Инфоурок Математика Другие методич. материалыПрезентация и краткосрочный план урока математики на тему "Чем отличаются предметы"(1 класс)

Презентация и краткосрочный план урока математики на тему "Чем отличаются предметы"(1 класс)

Скачать материал

Выбранный для просмотра документ чем отличаются предметы.doc

библиотека
материалов

«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің №3 мектеп-гимназиясы» ММ

ГУ«Школа-гимназия № 3 отдела образования акимата города Костаная»










hello_html_m1e3cb96c.png



Урок математики в 1 классе

«Чем отличаются предметы»









Марзабаева Людмила Ивановна

учитель начальных классов.











Краткосрочный план


Тема урока: Чем отличаются предметы.

Школа: ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города костаная»

Дата: 11.10.16г.

ФИО учителя: Марзабаева Л.И.

КЛАСС:1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые

необходимо достичь на данном уроке

Классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал)

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

  • Классифицировать фигуры по признакам их элементов

Большинство учащихся будут уметь:

  • Формулировать различия между фигурами

Некоторые учащиеся смогут:

  • Используя полученные знания, установят, что одна и та же фигура может относиться к разным группам

Языковая цель

Учащиеся могут:

  • Сравнивать предметы по признакам их элементов

Ключевые слова и фразы: цвет, форма, размер, материал

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

Математические термины

Вопросы для обсуждения:

Какие геометрические фигуры вы знаете?

По каким признакам их можно разделить на группы?

Подсказки: Признаки элементов.

Предыдущее обучение

Навыки рисования геометрических фигур, преобразования, деление на группы

План.

Планируемые

сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

4-10мин




Создание положительного эмоционального настроя.

Учитель создает благоприятную атмосферу для работы на уроке.

Громко прозвенел звонок- 
Начинается урок 
Наши ушки на макушке, 
Глазки хорошо открыты. 
Слушаем, запоминаем, 
Ни минутки не теряем.

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Игра «Подскажи словечко».

-Сегодня к нам в класс прилетел… отгадайте кто:

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый…

Воробей

-Как живется сейчас воробьям, голубям, синицам и другим птицам, которые не улетели в тёплые страны?

-Чем вы можете им помочь?

-Воробей летом был в гостях, а вот где и у кого он расскажет сам и поможет нам закрепить изученное. Посмотрит, как вы умеете мыслить, сравнивать, решать, преобразовывать и объяснять.


-Где обедал, воробей?

-В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

- А он мне передал задание для вас (работа с веером):

4да еще3; 8без2; уменьшите 5на4; увеличьте 7на3; 5увеличить на3; найти сумму 9и1; из10 вычтите1; найдите разность 5и1 и т.д.

(пока идет счет, 3чел. работают у доски самостоятельно)

5=4+* 4=3+* 7=5+*

4=*-1 8=*+7 9=*+5

9=*+8 5=*-1 6=*-1

4+6= 6+3= 5+4=

6-2= 7-4= 8-3=

Самооценка

-Лев остался довольным. А потом воробей подкрепился у лисицы, которая тоже предлагает вам свои задания: ФИЗМИНУТКА

-Пропишем то, что у вас записано.

-Графический диктант. (котик)

-Лиса рада.

- Она предлагает вам отдохнуть. ФИЗМИНУТКА













Презентация, картинки животных



















Веера

Середина урока

18 мин












-А потом воробей навестил моржа. У моржа попил водицы. А морж любит играть с различными фигурами и ему стало интересно, могут ли дети сравнивать фигуры.

- По каким признакам можно сравнить фигуры?

Работа по учебнику стр.46-47.

- Сравните, объясните.

-Так по каким признакам можно сравнивать фигуры?

- Преобразуйте фигуры, изменив форму, размер, цвет. (у доски и в тетрадях)

Самооценка ФИЗМИНУТКА

-Побывав у моржа, полетел воробей к журавлю. С журавлем поел пшена. И тот передал игру:

Игра «Сравни»

В парах находят похожие предметы. –Взаимооценка.

Коллективно по презентации. – Самооценка (доп.)

Образцы фигур, карточки.













Карточки(листы) с заданием на сравнение

Конец урока

5 мин




-А вот зубастый крокодил

Чуть воробья не проглотил.

Вот и его задание: Логические задачки:

У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько всего ног у животного? (4)

Наступил февраль. На клумбе распустились 3 ромашки, а потом еще 1. Сколько цветов распустилось? (0)

Из какой посуды нельзя ничего съесть? (из пустой)





Рефлексия

3 мин


-Вот какое интересное приключение произошло с воробьем.

-Но чему вы сегодня научились?

-Что запомнили?

Самооценка



Дополнительная информация.

Дифференциация.


Оценивание.


Межпредметные связи


  • Устный счёт – веера.

  • Работа в парах.

  • Проверка понимания при преобразовании.

  • Самооценка и взаимооценка.

  • Заключительная часть урока покажет, что понял или не понял ученик.

  • Связь с «Познанием мира», «Обучением грамоты»

Рефлексия



Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)?

1:

2:

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)?

1:

2:

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?


Выбранный для просмотра документ чем отличаются предметы.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.