Презентация и конспект урока по физике "Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение" (7 класс)

7 класс

Раздел 3. Взаимодействие тел.

Урок 1. Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

Цель урока:	- установить  основные признаки механического движения, - сформировать у учащихся представление об относительности механического движения и покоя, - познакомить учащихся с понятиями траектории и пути, - сформировать понятие равномерного и неравномерного движения. - развитие логического мышления в ходе применения знаний; - формировать познавательный интерес к предмету.
Оборудование:	1. Презентация «7кл Механическое движение». 2. Демонстрационное оборудование: - движение металлического шарика по горизонтальной опоре; - движение воздушного шарика в стеклянной трубке; - легкоподвижная тележка, игрушка в виде человека, метки.

Ход урока

I. Анализ самостоятельной работы по теме «Строение вещества».

Анализ самостоятельной работы по теме «Строение вещества», разбор ошибок.

II. Постановка учебной задачи.

О чем пойдет речь сегодня на уроке - вы узнаете, отгадав ребус.

Слайд 2 (движение).

Как проявляется движение в следующих явлениях

•          Нагревание воды

•          Горение свечи

•          Рост дерева

•          Бег легкоатлетов

•          Полет шмеля

Слайд 3.

Если внимательно присмотреться, то вы не найдете ни одного явления, которое бы не было так или иначе связано с движением. Любое изменение в природе является движением. Мы начнем с вами с изучения самого простого вида движения – механического движения. Запись темы в тетрадях: механическое движение.

Попытайтесь сформулировать задачи урока.

- выяснить, что изменяется при механическом движении;

- каковы особенности механического движения;

- сформулировать определение механического движения,

- как можно описать механическое движение на языке физики.

Слайд 4.

III. Новый материал.

1. Примеры механического движения: механическое движение совершают планеты, вращаясь вокруг солнца, ракета, взлетающая с космодрома, велогонщик на трассе. Слайд 5.

Посмотрите опыты:

Опыты по наблюдению механического движения легкоподвижной тележки, игрушки, стоящей на столе, а затем находящейся на движущейся тележке, метки.

- Какие тела совершают механическое движение, а какие нет?

- Как вы это определили?

- Совершает ли механическое движение метка сначала стоящая на столе, а затем на движущейся тележке? А что скажет человек (игрушка), находящаяся на этой же тележке?

Выводы:

-  говорить о механическом движении, рассматривая только одно тело бессмысленно,

- при механическом движении со временем изменяется положение (расстояние до других тел).

Одно из тел выбирается телом отсчета. Оно выбирается произвольно. Оно может быть неподвижным относительно Земли (стол, штатив), а может и двигаться (метка).

Слайд 5 (щелчок) – появление определения.

•          Механическое движение - изменение положения тела относительно других тел с течением времени.

•          Главный признак механического движения – его относительность.

Демонстрация движения воздушного пузырька в трубке неподвижной относительно Земли и опускающейся относительно стола со скоростью подъема пузырька.

- Относительно каких тел пузырек движется? Находится в покое?

2.  Одной из характеристик механического движения является траектория. Слайд 6.

Траектория – линия, вдоль которой движется тело.

Форма траектории движения тела относительна.

Демонстрация примеров относительности траектории (гиперссылки на видео на слайде 6).

Задание: 3 ученика у доски, остальные в тетрадях.

- Нарисуйте траектории движения ниппеля колеса относительно оси велосипеда.

- Нарисуйте траектории движения ниппеля колеса относительно дороги.

- Нарисуйте траекторию движения велосипедиста относительно дороги.

Проверка ответов. Слайд 7.

Щелчок по слайд 7.

По виду траектории различают прямолинейное и криволинейное движение.

- Приведите примеры прямолинейного, криволинейного движения.

3.  Важной характеристикой механического движения является пройденный путь и время движения.

Слайд 8.

Пройденный путь – это физическая величина, которая равняется длине траектории, описанной  телом за определенный интервал времени.

   Для измерения пути используют приборы, предназначенные для измерения линейных величин. Это линейки, рулетки, мерные ленты, и т.д.

Основной единицей длины является метр (м). Используют также кратные и дольные  единицы длин

1 см= … м,

1 мм= … м,

1 км= … м,

1 дм= … м.

Слайд 9.

Время

Основная единица измерения – 1с.

Производные:

1мин= … с,

1 ч = … с,

1 сут = … с,

1 год = … с.

4. Равномерное и неравномерное движение.

Сравните два движения стального шарика: по горизонтальному желобу, по наклонному желобу.

- Чем отличаются эти движения?

Слайд 10.

