Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Презентация и конспект урока по математике на тему "Учимся решать задачи" 4 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация и конспект урока по математике на тему "Учимся решать задачи" 4 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема : Учимся решать задачи

Цель урока:

-формирование умения выбирать верные записи скорости; -совершенствование умения переводить метры в минуту в метры в секунду; расположение скорости в порядке возрастания;

-решение задач на определение скорости движения;

-сапоставление задач на движение и задач на стоимость.
Задачи:
1. Закреплять усвоение учащимися формул на нахождение скорости, времени, расстояния; умение решать, анализировать задачи по теме «Движение».
2. Развивать вычислительные навыки, мышление, память, внимание.
3. Воспитывать интерес к предмету, аккуратность.



Ход урока:

1. Мотивация к учебной деятельности


- Дети, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, пожелайте товарищам хорошего настроения. Посмотрите на меня. Я вам тоже всем желаю хорошего настроения и интересной работы на уроке.


2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии

-Откройте тетради, запишите число,классная работа.

-Какие величины используют для измерения длины? Давайте их запишем в порядке возрастания: мм, см, дм, м, км

-Чтобы немного размяться, давайте поработаем с устным счетом.

1)Выразите данные скорости в м/с. СЛАЙД 1-5

120 м/мин = 2 м/с 600 м/мин = 10 м/с

240 м/мин = 4 м/с 300 м/мин = 5 м/с


3)Проанализируйте ряд величин, записанных на доске. Найдите «лишнюю» величину.

а) 15 км, 15 ч, 15 м, 15 см, 15 дм.

б) 15 км/ч, 25 км/ч, 35 км/мин, 45 км/ч, 55 км/ч.

Что надо сделать, чтобы во втором ряду не было «лишней» величины?

Ответ: 35 км/мин выразить в км/ч.

Как будете рассуждать?

Учащиеся рассуждают: «Мы знаем, что 1 час в 60 раз больше, чем 1 минута. Поэтому нужно 35 · 60, и мы узнаем, какова скорость в км/ч: 35 · 60 = 2100 (км/ч)».


4)Чем сегодня будем заниматься на уроке, вы узнаете, если расшифруете слово. Для этого необходимо расположить числа в порядке возрастания .
128 8 308 608 188 368
а з а а д ч
Какое слово получилось
ЗАДАЧА.


- Попробуйте определить тему нашегоурока. СЛАЙД 6

-Задачи какого вида мы решали на последнем уроке?

-Давайте назовём цели урока (чему мы будем сегодня учиться?)

Чтобы достичь этих целей вам надо уметь: СЛАЙД 7

-внимательно … (читать задания)

-работать в группах и парах … (дружно)

-слушать … (ответы товарищей)


3.Выявление места и проблемы затруднения
-Найдите тему нашего урока в содержании учебника.

Прочитайте задание в № 281.

-Что общего и чем отличаются формулировки двух данных задач?

-Я предлагаю вам сейчас поработать в группах. Решите задачи. Вычислите и запишите ответы.

Решение: 80 · 3 = 240 (км).

Ответ: 240 километров.

Решение: 80 · 3 = 240 (р.)

Ответ: 240 рублей.

Чем похожи и чем отличаются решения и ответы этих задач? Можно ли утверждать, что эти задачи аналогичны, только в них речь идёт о разных процессах и величинах? Какая величина аналогична величине «скорость» в сюжете, описанном во второй задаче? (Цена.)


4. Построение проекта выхода из затруднения

-Как вы думаете, достаточно ли у вас знаний и представлений по этой теме?

-Что поможет вам научиться хорошо решать задачи ?


5.Реализация построенного проекта

-Давайте выполним №282. (в парах)

-Сформулируйте задачу на процесс купли-продажи, аналогичную данной задаче на движение.

-Составьте краткую запись к каждой задаче на карточках, решите её и запишите ответ.

-Проверьте решение. Передайте карточки по кругу следующей паре. Проверьте и исправьте ошибки. СЛАЙД 8

Решение: 270 : 3 = 90 (р./кг).

Ответ: 90 р./кг.

-Какие ошибки были допущены?

Физминутка.
127 003 204 СЛАЙД 9
Столько раз поднимем руки,
Сколько единиц в классе тысяч.
Столько выполним наклонов,
Сколько единиц в классе миллионов.
Сколько сотен в классе единиц?
А что обозначает цифра 4?
Столько вдохов и выдохов.
На носочки встанем,
Потолок достанем
И тихонько сядем.

6.Первичное закрепление

-Давайте закрепим наши знания, выполнив №121 в печатной тетради.

-Прочитайте задание и заполните таблицу.

-Поменяйтесь с соседом по парте тетрадью и проверьте правильность заполненной таблицы.

СЛАЙД

7.Самостоятельная работа

284

-Сформулируйте задачу по краткой записи. Решите и запишите ответ.


8.Включение в систему знаний и повторение

-Чему мы учились на уроке?

-Достигли поставленных целей?

-Что не получилось и почему?


9.Рефлексия

-Оцените свою работу по трёхбальной системе.(карточка)

шкала достижений (1-всё понятно, трудностей не испытывал, 2-всё понятно , но были затруднения в выполнении заданий, 3-было трудно, сложно в работе с материалом и одноклассниками) СЛАЙД


1-.Домашнее задание

У №288,Т №123

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-431902
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>