Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Презентация и разработка классного часа

Презентация и разработка классного часа

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ЧТО ТАКОЕ МИР


Цели:

  • Помочь детям осознать личную причастность к делу сохранения мира;

  • Формировать чувство личной ответственности и сопричастности к сохранению мира.



1.Организационный момент: дети входят в класс под музыку, садятся по командам.

2. Слово учителя.

Сегодня на нашем классном часе мы продолжим разговор о мире и попробуем понять, что такое мир?

Какую птицу называют птицей мира? А почему именно голубь стал птицей мира? Из Древне Римской мифологии мы знаем, что был бог войны – Марс. Он был очень грозным и любил кровопролития.

Но однажды с ним произошла одна история. Как обычно, Марс собирался на войну. Он уже полностью надел свои доспехи, взял оружие, и ему оставалось только надеть шлем. Но когда он захотел его взять, то увидел, что в шлеме свила гнездо голубка, которая умоляюще смотрела на бога войны, как будто прося не разорять гнездо и дать ей вырастить птенцов. Грозный бог пожалел маленькую птицу и не стал тревожить её. Но поскольку без шлема он не мог начать войну – ведь его доспехи не были полными, то на Земле воцарился мир. Поэтому голубя с древнейших времён считают птицей мира.

3. Изготовление голубей.

Ребята, перед вами лежат заготовки – шаблоны голубей и листы бумаги. Вам нужно сложить лист гармошкой вдоль и вставить полученные крылья в заготовку. А потом мы выпустим нашу стаю голубей – развесим их в нашем классе.

Учащиеся под музыку выполняют задание.

Видите, какая большая у нас получилась стая. А с какими пожеланиями мы будем выпускать своих голубей. Ответы детей.

Мы очень хотим, чтобы на нашей планете не было войн, террористических актов, чтобы на нашей Земле всегда был мир.


4. Деловая игра «Дом мира

Вы, наверное, обратили внимание на дом на слайде. Он очень яркий, красочный и светлый. Давайте прочитаем, что написано на его крыше.

У вас на столах лежат карточки – «кирпичики», на которых написаны понятия. Эти понятия характеризуют те свойства и характеристики человека и общества, которые нужны нам для сохранения мира.

Дети читают карточки.

Давайте прочитаем и разберем эти понятия.

«Интернационализм» - уважение к людям всех национальностей,

«Дружба» - свойство общения между людьми,

«Уважение мнения других», «Умение слушать и слышать», «Взаимопонимание», «Оценивание людей по поступкам, а не по внешним признакам», «Интерес к людям», «Уважение ценности жизни», т.е. нужно уважать любую жизнь на планете, «Доброта».

Сейчас каждая команда составит из этих «кирпичиков» свой «Дом Мира». Но прежде вам необходимо очень хорошо подумать.

Составлять кирпичики нужно по 3 штуки в каждом ряду, как на нарисованном доме, и соблюдать следующее правило: в нижнем ряду – фундаменте – должны находиться понятия изначальные, без которых невозможно все остальное; средний ряд – понятия, которые вырастают из фундамента, помогая достичь 3-его ряда, в котором должны находиться понятия, важные для всего общества и каждого человека. Затем каждая команда докажет нам свою точку зрения.

Дети выполняют задание, потом комментируют свою точку зрения.


Молодцы ребята! Сейчас вы задумались над тем, что нужно для сохранения мира. Но мне кажется, что самым правильным будет такое расположение «кирпичиков»: первый ряд фундамент – умение слушать и слышать, уважение мнения других, оценивание людей по поступкам, а не по внешним признакам, так как все эти качества позволяют нам глубже проникнуть в состояние души любого человека, без них невозможны ни дружба, ни взаимопонимание, ни другие явления, написанные на карточках.

Во второй ряд я бы поставила интерес к людям, доброту и взаимопонимание, так как без них невозможно общение людей и понимание особенностей каждого человека.

Ну а в третьем ряду, по моему мнению, должны находиться уважение ценности жизни, интернационализм и дружба, так как если все люди Земли будут придерживаться их, то войны должны будут исчезнуть сами собой.

Рядом с домом появилась туча. Я предлагаю вам подумать над теми явлениями нашей жизни, от которых вы хотели избавиться, которые не нужны обществу, подвергают опасности наш Дом мира.

А теперь давайте сотрем эти тучи, чтобы они не мешали всем нам жить в мире, чтобы избавиться от вредных явлений и человеческих качеств.

И так ребята давайте попробуем ответить «Что такое мир?»

Мир – это Земля; мир – это люди, мир – это дети. Мир – это спокойная и радостная жизнь. Нет войны, нет горя и слез. Мир нужен всем!

Мир будет тогда , когда все люди на нашей планете будут дружить.

И закончит наш классный час хочется замечательными стихами



Огромен мир, в котором мы живем,

Шумят леса, и реки катят воды.

Весь шар земной – один прекрасный дом.

Для человека и природы.


И шепчет клен, о чем журчит ручей,

И почему ночами плачет вьюга?

Язык любви - единственный язык

Для понимания друг друга.


И чтобы, нам счастливым сохранить

Одно лишь надо выполнить условие –

Своим друзьям почаще говорить

Слова, согретые любовью.


Пускай друзей прибавиться число

И наша доброта им вечно светит

Всегда нужны и ласка, и тепло

Всему живущему на свете!



























НОУ ОАО «РЖД» ШКОЛА – ИНТЕРНАТ № 22









ЧАС ОБЩЕНИЯ:


hello_html_m5e979579.gif










Воспитатель 3 класса: Кирилюк Е.Г.

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров132
Номер материала ДВ-018387
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх