Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация и конспект урока по обществознанию на тему "Мораль" (10 класс)

Презентация и конспект урока по обществознанию на тему "Мораль" (10 класс)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корне...
Мораль – (лат.) mores – общепринятые традиции и нравы. (Толковый словарь С.И....
Мораль – это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его от...
Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Поступки людей с точки зрени...
Мораль и право
Мораль и право
Мораль и право
Мораль и право
Мораль и право
Мораль и право
Нравственность - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества...
Мораль Нравственность Правила поведения (как надо поступать) Практические по...
Этапы формирования нравственной культуры личности Этапы На чём основан Главны...
 Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...
Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о...
Ситуация нравственного выбора Одинокая молодая мама, не имеющая средств, необ...
«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корне...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корне
Описание слайда:

«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корнелий – древнеримский историк 58 – 117 гг. от Рождества Христова

№ слайда 2 Мораль – (лат.) mores – общепринятые традиции и нравы. (Толковый словарь С.И.
Описание слайда:

Мораль – (лат.) mores – общепринятые традиции и нравы. (Толковый словарь С.И. Ожегова)

№ слайда 3 Мораль – это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его от
Описание слайда:

Мораль – это особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости.

№ слайда 4 Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Поступки людей с точки зрени
Описание слайда:

Задачи морали Оценивать Регулировать Воспитывать Поступки людей с точки зрения добра и зла, идеалов и ценностей. Деятельность человека, общества, ориентируя её на гуманные цели. Положительные человеческие качества, востребованные в обществе.

№ слайда 5 Мораль и право
Описание слайда:

Мораль и право

№ слайда 6 Мораль и право
Описание слайда:

Мораль и право

№ слайда 7 Мораль и право
Описание слайда:

Мораль и право

№ слайда 8 Мораль и право
Описание слайда:

Мораль и право

№ слайда 9 Мораль и право
Описание слайда:

Мораль и право

№ слайда 10 Мораль и право
Описание слайда:

Мораль и право

№ слайда 11 Нравственность - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества
Описание слайда:

Нравственность - это степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни, то есть ВЫРАЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО В ЧЕЛОВЕКЕ. (Толковый словарь С.И. Ожегова)

№ слайда 12 Мораль Нравственность Правила поведения (как надо поступать) Практические по
Описание слайда:

Мораль Нравственность Правила поведения (как надо поступать) Практические поступки людей

№ слайда 13 Этапы формирования нравственной культуры личности Этапы На чём основан Главны
Описание слайда:

Этапы формирования нравственной культуры личности Этапы На чём основан Главный мотив нравственного поведения Для кого характерен 1 Послушание и подражание Боязнь наказания «Что со мной сделают?» Дети, инфантильные взрослые 2 Общественное мнение Стыд, честь «Что обо мне подумают?» Взрослые 3 Саморегуляция Совесть «Что я сам о себе подумаю?» Взрослые

№ слайда 14  Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов
Описание слайда:

Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов

№ слайда 15 Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о
Описание слайда:

Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 1. Как вы понимаете добро? а) Нормы морали. б) Конкретные поступки, которые вы расцениваете как хорошие. в) Отсутствие зла. а) 33,3% б) 47,7% в) 20%

№ слайда 16 Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о
Описание слайда:

Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 2. В чём, по вашему мнению, основная причина зла в мире? а) Во внешних обстоятельствах : голод, стихийные бедствия. б) Основная причина зла в природе людей: их алчность, зависть, не умение справится с собственными желаниями. а) 4,4% б) 95,5%

№ слайда 17 Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о
Описание слайда:

Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 3. Чем вы в первую очередь руководствуетесь в своих поступках? а) Соображениями пользы. б) Совестью. в) Сиюминутными желаниями. г) Соблюдением приличий. а) 24,4% б) 66,7% в) 2,2% г) 6%

№ слайда 18 Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты о
Описание слайда:

Социологический опрос учащихся 8 – 11 классов Вопрос Предложенные варианты ответов Выбор учащихся 4. В чём главное предназначение морали? а) Мораль помогает дать оценку действиямокружающих и собственным поступкам. б) Мораль способствует личностному росту. в) В реальной жизни мораль не играет никакой роли, без неё можно обойтись. а) 73,3% б) 24,4% в) 2,2%

№ слайда 19 Ситуация нравственного выбора Одинокая молодая мама, не имеющая средств, необ
Описание слайда:

Ситуация нравственного выбора Одинокая молодая мама, не имеющая средств, необходимых на содержание ребёнка, не знает, как поступить: оставить его у себя или отдать в дом ребёнка. Что, на ваш взгляд, в данной ситуации важнее: -ребёнок, у которого есть мама, или -ребёнок, у которого нет мамы, но есть не менее важное – хлеб насущный. Рассмотрите проблему и возможные последствия того или иного решения.

№ слайда 20 «Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корне
Описание слайда:

«Добрые нравы имеют бóльшее значение, чем хорошие законы». Тацит Публий Корнелий – древнеримский историк 58 – 117 гг. от Рождества Христова

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров222
Номер материала ДБ-336465
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх