Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и разработка читательской конференции по творчеству К.И.Чуковского

Презентация и разработка читательской конференции по творчеству К.И.Чуковского

  • Начальные классы

Название документа Читательская конференция Этот знакомый незнакомый Чуковский.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Читательская конференция

«Этот знакомый незнакомый Чуковский»


Цели:

- создание условий для развития интереса к чтению, расширения читательского кругозора младших школьников,

- создание условий для развития творческих способностей, коммуникативных умений;

- воспитание талантливых читателей.


Оборудование:

  1. Выставка книг К. И. Чуковского;

  2. Портрет писателя;

  3. Презентация к занятию;

  4. Детские рисунки, поделки к прочитанным произведениям писателя;

  5. Костюмы для инсценировки;

  6. Мультимедиапроектор, экран, компьютер.


( запись на доске )


«Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, веселый,

праздничный».

И. Андроников.



Ход конференции


I Вступительное слово учителя

Учитель: Ребята, сегодня у нас с вами праздник. Спросите: «Почему?». Потому что мы встречаемся с очень интересными книгами. А встреча с книгами – это всегда праздник. Сегодня у нас читательская конференция. Мы уже знакомились с этим словом. Вспомните, что такое «конференция»?

Дети: Конференция – это когда собираются ученики, родители, учитель для чтения и обсуждения книг кого-нибудь писателя или поэта.

(Из толкового словаря С. Ожегова)

Конференция – это большое собрание, совещание представителей каких-нибудь государств, организаций, групп:

  1. международная;

  2. научная;

  3. читательская.

Учитель: Так как мы с вами читатели, то и конференция у нас будет читательская. Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы вспомнить имя сказочника, критика, литературоведа, переводчика, теоретика перевода, одного из основоположников детской литературы. Как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?

Учитель. Да, есть имена, живущие в нашем сознании как бы изначально: ровно столько, сколько мы себя помним. Имя Корнея Ивановича Чуковского одно из них. ( портрет Чуковского повесить на доску)

Итог: наша читательская конференция посвящена произведениям К. И.Чуковского.


II. Биография писателя

Учитель: Кто из вас не только читал стихи и сказки Чуковского, но узнал что-нибудь о самом писателе.


4 класс рассказывают о биографии Чуковского

Дети рассказывают, что они прочитали и запомнили о писателе.


Обобщение учителя:

- Детским поэтом и сказочником Чуковский стал случайно. А вышло это так.


Кораблёв Ж. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:


Жил да был Крокодил,

Он по улицам ходил.


- Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.


Подогова Д. Послушайте, как создавалась сказка «Федорино горе»:

- Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о его брюки. Домой было идти далеко. Брюки от глины были тяжелыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Это было «Федорино горе».

Красильникова С. А вот другой случай. Однажды, работая в своем кабинете, Чуковский услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, так бурно выражая свое нежелание мыться. Корней Иванович вышел из кабинета, взял девочку на руки и, совершенно неожиданно для себя, сказал ей тихо:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!
Так родился на свет «Мойдодыр».

Учитель. К.И.Чуковский рассказывал: “ У меня часто бывали приливы радости и веселья. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным. Один такой день К.И.Чуковский особенно запомнил – 29 августа 1923 г. Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запылённый бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о Мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба.

Учитель Ребята, я уверена, что вы знаете много произведений К. И. Чуковского. А вот насколько хорошо, я сейчас проверю.

«Вспомни сказку» Слайд 5-7

«Кто есть кто» Слайд 8

«Аукцион» Слайд 9-10

«Корзина с потерянными вещами» Слайд 11

Учитель: Герои Чуковского не всегда мужественны, честны, воспитаны. Есть среди них и грязнули, и трусы, и хвастуны, и разбойники.
Мы послушаем мало известную сказку «Топтыгин и лиса» и попытаемся понять, какой человеческий недостаток высмеивает К.И. Чуковского в этой сказке, хотя и показывает нам животных.

Учитель: Чуковский отличался большим трудолюбием.

«Всегда,- писал он,- где бы я ни был: в трамвае, в очереди за хлебом, в приемной зубного врача,- я, чтобы не тратилось попусту время, сочинял загадки для детей».

2 класс загадывает загадки Чуковского Слайд 12-24


Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо —
Такое тёплое, такое пушистое и золотое.

Паровоз
Без колёс!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошёл —
Прямо по морю пошёл!

