Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок География ПрезентацииПрезентация и конспект урока по гкографии на тему "Подземные воды" (6 класс)

Презентация и конспект урока по гкографии на тему "Подземные воды" (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок.pptx

библиотека
материалов
 1 - б 2 – а 3 - а 4 – а 5 – б 6 - б 7 – а 8 – в 9 – а

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  1 - б 2 – а 3 - а 4 – а 5 – б 6 - б 7 – а 8 – в 9 – а
Описание слайда:

1 - б 2 – а 3 - а 4 – а 5 – б 6 - б 7 – а 8 – в 9 – а

2 слайд  3 1 9 с 5 4 6 16 ю 7 8 12 10 11 2 14 13 15 Части реки
Описание слайда:

3 1 9 с 5 4 6 16 ю 7 8 12 10 11 2 14 13 15 Части реки

3 слайд  Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды.
Описание слайда:

Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды.

4 слайд Горные породы Водопроницаемые: 1. Пропускают воду. 2. Состоят из крупных част
Описание слайда:

Горные породы Водопроницаемые: 1. Пропускают воду. 2. Состоят из крупных частиц, между ними много пустот, трещин. 3. Они насыщаются водами. Песок, гравий, гипс, известняк Водонепроницаемые (водоупорные): 1. _______ воду. 2. Состоят _______________________________________________________ . 3. Они __________________ . Приведите примеры:

5 слайд Пещеры
Описание слайда:

Пещеры

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСВИЕ 1. Подземные воды А.Вода, находящаяся в водоносном сл
Описание слайда:

УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСВИЕ 1. Подземные воды А.Вода, находящаяся в водоносном слое, не прикрытая сверху водоупорными породами. 2. Водоносный слой Б. Горные породы, пропускающие воду. 3.Водопроницаемые горные породы В. Место выхода грунтовых вод на поверхность. 4. Источник Г.Горные породы, не пропускающие воду. 5. Водонепроницаемые горные породы Д. Воды, находящиеся в земной коре. 6. Грунтовые воды Е. Подземный слой насыщенный водой

11 слайд Проверь себя! 1 – д 2 – е 3 – б 4 – в 5 – г 6 – а 6 правильных ответов – 5 5,
Описание слайда:

Проверь себя! 1 – д 2 – е 3 – б 4 – в 5 – г 6 – а 6 правильных ответов – 5 5,4 правильных ответов – 4 3 правильных ответа– 3 Менее 3х правильных ответов – хорошо подготовься дома! .

12 слайд 1. параграф 29. 2. параграф 29 и викторина по определениям 3. параграф 29 и к
Описание слайда:

1. параграф 29. 2. параграф 29 и викторина по определениям 3. параграф 29 и кроссворд по теме «Гидросфера» Домашнее задание

Выбранный для просмотра документ подземные воды.docx

библиотека
материалов

hello_html_1b1dd389.gifhello_html_3f13f012.gifhello_html_m22ad47a3.gifhello_html_m246e1af2.gifТема урока: Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды.

Цели урока:

  1. Формирование представления о подземных водах, значении подземных вод;

  2. Развитие картографической зоркости, умений самостоятельной работы с тестом учебника

  3. Воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование:

  • ноутбук

  • презентация « Подземные воды»

  • карточки с заданиями

  • рабочий лист

  • учебник

  • атласы

  • физическая карта полушарий



Ход урока.

I. Организация начала урока.

II. Актуализация знаний, проверка ранее изученного материала.

2.1. Игра «Что это» (учитель называет название географического объекта, а ребята должны сказать что это такое и показать на карте.)

Аравийский, Индийский, Камчатка, Японское, Черное, Амазонка, Балтийское, Мадагаскар, Австралия, Гибралтарский, Средиземное, Берингов, Гренландия.

2.2. Тестовая работа, затем взаимопроверка по ключу (слайд 1),выставление отметок, работы собрать.

2.3. «Части реки» (слайд 2), вопросы в рабочих листах, ответы записываются в виде цифр. Совместная проверка.

1. Какая река течет на север? (первая)

2. укажите цифры, которыми обозначен исток.(1,3,4,13,14,15)

3. определите цифры, которыми обозначены притоки.(5,8,10,11)

4. определите цифры, которыми обозначен устье.(2,6,7,9,12,16)

5. определите цифры, которыми обозначены левые притоки (8,10)

6. определите цифры, которыми обозначены правые притоки. (11,6)

2.4. Занимательные задания, работа в парах, проверка, показ на карте.

III. Изучение нового материала

    1. Озвучивание темы (слайд 3)

    2. Вступительное слово учителя.

Вы уже знаете, что большая часть всей воды на Земле находиться в Мировом океане. Благодаря круговороту воды на сушу ежегодно выпадает огромное количество осадков. Куда девается эта вода? (ответы учащихся).

Действительно, часть воды испаряется, попадает в реки и озера, а часть просачивается под землю. Вода рек, озер, водохранилищ, прудов называется поверхностной, а вода, находящаяся в земной коре – подземной. Как же вода попадает в земную кору.

Слайд № 4 + работа с текстом учебника и рабочим листом.

    1. Есть горные породы, которые не только хорошо пропускают воду, но и растворяются в воде (гипс, известняк, соли) так образуются пещеры, в крупных пещерах иногда образуются подземные озера и реки. (Слайд 5

    2. Физминутка

    3. Работа с текстом учебника и рабочим листом.

    4. Проверка + слайд

    5. Подземные воды выполняют очень важные функции:

Регулируют уровень воды в реках и озерах

Используются для питьевого водоснабжения

Снабжение водой промышленных предприятий, орошение полей.

Минеральные воды используются в лечебных целях.

Не следует думать, что запасы подземных вод неисчерпаемые, поэтому нужно бережно относиться к подземным водам, не загрязнять, так как очистить эти воды невозможно.

IV. Закрепление (выполнение теста со слайда)+ самостоятельная проверка.

V.Рефлексия (на столах карточки со смайликами, необходимо выбрать нужный и прикрепить его на доску)

VI. Домашнее задание (слайд )





Рабочий лист по теме «Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды»

  1. Используя текст параграфа 29, заполните схему.



Горные породы



1. Пропускают воду. 1. ______________________ воду.

2. Состоят из крупных частиц, 2. Состоят ____________________________ .

между ними много пустот, трещин. ________________________________________

3. Они насыщаются водами. 3. Они ______________________________ Песок, гравий, гипс, известняк Это - __________________________________

2. Используя текст параграфа 29, выполните следующие задания:

2.1. Найдите определения

Водоносный слой - _________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Источник - _______________________________________________________________

2.2. Заполните схему.

Подземные воды



3.Проверь свои знания.

1


2


3


4


5


6










Курс профессиональной переподготовки
Учитель географии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.