Инфоурок Музыка ПрезентацииПрезентация и проект урока музыки во 2 классе на тему "Два лада"

Презентация и проект урока музыки во 2 классе на тему "Два лада"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

08 - Г. Свиридов. Весна..mp3 09 - Г. Свиридов. Осень..mp3 Boing-Sith_Mas-479.wav Bumble_B-Mach_New-7657.wav Microstu-Marco_TV-7535.wav Smash-Public_d-345.wav Vitrual_-joe_anta-649.wav ~$оект урока.doc веселый утенок.mp3 грустный утенок.mp3 динамика.mp3 лад.mp3 мелодия.mp3 песенка про двух утят.doc Презентация.ppsx Проект урока.docx Рассвет на Москве-реке.mp3 регистр.mp3 ритм.mp3 солнышко.mp3 тембр.mp3 темп.mp3 туча.mp3

Выбранный для просмотра документ ~$оект урока.doc

Îëüãà‑


;
L
3
0
[1][1]àÄ¢[1]ÓŘ[1]€}–[1]€´F[1]µF[1]@"Ñ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и проект урока музыки во 2 классе на тему "Два лада""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыкальный журналист

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ песенка про двух утят.doc

ноты.jpg

                                         слова.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и проект урока музыки во 2 классе на тему "Два лада""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Презентация.ppsx

Скачать материал "Презентация и проект урока музыки во 2 классе на тему "Два лада""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Урок музыки во 2-ом классе

         Тема: «Два лада»

Выполнила:
Тихонова Ол...

    1 слайд

    Урок музыки во 2-ом классе

    Тема: «Два лада»

    Выполнила:
    Тихонова Ольга Валерьевна,
    учитель музыки
    АМОУ ООШ д. Сергеево Парфинского района


    2013г.

  • «Отворите окна»
  Какие чувства вызывает прослушанное музыкал...

    2 слайд

    «Отворите окна»

    Какие чувства вызывает прослушанное музыкальное произведение?
    Что хотели нам сказать поэт и композитор?
    Передал ли исполнитель замысел авторов?
    Когда мы слушаем музыку, что нам помогает отличать одно произведение от другого, различать персонажей музыкальных произведений, понимать их настроение и чувства?
    (Видео. Кликнуть по названию)
    Музыка О. Юдахиной. Слова В. Степанова

  • интонациямелодияритмтемптембррегистрдинамикаладИнтонация – 
главное свойство...

    3 слайд

    интонация
    мелодия
    ритм
    темп
    тембр
    регистр
    динамика
    лад
    Интонация –
    главное свойство
    музыки.


  • Что является основой музыкального искусства,  выражающей определённую музыкал...

    4 слайд

    Что является основой музыкального искусства, выражающей определённую музыкальную мысль? Известный русский музыковед Б. Асафьев про неё говорил, что «… - душа музыки»
    А вот слова известного французского композитора Ш. Гуно про это же средство музыкальной выразительности:
    «… всегда будет самым чистым выражением человеческой мысли.»

  • Временная сторона музыки, чередование сильных и слабых долей.

    5 слайд

    Временная сторона музыки, чередование сильных и слабых долей.

  • Скорость звучания музыки.

    6 слайд

    Скорость звучания музыки.

  • Специфическая окраска звука, свойственная определенному музыкальному инструме...

    7 слайд

    Специфическая окраска звука, свойственная определенному музыкальному инструменту или голосу.

  • Высота звучания музыки.

    8 слайд

    Высота звучания музыки.

  • Громкость звучания музыки

    9 слайд

    Громкость звучания музыки

  • ?Лад

    10 слайд

    ?
    Лад

  • Михаил Васильевич Нестеров
«Два лада»

    11 слайд

    Михаил Васильевич Нестеров
    «Два лада»

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • Жил да был один синьор,
     Имя он носил Мажор.
     Улыбался, хохотал,...

    14 слайд

    Жил да был один синьор,
    Имя он носил Мажор.
    Улыбался, хохотал,
    Никогда не тосковал.
    Рядом жил другой синьор,
    Назывался он Минор,
    Часто плакал он, грустил,
    Не смеялся, не шутил.
    Два соседа дружно жили,
    Оба музыке служили,
    Только каждый — как умел,
    У обоих — куча дел.

  • 15 слайд

  • Друзья    Мажора                                     и...

    16 слайд

    Друзья
    Мажора и
    Минора

  • В.Э. Борисов-Мусатов         «Весна»
   1898-1901 
Государственный Русский...

    17 слайд

    В.Э. Борисов-Мусатов
    «Весна»
    1898-1901

    Государственный Русский музей, Санкт-Петербург


  • В.Э. Борисов-Мусатов         «Осенняя песнь»

    18 слайд

    В.Э. Борисов-Мусатов
    «Осенняя песнь»

  • 19 слайд

  • Георгий Васильевич Свиридов 
                      (1915 – 1998)
Творчество Г...

    20 слайд

    Георгий Васильевич Свиридов
    (1915 – 1998)
    Творчество Георгия Свиридова известно
    каждому любителю музыки. Композитор
    пользовался огромным авторитетом среди коллег-композиторов и исполнителей.
    Е. Нестеренко: «В искусстве Г.В. Свиридова
    ощущается связь с русскими музыкальными традициями… В то же время язык музыки Свиридова всегда свеж, нов и неповторимо индивидуален, всегда демократичен. Привлекает гуманизм автора, его внимание и любовь к человеку. Простому человеку.
    Эмоциональный настрой произведений
    Свиридова всегда естествен, в них –
    настоящие переживания…»


  • Закончи фразу:
Сегодня на уроке я узнал(а)…
Сегодня на уроке...

    21 слайд

    Закончи фразу:
    Сегодня на уроке я узнал(а)…
    Сегодня на уроке я научился…
    Мне было интересно (понравилось)…
    Мое настроение…

    Домашнее задание:
    Нарисовать забавные портреты
    синьора Мажора и синьора Минора



  • http://infourok.ru/user/tihonova-olga-valerevna

    22 слайд

    http://infourok.ru/user/tihonova-olga-valerevna

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Проект урока.docx

Проект урока разработан по программе Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской, Т.С. Шмагиной  «Музыка» для учащихся 2 класса средней общеобразовательной школы

д. Сергеево

 

Тема: «Два лада»

В контексте темы блока уроков «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» – урок углубления и расширения темы.

 

Цель урока: Познакомить с понятием лада, как одного из средств музыкальной выразительности, учить различать мажорные и минорные интонации в музыкальных произведениях.

 

Задачи (планируемые результаты):

1.     Личностные:  Развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству.

2.     Метапредметные:  Формирование умения составлять тексты , связанные с размышлениями о музыке, живописи  и личностной оценкой их содержания в устной форме.

3.     Предметные:  Умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям. Умение воплощать музыкальные образы при исполнении вокально-хоровых произведений.

 

Универсальные учебные действия:

1.Личностные:  Осознание особенностей и триединства деятельности композитора, исполнителя, слушателя

2. Познавательные:  Владение навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе размышлений о произведениях музыкального и изобразительного искусства и словарем музыкальных терминов и понятий в процессе восприятия музыки и музицирования.

3. Логические: Умение проводить анализ и сравнение музыкальных и художественных произведений искусства.

4.  Регулятивные:  Проявление способности к саморегуляции (формирование волевых усилий , мобилизация сил) в процессе работы над исполнением вокально-хоровых произведений.

5.  Коммуникативные:  Формирование умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкальной и творческой деятельности.

 

 

 

 

 

 

План урока:

        I.            Постановка учебной задачи (мотивация и целеполагание):                                      

 

1.(Слайд №1)

Предлагаю посмотреть музыкальный ролик, созданный мною.

Отвечаем на вопросы:

Какие чувства вызывает прослушанное  музыкальное произведение?

Что хотели нам сказать поэт и композитор?

Передал ли исполнитель замысел авторов?

Когда мы слушаем музыку, что нам помогает отличать одно произведение от другого, различать персонажей музыкальных произведений, понимать их настроение и чувства?

