845591
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыПрезентация и конспект урока по модульной технологии "Индустриализация" 11 класс

Презентация и конспект урока по модульной технологии "Индустриализация" 11 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Модульный урок


Тема: Индустриализация в СССР и итоги «большого скачка».


Комплексная дидактическая цель:

- Узнать: каковы были причины и цели индустриализации, какие подходы к ее осуществлению наметились в среде большевистских лидеров, какие источники средств предполагалось использовать для индустриализации;

- как проходила индустриализация;

- каковы были ее результаты и последствия для дальнейшего развития страны.


Развить имеющиеся у вас навыки работы и научиться:

-сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы;

- работать с контурной картой, со сравнительными таблицами;

- правильно распределять время работы над заданиями;

Этапы урока.


  1. Мотивационная беседа. Формулировка интегрирующей цели.

  2. Входной контроль.

  3. Причины и цели индустриализации.

  4. Подходы к индустриализацию источники средств для их осуществления.

  5. Ход индустриализации. Пятилетние планы.

  6. Результаты индустриализации.

  7. Завершающий контроль.


УЭ


Учебный материал с указанием заданий


Руководство к усвоению материала

УЭ1

























УЭ2







I.








































УЭ3






















УЭ4




























УЭ5



















УЭ6

























УЭ7










1.Мотивационная беседа. Формулировка интегрирующей цели.

В 1926 году валовое промышленное производство в СССр превысило довоенный уровень на 8%.

- Благодаря чему был достигнут этот результат?

Оставшаяся в собственности государства тяжелая индустрия к середине 20х годов еще не восстановила своего предвоенного потенциала.

В 1913г. выплавлено – 4 млн. т. стали

В 1926г. выплавлено – 3 млн. т. стали

Какой по-прежнему оставалась страна? Доля с/х продукции в валовом производстве была в 1,5 раза больше чем продукции промышленной.

Большевистские руководители страны считали своей первоочередной задачей индустриализацию – процесс переустройства экономики на базе крупного машинного производства.

На 14 съезде ВКП (б) в 1925г. и Пленуме ЦК партии в апреле 1926г. была сформулирована задача ускоренного развития промышленности.родукциивом проилась3 о потенувоего предвоенного потенуиала.






Входной контроль.

Цель: на основе использования фактического материала доказать, что крах НЭПа и его свертывание были неизбежны в условиях большевистской России.


Задание А

Выберите утверждения, с которыми вы согласны.

1. НЭП привел к восстановлению промышленности и с/х страны.

2. При НЭПЕ вырос жизненный уровень россиян.

3. Партия по собственной инициативе пошла на введение НЭПА.

4. НЭП решил все проблемы экономического развития.

5. НЭП означал частичную реставрацию дореволюционных порядков в сфере экономики.

II Что стало поводом для свертывания НЭПА.

1. Спад производства;

2. Кризисы хлебозаготовок;

3. Массовые выступления против НЭПА;


III. Почему 20-30х годов произошла смена экономического курса:

1.из-за стремления верхушки ВКП(б) построить социализм;

2.из-за неблагоприятной международной обстановки;

3. так как Сталин одержал победу в борьбе за единоличную власть и установил в стране тоталитарный режим;


Задание Б.

Назовите основные причины свертывания НЭПА. Кратко охарактеризуйте события, послужившие поводом для его свертывания.

Задание В.

Какая из социальных групп более других была заинтересована в ликвидации НЭПА. Обоснуйте свой выбор.

1.Служащие госаппарата и партийные функционеры;

2.рабочие крупных предприятий;

3. крестьяне-середняки;

4. неквалифицированные рабочие;

5. деревенская беднота;


Причины и цели индустриализации.

Цель: установить, почему и зачем и зачем потребовалось проводить индустриализацию в СССР.


Задание А-1

К 1926г. Были в основном восстановлены легкая и пищевая промышленность. По производству промышленной продукции на душу населения СССР отставал от передовых стран запада в 5-30 раз. Какие причины делали индустриализацию необходимой? Каковы могли быть ее объективные цели?

Задание Б-1

Сталин говорил: « мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет. Либо нас сомнут».

Как оценивалось необходимость, сущность, цели индустриализации правящей верхушкой?




Подходы к индустриализации. Источники средств для ее осуществления.

Цель: познакомиться с основными подходами к осуществлению индустриализации, к использованию средств и ресурсов для использования в н/х.

Узнать, в чем сущность «большого скачка»


Задание А-2

Наметились два основных подхода к осуществлению индустриализации.

hello_html_m2e38c9f9.gifhello_html_6345b98c.gif


План был рассчитан провести индустриализацию

На кратчайшие сроки. в четыре этапа, охватить

все н/х.


Явились ли эти подходы принципиально различными? Какой из двух вариантов имел больше шансов быть одобренным? Почему?


Задание Б-2

Определите, где могло государство взять деньги для развития ведущих отраслей. Составьте схему.

hello_html_m6dae7b6f.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_4641c3ba.gifhello_html_m5afdc040.gif


? ? ? ?


Контрольные задания.

Ход индустриализации. Пятилетние планы.

Цель: познакомиться с ходом индустриализации, с идеей 5-летних планов. Оценить роль этих планов в ходе индустриализации.




Задание А-3

По карте-схеме определите важнейшие стройки первых пятилеток. Нанесите на карту-схему или подчеркните важнейшие стройки страны конца 1920х годов. Чем можно объяснить избранный тогда вариант размещения производства?


Задание Б-3

Оцените эффективность планирования в 1930е гг. на основе данных таблицы и дополнительной информации.


Результаты индустриализации.

Цель: определить результаты индустриализации, определить их и возможность последствия модернизации тоталитарного типа.


Задание А-1.

Сталин объявил I-ю пятилетку выполненной за 4г. 3м. чем можно объяснить значительное расхождение между планами и итогами?

Задание Б-1.

Выберите правильный ответ.

1. Главные стимулы труда были (материальная заинтересованность, страх наказания, социальное соревнование)

2. для созданной промышленности характерно (производство средств производства, предметов потребления, продукции ВПК)

3. основными показателями промышленного производства СССР в 1930г. Были (количественные, качественные показатели)





Завершающий контроль.

Цель: выяснить, удалось ли достичь поставленной в начале цели.




Сопоставьте цифры и сделайте выводы.







О чем свидетельствуют эти факты?



Выпиши определение в тетрадь и даты.










Выбрать одно из заданий, выполнить его письменно, сдать на проверку.

Задание.

А-3 балла

Б – 4 балла

В – 5 баллов










































Выполняйте работу в парах. Используйте учебник Дмитренко, Шестаков §26 стр. 199 – 202.

Выполните контрольные задание 1.
















§ 28 стр. 212-214



























Выполнить контрольные задания II.







Составить карту-схему.







Таблица.










Обсудите ответ в парах.




Запишите ответ в тетрадь.







Контрольные задания I.



I. Выберите правильный ответ.

1. Что такое индустриализация:

а) развитие тяжелой промышленности;

б) создание мощного оборонного комплекса;

в) оснащение машиной техникой всех отраслей н/х.


II. Каковы причины индустриализации в СССР в 1920х годах.

а) необходимость ликвидировать товарный голод;

б) необходимость догнать развитые страны;

в) необходимость трудоустройства свободной рабочей силы;

г) необходимость повышения обороноспособности страны;

д) кризис производства;

е) саботаж нэпманов;


III. Как Сталин и его сторонники сформулировали конечную цель индустриализации:

а) превратить СССР из страны, ввозящую машины и оборудование, в страну, производящую машины и оборудование;

б) обеспечить машинной техникой все отрасли н/х;

в) обеспечить первоочередное развитие легкой промышленности;
































Контрольные задания II.


I. За счет чего планировалось проводить индустриализацию:

а) за счет иностранных займов;

б) за счет с/х;

в)за счет экспроприации нэпманов;


II. Каковы источники получения денежных средств для развития промышленности:

а) размещение больших займов среди населения;

б) продажа водки;

в) денежная эмиссия;

г) экспорт с/х продукции;

д) развитие легкой промышленности;

е) перекачка средств из с/х в промышленность;

ж) налоги;

з) субботники;

к) кредиты других стран;



Общая информация

Номер материала: ДВ-425009

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.