Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация и конспект урока по ИЗО на тему "Цвет как элемент композиционного творчества" (7 класс)

Презентация и конспект урока по ИЗО на тему "Цвет как элемент композиционного творчества" (7 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Основы композиции в конструктивных искусствах.docx

Основы композиции в конструктивных искусствах

Задание: Найдите соответствие композиционного принципа и предложенной композиционной задачи. Результат занесите в таблицу.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/04e6/00195945-ccfcaeaf/img12.jpg1.

https://i.pinimg.com/736x/12/f7/7d/12f77d7518b8a13f3cd79c5d757cbc22--gouache-creative-art.jpg

 

2.

 

https://i.pinimg.com/736x/72/f4/6e/72f46e9c398424e99aa8f939e407a2aa--theory-composition.jpg

3.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/04e6/00195945-ccfcaeaf/img13.jpg4.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/04e6/00195945-ccfcaeaf/img13.jpg

5.

https://pptcloud3.ams3.digitaloceanspaces.com/slides/pics/004/630/263/original/Slide6.jpg?1517711857

6.

https://i.pinimg.com/736x/72/f4/6e/72f46e9c398424e99aa8f939e407a2aa--theory-composition.jpg

7.

https://freevector-images.s3.amazonaws.com/uploads/vector/preview/32257/32257.png

 

8.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/04e6/00195945-ccfcaeaf/img12.jpg9.

https://cf.ppt-online.org/files/slide/f/FQPdCuh0Zr9wMA7WczjRBDULyOVJXYe3NxaTqn/slide-26.jpg10.

https://i0.wp.com/awang9513.files.wordpress.com/2014/02/4-01.png11.

http://adfave.ru/wp-content/uploads/2017/03/sajt-1024x485.png

 

 

 

12.

 

Признак

№ композиции

Признак

№ композиции

Симметрия

 

 

Динамика

 

Ассиметрия

 

 

Статика

 

Фронтальная композиция

 

Глубинная композиция

 

Ритм

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по ИЗО 7 класс.docx

Технологическая карта урока по ИЗО 7 класс

Тема: «Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и тоновые пятна»

Цель урока: создать условия для формирования у обучающихся представления о роли цвета в композиции и выразительности свободной линий для передачи эмоций, ощущений человека.

Прогнозируемые результаты:

Предметные

Личностные

Метапредметные

Обучающийся узнает, как цвет влияет на создание образа в композиции, как с помощью свободной линии выразить чувства, что такое абстракционизм.  Попробует выполнить композиции по решению цветовых задачи абстрактную композицию.

Стремиться применить полученные знания в дальнейшей жизни. Решать конструктивные задачи. Выражать свои эмоции.

Обучающийся будет учиться извлекать информацию, находить пути и правильность выполнения учебной задачи, аргументировать излагать свое мнение.

Универсальные учебные действия

Личностные УУД

o   осознание важности темы урока в жизни человека;

o   способность к самооценке своих действий.

Регулятивные УУД

o   адекватно оценивать свои достижения;

o   определять цель, проблему в учебной и практической деятельности;

o   осознавать трудности, искать причины их преодоления.

Познавательные УУД

Развитие умений:

o   использовать полученную информацию  для решения учебных задач, анализировать, сравнивать, делать выводы.

o   стремление к поставленной цели;

Коммуникативные УУД

o   формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.

 

Урок «открытия» нового знания (комбинированного типа)

Технологии: технология проблемного обучения

Методы: репродуктивные (беседа, рассказ, показ), продуктивные (проблемно-поисковые)

Формы работы: индивидуальная, дифференцированная, коллективная.

Средства обучения: задания для индивидуальной, парной работы, презентация, мультимедийная установка.

Межпредметные связи: история, искусство

 

 

Организационная структура урока

№ п/п

Этап урока

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.

Мотивация

(4 мин.)

Приветствие.

- Какую тему вы рассматривали на предыдущем уроке? (прямые линии в организации пространства).

-Как влияет прямая линия на организацию пространства? (Линия делит пространство, объединяет элементы).

Предлагаю вам проверить полученные знания и выполнить задания в парах.

Вызвать 2 учащихся к доске выполнить тоже задание.

Включаются в беседу. Слушают учителя.

Находят правильный ответ.

Проверяют правильность выполнения задания.

2.

Актуализация проблемы

(3 мин.)

Посмотрите, пожалуйста, на слайд.

- Какие чувства у вас вызвали эти изображения?

- Чего не хватает в этих образах, чтобы мы смогли их воспринимать иначе?

Посмотрим следующий слайд.

- С помощью какого изобразительного средства, мы отличаем времена года на этом фотопейзаже?

На этом слайде мы видим, как цвет в композиции влияет на наше восприятие.

Делают предположения. Отвечают на вопросы учителя.

3.

Формулировка темы, цели и задач урока

Предлагаю вам сформулировать тему  урока.

- Какая цель нашей работы на уроке? Для чего нам это необходимо?

- Чтобы достичь нашей цели, какую работу мы должны с вами  выполнить?

 

Высказывают собственное мнение.

Самостоятельно формулируют тему и цели урока после предварительного обсуждения. Отвечают на вопросы учителя, обсуждают их. Формулируют цели урока, определив границы знания и незнания.

Составляют план достижения цели и определяют алгоритм действий.

4.

Изучение нового материала

- Что вы знаете о цвете?

Я предлагаю вам посмотреть видеосюжет, который поможет нам подтвердить ваши ответы. А заодно вспомнить законы цветоведения. (Российская электронная школа урок 4 видео до 3.36)

- Назовите профессии людей, которым нужно знать законы цветоведения?

 

Отвечают на вопросы. Смотрят видео.

Слушают учителя. Рассуждают, высказывают свое мнение. Ищут ответ, используя  полученную информацию. Делают вывод.

5.

Первичное закрепление в громкой речи

Скажите, пожалуйста, на что вы будете обращать внимание при выполнении практических заданий?

Учебник стр. 24 Задания 1-3

 

Закрепляют новый материал в громкой речи. Отвечают на вопросы, используя полученные знания и собственный опыт. Анализируют. Делают выводы.

6.

Самостоятельная работа обучающихся

 

Зная основы цветоведения, вы легко выполните задания.

Формат А4 разделим на 4 части (можно сложит 2 раза пополам). В каждом из 4 полей выполним  рамку. Теперь можно приступать к выполнению заданий.

Прокомментируйте свою работу, дайте название.

Учитель контролирует работу групп.

 

Выполняют задание индивидуально. Делают презентацию выполненной работы в группе. Дают название композиции 2 и 3.

 

7.

Рефлексия

Вопросы для подведения итогов:

1. Было интересно….

2. Я поняла, что…..

3. Я научилась…

4. Теперь я могу….

5. Меня удивило….

6. Мне захотелось….

 

Оценивают эффективность своей деятельности на уроке, самоосознают возникшие трудности и способы их преодоления. Делают выводы.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Урок ИЗО 7.pptx

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  •     Яркие цвета привлекают наше внимание и обостряют восприятие.

    3 слайд

    Яркие цвета привлекают наше внимание и обостряют восприятие.

  • Цвет – элемент композиционного творчества

    4 слайд

    Цвет – элемент композиционного творчества

  • ЦВЕТОВЕДЕНИЕ

    5 слайд

    ЦВЕТОВЕДЕНИЕ

  • Холодная цветовая гамма

    6 слайд

    Холодная цветовая гамма

  • Тёплая цветовая гамма

    7 слайд

    Тёплая цветовая гамма

  • Мир профессий

    8 слайд

    Мир профессий

  • „Когда вы снимаете людей в цвете, вы фотографируете их одежду. Но когда вы пе...

    9 слайд

    „Когда вы снимаете людей в цвете, вы фотографируете их одежду. Но когда вы переключаетесь на черно-белую фотографию — вы запечатлеваете их душу.“ — Тед Грант
    „Чистый рисунок это абстракция, рисунок и цвет неразделимы, в природе всё окрашено.“ — Поль Сезанн французский художник-живописец
    „Человеку нужен цвет, чтобы жить, это подобно тому, как необходимы такие элементы как огонь и вода.“ —  Фернан Леже французский художник-модернист

    „Основная задача цвета — служить выразительности.“ — Анри Матисс французский художник и скульптор
    „Белизну я воспринимаю не как отсутствие цвета, а как присутствие.“ — Марина Цветаева

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 111 076 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок по изобразительному искусству «Это МЫ..Вглядываясь в человека. Изображение фигуры человека и образ человека»
  • Учебник: «Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.
  • 08.10.2019
  • 1724
  • 45
«Изобразительное искусство (изд. «Просвещение»)», Питерских А.С, Гуров Г.Е./ Под ред. Неменского Б.М.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.10.2019 3418
    • RAR 6 мбайт
    • 472 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Олькина Юлия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Олькина Юлия Владимировна
    Олькина Юлия Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15995
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой