от наружной среды).

    4. Верно ли, что хромосомы находятся в ядре? (да).

    5. Верно ли, что состав хромосом входят углеводы? (нет, входят нуклеиновые кислоты).

А теперь вам необходимо в течение 5 минут придумать свои вопросы для данной передачи.

Работают в тетради

  1. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.

Таинственная шкатулка. Какое изделие человеческих рук называется так же, как составная часть живого, которую мы будем изучать.

Работа с мыслительным листом. На мыслительных листах вы будете записывать свои рассуждения. Оцениваться они будут: + (плюс) – хорошая мысль, (полплюса) – идея есть, но недостаточно четко сформулирована, не совсем правильно пояснение, +! (плюс с восклицательным знаком) означает «Блеск!» и приравнивается в полутора плюсам. Неверный ответ оценивается не минусом, а точкой – символом, который как бы предполагает возможность дальнейшего развития мысли.

Вопрос «Почему при варке картофеля клубень становиться рассыпчатым?» (разрушение межклеточного вещества).

Формулировка темы урока, цели – узнать о тканях растений.

  1. Усвоение новых знаний и способов действия.

На нашей планете есть множество растений, не имеющих тканей. Все их клетки имеют одинаковое строение, потому что обитают эти растения в однородной среде. Предположите, что это за растения и где они обитают? (Водоросли, которые обитают в воде).

А теперь представьте себе, что водоросль решила сменить среду обитания, перебраться на сушу. Для этого ей, наверняка, придется обзавестись тканями. Давайте пофантазируем и заглянем вместе с водорослью в удивительный магазин, где продаются самые разные «ткани» растений. Какие ткани и для чего вы посоветуете ей купить?

На суше она может высохнуть, значит, нужна какая-то одежда, т.е. защитная ткань. Такая ткань называется покровная. Покровная ткань защищает снаружи все органы растения. Клетки покровной тканей плотно сомкнуты между собой. В кожице, покрывающей листья, молодые побеги и тонкие корни, эти клетки с очень тонкой прозрачной клеточной стенкой легко пропускают солнечный свет вглубь растения. Покровные ткани защищают растения от высыхания, перегрева и от механических повреждений.

Вода на суше находится только в почве, а нужна всем клеткам. Значит, должна быть ткань, которая эту воду будет доставлять по всему растению. Такая ткань будет называться проводящая. Проводящая ткань осуществляет передвижение растворенных питательных веществ по растению. У многих наземных растений они представлены проводящими элементами – сосудами, трахеидами, ситовидными трубками. В стенках проводящих элементов есть поры и сквозные отверстия, облегчающие передвижения веществ от клетки к клетке. Проводящие ткани образуют в теле растения непрерывную разветвленную сеть, соединяющую все его органы в единую систему от тончайших корешков до самых молодых побегов, почек и кончиков листа.

Но если у нашей водоросли будет только эти ткани, она, как медуза, распластается по земле. Значит, нужна какая-то ткань для опоры.

Работа с микроскопом.

У растений эта ткань называется механической. Механические ткани образуются клетками с очень прочными клеточными стенками. Благодаря им растения могут противостоять большим механическим нагрузкам, например, переносить раскачивание стебля порывами ветра. Механическая ткань придает большую твердость скорлупе орехов. У грецкого ореха она столь прочная, что в размолотом виде ее используют как шлифовальный порошок для очистки металлических и каменных поверхностей. В стеблях некоторых растений (льна, крапивы) механическая ткань состоит из длинных уплощенных частично одревесневших клеток, обладающих чрезвычайной прочностью и упругостью. Механическая ткань растений крепче стали. Сталь при многократных перегибания ломается, а стебли растений в течение жизни способны тысячекратно раскачиваться, сгибаться, каждый раз выпрямляясь и не ломаясь.

А что нужно для питания водоросли? Это основные ткани. Основные ткани выполняют в организме растения функции создания и накопления веществ. В основной ткани находятся зеленый пигмент хлорофилл, а значит, здесь создается органическое вещество и запасается энергия солнечного излучения. Основная ткань, содержащая хлорофилл, преимущественно находится в мякоти листьев растения.

Могут специализироваться на запасании питательных веществ. Они широко представлены в семенах, а также в клубнях, луковицах и в других органах растений. У некоторых растений (нимфея, кубышка желтая) в основной ткани развиваются большие межклеточники, заполненные воздухом, что очень важно для растений, обитающих в водной среде.

А долго ли наша водоросль собирается расти?

В течение всей жизни, а значит, ей понадобиться образовательная ткань. Образовательная ткань состоит из клеток, способных делиться в течение всей жизни растения. Эти ткани находятся в местах активного роста растения, например на кончике корня, на верхушке почки. Клетки здесь мелкие и лежат очень плотно друг к другу. Благодаря постоянному делению они образуют множество новых клеток. Клетки, появившиеся в ходе деления клеток образовательной ткани, затем преобразуются в клетки других тканей растения.

  1. Физкультминутка

«Петрушка». Исходное положение: руки опущены, расслаблены. Одновременно хаотичным встряхиванием рук и ног достичь расслабления мышц до чувств тепла и покраснение ладоней.

«Потягивание кошечки». Исходное положение: сидя на стуле парты, прогнуться в пояснице, кисти к плечам. Вдох – потянуться, руки вверх, кисти расслабленв. Выдох – кисти к плечам, локти свести вперед.


  1. Закрепление новых знаний и способов действия.

Глядя на банку, в которой рос перец, Макс вдруг почувствовал, что начинает уменьшаться. От удивления кот подпрыгнул и моментально очутился в воде. Он сразу же увидел перед собой корни перца клетки на самом кончике корня плотно прилегали друг к другу, и Максу никак не удавалось найти между ними щелочку, чтобы попасть в растение. / Вдруг кот заметил царапину на корне и бросился к ней, мигом оказался внутри. Сначала Макс с трудом пробирался между клетками, где почти не было межклеточного вещества. / поднимаясь все выше, Макс оказался в какой-то трубе, очень длинной и довольно мрачной. Труба была практически пустой, если не считать горьковато-соленого раствора, который поднимался вверх и очень помог Максу. Оглядевшись, кот увидел, что под ногами и над головой находится что-то похожее на сита. /Жидкость в этой трубочке была сладковатая (Макс попробовал). Она двигалась вниз, чуть-чуть не захватив с собой Макса./ Но он успел сбежать в соседнюю клетку и быстро пожалел об этом. Оболочка этой мертвой клетки была такая плотная, что через нее ничего не было видно. / С огромным трудом удалось Максу сбежать к ярким, зеленым клеткам. Здесь сразу стало как-0то светлее, дышать стало легче./ Погуляв среди зеленых клеток, он добрался до бесцветных клеток, прижавшихся друг к другу, и пошел вдоль. /вдруг он увидел промежуток, через который и выбрался наружу, превратившись снова в обычного умного кота.

Читая этот текст, учащиеся называют ткани, встретившиеся на пути Макса, и указывают признаки, по которым они узнали каждую из них.

  1. Информация о домашнем задании.

П. 4 – выучить, нарисуйте маршрут путешествия кота Макса по тканям перца, показав органы и ткани, которые он посетил.

  1. Подведение итогов занятия.

  2. Рефлексия.

  • А вы знаете, что сегодня на уроке я …

  • Больше всего мне понравилось …

  • Самым интересным на уроке было …

  • Самым сложным для меня сегодня было …

Инструктивная карта урока

«Ткани растений»


Глядя на банку, в которой рос перец, Макс вдруг почувствовал, что начинает уменьшаться. От удивления кот подпрыгнул и моментально очутился в воде. Он сразу же увидел перед собой корни перца клетки на самом кончике корня плотно прилегали друг к другу, и Максу никак не удавалось найти между ними щелочку, чтобы попасть в растение. / Вдруг кот заметил царапину на корне и бросился к ней, мигом оказался внутри. Сначала Макс с трудом пробирался между клетками, где почти не было межклеточного вещества. / поднимаясь все выше, Макс оказался в какой-то трубе, очень длинной и довольно мрачной. Труба была практически пустой, если не считать горьковато-соленого раствора, который поднимался вверх и очень помог Максу. Оглядевшись, кот увидел, что под ногами и над головой находится что-то похожее на сита. /Жидкость в этой трубочке была сладковатая (Макс попробовал). Она двигалась вниз, чуть-чуть не захватив с собой Макса./ Но он успел сбежать в соседнюю клетку и быстро пожалел об этом. Оболочка этой мертвой клетки была такая плотная, что через нее ничего не было видно. / С огромным трудом удалось Максу сбежать к ярким, зеленым клеткам. Здесь сразу стало как-то светлее, дышать стало легче./ Погуляв среди зеленых клеток, он добрался до бесцветных клеток, прижавшихся друг к другу, и пошел вдоль. /Вдруг он увидел промежуток, через который и выбрался наружу, превратившись снова в обычного умного кота.


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров177
Номер материала ДБ-218761
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх