Презентация и конспект урока по физике на тему"Сила трения. Трение покоя. Трение в быту и технике"

• 1 слайд

  Повторение
  Какая сила называется силой тяжести?
  2. Назвать характеристики силы тяжести. Как она определяется?
  3. Какая сила называется силой упругости?
  4. Охарактеризуйте силу упругости.
  5. Записать закон Гука для определения силы упругости.
  6. Какая сила называется весом тела?
  7. Охарактеризуйте вес тела.
  8. Чем отличаются сила тяжести и вес тела?
  9. А каким образом можно определить числовое значение силы?
  10. Измерьте силу тяжести бруска.
  

• 2 слайд

  300Н
  

• 3 слайд

  300Н 200Н
  

• 4 слайд

  300Н 200Н 100Н
  

• 5 слайд

  300Н 200Н 100Н 60Н
  

• 6 слайд

  300Н 200Н 100Н 60Н 40Н
  

• 7 слайд

  300Н 200Н 100Н 60Н 40Н 10Н
  

• 8 слайд

  620Н 600Н
  

• 9 слайд

  Опыт 1
  Попробуйте написать простым карандашом слово «сила» на листе бумаги и на стекле.
  Сделайте вывод
  
  
  
  
  
  
  
  Отыщи всему начало, и ты многое поймёшь. Козьма Прутков
  
  

• 10 слайд

  Сила трения
  Леонардо да Винчи
  

• 11 слайд

  Цели урока
  Дать определение силы трения
  Выяснить характеристики силы трения
  Выяснить причины возникновения силы трения
  Выяснить роль силы трения в жизни человека
  

• 12 слайд

  Сила, возникающая при соприкосновении поверхностей тел и препятствующая их перемещению относительно друг друга, называется силой трения.
  
  Обозначается сила трения буквой F с индексом Fтр
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Сила трения возникает на границе соприкосновения двух тел. Для большей наглядности точку ее приложения целесообразно переносить на тело, движение которого мы рассматриваем.
  

• 15 слайд

  Уменьшение скорости движения и остановка тела вызваны действием силы трения. При движении тела в жидкостях и газах возникают силы сопротивления, также препятствующие движению.
  

• 16 слайд

  Движение одного тела по поверхности другого возможно только под действием силы F
  

• 17 слайд

  Опыт 2.
  Положите брусок на трибометр и измерьте силу трения. Переверните его и опять измерьте силу трения. Сравните. Почему сила разная?
  

• 18 слайд

  Опыт 3.
  Положите 2 листа прозрачной бумаги друг на друга и хорошо прижмите руками. Попытайтесь сдвинуть один лист относительно другого.
  Что вы наблюдаете?
  На один из прозрачных листов капните воду 3-4 капли. Опять повторите опыт. Почему стало тяжелее сдвинуть листы друг относительно друга?
  
  

• 19 слайд

  ПРИЧИНЫ ТРЕНИЯ:
  НеровностиВзаимное
  поверхностипритяжение молекул
  

• 20 слайд

  Проанализируйте отрывки из стихотворений с точки зрения физики
  В зимние сумерки нянины сказки
  Саша любила. Поутру в салазки
  Саша садилась, летела стрелой,
  Полная счастья, с горы ледяной.
  Н. А. Некрасов
  Хоть тяжело подчас в ней бремя,
  Телега на ходу легка;
  Ямщик лихой, седое время,
  Везет не слезет с облучка.
  А. С. Пушкин
  

• 21 слайд

  А о какой силе трения идет речь здесь?
  
  Кошка за Жучку
  Жучка за внучку
  Внучка за бабку
  Бабка за дедку
  Дедка за репку
  Тянут-потянут, вытянуть не могут.
  

• 22 слайд

  
  
  Трение
  скольжения
  качения
  покоя
  

• 23 слайд

  Опыт 4
  Измерьте силу трения покоя (Рывком вывести тело из положения равновесия и зафиксировать показания динамометра в момент начала движения)
  Измерьте силу трения скольжения при движении бруска по трибометру и запишите показания.
  

• 24 слайд

  Опыт 5
  Замените брусок валиком, вес которого равен весу бруска и измерьте силу трения качения.
  
  
  

• 25 слайд

  Какое трение больше?
  

• 26 слайд

  Объясните пословицу:
  
  Готовь сани летом, а телегу зимой.
  

• 27 слайд

  Медный всадник
  

• 28 слайд

  Из истории замены силы трения скольжения силой трения качения.
  

• 29 слайд

  Как уменьшить трение?
  Шлифовка деталейСмазка трущихся поверхностей и подшипники
  

• 30 слайд

  Чтобы увеличить трение, надо:
  Увеличить нагрузку (вес)
  Увеличить шероховатости поверхностей
  
  

• 31 слайд

  Ответы к тестам
  
  

• 32 слайд

  Продолжите предложение
  На уроке я узнал...
  Я понял …
  Мне было интересно (не интересно), потому что…
  Я научился… (заполнить лист самооценки)
  
  

• 33 слайд

  Домашнее задание
  П.30, 31, 32.
  Придумать сочинение на тему «Если бы исчезла сила трения …» (для желающих)
  
  

Тема: Сила трения. Трение покоя. Трение в быту и технике.

Тип урока: изучение нового материала путем исследования.

Цели: ученики должны знать виды трения, различать полезное и вредное влияние силы трения, усвоить характерные особенности силы трения, уметь применять полученные знания при решении качественных задач на данную тему.

Задачи урока.

·   Образовательные: изучить природу сил трения, причины их возникновения путем экспериментальных исследований, рассмотреть способы увеличения и уменьшения силы трения, выяснить значение силы трения в жизни человека.

·   Воспитательные: продолжить формирование  научного мировоззрения учащихся, показать значение эксперимента в получении новых знаний, воспитывать  интерес к физике и культуру поведения в учебном процессе.

· Развивающие:  развивать  мышление,  формировать навыки самостоятельного приобретения знаний, умение наблюдать, анализировать,  сравнивать, обобщать, описывать явления,  делать логические заключения и выводы.

Предполагаемые результаты:

·   Знать: виды трения, условия их возникновения, способы их увеличения и уменьшения, приводить примеры проявления сил трения в природе и технике.

·   Уметь: экспериментально устанавливать причины возникновения сил трения и их особенности.

Оборудование: металлический шарик, песок, набор грузов, динамометры, деревянный брусок массой 200г,  деревянный брусок массой 100г, небольшой сосуд с водой, две стеклянные пластины, шарик на нити, мультимедиа.

1. Оргмомент   (1 мин)                                                                                                                                            Сегодня на уроке мы с вами побываем в прошлом (т.е. повторим ранее изученный материал), затем, вернёмся в настоящее (когда начнём изучать новую тему), а дома вы заглянете в будущее (при сочинении сказки)

2. Актуализация знаний (6 мин)

1.Вспомним, о чем шла речь на предыдущих уроках. (На предыдущих уроках мы изучали силу тяжести., силу упругости, научились определять равнодействующую сил)

2.Какая сила называется силой тяжести? (Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести.  (Слайд1)

3. Назвать характеристики  силы тяжести. ( Приложена к  телу, направлена к центру земли, имеет числовое значение). Как она определяется?

4. Какая сила называется силой упругости? ( Сила, возникающая в резуьтате деформации и направленная против нее называется силой упругости)

5. Охарактеризуйте силу упругости. (Приложена к телу, направлена против деформации, имеет числовое значение). Записать закон Гука для определения силы упругости.

6. Какая сила называется весом тела? (Сила с которой тело, вследствие притяжения к Земле , действует на опору или подвес, называется весом тела)

7. Охарактеризуйте вес тела. (Приложен к опоре или подвесу, направлен к центру земли, имеет числовое значение)

8.Чем отличаются сила тяжести и вес тела?  (Точкой приложения)

9.  А каким образом можно определить числовое значение силы? (С помощью динамометра)

10. Измерьте силу тяжести  бруска. ( 1 Н)

11.А чему = равнодействующая 2 сил, направленных по одной прямой с одну сторону? (Сказка Репка) (Слайды 2-7)

12. А чему равна равнодействующая двух сил, направленных по 1 прямой в разные стороны?

(Перетягивание каната) (слайд 8)

Вы знаете понятия: «Сила тяжести», «Сила упругости», «Вес тела», научились пользоваться динамометром

Опыт 1. Попробуйте написать простым карандашом слово «сила» на листе бумаги и на стекле. Сделайте вывод   (Слайд 9)

-А кто нибудь из вас может объяснить :

- Какую роль играет слюна при проглатывании пищи?

-Почему мел оставляет след на доске?

                                  Отыщи всему начало, и ты многое поймёшь.  

                                                             Козьма Прутков

3. Постановка учебной проблемы  (4мин)

 Догадайтесь, о чем пойдет речь сегодня.

Демонстрационный эксперимент:

·  Вывели маятник (шарик на нити) из положения равновесия. Он совершил несколько колебаний и остановился.

Толкнули шарик на столе. Он покатился и остановился.

-Что является  причиной всякого изменения скорости движения тела? (сила.) -Какая сила заставила эти тела остановиться? Исходя из жизненного опыта, попробуйте сформулировать определение этому явлению.(Сила сопротивления явилась причиной изменения скорости тел. В результате действия этой силы тела остановились.)

-Значит о чем же мы сегодня будем говорить?

-О силе трения.

Исходя из темы урока, на какие вопросы вы бы хотели получить сегодня ответы:

-Что такое сила трение

-Виды силы трения

-Куда она направлена

-Где находит применение

 Что такое трение?  Сила, препятствующая движению  соприкасающихся тел, называется силой трения. Она обозначается F_тр.   Сила трения направлена в сторону, противоположную движению      

Характеристики силы трения : приложена к поверхностям соприкасающихся тел;

                                 - направлена против движения

                                 - имеет числовое значение         

С явлением трения и силой трения мы знакомы с детства. Первые исследования силы трения были проведены великим итальянским ученым Леонардо да Винчи более 400 лет назад. Законы сухого трения были описаны французским учеными Шарлем Кулоном.  (Слайды 10-16)

 4. Изучение нового материала (исследование)  (20 мин) Когда возникает трение? Каковы причины возникновения силы трения? На эти вопросы мы сможем ответить, по результатам опытов.

А как можно измерить силу трения? (Динамометром. Равномерно тянуть одно тело  по поверхности другого)

Опыт 2. Положите брусок на трибометр и измерийте силу трения. Переверните его и опять измерийте силу трения. Сравните. Почему сила разная? ( На поверхностях  есть н еровности и они разные)  (Слайд 17)

Опыт 3. Положите 2 листа прозрачной бумаги друг на друга и хорошо прижмите руками. Попытайтесь сдвинуть один лист относительно другого.

-Что вы наблюдаете? . (Тяжело сдвинуть. Даже гладкие на вид поверхности имеют шероховатости)

-На один из прозрачных листов  капните воду 3-4 капли. Опять повторите опыт. Почему стало тяжелее сдвинуть листы друг относительно друга?

 ( Притяжение молекул) (Слайд 18) (наводящие вопросы:

-Из каких частиц состоят вещества?

-Как молекулы взаимодействуют между собой?)

Вывод в тетрадь; Причины возникновения силы  трения: шероховатость поверхностей и притяжение молекул.  (Слайд 19)

Проанализируем  отрывки из  стихотворений с точки зрения физики?  (Слайды 20, 21,22)

1.В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной.  Н. А. Некрасов (сила трения скольжения)

2. Хоть тяжело подчас в ней бремя,

Телега на ходу легка;

Ямщик лихой, седое время,

Везет не слезет с облучка.    А. С. Пушкин (сила трения качения)

 А о какой  силе трения идет речь здесь?

Кошка за Жучку

Жучка за внучку

Внучка за бабку

Бабка за дедку

Дедка за репку

Тянут-потянут, вытянуть не могут. (сила трения покоя)

 Как вы думаете как измерить силу трения покоя?

Виды силы трения: - скольжения; качения ; покоя.

Опыт 4. Измерьте силу трения покоя. (Рывком вывести тело из положения равновесия и засечь показания динамометра). Запишите показания.

Измерьте силу трения скольжения при движении бруска по трибометру и запишите показания.      (слайд 23)                                                                                                                                           Опыт 5. Замените брусок валиком, вес которого равен весу бруска  и измерьте силу трения качения.  (Слайд 24)

Сравните силу трения качения и скольжения. (Качения меньше, чем скольжения) (Слайд25)

Роль силы трения

Объясните пословицу:

Готовь сани летом, а телегу зимой. (Силу трения скольжения заменяют силой трения качения) (Слайд 26)

Из истории известны интересные факты замены силы трения скольжения трением качения.

У памятника Петру I в Петербурге есть предистория. Автором проекта памятника стал известный французский скульптор Этьен-Морис Фальконе, которому в ту пору уже исполнилось 50 лет. Фальконе был приглашен в Санкт-Петербург князем Голицыным по распоряжению императрицы Екатерины II. По замыслу Фальконе основанием конной статуи Петра должна служить огромная естественная скала, очертаниями своими напоминающая морскую волну. Нужно было отыскать, добыть и доставить в Петербург гранитный монолит таких размеров, какие не встречались до этого в строительной практике. После долгих поисков подходящий камень обнаружили в Лахте, недалеко от Петербурга. Камень был грандиозен. Существовала легенда, что когда-то в скалу попала молния, расщепив ее на две части, отколовшийся камень называли Гром-камнем. Он весил 1600 тонн, в длину имел 13,2 метра, в ширину – 6,6 метра и в высоту – 8 метров. От места установки камень отделяли 9 километров сухопутного и почти 13 километров водного пути. "Гром-камень" произвел на Фальконе неизгладимое впечатление – это был идеальный вариант для постамента. Единственным затруднением было доставить эту 1600 тонную громадину в город. Ни люди, ни лошади не могли ее сдвинуть. Для этого были построены деревянные желоба обитые медью, по которым должен был перемещаться камень, а в них уложили 30 бронзовых шаров. 120 дней эту глыбу перемещали по суше. Доставка будущего постамента происходила с 15 ноября 1769 года по 27 марта 1770 года. В честь этого знаменательного события Екатерина II повелела отчеканить медаль с надписью: «Дерзновению подобно. Генваря, 20. 1770» (Слайд 27, 28)

Итак уменьшить силу можно  заменив силу трения скольжения  силой трения качения

А где в технике применяется такой же способ уменьшения силы трения? (слайд 29)

Для чего иголки тщательно полируют?

Ответ: Уменьшают силу трения скольжения и тогда легче шить.

Какую роль играет слюна при глотании пищи?

Ответ: Роль смазки, уменьшается трение и легче глотать.

А всегда ли желательно уменьшение силы трения?

Объясните:

-О какой опасности предупреждает дорожный знак с надписью «Осторожно, листопад!»?

(Сила трения мала, можно упасть, если наступишь на лист)

Почему карандаш оставляет след на бумаге и не оставляет на стекле?

Ответ: Когда прижимают  карандаш к бумаге, создают большую силу трения, которая и отрывает частички карандаша- возникает след на  бумаге, а стекло более гладкое, сила трения мала, поэтому след не остается.

Увеличение силы трения в технике (Слайд 30)

5. Закрепление  (6 мин)Тест распечатать 5 вариантов со взаимопроверкой  Ответы к тестам:

Вариант	Номер вопроса и ответ
	1	2	3	4	5
1	А	В	Б	А	Б
2	Д	Б	А	В	А
3	Г	А	В	Б	В
4	Д	В	А	В	Б
5	Г	А	Б	А	В

Критерии оценок:

оценка «5» за 5 верных ответов

оценка «4» за 4 верных ответа

оценка «3» за 3 верных ответа

Проверили? Поднимите руку кому «5»? Опустите. А кому «4»?

Молодцы!  Ну а остальным есть над чем поработать.

6.Рефлексия  (5 мин) Вернемся к словам Козьмы Пруткова  «Отыщи всему начало, и ты многое поймёшь»

- На уроке я  узнал ...

- Я понял …

- Мне было интересно (не интересно), потому что…

- Я научился…(заполняют лист самооценки)

7. Самооценка (3 мин)

№	Вопрос	Да	Нет	Затрудняюсь ответить
1	Я знаю виды силы трения
2	Я знаю единицу измерения силы трения
3	Я знаю, куда направлена сила трения
4	Я могу определить вид силы трения
5	Я могу измерять силу трения
6	Я считаю свою работу на уроке эффективной

7. Домашнее задание п 30, 31, 32. Придумать сказку «Если бы исчезла сила трения» ( по желанию)