Презентация и конспект урока русского языка "Сложные слова"

 Тема: Сложные слова.

Цель: Формирование умение правильно записывать сложные слова, использованием соединительными гласными О-Е, определение основы сложного слова, применять правила правописания орфограмм в корнях сложных слов.

                        Ход урока.

1. Орг. момент.

В жизни человеку достаточно часто приходится делать не то , что хочется ,а то, что необходимо. Как сделать, чтобы работа не тяготила, а приносила радость.

- Ребята, напомните какую тему мы стали изучать на предыдущем уроке? Слайд 1.

Чисто писать- образуйте сложное слово( чистописание).Слайд № 2.

Чем нам предстоит заниматься?( прописывают свои буквы). Миша работает в тетради.

- Ребята, я зачитаю загадки, а вы постарайтесь их отгадать и записать их в тетрадь.

1. На полу-крошка-слон,      2.Есть лужайка в нашей школе,    3.Холодным белым пухом

                                                                                                             Все небо застлала.

                                                                                                              не будет больше пуха.

                                                   А на ней козлы и кони.

                                                   Кувыркаемся мы тут

                                                    Ровно сорок пять минут.                                                                 на колесиках он                         В школе кони и лужайка?

                                                        Что за чудо угадай-ка?

Гладит хоботом ковер,         

Будет гладить до тех пор,

Пока всю пыль не  втянет

И чистым не оставит.

   Пылесос, Спортзал, Снегопад ,Стенгазета.,Старожил. Семицветик. 

1 ученик работает у доски. Миша работает с нами.

-Определи на какой вопрос отвечают данные слова? К какой части речи они относятся? 

 Ребята, данные слова разобрать по составу.

- Кто заметил что-то интересное? ( соединительная гласная И ). 

_ Внимательно посмотрите на слова и составьте с любым словом предложение.

-Значение какого слова вы не знаете?

Старожил- ……..

Запись предложения: Деревенский старожил сад колхозный сторожил.

- Дайте характеристику предложению.

-произвести синтаксический разбор предложения.

                                            ( Миша работает по карточке №2).

сторожил                              проверяет консультант Десятов Костя.

старожил

 Кто помнит как называются эти слова( омонимы).

                        Физминутка.

Порядок на столе, порядок в голове.

Как всегда мы снова начать урок готовы.

-Я знаю, что вы любите играть. Игра « перепутаница».

Задание такое: Записать слова и поставить ударение.

ПЫЛЕХОД

ВЕРТОСОС

ЛЕДОКАТ

САМОВОД
МОРЕЛЕТ
ВОДОХОД
МЫШЕЛОВ
ПТИЦЕЛОВКА Что ВЫ интересного заметили? ( Ударение падает на 2 слог).

                                                                Миша выполняет задание № 3 Ударение в словах поставить.

 - Сдела ем вывод, когда пишется соединительная буква (О-Е).

Слайд №3. правило

             После мягких, шипящих и Ц,

             В сложных словах пусть будет Е.

             А после твердых пусть будет О.

              Не перепутает никто.

Слайд №4 правило.

Выполнение теста. Слайд№4                Миша работает у доски. Запись предложения. ПОД НОГАМИ ХРУСТИТ СНЕГ.( подчеркнуть главные

члены предложения).

ПРОВЕРКА ТЕСТА. Слайд № 5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Учебник стр.

( проверка взаимная- друг у друга).      Миша работает по учебнику  стр.

Релаксация.

 Что нового вы узнали о сложных словах?

( дети говорят). Попытайтесь оценить свою работу на уроке.

Слайд № 6.

Итог урока. Оценки за урок.

• 1 слайд

  Урок русского языка
  Тема: Сложные слова
  

• 2 слайд

  Чисто писать
  Чистописание
  

• 3 слайд

  ПЫЛЕСОС
  

• 4 слайд

  СПОРТЗАЛ
  

• 5 слайд

  СНЕГОПАД
  

• 6 слайд

  ПЫЛЕСОС
  СПОРТЗАЛ
  СНЕГОПАД
  ТРУДОЛЮБИВЫЙ
  СТЕНГАЗЕТА
  СТАРОЖИЛ
  СЕМИЦВЕТИК
  

• 7 слайд

  ПЫЛЕХОД
  ВЕРТОСОС
  ЛЕДОКАТ
  САМОВОД
  МОРЕЛЁТ
  ПАРОЛЁТ
  ВОДОХОД
  САМОВОЗ
  МЫШЕЛОВ
  ПТИЦЕЛОВКА
  
  Слова перепутались. Помогите им!
  

• 8 слайд

  Запомни:
  После мягких, шипящих и Ц
  В сложных словах пусть будет Е.
  А после твердых пусть будет О –
  Не перепутает их никто!
  
  пылесос мышеловка
  
  птицелов
  
  

• 9 слайд

  Тест «Верные и неверные высказывания»
  1. Сложные слова – это все длинные слова.
  
  2. Если первый корень оканчивается на твёрдый согласный, то пишем соединительную гласную –О-.
  
  3. После букв – Ж – и – Ш – пишется – О-.
  
  4. В словах садовод, водолаз – соединительная гласная –О-
  
  5. Ударение в сложных словах падает на первую половинку слов.
  

• 10 слайд

  Проверь себя:
  1 2 3 4 5
  - + - + -
  

• 11 слайд

  Оцени себя:
  Вы считаете, что урок прошёл для
  вас плодотворно, с пользой, вы довольны своей работой и можете
  научить и помочь другим.
  Вы считаете, что на уроке работали хорошо, научились распознавать сложные слова, но иногда вам ещё нужна помощь.
  Вы считаете, что могли бы работать лучше, вам было трудно на уроке.