По характеру различают равномерное и неравномерное движение.

Задание:

Найдите определение в параграфе учебника определение равномерного движения, неравномерного движения.

Приведите примеры.

Демонстрация видеороликов (щелчок по гиперссылкам).

IV. Закрепление.

1.       Что вы узнали сегодня на уроке?

2.       Какие виды механического движения вы знаете?

3.       Приведите примеры

V. Домашнее задание:

§ 13,14 – выучить, Экспериментальное задание 3. Измерить длину шага и пользуясь этой мерой, определить, какой путь вы проходите от дома до школы.

• 1 слайд

  Механическое движение
  
   Е.И. Сивченко, учитель физики МБОУ СОШ №5 г. Светлого
  7 класс
  

• 2 слайд

  
  
  Тема урока
  

• 3 слайд

  Как проявляется движение
  Нагревание воды
  Горение свечи
  Рост дерева
  Бег легкоатлетов
  Полет шмеля
  

• 4 слайд

  Что такое движение? Это всегда изменение чего-либо.
  На этом уроке вы узнаете, что именно изменяется во время механического движения и какие величины и понятия позволяют описать механическое движение на языке физики.
  

• 5 слайд

  Механическое движение
  Механическое движение - изменение положения тела относительно других тел с течением времени.
  Главный признак механического движения – его относительность.
  

• 6 слайд

  Траектория
  Траектория – линия, вдоль которой движется тело.
  Форма траектории движения тела относительна.
  

• 7 слайд

  Траектория движения
  По виду траектории различают прямолинейное и криволинейное движение.
  

• 8 слайд

  Пройденный путь
  Пройденный путь – длина траектории.
  
  Основная единица
  измерения – 1 м.
  
  Производные:
  1 см = … м,
  1 мм = … м,
  1 км = … м,
  1 дм = … м.
  

• 9 слайд

  Время
  Основная единица измерения – 1с.
  Производные:
  1мин = … с,
  1 ч = … с,
  1 сут = … с,
  1 год = … с.
  

• 10 слайд

  Виды механического движения
  Пример 1
  Пример 2
  Пример 3
  Пример 4
  
  Равномерное движение
  Неравномерное движение
  

• 11 слайд

  Домашняя работа
  Параграф 13,14
  Задание 3 - письменно
  

Конспект урока физики для 7 класса «Механическое движение»

Все-таки странно, что существует слово для обозначения того, чего

собственно говоря, в природе не существуют, - спокойствию.

Макс Борн

ЦЕЛЬ УРОКА:

Учебная: установить  основные признаки механического движения, сформировать у учащихся представление об относительности механического движения и покоя, познакомить учащихся с понятиями движения и пути, сформировать понятие равномерного и неравномерного движения.

Развивающая: развивать логическое мышление, смекалку

Воспитательная:  воспитывать  взаимопонимание, доброжелательность.

ОБОРУДОВАНИЕ:  игрушечной автомобиль, тележка, груз,  несколько предметов

ТИП УРОКА : Изучение нового материала

ПЛАН  УРОКА

1. Мотивация учебной деятельности (5 мин)
2. Изучение нового учебного материала (20 мин)
3. Рефлексия знаний (10 мин)
4. Итоги урока (5 мин)
5. Домашнее задание (5 мин)

ХОД УРОКА

1. Мотивация учебной деятельности Самым древним и самым сложным разделом физики является механика. Как  часть науки о природе, механика возникла в связи с необходимостью решаемых потребностей человечества по изучению сил природы с целью их использования.  Один из вопросов, которые рассматривает механика, - механическое движение. В этом разделе мы с вами познакомимся с механическим движением, законы которого написаны в трудах М. Коперника, Г. Галилея, И. Ньютона. (Учитель зачитывает эпиграф урока и предлагает ученикам объяснить его содержание. После ответов учеников учитель делает вывод,  что с движением все имеют дело на каждом шагу, и предлагает ученикам привести примеры механического движения). 2. Изучение нового учебного материала.     Движение - очень важное явление, движение это значит какие то изменения в природе. Движение - это развитие. Отсутствие движения означает отсутствие не только живой, но и неживой природы. Самый простой вид движения - механическое движение. Опыт. Разместим на столе несколько предметов, запустим игрушечный автомобиль. Вопрос к ученикам: -         В каком состоянии находятся тела и автомобиль на поверхности стола ? -         Почему вы считаете тела неподвижными, а автомобиль подвижным? Из курса природоведения, вам  известно, что такое механическое движение. Механическое движение - это изменение положения тела в пространстве. Как выяснить, что тело двигается? Ответ на этот вопрос является очень важным. Представьте себя в вагоне поезда, который остановился на станции. Вы смотрите на соседний поезд, который стоит напротив вашего. Время идет. Вы с нетерпением ожидаете, когда же остановка закончится. Но наконец ваш поезд двигается. Но проходит несколько минут и вы замечаете, что в промежутках между вагонами соседнего поезда появляется одна и та же картинка неподвижный вокзал. Только тогда вы понимаете, что начал двигаться соседний поезд, а не ваш. Вопрос к ученикам: -         Что нужно учесть, определяя, двигается тело или нет ? Механическое движение - это изменение со временем положения тела относительно других тел. Опыт: продемонстрируем механическое движение тележки, на которой лежит груз. -         Определите, относительно каких тел тележка двигается, а относительно которых находится в состоянии покоя? Тело (предмет), относительно которого рассматривают движение данного тела, называют телом отсчета. Следовательно, для определения положения тела, в любой момент времени сначала надо выбрать тело отсчета, потом связать с ним систему координат. Еще нужно иметь прибор для измерения времени (часы). Тело отсчета, система координат, часы образуют  систему отсчета. Тело во время движения перемещается из одной точки пространства в другую. Такой переход происходит постепенно, так, что тело описывает определенную линию. Траектория - линия, которую описывает тело в процессе движения Вопрос для учеников. -         какие виды траектории вы знаете? -         приведите примеры движений с видимыми траекториями. В зависимости от формы траектории движения разделяют на прямолинейное и  криволинейное. Кроме формы, траектория характеризуется еще, и количественной мерой - путем. Путь - это физическая величина, которая равняется длине траектории, описанной  телом за определенный интервал времени.    Для измерения пути используют приборы, предназначенные для измерения линейных величин. Это линейки, рулетки, мерные ленты, и т.д. Основной единицей длины является метр (м). Используют также кратные и дольные  единицы длин 1 км=1000м=103 м 1 дм =0,1м=10-1м 1 см=0,01 м=10-2м 1мм=0,0001м=10-3м В астрономии применяют  такие единицы длины, как 1 парсек:             (1пк=3,08×1016м) 1 световой год:   (1 св.г. ≈ 9,46 ×1015м).      Если какое-то тело за одинаковые промежутки времени проходит одинаковые пути, то его движение называют равномерным. Равномерное движение встречается в природе очень редко. Приблизительно одинаковый путь за одинаковое время проходит Земля, вращаясь вокруг Солнца, конец стрелки часов. Большинство движений не являются равномерными. Например, поезд, выходя от станции, проходит за одинаковые промежутки времени все большие и  большие пути. Приближаясь к станции он, напротив, за одинаковые промежутки времени проходит каждый раз меньшие пути. Такое движение является примером неравномерного движения. 3. Рефлексия знаний Работа в группах Задание группы № 1 1. На столе в вагоне подвижного поезда лежит книга. В движении или в покое находится книга относительно стола, рельсов, Луны? 2. Какую форму имеет траектория движения детей, которые катаются на карусели ? 3. Нарисуйте траекторию движения сидения велосипедиста относительно дороги. Задание группы № 2 1. Укажите тело отсчета для автомобиля, который двигается. 2. Прямолинейным или криволинейным является движение: кабины лифта, карандаша когда им пишут, дождевых капель в безветренную погоду ? 3. Нарисуйте траекторию движения звена цепи велосипеда относительно дороги. Задание группы № 3 1. Укажите тело отсчета для самолета, который летит. 2. Какой вид движения осуществляют разные части швейной машинки? 3.Нарисуйте траекторию движения педали велосипеда относительно дороги. Задание группы № 4 1. Укажите  тело отсчета для подводной лодки, что двигается. 2. Корабль подплывает к пристани. Относительно чего пассажиры, которые стоят на палубе этого корабля, находятся в движении: реки, палубы корабля, берега?  3. Нарисуйте траекторию движения обода колеса велосипеда. 4. Итоги урока Отчет творческих групп. Каждая группа рисует на доске траектории 5. Домашнее задание 1.Учить параграфы 14-16 упр 2 №2-4 2.Экспериментальное задание. Измерить длину шага и пользуясь этой мерой, определить, какой путь вы проходите от дома до школы. Определите время своего движения. Используемая литература: Физика. 7кл._Перышкин А.В_2013 -224с Контр. и самост. раб. по физике 7кл. к уч Перышкина_2013 -112с Физика. 7кл. Задачи и решения. Доп. пос. к учебн Перышкина Филонович Н.В_2004 -112с Дидактические карточки-задания по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В._Чеботарева А.В_2010 -112с