          2. (Слайд № 2)

 Музыкальный «Цветик-семицветик». Обобщаем имеющиеся знания об элементах музыкального языка.

3.(Слайды № 4-9)

Проверочный тест-игра: «Найди нужный лепесток»

 4. Открываем учебник на страницах 106-107. 

 Какой лепесток не найден? О каком средстве музыкальной выразительности не шла речь?         

 5.(Слайд № 10)

Знакомы ли мы с понятием «лад»? Чему будет посвящен сегодняшний урок?

 

ΙΙ.  Этап открытия нового знания:

 

           1.(Слайд № 11. Учебник – страница № 118)

Что изображено на картине? Как вы думаете, её написал русский или зарубежный художник? Какие чувства вы испытываете, рассматривая эту картину? Что хотел сказать нам художник, создавая это замечательное произведение искусства?

            (Учебник – страница №119) Чтение легенды.

Как вы понимаете выражение «Два лада»?

Предлагаю послушать знакомое детям музыкальное произведение.               (М. Мусоргский «Рассвет на Москве-реке»)

Как называется это музыкальное произведение? Кто композитор?

Созвучна  ли, близка ли  мелодия Мусоргского по настроению картине Борисова –Мусатова? Напеваем мелодию. Как мелодия звучит в начале? Как в конце? Получилась бы такая чудесная мелодия, если бы музыкальные звуки не дружили, не были между собой в гармонии, не ладили бы друг с другом?

Так что же такое музыкальный лад или лад в музыке?

            2. Обращение к образным характеристикам мажора и минора

(Слайды №12-13)

Вокальное упражнение «Солнышко и туча»

Какой мотив принадлежит «солнышку»? Какой -  «туче»? Почему?

Рассматриваем нотную запись. Ищем сходство и различие. Пробуем исполнить на фортепиано. Поем.

(Слайд № 14)

Здесь ребята находят потерянный в начале урока лепесток. Знакомятся с синьором Мажором и синьором Минором.

Какие дела у синьора Мажора и синьора Минора?

Ребята делятся на пары. Один в паре — мажор, другой — минор. В сценке-диалоге дети рассказывают друг другу, какие у мажора и у минора дела.

               3.  Вокально-хоровая работа. (Слайд № 15)

Разучивание песни «Песенка про двух утят». Музыка Е. Попляновой, слова М. Пикулевой

 

ΙΙΙ.  Закрепление:

 

1.      (Слайд № 16)

Определить по картинкам друзей Мажора и Минора

2.     (Слайды № 17-20)

Кроме настроения, что еще может быть в жизни мажорным и минорным?

(цвет, погода, день, время года)

Вновь обращаемся к творчеству художника В. Борисова-Мусатова. Рассматриваем картины «Весна» и «Осенняя песнь»

Какое время года изображено? Какое настроение? Какие краски?

Знакомимся с пьесами Г. Свиридова «Весна» и «Осень»

Что отличает эти пьесы: мелодия? Темп? Регистр? Динамика? Лад?

Несколько слов о композиторе.

Раздаю карточки с иллюстрациями картин Борисова-Мусатова. Еще раз слушаем произведения Г. Свиридова. Ребята поднимают ту иллюстрацию, которая, как они считают, соответствует звучащей музыке.

 

Ιv. Итог и домашнее задание:

 

1.     (Слайд № 21)

                Закончи фразу:

a)     Сегодня на уроке я узнал(а)…

b)    Сегодня на уроке я научился…

c)     Мне было интересно (понравилось)…

d)    Мое настроение…

2.     Домашнее задание:

Нарисовать забавные портреты  синьора Мажора и синьора Минора

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и проект урока музыки во 2 классе на тему "Два лада""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 756 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.08.2015 10341
    • ZIP 16.9 мбайт
    • 975 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тихонова Ольга Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тихонова Ольга Валерьевна
    Тихонова Ольга Валерьевна
    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 30078
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Музыкально-эстетическое развитие младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания музыки в общеобразовательной организации

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на гитаре

Преподаватель игры на гитаре

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии антикризисных коммуникаций и управление репутацией в современном бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе