Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация и методическое описание к уроку математики "Умножение на однозначное число и круглые десятки" ( 6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация и методическое описание к уроку математики "Умножение на однозначное число и круглые десятки" ( 6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Методическое описание урока математики Сижая Т.Е..docx

библиотека
материалов





Методическое описание интерактивного электронного образовательного ресурса



  1. Автор: Сижая Татьяна Ефимовна

  2. Должность: учитель математики

  3. Место работы: ГБС(К)ОУ школа-интернат ст-цы Крыловской Краснодарского края

  4. Предмет, класс: математика, 6 класс

  5. Тема: «Умножение и деление на однозначное число и круглые десятки »

  6. Необходимое оборудование и программное обеспечение: интерактивная доска Panasonic Elite Panaboard , программа elite Panaboard book

  7. Цель: Обобщение полученных знаний на предыдущих уроках, использование их в разных ситуациях

  8. Задачи:

- образовательная: формировать умение умножения и деления путем решения примеров и задач , закреплять знания и умения по нумерации в пределах 10 000, способствовать формированию умения решать задачи в два- три действия с элементами самоконтроля и самоанализа;

- коррекционно-развивающая: коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза) в процессе выполнения заданий;

- воспитательная: воспитывать интерес к учёбе, предмету.

  1. Аннотация: Содержание ресурса соответствует требованиям учебной программы по математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. Коррекционно-развивающие упражнения, задания, игры позволяют не только активно включить учащихся в учебную деятельность, но и активизировать познавательную деятельность детей. Коррекционно-развивающие задания могут быть использованы как во время устного счета , так и на этапах повторения и закрепления изучаемого материала. Они помогут в полной мере решать как образовательные задачи урока, так и задачи активизации познавательной деятельности, быть основной ступенью в развитии познавательных интересов учащихся. Задания построены на материале различной трудности, что дает возможность осуществить индивидуальный подход, обеспечить участие в работе учащихся с разным уровнем знаний.









Этапы учебной

деятельности

(урока,темы)



Скриншоты

страниц ресурса

Описание

используемых

педагогических

приемов

Описание

интерактивных

приёмов, инструментов, функций ПО

Результативность

использования ресурса в учебной деятельности

Страница 1



Титульный слайд урока

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_01.jpg




Страница 2



Слайд представляет информацию об авторе

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_02.jpg




1 этап. Проверка домашнего задания




Страница3

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_03.jpg




Учитель задаёт вопрос:

- Все ли справились с выполнением домашнего задания ?

Предлагает сверить свои ответы с ответами на доске.

Использована функция:

  • затенение экрана


Дети

убрав шторки, проверяют свои ответы.

2 этап. Устный счет :






Страница 4











C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_04.jpg













Учитель предлагает детям вспомнить состав

числа.













Использованы функции:

  • группировка объектов

  • передвижение объектов














Дети заменяют слова числами и проверяют себя на доске, передвигая объект.





Страница 5

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_05.jpg

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы теста, проверив себя на доске.

Использованы функции:

  • группировка объектов

  • передвижение объектов

  • работа с фонами и слоями


Дети выходят к доске, ответив на вопрос, проверяют себя, отодвинув прямоугольники

вправо.

Страница 6

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е.jpg














Учитель предлагает детям решить примеры с последующей проверкой на доске.

Для проверки выходите к доске, называете, какое число вы вставили, доказываете правильность своего ответа, стерев кляксу ластиком.

Использованы

функции:

  • группировка объектов

  • передвижение объектов

  • инструмент «ластик»


Дети выходят к доске, решают устно примеры и проверяют правильность своих ответов, стерев кляксу инструментом «ластик».

3 этап. Закрепление изучаемого материала.




Страница 7

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_07.jpg

Учитель предлагает детям решить примеры у доски : первый столбик выполняют сильные уч-ся, проверяя себя, сделав ссылку на следующую страницу. Второй столбик решают слабые уч-ся, проверяя свои ответы, передвинув фигуру влево. Решают по два примера у доски , остальные самостоятельно.

Использованы функции:

  • передвижение объектов

  • работа с фонами и слоями

  • интерактивная кнопка-ссылка на следующую страницу




Дети решают примеры. Вызванный ученик проверяет правильность (первая группа), сделав ссылку на страницу, где находятся ответы 1 столбика, вторая группа (слабые) решают второй столбик, проверяют, передвинув фигуру влево, появляются ответы.





Страница 8

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_08.jpg

Учитель предлагает детям повторить названия фигур и проверить свои ответы, подобрав нужный ответ в геометрических фигурах.

Использованы функции:

  • группировка объектов

Дети проверяют примеры

4 этап. Физминутка




Страница 9



C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_09.jpg

Учитель предлагает выполнить физминутку

Использованы функции:



  • ссылка на файл во вложении


Дети выполняют физминутку.

5 этап. Повторение пройденного материала.




Страница 10

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_10.jpg

Учитель предлагает выполнить задание по вариантам.1 вариант называют числа, которые делятся на 5 и решают эти примеры в тетради сам-но, второй вариант называют четные числа и делят их на 2 самостоятельно

Использованы функции:

  • группировка объектов

  • работа с фонами и слоями

  • работа с инструментом «клонирование»

Ученики по очереди выходят к доске и закрывают числа, которые делятся на 5 розовыми квадратиками, выполняя их клонирование, второй вариант по очереди накрывают четные числа желтыми квадратиками, клонируя их.

6 этап. Закрепление материала. Решение задачи.







Страница 11

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_11.jpg















7 этап. Итог урока.

Учитель предлагает составить задачу по краткой записи условия и решить ее самостоятельно после совместного разбора Проверку задачи предлагается узнать при вытаскивании решений за объект.

Использованы функции:

  • группировка объектов

  • передвижение объектов


Дети составляют задачу, разбирают вместе с учителем, затем решают ее в тетрадях самостоятельно. Правильность решения узнают, переместив объекты в сторону.

Страница 12

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е.jpg












Учитель подводит итоги урока и предлагает детям показать свое настроение смайликами: веселым или грустным.

Использованы функции:

  • передвижение объектов

  • использование инструмента «клонирование»

Дети клонируют смайликов и показывают свое настроение.

Страница13



На данной странице указаны источники и ресурсыC:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\урок математики Сижая т е_13.jpg








Общая информация

Номер материала: ДВ-011544

Похожие материалы