Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и методическая разработка урока математики по программе "Школа России" для 3 класса.

Презентация и методическая разработка урока математики по программе "Школа России" для 3 класса.

  • Начальные классы

Название документа Единицы площади. Квадратный дм.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

20 ноября. Классная работа.
(6 + 2) . 4 (13 – 8) . 7 68 – 60 + 12 36 : 6 + 4 (18 – 18) . 10 (29 – 28) . 4...
3 м 9 дм = __ дм 4 см 8 мм = __ мм 56 см = __ дм __см 25 мм = __см __ мм
а = 9 см в = 9 см S = ? P = ? 1) 9 . 9 = 81 (см2) – площадь. 2) 9 . 4 = 36 (с...
ПОДУМАЙ! ПРОВЕРЬ! Задание 1
«Единицы площади. Квадратный дециметр» Познакомимся с новой единицей площади....
Измерь стороны прямоугольника. Найди его площадь. Проверь: а = 4 см в = 3 см...
КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР 10 . 10 = 100 (см 2) 1 дм2...
1 дм2 = 100 см2
?
С. 60, № 3 S = ?
ЗАДАНИЕ 3 с.67, проверь себя Ширина одной плитки для стен 10 см, а длина в 2...
ПРОВЕРКА 1 1 УРОВЕНЬ а = 7 дм в = 7 дм S = ? 7 . 7 = 49 (дм2) Ответ: S = 49 дм2
ПРОВЕРКА 2 УРОВЕНЬ а = 10 см в = ? см, в 2 раза больше S = ? 1) 10 . 2 = 20 (...
Я научился… Мне было интересно, но…
Расход на 1 костюм, м	Количество костюмов, шт	Всего ткани, м одинаковый	6 шт....
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 20 ноября. Классная работа.
Описание слайда:

20 ноября. Классная работа.

№ слайда 2 (6 + 2) . 4 (13 – 8) . 7 68 – 60 + 12 36 : 6 + 4 (18 – 18) . 10 (29 – 28) . 4
Описание слайда:

(6 + 2) . 4 (13 – 8) . 7 68 – 60 + 12 36 : 6 + 4 (18 – 18) . 10 (29 – 28) . 4 (70 – 40) : 5 0 4 6 10 20 32 35 а д ь щ о п л

№ слайда 3 3 м 9 дм = __ дм 4 см 8 мм = __ мм 56 см = __ дм __см 25 мм = __см __ мм
Описание слайда:

3 м 9 дм = __ дм 4 см 8 мм = __ мм 56 см = __ дм __см 25 мм = __см __ мм

№ слайда 4 а = 9 см в = 9 см S = ? P = ? 1) 9 . 9 = 81 (см2) – площадь. 2) 9 . 4 = 36 (с
Описание слайда:

а = 9 см в = 9 см S = ? P = ? 1) 9 . 9 = 81 (см2) – площадь. 2) 9 . 4 = 36 (см) – периметр.

№ слайда 5 ПОДУМАЙ! ПРОВЕРЬ! Задание 1
Описание слайда:

ПОДУМАЙ! ПРОВЕРЬ! Задание 1

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 «Единицы площади. Квадратный дециметр» Познакомимся с новой единицей площади.
Описание слайда:

«Единицы площади. Квадратный дециметр» Познакомимся с новой единицей площади. Узнаем, как дм2 связан с см 2 Будем решать задачи с использованием новой единицы площади.

№ слайда 8 Измерь стороны прямоугольника. Найди его площадь. Проверь: а = 4 см в = 3 см
Описание слайда:

Измерь стороны прямоугольника. Найди его площадь. Проверь: а = 4 см в = 3 см S = ? 3 . 4 = 12 (см2) Ответ: S = 12 см2

№ слайда 9 КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР 10 . 10 = 100 (см 2) 1 дм2
Описание слайда:

КВАДРАТНЫЙ ДЕЦИМЕТР 10 . 10 = 100 (см 2) 1 дм2

№ слайда 10 1 дм2 = 100 см2
Описание слайда:

1 дм2 = 100 см2

№ слайда 11 ?
Описание слайда:

?

№ слайда 12 С. 60, № 3 S = ?
Описание слайда:

С. 60, № 3 S = ?

№ слайда 13 ЗАДАНИЕ 3 с.67, проверь себя Ширина одной плитки для стен 10 см, а длина в 2
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ 3 с.67, проверь себя Ширина одной плитки для стен 10 см, а длина в 2 раза больше. Узнай площадь плитки, переведи результат в кв.дм. 1 дм2 = 100 см2 Задание повышенной трудности:

№ слайда 14 ПРОВЕРКА 1 1 УРОВЕНЬ а = 7 дм в = 7 дм S = ? 7 . 7 = 49 (дм2) Ответ: S = 49 дм2
Описание слайда:

ПРОВЕРКА 1 1 УРОВЕНЬ а = 7 дм в = 7 дм S = ? 7 . 7 = 49 (дм2) Ответ: S = 49 дм2

№ слайда 15 ПРОВЕРКА 2 УРОВЕНЬ а = 10 см в = ? см, в 2 раза больше S = ? 1) 10 . 2 = 20 (
Описание слайда:

ПРОВЕРКА 2 УРОВЕНЬ а = 10 см в = ? см, в 2 раза больше S = ? 1) 10 . 2 = 20 (см) - длина 2) 20 . 10 = 200 (см2) 200 см 2 = 2 дм2 Ответ: площадь плитки 2 дм2

№ слайда 16 Я научился… Мне было интересно, но…
Описание слайда:

Я научился… Мне было интересно, но…

№ слайда 17 Расход на 1 костюм, м	Количество костюмов, шт	Всего ткани, м одинаковый	6 шт.
Описание слайда:

Расход на 1 костюм, м Количество костюмов, шт Всего ткани, м одинаковый 6 шт. 12 м 10 шт. ? м

Название документа Единицы площади.Квадратный дм.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема « Единицы площади. Квадратный дециметр»

Цель: познакомить учащихся новой единицей измерения площади – квадратным дециметром.

Задачи:

  1. Ввести понятие «квадратный дециметр», дать представление о применении новой единицы измерения, ее связи с квадратным сантиметром.

  2. Развивать логическое мышление, внимание, память, наблюдательность; вычислительные умения; навыки измерения длины и площади.

  3. Воспитывать умение работать в команде, усидчивость, аккуратность, последовательность, учить планировать и оценивать свою работу.


Ход урока.

- Чтобы узнать, с чем мы сегодня будем работать, разгадайте шифровку: решите примеры устно, записывая в тетрадь только ответы, потом с помощью шифра сможете узнать часть темы урока.


Слайд 2 – после решения примеров по щелчку появляется таблица с шифром, разгадав который дети получают слово «Площадь».

- Что такое площадь?

- Площадь какой фигуры мы уже умеем вычислять?

- В каких единицах измерения мы вычисляем площадь?


Проверка индивидуального задания (3-4 слайды).


1) Найти площадь и периметр квадрата со стороной 7 см.

S = 81 кв.см

Р = 36 см


- Чем отличается площадь от периметра?

- В каких единицах вы измеряли площадь? (кв.см)

- В каких единицах периметр? (см)

- Что такое сантиметр? (единица длины)

- Какие еще единицы длины вы знаете?


2) – Следующее задание связано с единицами измерения длины.

3 м 9 дм = 39 дм

4 см 8 мм = 48 мм

56 см = 5 дм 6 см

25 мм = 2 см 5 мм

- Как мы назовем числа в этом задании? (именованные числа)


Повторение

- Мы не случайно вспомнили с вами про именованные числа, единицы измерения длины и площади, эти знания нам пригодятся на уроке.


Итак, первое задание на смекалку и внимание (слайд 5).

Разделите числа на 2 группы:

3 см 5 л 2 дм 46 4 мм 100 18 см 2 2 2 дм 2

(числа можно разделить на именованные числа и обычные числа)

- А на какие еще группы можно разделить данные числа? (числа, обозначающие длину, объем, площадь).

- Какая группа самая малочисленная? (число, обозначающее объем) – по щелчку выделяется единица объема, по второму щелчку исчезает, а оставшиеся единицы разделяются на 2 группы.


- Запишите в тетради числа, обозначающие длину, по порядку возрастания: от самого маленького до самого большого. А затем переведите дм в см, см в мм

Проверка:

4 мм, 3 см, 2 дм.

3 см =_ мм

2 дм = _ см

- Кто может прочитать единицы площади? (18см 2, 2 дм 2) слайд 6.


- Какие могут быть стороны прямоугольника с площадью 18 кв.см? (2 см и 9 см, 6 см и 3 см, 18 см и 1 см)


- С какой единицей площади мы уже знакомы? (квадратный сантиметр).

- Начертите в тетради 1 квадратный сантиметр. Что вы начертили? (квадрат со стороной 1 см).

- А о какой единице площади из названных мы еще подробно не говорили? - по щелчку исчезает 18 кв.см

- Попробуйте сформулировать тему урока? – слайд 7

Единицы площади. Квадратный дециметр


- Итак, п.1 - познакомится с квадратным дециметром. Но давайте вспомним, какими способами можно измерить площадь прямоугольника? (разделить на квадратные сантиметры с помощью палетки; наложением фигур; приложением мерки; измерить длину и ширину и перемножить данные).

- Сейчас вы поработаете в парах. У вас на столе конверт с фигурами. Достаньте из конверта фиолетовый прямоугольник и найдите его площадь.

слайд 9.

- Итак, мы узнали площадь прямоугольника. Она равна 12 кв.см. В каких единицах мы измерили площадь данного прямоугольника? (в см 2) – задание № 2


Новая тема

Положите перед собой жёлтый прямоугольник и достаньте из конверта маленький квадратик. Что вы можете сказать об этом квадратике? (это 1 см2).

- Попробуйте с помощью этой мерки измерить площадь прямоугольника. Как вы это будете делать? (прикладывать квадратик).

Сознательно дает на эту работу мало времени.


- Закончили работу. Назовите, какова площадь этого прямоугольника? (не успели узнать)

- Почему не успели, у вас же все для измерения есть, вы работали парами, что случилось?

- Загляните в конверт, у вас есть еще одна мерка, побольше, попробуйте измерить с помощью этой мерки.

- А почему с этим заданием вы справились быстро? (мерка большая, легко было измерять)

- А теперь с помощью линейки измерьте стороны большой мерки (10 см) – слайд10.

- Как по другому записать 10 см? (1 дм) - щелчок

- Значит большая мерка – это квадрат со стороной 1 дм - щелчок. Посмотрите в тетрадь на начерченный вами маленький квадрат. Сравните с большой меркой. Подумайте и скажите, как в математике мы назовем квадрат со стороной в 1 дм? (1дм2).

- А зачем людям понадобилось применять новую единицу измерения в 1 кв.дм, если у них уже была единица 1 кв.см?

- Какие предметы можно измерять с помощью такой мерки? Посмотрите вокруг и назовите такие предметы.


Если дети предложат измерить в кв. дм, например, площадь доски, можно предложить им сделать это на практике, так дети придут к выводу, что мерка в 1 кв.дм маловата для измерения таких больших предметов.


- А давайте посчитаем, сколько квадратных сантиметров поместится в 1 кв. дм. Как это можно сделать? (разделить большой квадрат на кв.см и посчитать; мы знаем, что сторона большого квадрата 10 см, можно умножить 10 на 10).

- Некоторые предложили разделить на квадратные сантиметры и посчитать. Давайте так попробуем сделать.

По щелчку появляется сетка

- Попробуйте быстро посчитать. А какой способ легче и быстрее? (перемножить 10 на 10)

- Посчитайте. (100 кв.см) – щелчок

- Запишем в тетрадь: 1 кв.дм = 100 кв.см - слайд 11


- Итак, что мы сейчас узнали? (как дм2 связан с см 2)

- А третий пункт нашего плана: научится решать задачи, используя новую единицу площади.

«Физминутка»


4. Закрепление.

- Прежде чем мы решим задачу, давайте вспомним, для чего нужна единица измерения площади в 1 кв.дм?

- Посмотрите на картинки и найдите среди них те, которые удобнее измерять в кв.дм, а какие в кв.см. – слайд 12

(По мере появления картинок учитель называет предметы: почтовая марка, учебник математики, блокнот, тетрадь, зеркало, шкаф)

(В кв. дм удобнее измерять крупные предметы – шкаф, зеркало, учебник. А маленькие – марку, блокнот – в кв.см)


Здесь может возникнуть спор – в каких единицах лучше измерять тетрадь. Дети могут приложить мерки к своей тетради и сообща прийти к выводу.


- Раз уж мы пришли к выводу, что зеркала удобнее измерять в кв.дм, то попробуем посчитать площадь одного такого зеркала. Решим задачу. С. 66, № 3 – слайд 13

- В каких единицах измеряется высота и ширина зеркала? (В дм)

- Почему? (зеркало большое) – решение с объяснением

5. Контрольная минутка

- Ну а теперь, каждый из вас самостоятельно проверит, как он запомнил новый материал. Вы можете выбрать себе задание по желанию.

Задание для всех: с.67, проверь себя

Задание повышенной трудности: Ширина одной плитки для стен 10 см, а длина в 2 раза больше. Узнай площадь плитки, переведи результат в кв.дм. Смотри правило в учебнике.

После решения – проверка, дети комментируют решение.

Проверка осуществляется при нажатии курсором на фигуру с соответствующим заданием – по щелчку осуществляется переход к соответствующему слайду.

  1. Итог урока.

- Скажите, пожалуйста, нам удалось выполнить запланированное на уроке?

- Что нового вы для себя узнали?

- Что вам понравилось делать больше всего?

- А в чем были трудности?

Д\З , стр.66, № 2, стр.67, № 8


Карточки для индивидуальной работы

Вставь пропуски:


3 м 9 дм = ____ дм

56 см = ___ дм __ см

4 см 8 мм = ____мм

25 мм = __ см___мм



Найти площадь и периметр квадрата со стороной 9 см



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДВ-215513
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх