Проект
урока по стихотворению Н.А.Заболоцкого «Журавли»
по
теме: «Гибель красоты».
Слайд №1.
Жил-был один поэт.
И звали его Н.А. Заболоцкий. Родился он в деревне и детство своё провел среди
лугов и лесов, зверей и птиц. «Вдоволь наслушался я там соловьёв, - вспоминал
потом Ник. Алекс., - вдоволь насмотрелся закатов… Свою сознательную жизнь я
почти полностью прожил в больших городах, но чудесная природа никогда не
умирала в моей душе и отобразилась во многих моих стихотворениях»
А стихи у
Николая Заболоцкого получались очень необычными. Ну вот, хотя бы такой отрывок
из поэмы «Безумный волк»:
Слайд№2.
Я закрываю
глаза и вижу стеклянное здание леса.
Стройные
волки, одетые в легкие платья,
Преданы
долгой научной беседе.
Вот отделился
один,
Поднимает
прозрачные лапы,
Плавно
взлетает на воздух,
Ложится на
спину,
Ветер его на
Восток над долинами гонит.
Волки внизу
говорят:
«Удалился
философ,
Чтоб лопухам
преподать
Геометрию
неба.
Тут – все не
так. Волки не страшные, а стройные, да ещё и в легких платьях. Лапы у них не
когтистые, а прозрачные – будто воздушные. Оттого, наверное, так запросто, и
летают по воздуху. А заодно и лопухов учат сложной науке – геометрии. Какова же
мысль?
Но ведь,
оказывается, и волк может быть совсем другим – не хищником, а мудрецом и
философом. Если только захочет, конечно…
Но вдобавок мы
ещё как будто бы видим всю эту «безумную» картину, представляем себе
«стеклянное здание леса». Уж очень тут хорошо обо всём написано! Поэтому у нас
возникает поэтический образ того, о чём мы читаем.
И ещё: стихи
эти не совсем привычные. В них нет даже рифм, да и ритм какой-то необычный…
Такие стихи называются «белыми». Но прочитайте их медленно, нараспев – и вы услышите,
как звучит музыка слов и звуков. Вот и получается:
Слайд№3.
Мысль – образ –
музыка – это то, что Н.А.Заболоцкий считал главным в поэзии.
Не потому ли мы
испытываем неизъяснимое удовольствие при чтении этих строк?
Впрочем, не
только этих!
Слайд№4. Таруса.
На одной из
улиц города Таруса есть дом с мемориальной доской, где написано, что два лета
(1957-1958) здесь жил поэт Н.А.Заболоцкий.
Он так хорошо
чувствовал себя в Тарусе, ему так хорошо работалось, что он даже решил купить
там домик и жить круглый год – но не успел.
В очарованье
русского пейзажа
Есть подлинная
радость, но она
Открыта не для
каждого и даже
Не каждому
художнику видна
(«Вечер на Оке»)
Художник-поэт
Заболоцкий был уверен, что в природе нет ничего постыдного, страшного. Животные
страдают от невозможности подняться хотя бы на одну ступеньку повыше в общем
развитии мира, а им даже не строят могил. Мотив страдания перемещён у него с
человека на природу, он считает, что цивилизованный человек слишком отдален от
природы, не живет в гармонии с ней – в этом трагедия мира. Сегодня мы
познакомимся со стихотворением поэта «Журавли».
Чтение
стихотворения учителем.
- Какие чувства вы испытывали, слушая
стихотворение?
Сейчас вы прочитаете стихотворение про
себя, но помните, что нужно различать понятия «автор» и «лирический герой»
Слайд№5.
«Автор» - тот,
кто написал произведение. «Лирический герой» - тот, чей голос мы слышим в
произведении.
Н.А.Заболоцкий
говорил: «Стихотворение подобно человеку – у него есть лицо, ум и сердце… Умный
читатель под покровом внешнего спокойствия отлично видит все движения ума и
сердца. Я рассчитываю на умного читателя»
-Можно ли
проследить сюжет стихотворения? Чтобы это сделать, давайте разделим
стихотворение на части, на картины.
1. Полёт птиц.
2.Описание вожака.
3.Выстрел в вожака
и падение птицы.
4.Гибель вожака.
5.Возвращение стаи
в небо.
1-я часть.
- Какую картину мы
видим?
- Какой
центральный образ 1-ой части?
-Автор, говоря о том,
что они летят из Африки, употребляет эпитет «отеческая земля». Как вы
понимаете его? Синоним?
-Красивая картина:
журавли летят длинным треугольником, «утопая в небе». На самом деле «тонут» или
это худ.-изобр. средство? (Метафора)
-Что испытывает лирический
герой, глядя на этот длинный треугольник?(Радость, восхищение красотой)
-Образы создают
музыку. Как звучит первая часть? (Торжествено, размеренно)
Попробуйте
прочитать.
Слайд№6.
Часть
2.
-Кто такой вожак?
-Как он нарисован?(Гипербола)
-«Серебряные крылья». Почему? Это худ.
Определение. Как оно называется. (Эпитет).
-Какое чувство возникает у лирического
героя? (Свободы, красоты).
-Вместе с тем эта красота хрупкая, поэтому
автор употребляет эпитет «немногочисленный народ». Стае приданы человеческие
черты – она названа народом, у них есть отеческая земля.
Слайд№7.
Выразительное
чтение второй части.
Часть
3.
-Почему она начинается с союза «но»?
-Какой образ, появившийся в стихотворении,
нарушает счастливую картину возвращения?
-Что означает эпитет «чёрное зияющее
дуло»? (Зиять – быть раскрытым, обнаруживая глубину, провал. Зияющая бездна)
-Какая интонация появляется в звучании
стихотворения?(Тревожная, напряженная).
-Напряжение разрешается «луч огня ударил
…»
-Почему не использовано слово «выстрел», а
избрана метафора «луч огня»?
-И вожак не просто падает. Автор
использует глагол «обрушилось».
-В чем особенность этого глагола?
(Удивительноточно найден глагол, В нем и неожиданность, и непоправимость того,
что произошло, и тяжесть горя. Какие чувства испытывает лирический герой.
(Гнев, боль, отчаяние)
Слайд№8.
Выразительное
чтение.
Часть
4.
-Как рисуется этот образ - падение
вожака?(Конечно, это преувеличение – гипербола)
-А какое яркое сравнение. Боль, горе
звучат ещё ярче, благодаря звукописи.
Слайд№9.
-Две последние
строчки этого четверостишья тоже музыкально оформлены.
-Какие звуки очень
сильно передают чувство горя?
-Чьё рыданье? В
чем роль этого олицетворения? (Вверх, туда, где спасение, где смерть их не
достанет, только кто им теперь покажет дорогу?)
-Зачем нужно
последнее четверостишье? (Звукопись создаёт ощущение замедленности, речь
становится затруднённой, а метафора передаёт чувство горя).
-И в двух
последних строчках эмоциональная окраска слов светлеет, это подчёркивают звуки а-а-а.
Слайд№10.
Чтение вслух.
-О чём же это
стихотворение?
-Что чувствует
автор? Какова его мысль, рисующая такие яркие образы? (Перифраз «частица
дивного величья» - гибель красоты мира).
-А почему именно
журавли становятся символом красоты?
-Что такое символ?
Слайд№11.
Вернёмся к
Заболоцкому.
-Если существует
мир, в котором уничтожается красота, что же делать?
Слайд№12.
-И в этом мире
обязательно должны жить журавли. (Быль о похоронах Федора Абрамова)