Всюду, всюду мы вдвоём
Неразлучные идём.
Мы гуляем по лугам,
По зелёным берегам,
Вниз по лестнице сбегаем,
Вдоль по улице шагаем.
Но чуть вечер на порог,
Остаёмся мы без ног,
А безногим — вот беда! —
Ни туда и ни сюда!
Что ж? Полезем под кровать,
Будем там тихонько спать,
А когда вернутся ноги,
Вновь поскачем по дороге.

Ах, не трогайте меня:
Обожгу и без огня!

Мудрец в нём видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна,
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.


Лежу я у вас под ногами,
Топчите меня сапогами.
А завтра во двор унесите меня
И бейте меня, колотите меня,
Чтоб дети могли поваляться на мне,
Барахтаться и кувыркаться на мне.

Растёт она вниз головою,
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт —
Заплачет она и умрёт.

На малину налетели,
Поклевать её хотели.
Но увидели урода —
И скорей из огорода!
А урод сидит на палке
С бородою из мочалки.

Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.

Две ноги на трёх ногах,
А четвёртая в зубах.
Вдруг четыре прибежали
И с одною убежали.
Подскочили две ноги,
Ухватили три ноги,
Закричали на весь дом —
Да тремя по четырём!
Но четыре завизжали
И с одною убежали.


12. Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.

11.Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что — скажу вам, не хвастая,—
Я стальная и злая, и очень зубастая.


Учитель. Но Чуковский писал не только сказки, загадки, но и смешные детские стишки, которые вы также хорошо знаете. Давайте их вспомним.

Инсценировка стихотворения (ученики 2 класса)

«Закаляка»

Дали Мурочке тетрадь,
Стала Мура рисовать.
 
"Это — ёлочка мохнатая.
Это — козочка рогатая.
Это — дядя с бородой.
Это — дом с трубой".
"Ну, а это что такое,
Непонятное, чудное,
С десятью ногами,
С десятью рогами?"
"Это Бяка-Закаляка
Кусачая,
Я сама из головы её выдумала".
 "Что ж ты бросила тетрадь,
Перестала рисовать?"
"Я её боюсь!" Слайд 25


Чуковский - переводчик.

Учитель. А сейчас узнаем ещё об одной грани творчества К. И. Чуковского. А расскажут нам об этом ученики 3 класса.

Чтение авторских детских стихотворений учениками 3 класса

Учитель. А у меня для вас, ребята, есть небольшой сюрприз. Сейчас произойдет чудо. Мы с вами услышим голос Корнея Ивановича. А вы должны будете отгадать, как называется сказка, которую читает К.И.Чуковский. Слайд 26

«Узнай героя» слайд 27-32

«Расшифруй имя» Слайд 33

«Героический поступок» слайд 34

Просмотр мультфильма «Федорино горе»

Тест


X. Итог конференции

Слайд 35

Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “ Бармалея ”
И “ Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным?

Не зная самых главных книг?


Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро, за свободу. Смехом, улыбкой светится каждая строчка стихов Корнея Ивановича.
Стихи Чуковского воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться. Без этой способности человек – не человек.
Желаю вам не расставаться с книгами Чуковского, открывайте для себя его новые и новые произведения.

6


Название документа Читательская конференция.ppt

Уважай говорящего, внимательно его слушай, не перебивай. Не бойся высказывать...
И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьки...
«Тараканище» Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои г...
А за ним – то народ И поёт, и орёт: - Вот урод, так урод! Что за нос, что за...
Айболит Бармалей Мойдодыр Цокотуха Каракула Барабек Тотошка, Кокошка Федора Р...
1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? 2.Какой герой был...
6.Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: 7.На ком совершали...
Две ноги на трёх ногах, А четвёртая в зубах. Вдруг четыре прибежали И с одно...
Мудрец в нём видел мудреца, Глупец - глупца, Баран – барана, Овцу в нём виде...
Паровоз без колёс! Вот так чудо – паровоз! Не с ума ли он сошёл – Прямо по м...
Я одноухая старуха, Я прыгаю по полотну, И нитку длинную из уха Как паутинку...
 . Ах, не трогайте меня: Обожгу и без огня! (Крапива)
Лежу я у вас под ногами, Топчите меня сапогами, А завтра во двор унесите мен...
Растёт она вниз головою. Не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт- За...
Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и отту...
На малину налетели, Поклевать её хотели. Но увидели урода — И скорей из огоро...
Всюду, всюду мы вдвоём Неразлучные идём. Мы гуляем по лугам, По зелёным берег...
Если бы сосны да ели Бегать и прыгать умели, Они от меня без оглядки умчались...
Вдруг из чёрной темноты В небе выросли кусты. А на них-то голубые, Пунцовые,...
 Тяни-толкай
 Крокодил
 Бибигон
 Муха-цокотуха, Комар и гости-насекомые
 Доктор Айболит и больные звери
Расшифруйте имена сказочных героев БРМЛЙ	ЦКТХ МЙДДР	ФДР ЙБЛТ	ТРКНЩ КРКДЛ 	КРКЛ
- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил. Айболит	Зажгли море....
Нам жалко дедушку Корнея: В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве “...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Уважай говорящего, внимательно его слушай, не перебивай. Не бойся высказывать
Описание слайда:

Уважай говорящего, внимательно его слушай, не перебивай. Не бойся высказывать свои мысли. Говори громко, понятно, лаконично. Не отвергай чужую точку зрения. Умей формулировать свое мнение на этот счет. Если что-то непонятно, подними руку и задай вопрос.

№ слайда 4 И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьки
Описание слайда:

И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких… Веселится народ- Муха замуж идёт За лихого, удалого Молодого… «Муха – Цокотуха» «Телефон» «Бармалей» Нет, нет соловей не поёт для свиней. Позовите вы лучше..

№ слайда 5 «Тараканище» Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои г
Описание слайда:

«Тараканище» Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… А посуда вперёд и вперёд По полям, по болотам идёт. И чайник сказал утюгу - Я больше идти… Только вдруг из – за кусточка Из-за синего лесочка, Из далёких из полей Прилетает… «Айболит» «Федорино горе»

№ слайда 6 А за ним – то народ И поёт, и орёт: - Вот урод, так урод! Что за нос, что за
Описание слайда:

А за ним – то народ И поёт, и орёт: - Вот урод, так урод! Что за нос, что за рот! И откуда такое… Солнце по небу гуляло И за тучку забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке… Свинки замяукали – мяу – мяу, Кошечки… «Крокодил» «Краденое солнце». «Путаница»

№ слайда 7 Айболит Бармалей Мойдодыр Цокотуха Каракула Барабек Тотошка, Кокошка Федора Р
Описание слайда:

Айболит Бармалей Мойдодыр Цокотуха Каракула Барабек Тотошка, Кокошка Федора Рыжий, усатый великан

№ слайда 8 1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? 2.Какой герой был
Описание слайда:

1. В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? 2.Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? 3.В какой сказке прославляют воробья? 4.Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» 5.Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? «Федорино горе» «Муха – Цокотуха» «Бармалей» «Тараканище» «Мойдодыр», «Федорино горе» «Айболит»

№ слайда 9 6.Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: 7.На ком совершали
Описание слайда:

6.Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: 7.На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? 8.Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? 9.В каких сказках героем является крокодил? 10.Как звали мальчика, который победил Крокодила? Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши Ваня Васильчиков Волки, кит, орлы Улитку «Путаница», «Тарканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил» Мурочка

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Две ноги на трёх ногах, А четвёртая в зубах. Вдруг четыре прибежали И с одно
Описание слайда:

Две ноги на трёх ногах, А четвёртая в зубах. Вдруг четыре прибежали И с одною убежали. Подскочили две ноги, Закричали на весь дом, Да тремя по четырём! Но четыре завизжали И с одною убежали. (Мальчик на табуретке, куриная ножка, собака.)

№ слайда 13 Мудрец в нём видел мудреца, Глупец - глупца, Баран – барана, Овцу в нём виде
Описание слайда:

Мудрец в нём видел мудреца, Глупец - глупца, Баран – барана, Овцу в нём видела овца, И обезьяну – обезьяна. Но вот подвели к нему Федю Баратова, И Федя неряху Увидел лохматого. (Зеркало)

№ слайда 14 Паровоз без колёс! Вот так чудо – паровоз! Не с ума ли он сошёл – Прямо по м
Описание слайда:

Паровоз без колёс! Вот так чудо – паровоз! Не с ума ли он сошёл – Прямо по морю пошёл. (Пароход)

№ слайда 15 Я одноухая старуха, Я прыгаю по полотну, И нитку длинную из уха Как паутинку
Описание слайда:

Я одноухая старуха, Я прыгаю по полотну, И нитку длинную из уха Как паутинку я тяну. (Иголка с ниткой)

№ слайда 16  . Ах, не трогайте меня: Обожгу и без огня! (Крапива)
Описание слайда:

. Ах, не трогайте меня: Обожгу и без огня! (Крапива)

№ слайда 17 Лежу я у вас под ногами, Топчите меня сапогами, А завтра во двор унесите мен
Описание слайда:

Лежу я у вас под ногами, Топчите меня сапогами, А завтра во двор унесите меня И бейте меня, колотите меня, Чтоб дети могли поваляться на мне, Барахтаться и кувыркаться на мне. (Ковёр)

№ слайда 18 Растёт она вниз головою. Не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт- За
Описание слайда:

Растёт она вниз головою. Не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт- Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

№ слайда 19 Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и отту
Описание слайда:

Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо, - Такое тёплое, такое Пушистое и золотое. (Белый дом-яйцо, живое чудо - цыплёнок)

№ слайда 20 На малину налетели, Поклевать её хотели. Но увидели урода — И скорей из огоро
Описание слайда:

На малину налетели, Поклевать её хотели. Но увидели урода — И скорей из огорода! А урод сидит на палке С бородою из мочалки.

№ слайда 21 Всюду, всюду мы вдвоём Неразлучные идём. Мы гуляем по лугам, По зелёным берег
Описание слайда:

Всюду, всюду мы вдвоём Неразлучные идём. Мы гуляем по лугам, По зелёным берегам, Вниз по лестнице сбегаем, Вдоль по улице шагаем. Но чуть вечер на порог, Остаёмся мы без ног, А безногим — вот беда! — Ни туда и ни сюда! Что ж? Полезем под кровать, Будем там тихонько спать, А когда вернутся ноги, Вновь поскачем по дороге.

№ слайда 22 Если бы сосны да ели Бегать и прыгать умели, Они от меня без оглядки умчались
Описание слайда:

Если бы сосны да ели Бегать и прыгать умели, Они от меня без оглядки умчались бы И больше со мной никогда не встречались бы, Потому что — скажу вам, не хвастая,— Я стальная и злая, и очень зубастая.

№ слайда 23 Вдруг из чёрной темноты В небе выросли кусты. А на них-то голубые, Пунцовые,
Описание слайда:

Вдруг из чёрной темноты В небе выросли кусты. А на них-то голубые, Пунцовые, золотые Распускаются цветы Небывалой красоты. И все улицы под ними Тоже стали голубыми, Пунцовыми, золотыми, Разноцветными.  

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27  Тяни-толкай
Описание слайда:

Тяни-толкай

№ слайда 28  Крокодил
Описание слайда:

Крокодил

№ слайда 29  Бибигон
Описание слайда:

Бибигон

№ слайда 30  Муха-цокотуха, Комар и гости-насекомые
Описание слайда:

Муха-цокотуха, Комар и гости-насекомые

№ слайда 31  Доктор Айболит и больные звери
Описание слайда:

Доктор Айболит и больные звери

№ слайда 32 Расшифруйте имена сказочных героев БРМЛЙ	ЦКТХ МЙДДР	ФДР ЙБЛТ	ТРКНЩ КРКДЛ 	КРКЛ
Описание слайда:

Расшифруйте имена сказочных героев БРМЛЙ ЦКТХ МЙДДР ФДР ЙБЛТ ТРКНЩ КРКДЛ КРКЛ

№ слайда 33 - Соедини героя сказки с поступком, который он совершил. Айболит	Зажгли море.
Описание слайда:

- Соедини героя сказки с поступком, который он совершил. Айболит Зажгли море. Воробей Проглотил солнце. Крокодил Помыла свою посуду. Комар Вернул солнце в небо. Федора Потушила море. Медведь Спас Муху – Цокотуху. Бабочка Съел таракана. Лисички Вылечил зверей.

№ слайда 34 Нам жалко дедушку Корнея: В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве “
Описание слайда:

Нам жалко дедушку Корнея: В сравненье с нами он отстал, Поскольку в детстве “ Бармалея ” И “ Крокодила” не читал, Не восхищался “Телефоном” И в “Тараканище” не вник. Как вырос он таким учёным? Не зная самых главных книг? В. Берестов

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров280
Номер материала ДA-014670
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх