Презентация и конспект занятия по ПДД

Внеклассное мероприятие "Школа светофорных наук" 

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения является важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет грамотная подготовка учащихся школы. Детей за воротами дома подстерегают серьезные опасности на дорогах. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Ученики мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой машины. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на велосипеде или затеять здесь веселую игру.

Ежегодно во всем мире в ДТП гибнет людей больше, чем в результате военных действий. На дорогах России каждый год в результате дорожных трагедий страдает почти 2000 человек, в том числе дети. Каждый день под колеса автомобиля попадают более 70 детей, шестеро из которых получают смертельные травмы.Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения детей.

В нашей школе реализуется программа по ПДД для учащихся.

Правила дорожного движения необходимо не только знать, но всегда и везде неукоснительно их соблюдать и уметь применять полученные знания на практике. Добиться этого можно лишь при условии повсеместной организации систематической и целенаправленной работы, использования самых разнообразных форм и методов, пропаганды среди детей “дорожной грамоты”.

Обучение правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах рассматриваются на уроках ОБЖ (8–11-е классы), трактора (8–11-е классы). Ознакомление с окружающим миром (1–4-е классы), в воспитательной работе школы. На этих занятиях учащиеся:

• приобретают знания и навыки поведения на улице;
• усваивают правила движения светофоров и регулировщиков;
• учится пользоваться автобусом;
• знакомятся со значением важнейших дорожных знаков, линий дорожной разметки;
• знакомятся с правилами велосипедистов.

Целью изучения ПДД является формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной жизни и в неблагоприятных и опасных условиях, умений оказывать само - и взаимопомощь. Представляем презентацию “Школа сфетофорных наук”

Приложение 1

Внеклассное мероприятие "Школа светофора" 

У: Здравствуйте! Сегодня мы с вами посетим одно очень интересное место! Это место называется «Школа светофора», (показываю название темы- плакат над доской) Скажите, а вы знаете что-нибудь о светофорах?

О: да!

У: А что такое светофор?

О: Светофор - это механическое устройство установленное на перекрестках для регулирования движения.

У: Замечательно. Значит, сегодня мы сможем проверить ваши знания, а так же узнать много нового и интересного. Кто будет правильно отвечать на вопросы и выполнять задания будет получать жетоны. А в конце мы подведем итоги. Скажите, для чего нам нужны светофоры?

О:...................

У: Светофоры необходимы для регулировки движения. Для того, что бы на дорогах не было аварий. Что бы пешеходы могли безопасно переходить дорогу. А водители машин знали, когда им можно начинать движение, а когда нельзя. Соблюдение указаний светофоров- очень важная часть правил дорожного движения. А давайте узнаем, как эти правила появились. Послушайте внимательно, а потом ответите на мои вопросы. Дети: Пока человек ходил по земле, все было просто и ясно. Но стоило ему оседлать коня и сесть на облучок повозки, все сразу осложнилось. Одни, следуя в экипажах, ни за что не хотели уступать дорогу другим. Доставалось и пешеходам: то их собьет с ног быстро несущийся экипаж, то лихой кучер огреет зазевавшегося прохожего. Так появились первые пострадавшие и первые нарушители порядка на дороге.

Прообразом современных ПДД стали указы царствующих особ строго соблюдать правила езды и хождения. Так, царица Анна Иоанновна пыталась навести порядок строгими мерами. В 1730 году она издала указ: «Извозчикам и прочим всяким чинов людям ездить со всяким опасением и осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать сих правил,- бить кнутом и ссылать на каторгу»

Скоро Правила дополнились новыми положениями: «Когда случится подъехать к перекрестку, тогда ехать еще тише и осматриваться во все стороны», « на мостах через реки катер не обгонять». Еще позже появились указы, позволяющие ездить только по мостовым, а не по тротуарам. А в 1812 году в Москве уже действовали самые настоящие правила, ограничивающие скорость передвижения и указывающие место остановки экипажей.

Когда на дорогах появились первые автомобили, на них поначалу ополчились все: и власти, и обыватели, и церковь, увидевшая в них победу науки над религией. Например, в Риме запрещалось ездить на автомобиле после 9 часов вечера. В Германии при встрече с лошадь надо было не только не остановиться, но и заглушить двигатель, чтобы «не пугать несчастных животных». В Англии «механическими повозками» должны были управлять по крайней мере 3 персоны. В городах перед механической повозкой должен бежать человек с красным флагом, чтобы предупреждать тем самым об опасности. Сейчас и представить себе трудно, как это перед каждым движущимся автомобилем пустить пешехода, чтобы он бежал и подавал какой-либо сигнал. Вопросы:

1. Как звали царицу которая впервые издала указ о соблюдении правил на дороге? ( Анна Иоанновна)
2. В каком году в Москве стали действовать самые настоящие правила дорожного движения? (в 1812 году)
3. Позже какого времени езда на автомобиле в Риме строго запрещалась? ( после 9часов вечера)
4. Как звучит правило введенное в Германии при встречи автомобиля с лошадью? ( нужно не только остановиться, но и заглушить мотор, что бы не напугать животное)

У: А сейчас я загадаю вам загадку. Будьте внимательны!

Запылал у чудища
Изумрудный глаз -
Значит, можно уличу
Перейти сейчас.
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе хочу помочь.
Что это? (светофор)

Давайте мы с вами узнаем, когда же появился светофор? Слушайте и запоминайте, а затем ответите на мои вопросы.

Дети: Первый уличный светофор появился в Лондоне в 1868 году. Придумал его английский инженер Найт. Прототипом, по всей видимости стал, послужил железнодорожный светофор, коротый к тому времени уже достаточно давно применялся для регулирования железнодорожных перевозок. Прежде чем ввести светофор в действие, в газетах Лондона были опубликованы подробные правила, из которых люди впервые узнали, что означает зеленый, а что - красный. Установленный перед зданием английского парламента, первый светофор был механическим: цветные сигналы менялись в нем с помощью системы приводных ремней. Для этого рядом служил - дежурный специальный полицейский.

Вскоре устройство оснастили газовым фонарем, чтобы изменения цветов были видны в темное время суток. Однако это нововведение оказалось раковым для судьбы первого уличного светофора. Фонарь однажды взорвался и смертельно ранил находившегося по близости полисмена. С тех пор история светофора прервалась почти на пол века.

Новое рождение автоматического регулятора уличного движения состоялось в 1914году в американском Кливленде, а чуть позднее - в Чикаго и Нью- Йорке. Светофоры были на сей раз электрическими, но так же, как и лондонский, имели лишь два - красный и зеленный. Желтый цвет появился только в 1918 году.

В России впервые светофор был установлен в 1924 году в Москве. Вопросы:

1. Где и в каком году был установлен первый светофор? (В Лондоне в 1868 году)
2. Как люди узнали об обозначениях цветов у светофора? ( Из газет, где были опубликованы подробные правила)
3. Всегда ли у светофора было 3 света? ( Нет. Сначала был красный и зеленый, а в 1918 г. добавился желтый свет)

У: Сегодня вместе с нами на занятии присутствуют два замечательных героя: это бегемот Федя и сова Илизовета. К сожалению, они не знают правил дорожного движения и именно поэтому попали в очень опасные для жизни ситуации. Давайте мы с вами им поможем. Объясним, что они делают, не правильно и расскажем, как нужно поступать в их ситуациях.

Ситуации (на доске нарисован перекресток ,светофоры , машины и главные здания):

1) Важная сова Илизовета решила пойти гости к своему другу. Она так хотела скорее с ним увидеться, что бежал через дорогу даже на красный свет светофора и, не обращая внимания на машины. Скажите, правильно ли поступила сова?

О: нет

У: А как она должна была поступить?

О: Остановиться перед красным светом светофора и дождаться зеленого света. Что означает, что можно переходить дорогу.

2) Однажды возвращаясь из школы бегемоту Феде нужно было перейти перекресток, чтобы попасть домой. И чтоб долго не ходить, он решил пройти его по диагонали. Скажите разве можно так делать?

О: Нет.

У: А как нужно?

О: Перейти по светофору одну дорогу, а затем другую. Покажите.

3)У: Как-то раз сова Илизовета гуляла по городу и решила перейти дорогу, неподалеку быладорожная зебра, но упрямая сова не захотела по ней идти. Правильно ли она сделала?

О: Нет, т.к. переходить дорогу в неположенном месте очень опасно, а дорожная зебра и существует для того чтобы безопасно переходить дорогу. Покажите, как надо было перейти дорогу?

4) Совсем недавно бегемот Федя решил сходить в кино. А что бы туда попасть, ему нужно было перейти дорогу у перекрестка. Увидев что поблизости нет машин он перебежал дорогу на красный свет. Можно ли так делать?

О: Нет.

У: Почему?

О: Потому что на красный свет переходить дорогу нельзя, а еще потому что в любой момент из-за поворота может выехать машина.

У: Какие вы все молодцы. Скажите, а с какими дорожными знаками наши герои уже встречались?

О: «Пешеходный переход» и «Осторожно дети»

Скажите, а к какой группе знаков они относятся?

О: Предупреждающие знаки.

У: А какие еще существуют группы знаков? Давайте мы их перечислим.

Я буду показывать знак, а вы отвечать, как он называется и к какой группе знаков относится.

О: Предупреждающие: Скользкая дорога, дорожные работы. знаки запрета: движение пешеходов запрещено, въезд запрещен. знаки информации: подземный пешеходный переход, место остановки автобуса. знаки сервиса: пункт первой мед. помощи, пункт питания и т.п.

Я думаю что сегодня бегемот и сова многому научились.

Давайте поможем им закрепить новые знания.

Обратите внимание что в нашей школе есть плакаты. Кто может рассказать о чем нам говорит первый плакат?...2ой плакат?

Дети: рассказывают по очереди (2 человека)

У: Молодцы! Теперь давайте поиграем.

Я буду задавать вопросы? А вы по одному будете мне отвечать. Если вы знаете поднимайте руку. Ответы- выкрики не учитываются. За каждый правильный ответ будет вручаться жетон, (играем)

А теперь послушаем одну очень поучительную историю про Сережу и Тимошку.

Дети: «Сережа и Тимошка»

Выезжают утром рано
Не прогулку мальчуганы.
Одного зовут Сергей,
А другого Тимофей.
Скажем вам о них немножко:
Тимофей для всех - Тимошка,
А Сергей для всех - Сережа.
Почему же? Отчего же?
Разберемся в этом строже:
Нужный велоинвентарь -
Ключ, насос, звонок, фонарь -
У Сережи все на месте,
У Тимошки с хламом вместе.
Зная правила движенья,
Подмечайте нарушения.
Едет правильно Сергей,
Ну, а как же Тимофей?
Тимофей летит стрелой
Вдоль полоски осевой.
Переходная дорожка.
Мчится бешено Тимошка,
Напугал ездой прохожих:
- Сумасшедший!
- Да, похоже.
Вниманье! Левый поворот!
Сережа слез, пешком идет.
Для Тимофея дорог миг –
Налево едет озорник.
Взгляните не плохой пример –
Сержа объезжает сквер.
По-своему, совсем иначе
Тимошка разрешил задачу:
С лихим бахвальством,
Всем на диво
По скверу едет горделиво.
Обогнал автомашину
И задел ногою шину,
Хоть грозит шофер в окошко,
Не смущается Тимошка,
У Тимошки гордый вид,
И Тимошка дальше мчит.
В светофоре - красный свет,
А Тимошке дела нет:
Можно лихо проскользнуть,
Обойдется как-нибудь.
Только вот такая штука -
Вышло горе вместо трюка.
У Сережи все в порядке ,
У Тимошки - боль в лопатке,
Боль в спине и боль в затылке,
Да на грех погнулась вилка...
Распрямив ее чуть-чуть
Продолжает дальше путь.
Замечаний нет Сереже,
Тимофей опять тревожит -
Против правил едет он:
Недозволенный обгон.
Нажимает что есть сил,
Человека чуть не сбил.
То-то глупость велика
У него озорника.
-Как зовут тебя?
-Тимошка.
-Все чудишь?
-Да я немножко.
-Ради шутки сломишь шею...
Стыдно стало Тимофею.
-Доставлять всем беспокойство -
Это, мальчик, не геройство.
И опять соблазн велик -
Перед носом грузовик!
Грузовик что птица мчится,
Как к нему не прицепиться?
Это, кажется. Конец -
Доигрался молодец.
И теперь сомненья нет,
Кончил жизнь.. .велосипед.
Друг помог дойти в больницу...
-Этак ездить не годится,
-Сокрушаются врачи,
- Ты шалишь, а мы - лечи.
День хороший, день погожий,
Едет весело Сережа,
А наказанный Тимошка
Смотрит с завистью в окошко.
И скребут на сердце кошки
У несчастного Тимошки.
Очень горек был урок,
Но пошел Тимошке впрок.
Надо прямо вам сказать:
Тимофея не узнать.
Из плохого стал хороший.
И зовут его Тимошей.

У: Что поучительного в этой истории?

О:..................

У: Что очень важно соблюдать правила дорожного движения, чтобы не навредить своему здоровью. A теперь поиграем в другую игру, но будьте внимательны.

Я буду читать стихотворение, а вы ребята, где согласны с утверждением говорите : «Это я, это я, это все мои друзья!», а где нет, то топаете ногами.

Кто из вас идет вперед
Только там, где переход? (говорят)
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора? (топают)
Знает кто, что красный свет -
Это значит - хода нет? (говорят)
Кто трамвай обходит сзади,
И бежит вперед не глядя? (топают)
Кто автобус ожидая,
Прыгает и всех толкает? (топают)
Кто же правила все знает.

И всегда их выполняет? (говорят) А теперь подведем итоги: Сейчас каждый подсчитает свои жетончики и у кого будет больше всех жетончиков будет награжден медалью «Знаток светофорных наук» (подсчет жетонов, награждение) Итог урока:

Скажите, что мы сегодня повторили? Что такое светофор? Для чего нужны ПДД?

Кто издал первый указ о правилах дорожного движения?

Молодцы, вы были очень внимательны, так же внимательны будьте и на дорогах. Наше мероприятие окончилось. До свидания.

Приложение

• 1 слайд

  "Школа
  светофорных
  наук"
  

• 2 слайд

  Основные причины дорожно-транспортных
  происшествий:
  Окончание учебного года, увеличение числа детей на дорогах.
  Снижение контроля со стороны родителей.
  Скользкие участки дорог во время непогоды.
  Яркое ослепляющее солнце.
  Плохое состояние дорог.
  Рассеянное внимание водителей и пешеходов.
  Переход улицы в неустановленном месте.
  Переход перед близко идущим транспортом.
  Появление пешеходов из-за стоящего на проезжей части транспорта.
  Подвижные игры на проезжей части.
  Езда на велосипедах по проезжей части.
  Снижение обзора во время непогоды из-за зонта, поднятого воротника и т.п.
  Переход дорог при коллективном посещении театров и прочее.
  Адаптация к новым условиям во время отдыха вне дома.
  

• 3 слайд

  Дорожные знаки:
  Предупре-
  ждающие
  Знаки
  Приоритета
  
  Запрещающие
  Предписываю-
  щие
  Информаци-
  онно-
  указатель-
  ные
  Знаки
  сервиса
  Знаки дополнительной
  информации
  

• 4 слайд

  Предупреждающие знаки:
  

• 5 слайд

  STOP
  Знаки приоритета:
  

• 6 слайд

  Запрещающие знаки:
  

• 7 слайд

  Предписывающие знаки:
  50
  50
  

• 8 слайд

  Информационно-указательные знаки:
  50
  

• 9 слайд

  Знаки сервиса:
  

• 10 слайд

  Знаки дополнительной информации (таблички):
  300м
  100м
  STOP
  250м
  15т
  

• 11 слайд

  Исключи лишний знак!
  

• 12 слайд

  Исключи лишний знак!
  STOP
  50
  

• 13 слайд

  Исключи лишний знак!
  50
  

• 14 слайд

  Минутки безопасности.
  «Как ты переходишь через дорогу?»
  1.Там, где ты переходишь, стоит машина. Что надо делать?
  
  2.Ты переходишь недалеко от остановки. Рядом остановился автобус. Где и как надо переходить?
  
  3.Ты собрался переходить, но видишь, что медленно приближается автомобиль крупных габаритов (грузовик или автобус). Ты вполне можешь успеть перейти. Что надо делать?
  
  4.Перед переходом ты пропустил машину. Больше машины ты не видишь… . Можно переходить?
  
  5.Почему опасно переходить дорогу вдвоём под руку или держась за руки?
  6.Почему опасно играть рядом с дорогой?
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  1. Лучше отойти от неё подальше, чтобы она не мешала обзору; в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…
  2. Если поблизости есть пешеходный переход или перекрёсток, обязательно переходи там. Если нет, то подожди, пока отъедет автобус. Ни в коем случае не выбегай спереди! Лучше не обходить и сзади (не видно машины справа!), но, в крайнем случае, очень медленно двигаясь, приостановиться и выглянуть: что там такое за…
  3. Главная опасность приближающегося автомобиля состоит в том, что он может помешать заметить другой, движущийся в том же направлении, зачастую с большей скоростью. Пропустите его, даже если он едет медленно.
  

• 16 слайд

  4. Можно, но чуть выждав, пусть проехавшая машина отъедет подальше. А вдруг она скрывает за собой встречную.
  5. Когда переходит дорогу целая колонна детей, то держаться за руки безопасно. Когда же переходят двое-трое, так поступать не следует, потому что при появлении опасности дети могут тянуть друг друга в разные стороны и потерять драгоценные секунды.
  6. Во время игры можно забыть об опасности, выбежать на дорогу и попасть под машину.
  

• 17 слайд

  Зашифрованное письмо:
  "Прежде, чем перейти дорогу, найди
  место для перехода.
  Остановись
  
  
  Сначала посмотри
  соблюдай
  правила дорожного
  
  Будь
  
  пешеходом!"
  тротуара.
  безопасное
  у края
  налево,
  направо,
  по прямой.
  Всегда
  движения!
  внимательным
  потом
  нет ли машин.
  Переходи дорогу
  

• 18 слайд

  Зашифрованное письмо:
  "Ребята! Изучайте и
  правила
  движения!
  Прежде, чем переходить дорогу,
  убедитесь в полной её
  Переходите дорогу только
  сигнал светофора.
  переходите
  проезжую часть улицы
  идущим транспортом.
  близко
  Помните:
  транспорт сразу остановить
  Дорога - это
  место для игр!"
  соблюдайте
  дорожного
  безопасности.
  на зелёный
  Не
  перед
  нельзя!
  не
  

• 19 слайд

  Зашифрованное письмо:
  "Ребята!
  Не цепляйтесь
  за борта
  грузовиков или других
  транспортных
  средств - это приводит к
  беде.
  Играть
  на мостовой
  опасно.
  Помогайте своим
  младшим товарищам
  правильно
  переходить улицы и дороги.
  Играть и бегать по дороге -
  запрещается!
  Будьте во всём
  хорошим
  примером для младших детей".
  

• 20 слайд

  Выводы:
  Знание и выполнение правил дорожного движения помогает нам:
  жить,
  сберечь наше здоровье,
  сохранить нашу жизнь,
  сохранить дороги,
  не повредить машины,
  чувствовать себя в безопасности.
  
  
  
  

• 21 слайд

  Всем спасибо за участие и за внимание!
  

• 22 слайд

  Зашифрованное письмо:
  1. «Прежде, чем перейти дорогу, найди безопасное место для перехода. Остановись у края тротуара. Посмотри внимательно сначала налево, потом направо, нет ли машин. Переходи дорогу по прямой. Всегда соблюдай правила дорожного движения! Будь внимательным пешеходом!»
  2. «Ребята! Изучайте и соблюдайте правила дорожного движения! Прежде, чем переходить дорогу, убедитесь в полной её безопасности. Переходите дорогу только на зелёный сигнал светофора. Не переходите проезжую часть улицы перед близко идущим транспортом. Помните: транспорт сразу остановить нельзя! Дорога – это не место для игр
  3. «Ребята! Не цепляйтесь за борта грузовиков или других транспортных средств – это приводит к беде. Играть на мостовой опасно. Помогайте своим младшим товарищам правильно переходить улицы и дороги. Играть и бегать по дороге – запрещается! Будьте во всём хорошим примером для младших детей».
  

Приложение №1

Приложение №3 Приложение №2