Презентация и конспект урока русского языка на тему

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

1/12

Презентация и конспект урока русского языка на тему

Технологическая карта урока русского языка в 4 классе по теме «Обобщение знаний о глаголе»

Этапы урока

Обучающ. и разв. компоненты, задания и упр.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Этап самоопределения к деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к уроку

- Ребята, потрите ладошки. Тепло? А теперь прикоснитесь друг к другу и поделитесь теплом. Я хочу, чтобы и на уроке вам было тепло и комфортно.

- Ребята, сегодня наш урок хотелось бы начать с высказывания русской поэтессы Анны Ахматовой:

И мы сохраним тебя,

Русская речь,

Великое русское слово.

- Как вы понимаете смысл этих строк?

- Почему мы должны сохранить русскую речь?

- Какую роль играет в этом наш предмет?

Ответы детей

- Потому что сейчас многие люди засоряют родной язык, искажают его. Поэтому мы постараемся сохранить наш язык «чистым».

- На уроке русского языка мы….

2.Актуализация знаний

Записать на доске тему урока

презентация

(2 слайд)

(слайд 3)

Самоконтроль

- Угадайте, пожалуйста, о чем идет речь?

- О чем это стихотворение?

- Молодцы, угадали. А зачем мы загадали его вам?

- Да, верно это тема нашего урока.

- Как вы думаете мы будем знакомиться с этой темой?

- Представьте, что здесь присутствует иностранец. Нужно одной фразой объяснить ему, что такое глагол?

Учитель просит ученика прочитать цитату на слайде.

- А почему глагол так называют ?

- Пусть наш урок пройдет под девизом:

- Ребята, возьмите, пожалуйста, цветные карандаши и отметьте для себя, что вы знаете о глаголе:

· Что обозначает глагол?

· На какие вопросы отвечает?

· Что такое неопределенная форма глагола?

· Как определить спряжение глагола?

· Как изменяются глаголы?

Ученик у доски читает стихотворение наизусть:

Что без меня предметы? Лишь названья.
А я приду – все в действие придет.
Летит ракета, люди строят зданья,
Цветут сады и хлеб в полях растет..

Ответы учащихся

Ответы учеников.

-Нет, обобщать, повторять

- Часть речи

- Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи.
Алексей Югов

- Обозначает действие

Прочитать со слайда:

Глагол - особая часть речи,

Она заставит действовать нас всех:

Читать, писать, спрягать

И обеспечит…

Тогда в конце урока для меня успех!

Поднимают красный цвет, если знают ответ. Зеленый – знают, но не полностью, есть сомнения. Синий – затрудняются ответить.

3.Постановка учебной задачи

Постановка цели и задач урока учениками.

- Я расскажу вам один случай

Два мальчика-спортсмена шли с тренировки и разговаривали:

-В этом году на районных соревнованиях я обязательно победю…, нет побежу…

-Эх, ты, ещё не знаешь, как сказать, а хочешь победить.

- А знаете ли вы как правильно закончить эту фразу?

- Ребята, есть глаголы, которые не употребляются в 1 лице ед.ч.

-Какие мы перед собой поставим задачи ?

Ответы детей

Повторить, обоб. и, конечно же никогда не мешает узнавать что-то новое

4.Построение проекта выхода из затруднения

(слайд 4)

- Найдите их среди остальных глаголов.

- Однако, из любой ситуации есть выход. Давайте вернемся к нашему диалогу. Как можно сказать по-другому?

Пробуют поставить все данные глаголы в 1 лицо ед.ч. Находят глаголы со слайда (с доски) и зачитывают

Ответы детей.

- Одержу победу.

5.Включение в систему знаний и повторение

Работа в парах

Открывают тетради, записывают число, классная работа.

Чистописание

Запись на доске

ем ет …

(слайд 5)

Самопроверка (слайд 6 )

Слайд 7

Словарная работа.

Слайд 8

Взаимопроверка.

слайд 9

Физкультминут-ка

Запись на доске

Работа у доски: разбор слова по составу

и заполнить табличку

Учитель просит учащихся составить подобный диалог с одним из этих глаголов

- О чем нужно помнить при письме? (осанка, высота и ширина букв, расстояние между словами, о красной строке и заглавной букве)

- По какому принципу нужно продолжить и дописать строчку

- напишите сами вторую строчку

- Прочитайте предложение:

- Что нужно сделать?

- Где пропущены буквы? Запишите в тетрадь.

- Проверьте себя. Отметьте цв. карандашами: красный – отлично, я справился, зеленый - хорошо, но есть ошибки, синий – затрудняюсь в таких заданиях.

- Молодцы! А зачем мы занимаемся в начале каждого урока чистописанием?

- Докажите, что вы правильно вставили пропущенные буквы в окончаниях глаголов. (гнать – глагол исключение!)

- Хорошо, а теперь скажите, пожалуйста, что это за фраза?

- Как вы понимаете её смысл?

- Какие орфограммы вы встретили? (окончания глаголов 1 и 2 спряжения, глаголы-исключения, правописание глаголов 2 лица ед. числа, не с глаголами, заяц – словарное слово)

- Как вы думаете, чем сейчас мы будем заниматься?

- ребята приготовили ребусы. Давайте попробуем отгадать.

- А сейчас посмотрите, пожалуйста на задание, которое я вам приготовила.

зц, вгн, грть, жлть, свркть

вогзал, из далека, растояние

- что необходимо сделать?

- Какие же слова у вас получились?

- а теперь, запишите их в тетрадь.

- оцените словарную работу друг друга.

- А почему важна словарная работа?

- есть среди этих слов та часть речи, о которой мы сегодня говорим?

- Назовите эти слова.

- Что у них общего? (что такое н.ф. глагола.),

- Составьте с одним из этих слов предложение.

Разберите по членам предложения.

-Ребята, сейчас отдохнем. Я буду называть глаголы, а вы выполнять действия наоборот:

- не вставайте, не приседайте, не шагайте, не хлопайте, не наклоняйтесь, не садитесь.

- Чем отличались данные глаголы от ваших действий?

- Какое правило знаете?

Разобрать по составу

бежит просмотрели

дышать держаться

уносит любуется

- Какие части слова нужны для образования новых слов?

Отметьте карандашами как вы справились с заданием.

- ребята, а что нужно сделать в следующим задании?

?	н	п
купит	носит	плыл

- Как изменяются глаголы

- Что можете сказать о прошедшем времени глагола?

Работают в парах

Работают в тетрадях

- Окончания глаголов первого спряжения ем, ет, ешь, ете,

Окончания глаголов второго спряжения: им, ит, ите, ишь,

-- За двумя зайцами погон…ся, ни одного не пойма… .

Ответы детей

(Можно на полях рис. Кружки или другие знаки: ?,! и т.п.)

Ответы детей

Гнать – гл.-искл., поэтому 2 спряжение окончание –ишь, поймать – 1 спр. окончание – ешь

- Пословица

-Словарной работой

Несколько учеников загадывают ребусы на словарные слова, которые приготовили дома.

- Вставить пропущенные гласные. Исправить ошибки

Зачитывают слова

Работа в тетрадях

Меняются тетрадями, проверяют друг у друга, оценивают

- глаголы в н.ф, 1 спряжения, двусложные, второй слог ударный, схема состава слова одинакова

У доски один ученик.

- Они употреблялись с частицей не

Работа в тетрадях

1 вариант – 1 столбик, 2 вар. – 2 столбик (два ученика у доски)

Проверка.

-заполнить табличку (купит-б, будущее время)

-по временам

- В прошедшем времени глаголы изменяются по родам

6.Рефлексия

Работа в группах

(слайд 10)

Слайд 11

Дом.задание

- А теперь, ребята, давайте вспомним всё, что мы знаем о глаголе. Что вы могли бы сказать о себе, если вы были бы глаголом:

· Я часть…

· Обозначаю…

· Отвечаю на вопросы:…

· Изменяюсь по …

· Имею…

· В предложении чаще бываю

-Молодцы, мы очень хорошо потрудились с вами.

Давайте вернёмся к девизу урока и посмотрим – удалось ли глаголу нас заставить работать, читать, писать, спрягать. А что нового узнали?

- Да, я тоже так считаю. Поднимите, пожалуйста, соответствующий вашему настроению и впечатлению от урока цвет.

-Оцените свою работу на уроке:

- Если все кружки красным карандашом – «5»

- красные и зеленые – «4»

- большинство синие – «3», нужно больше стараться.

На распечатанных листках в группе работают над заданием, вписывают ответы, выбирают, кто будет выступать с ответом

Выслушав, представителей каждой группы, высказываются по ответам товарищей. Группы анализируют чужую и свою работу.

Презентация и конспект урока русского языка на тему

Начальные классы

Другие методич. материалы

RAR

09.01.2015

991

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Мухаметзянова Гульназ Зиннуровна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 70938
Подписчики: 3
Всего материалов: 31

70938
просмотров
31
материалов
3
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мухаметзянова Гульназ Зиннуровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.