Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПрезентация и методический материал по обобщению опыта "Формироване читательской компетенции у учащихся начальной школы" (3 класс)

Читательский дневник учащегося начальной школы

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
102
3
25.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Иванова Ирина Владимировна

педагог

Читательский дневник предназначен для учащихся начальной школы. Читательский дневник содержит: -обложка; -памятка по заполнению читательского дневника; -трекер чтения; -моя книжная полка. При необходимости распечатывается в 2 и более экземплярах; -памятка «Учись читать правильно»; -основной лист читательского дневника (распечатывается для каждой книги); -мои иллюстрации к книгам (распечатываются в нужном для учащегося количестве); -итоговая страница (мой любимый автор, моя любимая книга, мой любимый герой) Читательский дневник нужен для: -расширения кругозора читателя; -систематизации и анализа литературных произведений; -повышения качества чтения; -развития познавательной активности.

Краткое описание методической разработки

Читательский дневник предназначен для учащихся начальной школы. 

 

Читательский дневник содержит:

-обложка;

-памятка по заполнению читательского дневника;

-трекер чтения;

-моя книжная полка. При необходимости распечатывается в 2 и более экземплярах;

-памятка «Учись читать правильно»;

-основной лист читательского дневника (распечатывается для каждой книги);

-мои иллюстрации к книгам (распечатываются в нужном для учащегося количестве);

-итоговая страница (мой любимый автор, моя любимая книга, мой любимый герой)

 

Читательский дневник нужен для:

-расширения кругозора читателя;

-систематизации и анализа литературных произведений;

-повышения качества чтения;

-развития познавательной активности.

Развернуть описание

Презентация и методический материал по обобщению опыта "Формироване читательской компетенции у учащихся начальной школы" (3 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Формирование читательской компетенции у учащихся начальной школы.doc

Формирование читательской компетенции

у учащихся начальной школы.

Кудрявцева Ольга Геннадьевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ с. Порез, 2011г.

 

                                                                                                                (слайд 1)

Главной целью модернизации общего образования в настоящее время является достижение нового качества общеобразовательной подготовки школьников. Современная начальная школа должна сформировать младшего школьника как сознательного читателя, проявляющего интерес к чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с читаемым текстом и детской книгой, обладающего определенной начитанностью, развитием нравственно-эстетическими и гражданскими чувствами. Чтобы воспитать такого читателя я ставлю перед собой следующие задачи:                                                                               (слайд 2)                                                                                                                 

-формировать у учащихся правильный навык чтения;

-постоянно развивать интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника, его начитанность;

-воспитывать средствами чтения гражданские чувства и активное отношение к читаемому;

-учить работать с учебной и детской книгой;

-обеспечить полноценное восприятие художественных и научно-познавательных текстов.

Непременное условие продуктивной деятельности человека XXI века – овладение техники быстрого чтения, овладение оптимальным чтением.

Уровень чтения, который достигает ребенок, овладевший грамотой – послоговое чтение с темпом 20-30 слов в минуту. Такой уровень не может обеспечить ребенку глубокое понимание текста при самостоятельном чтении.

Бытует ошибочное мнение, что ребенку, владеющему слоговым чтением, достаточно предоставлять тексты, и навык чтения у него будет формироваться сам. При таком подходе навык чтения будет стихийно формироваться долгие годы. Первостепенная задача учителя – обечпечить интенсивное совершенствование чтения учащихся 2-4 классов. Учащиеся должны овладеть целостными приемами чтения, т.е. чтением словами, способствующими слиянию технической стороны чтения и понимания прочитанного в единый процесс, освоить так называемое темповое чтение и к концу обучения в начальной школе овладеть сознательным и выразительным чтением с ориентировочным темпом до 100 слов в минуту.                 (слайд3)

Оптимальное чтение – это чтение со скоростью разговорной речи т.е. в тексте от120-150 слов в минуту. Именно к такой скорости приспособился за многие столетия артикуляционный аппарат человека, именно при этой скорости достигается лучшее понимание текста. Как же добиться оптимальной скорости чтения?

 Самое важное заинтересовать детей.                                           (слайд4)

Для развития у детей интереса к чтению в своей работе я использую такой прием(на начальном этапе формирования  навыка чтения в 1 классе):

-Чтение текста с картинками, ребусами.                                               (слайд5,6)

-Чтение перевертышей.                                                                             

-Игра «Найди слово». «Поймай рыбку и прочитай», «Буква заблудилась» и др.

-Прочитав название текста, полезно сначала поразмыслить над смыслом слова.

-Проблемный вопрос.

-Тестовые задания.

-Закрывают закладкой часть текста и дойдя до нее пытаются предположить, что будет дальше. Потом сравнить свои предположения.

Для развития артикуляционного аппарата, на каждом уроке литературного чтения  предлагаю детям различные упражнения:

-Четкое произношение скороговорок, чистоговорок;

-Заучивание стихов, потешек, считалок, прозы;

-работа над загадкой (учит вдумываться в слово и смысл);

-чтение в темпе «скороговорки» и др.

Таким образом интерес к чтению я формирую через различные технологии  и упражнения.                                                                                                (слайд7)                                                                                                                                                                       

 Навык чтения формирую через такие упражнения:                            (слайд 8)                                                                                         

-обвести в кружок изучаемую букву(1 класс);

-дополни предложение, пословицу;

-игры «третий лишний», «Диктор телевидения» и др.;

- из слова составь новые слова;                                                                (слайд9)

-найди спрятавшееся слово, предложение.                                       

   Таким образом интерес к чтению я формирую через различные технологии  и упражнения.                                                                                                    (слайд8)                                                                                          

Работая над формированием навыка оптимального чтения, нельзя забывать работу над выразительностью чтения, поэтому целесообразно использовать живое слово актера (в аудиозаписи).

Уроки чтения – это уроки постижения литературно-художественных произведений, уроки формирования читательских интересов, уроки развития речи, уроки, где в комплексе решаются задачи образования, воспитания и развития. Обучение процессу чтения нельзя свести к технике чтения и развитию озвучивающего чтения. Это процесс двусторонний, включающий в себя технику чтения и понимание прочитанного.

Но это единство складывается не сразу, а постепенно, когда ребенок переходит на чтение целыми словами. В это время начинает формироваться смысловое чтение. Пока учащиеся не овладели синтезом слова видимого и слова звучащего с пониманием его значения, всякая работа с текстом потребует дополнительных разъяснений и пространственного комментария со стороны учителя.

В период, когда ребенок научился читать словами, важно обратить внимание на развитие темпового чтения, которое благоприятно сказывается на быстроте понимания прочитанного. При темпе 50-60 слов в минуту внимание ребенка начинает постепенно переключаться с техники чтения на содержание прочитанного и большую часть текстовой работы ребенок может выполнить самостоятельно.

Овладение чтением – это основной речемыслительный процесс, который охватывает многие умения, включающие в себя:

-узнавание слов

-использование фонетического структурного анализа

-понимание значения слов

В целом это длительный и сложный процесс, затягивающийся на ряд лет и порой неограничивающийся рамками начальной школы.

Чтобы литературное произведение дошло до сознания ребенка, волновало, радовало, доставляло удовольствие, нужно учить детей понимать художественное произведение. В своей работе использую такие этапы восприятия художественных произведений: 

-подготовка к восприятию

-первичное эмоциональное восприятие

-осмысление прочитанного

Настоящее переживание и глубина понимания художественного произведения возможно благодаря перечитыванию. Перечитывание текста – это тот прием, в котором сплетается работа по углубленному пониманию текста и развитию навыка чтения. Отвечая на тот или иной вопрос, высказывая свою точку зрения, ученик ищет подкрепление своим мыслям, суждениям, чувствам в тексте, обращаясь к нему вновь и вновь.

Чтобы добиться полного понимания детьми художественного произведения, работу на уроке связываю с различными видами перечитывания:

-выборочным чтением

-повторным чтением

-индивидуальным чтением

-групповым чтением

-хоровым чтением

-чтение «птичьим базаром»

-выразительным чтением

Сознательное чтение формирую через использование индивидуальных и групповых методов работы.                                                   (слайд 10)                                                                                          

Результаты работы отслеживаю с помощью тестов и тренажеров по развитию техники чтения, которые позволяют выявить степень развития оптимального чтения у учащихся начальной школы.                       (слайд 11, 12) 

В диаграмме представлены результаты техники чтения   учеников 3 класса.

                                                                                                                           (слайд 13)                                                                                                                                                     

           Мои третьеклассники любят читать,  берут книги из классной библиотеки, являются частыми посетителями школьной и сельской библиотек.          (слайд 14)                                                                                          

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и методический материал по обобщению опыта "Формироване читательской компетенции у учащихся начальной школы" (3 класс)" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Выбранный для просмотра документ Формирование читательской компетенции у учащихся начальной школы.ppt

Скачать материал "Презентация и методический материал по обобщению опыта "Формироване читательской компетенции у учащихся начальной школы" (3 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Формирование читательской компетенции у учащихся начальной школы.Кудрявцева О...

    1 слайд

    Формирование читательской компетенции у учащихся начальной школы.
    Кудрявцева Ольга Геннадьевна,
    учитель начальных классов
    МБОУ СОШ с. Порез, 2011г.

  • Задачи Формировать у учащихся правильный навык чтения;
По...

    2 слайд

    Задачи
    Формировать у учащихся правильный навык чтения;
    Постоянно развивать интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника, его начитанность;
    Воспитывать средствами чтения гражданские чувства и активное отношение к читаемому;
    Учить работать с учебной и детской книгой;
    Обеспечить полноценное восприятие художественных и научно-познавательных текстов.

  • Как же добиться оптимальной скорости чтения? Оптимальное чтение – это чтение...

    3 слайд

    Как же добиться оптимальной скорости чтения?
    Оптимальное чтение – это чтение со скоростью разговорной речи т.е. в тексте от120-150 слов в минуту.

  • Самое важное заинтересовать детей.

    4 слайд

    Самое важное заинтересовать детей.

  • Тексты с картинками

    5 слайд

    Тексты с картинками

  •                      Ребусы

    6 слайд

    Ребусы

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • Какие слова названия животных спрятались в слове ?

    9 слайд

    Какие слова названия животных спрятались в слове ?

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • Техника чтения

    13 слайд

    Техника чтения

  • Посещение библиотек

    14 слайд

    Посещение библиотек

  • Спасибо за внимание!

    15 слайд

    Спасибо за внимание!

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 264 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 21.09.2015 816
    • ZIP 3.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кудрявцева Ольга Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кудрявцева Ольга Геннадьевна
    Кудрявцева Ольга Геннадьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30338
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Место работы: МБОУ СОШ с. Порез
    В школе работаю 25 лет. 15 лет веду уроки в спареных классах.Веду уроки изобразительного искусства в среднем звене.В 2011 году учавствовала в конкурсе "Учитель года" на муниципальном уровне.Ежегодно посещаю курсы по предметам и информационные.Веду подготовку детей к участию в олимпиадах и конкурсах, в которых они являются победителями и призерами.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 255 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Развитие образовательной среды для взрослых

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы индустрии гостеприимства в России

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физические факторы опасности в техносфере: основы безопасности жизнедеятельности

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов