Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и конспект урока по русскому языку на тему "Ударение"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация и конспект урока по русскому языку на тему "Ударение"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Ударение (общее представление).pptx

библиотека
материалов
Русский язык Тема: «Ударение» Выполнила учитель начальных классов МБОУ Борцов...
Фронтальная работа Доска	 Карандаш	 Мел	 Яша Антон Оля
Выборочный диктант Пень — пенёк, конь — кони, куб — кубик, Оля — Ольга.
На путях я вижу сорок Резво скачущих сорок. Этот вид мне очень дорог Средь не...
Тема: «Ударение»
О-са, ба-боч-ка, па-ук, жук.
Работа по учебнику Упр. 1 (с. 39). Упр. 2 (с. 40). Упр. 4 (с. 41). Упр. 5 (с....
Физкультминутка Хомка, хомка, хомячок, Полосатенький бочок. Вместе с солнышко...
Работа по учебнику Упр. 6 (с. 42). Упр. 7 (с. 42).
Рефлексия - Как вы разобрались в новом материале? - Что такое ударение? - Как...
Спасибо за урок!
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык Тема: «Ударение» Выполнила учитель начальных классов МБОУ Борцов
Описание слайда:

Русский язык Тема: «Ударение» Выполнила учитель начальных классов МБОУ Борцовской СОШ № 5 Мох Людмила Владимировна Владимировна

№ слайда 2 Фронтальная работа Доска	 Карандаш	 Мел	 Яша Антон Оля
Описание слайда:

Фронтальная работа Доска Карандаш Мел Яша Антон Оля

№ слайда 3 Выборочный диктант Пень — пенёк, конь — кони, куб — кубик, Оля — Ольга.
Описание слайда:

Выборочный диктант Пень — пенёк, конь — кони, куб — кубик, Оля — Ольга.

№ слайда 4 На путях я вижу сорок Резво скачущих сорок. Этот вид мне очень дорог Средь не
Описание слайда:

На путях я вижу сорок Резво скачущих сорок. Этот вид мне очень дорог Средь неведомых дорог.

№ слайда 5 Тема: «Ударение»
Описание слайда:

Тема: «Ударение»

№ слайда 6 О-са, ба-боч-ка, па-ук, жук.
Описание слайда:

О-са, ба-боч-ка, па-ук, жук.

№ слайда 7 Работа по учебнику Упр. 1 (с. 39). Упр. 2 (с. 40). Упр. 4 (с. 41). Упр. 5 (с.
Описание слайда:

Работа по учебнику Упр. 1 (с. 39). Упр. 2 (с. 40). Упр. 4 (с. 41). Упр. 5 (с. 41).

№ слайда 8 Физкультминутка Хомка, хомка, хомячок, Полосатенький бочок. Вместе с солнышко
Описание слайда:

Физкультминутка Хомка, хомка, хомячок, Полосатенький бочок. Вместе с солнышком встаёт, Щёчки моет, шейку трёт. Подметает хомка хатку И выходит на зарядку. Раз, два, три, четыре, пять! Хомка хочет сильным стать.

№ слайда 9 Работа по учебнику Упр. 6 (с. 42). Упр. 7 (с. 42).
Описание слайда:

Работа по учебнику Упр. 6 (с. 42). Упр. 7 (с. 42).

№ слайда 10 Рефлексия - Как вы разобрались в новом материале? - Что такое ударение? - Как
Описание слайда:

Рефлексия - Как вы разобрались в новом материале? - Что такое ударение? - Какой слог называется ударным? - Какой слог называется безударным? - Когда в словах не ставится знак ударения? - Оцените свою работу на уроке. - Что нового вы узнали на уроке? - С каким словарём познакомились?

№ слайда 11 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Урок 14. Ударение (общее представление).doc

библиотека
материалов



Урок 14. Ударение (общее представление)

Цели: формировать умение определять ударение в словах; познакомить со случаями, когда ударение не ставится.

Планируемые результаты: учащиеся научатся ставить уда­рение в словах; выполнять творческие задания.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Фронтальная работа (На доске записаны два столбика слов.)

Доска Яша

Карандаш Антон

Мел Оля

- Найдите лишнее слово в каждом столбике. (В первом — мел, во втором — Антон.)

- Какое правило нужно было вспомнить, чтобы правильно найти лишние слова? (Правило переноса слов.)

- Расскажите правило. (Несколько учеников рассказывают правило, остальные добавляют, если правило рассказано не целиком.)

Выборочный диктант

- Запишите только те слова, которые можно переносить, и поделите их для переноса.

(Учитель диктует слова парами.)

Пень — пенёк, конь — кони, куб — кубик, Оля — Ольга.

(Взаимопроверка.)

- Прочитайте слова, которые вы записали.

  1. Самоопределение к деятельности (На доске записано стихотворение.)

На путях я вижу сорок

Резво скачущих сорок.

Этот вид мне очень дорог

Средь неведомых дорог.

- Прочитайте текст.

- Найдите одинаковые по написанию слова. (Сорок и со­рок, дорог и дорог.)

- Почему вы читаете их по-разному? (Они имеют разное значение.)

- Поставьте ударение в этих словах. Что означают данные слова? (Сорок число, количество, сорок птица, дорог — имеет высокую цену, дорог полоса земли для передвижения.)

- Чем отличаются эти слова по произношению? (Ударением.)

- Назовите тему урока.

  1. Работа по теме урока

Наблюдения над ударением в словах (На доске записаны слова, разделённые на слоги.)

О-са, ба-боч-ка, па-ук, жук.

- Прочитайте первое слово. Сколько слогов в слове оса? (Два.)

- С одинаковой ли силой они произносятся? (Учащиеся произносят слово ос.а хдром.) ч

- Какой слог произносится сильнее? (Второй.)

В слове оса ударение падает на второй слог. (Учитель ставит ударение в слове. Аналогичная работа про­водится со словами бабочка, паук.)

- Прочитайте последнее слово.

- Как вы думаете, нужно ли в нём ставить ударение? Почему?

- На какой слог по счёту может наддать ударение? (На пер­вый, на второй, на третий, на четвёртый...)

Работа по учебнику Упр. 1 (с. 39).

- Прочитайте стихотворение.

- Придумайте заголовок к этому стихотворению.

- О чём говорится в этом стихотворении? Почему один из слогов в слове назвали ударным? Обоснуйте свой ответ.

- Прочитайте стихотворение так, как сказано в учебнике.

- Прочитайте сведения о языке.

- Что такое ударение?

- Какой слог называется ударным?

- Какой слог называется безударным?

- Как обозначается ударение в словах?

Упр. 2 (с. 40).

- Рассмотрите схемы слов. Что вы заметили?

- Почему в по­следней схеме нет ударения?

- Чем похожи вторая и третья схемы? Чем они отличаются?

- Выполните задание. В словах обозначьте ударение. Упр. 3 (с. 40).

- Прочитайте народную песенку.

- Подумайте, когда люди могли исполнять эту песню. Об­оснуйте свой ответ. К кому они обращались?

- Почему не над всеми словами стоит знак ударения?

- Прочитайте задание. Выполните его в парах.

- Прочитайте, что нужно запомнить.

- В каких словах не ставится знак ударения? (В однослож­ных и с буквой Ё.)

- Как при произношении мы выделяем ударный слог?

Упр. 4 (с. 41).

- Прочитайте слова в каждом столбике. Что вы заметили? Почему каждое слово написано три раза?

- Найдите слова, в которых ударение обозначено верно. Запишите их, обозначив ударный слог.

- Прочитайте, на что нужно обратить внимание.

- Как называется словарь, в котором можно посмотреть правильное произношение слова? (Орфоэпический.)

Упр. 5 (с. 41).

- Откройте орфоэпический словарь.

- Выполните задание.

  1. Физкультминутка

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Вместе с солнышком встаёт,

Щёчки моет, шейку трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять!

Хомка хочет сильным стать.

  1. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику Упр. 6 (с. 42).

- Прочитайте стихотворение.

- О каких словах идёт речь в этом стихотворении? Приве­дите примеры таких слов.

Упр. 7 (с. 42).

- Прочитайте слова в каждом столбике. Что вы заметили? {Слова имеют одинаковое написание.)

- Рассмотрите рисунки. Что означают данные слова?

- Выполните задание.

Сказка про ударение

Дело в том, что давным-давно слоги не имели ударения. Они были трусливые и очень боялись, что их кто-то ударит.

Собственно, слогам и не нужно ударение. Зачем оно им, когда слоги живут сами по себе.

Но когда слоги объединяются, чтобы образовать слово, ударение, конечно, нужно.

Только слоги об этом не знали.

Начали они образовывать слова. Некоторые слова получились понятные, а некоторые - непонятные.

Когда, например, слоги образовывали слова ель, ёжик, селёдка, клюква, всё было понятно. А вот со словами село, замок, пугало, гвоз­дики получались недоразумения.

Пришёл человек в хозяйственный магазин, попросил замок. А продавец удивляется: «Откуда я вам замок достану?!» А другой че­ловек хотел купить дочке к Восьмому марта гвоздики, а ему предло­жили килограмм гвоздиков.

Тогда слоги написали письмо в Грамматику, и оттуда им присла­ли ударение. Вот такое: «'». Чтобы они устанавливали его над теми гласными, которые обозначают ударный слог. И с тех пор все недо­разумения кончились. Солнце сёло за село, замок закрыли на замок, гвоздики и гвоздики стали продавать в разных магазинах, а огородное пугало всех пугало, а не наоборот.

- Что нового вы узнали из сказки?

- Какую роль выполняет ударение? Сделайте вывод. (Ударение помогает разли­чать одинаковые по написанию, но разные по смыслу слова.)

- А может в слове быть несколько ударных слогов? (Нет. Если все слоги произнести с одинаковой силой, то и слова не получится.)

  1. Рефлексия

- Как вы разобрались в новом материале?

- Что такое ударение?

- Какой слог называется ударным?

- Какой слог называется безударным?

- Когда в словах не ставится знак ударения?

- Оцените свою работу на уроке.

  1. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали на уроке?

- С каким словарём познакомились?



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-526753

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>