Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация и разработка открытого занятия "Блокада Ленинграда"

Презентация и разработка открытого занятия "Блокада Ленинграда"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Дошкольное образование

Название документа Методические рекомендации.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методические рекомендации

по проведению классного часа (внеклассного мероприятия)

в 5 – 7 классах

«Блокада Ленинграда»

Цели:
1) формирование гражданского самосознания, уважения к историческому прошлому нашей Родины;

2) используя умения сравнения, обобщения, помочь учащимся определить задачи, которые стояли перед жителями города, пути решения этих задач;
3) вызвать у школьников чувство сопереживания с трагической судьбой ленинградцев, восхищение и гордость за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом;

4) развивать познавательную активность в области знаний об истории своей страны.


Наглядность: мультимедийная презентация, выставка детских рисунков о войне и блокаде, слова на доске для словарной работы (блокада, карточки, голод, эвакуация, дистрофия, бомбардировка)


Техническое оборудование: компьютер, интерактивная доска


Ход урока:

Работа с презентацией «Блокада»

Вступительное слово учителя:

Летом 1941 года на Ленинград шла группа армий «Север», общей численностью 500 тысяч человек, под командованием генерал-фельдмаршала фон Лееба. Леебу поручалось уничтожить части Красной армии, расположенные в Прибалтике, развить наступление, захватить все военно-морские базы на Балтийском море и к 21 июля овладеть Ленинградом. 9 июля был занят Псков. 10 июля немецкие танки прорвали фронт и пошли на Лугу. До Ленинграда оставалось 180 километров. 21 августа немцы заняли станцию Чудово, перерезали Октябрьскую железную дорогу и через 8 дней овладели Тосно. 30 августа пал крупный железнодорожный узел Мга. Последняя железная дорога, соединяющая Ленинград со страной, оказалась в руках немцев. 8 сентября 1941 года гитлеровцы захватили у истока Невы город Шлиссельбург, окружив Ленинград с суши. Началась 872-дневная блокада Ленинграда.


Слайд № 2:

Учитель знакомит учащихся с термином блокада.

Слайд № 3:

Работа с картой: учитель показывает место расположения города Ленинграда, линию фронта, вражеское кольцо вокруг города, расположение частей Красной Армии


Слайды №№ 4 – 7:

Рассказ учителя о жизни в блокадном городе:

Фашистские бомбардировщики днем и ночью сбрасывали на город фугасные и зажигательные бомбы, бомбили фабрики и заводы, школы и больницы. Гитлеровцы расчертили план города на квадраты, отметив кружочками наиболее важные кварталы многолюдные места. По этим целям они вели артиллерийский огонь. До сегодняшнего дня в городе на зданиях сохранились таблицы: «Эта сторона улицы наиболее опасна при обстреле».

В первые дни блокады гитлеровцы разгромили продовольственные склады и перед городом встала угроза голода. Руководство не позаботилось вывести из города женщин, детей, стариков. На 12 сентября 1941 год запасов продовольствия было не более чем на 30 суток.


Слайды №№ 8 – 13:

Рассказ учителя о проблемах с продовольствием в блокадном Ленинграде:

К середине сентября запасов муки и зерна оставалось на 35 дней, крупы и макарон - на 30, мяса - на 33, жиров - на 45, сахара и кондитерских изделий - на 60 дней. В течении сентября - ноября нормы выдачи хлеба населению снижались в пять раз. Резко сократилась и суточная норма питания в войсках.

Ввиду блокады города с 20 ноября размер продовольственного пайка составлял:

Рабочим — 250 граммов хлеба в сутки

Служащим, иждивенцам и детям до 12 лет — по 125 граммов

Личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов, ремесленных училищ и школ ФЗО, находившемуся на котловом довольствии — 300 граммов

Войскам первой линии — 500 граммов

При этом до 50 % хлеба составляли примеси, и он был почти несъедобным. Все остальные продукты почти перестали выдаваться.

По данным исследований конца XX века – примерно 1,5 млн. погибших от голода, холода, бомбежек и обстрелов, под развалинами домов. (Если также учесть количество убитых, попавших в плен при сражениях за Ленинград, угнанных в Германию, казненных и замученных жителей оккупированных ленинградских пригородов, то указанная цифра возрастет в 3-5 раз).

Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирали более 4000 человек Столько людей умирало в городе в мирное время в течение 40 дней. Были дни, когда умирало 6−7 тысяч человек. Мужчины умирали гораздо быстрее, чем женщины (на каждые 100 смертей приходилось примерно 63 мужчины и 37 женщин). К концу войны женщины составляли основную часть городского населения.

Слайды № 14:

Рассказ учителя о Тане Савичевой:

Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия - трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь:

«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи.1941 года».

«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год».
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942»
«Умерли все». «Осталась одна Таня»

Слайд № 16:

Задания для внимательных. Закончи предложение


Слайды №№17-19

Рассказ учителя о Дороге жизни: слайд № 15 – работа с картой:

Вопрос учащимся: Найдите на карте единственный путь, связавший город Ленинград с «большой землей»

22 ноября на лед Ладожского озера вышла первая автоколонна грузовых автомашин ГАЗ-АА.

Ледовая дорога, которая стала именоваться Военно-автомобильной дорогой № 101 (ВАД-101), начала действовать 26 ноября 1941 года.


Слайды №№ 20 – 22:

Рассказ учителя о жизни в блокадном городе:


Слайды №№ 23 – 27:

Учительзачитывает отрывок из «Блокадной книги» Адамовича и Гранина:

«Восьмилетней Жанне блокада вспоминается как страшный холод. Все время холод, под одеялом, в шубе и все равно холод. Еще огромная корзина, обитая кусками ватного одеяла, в которой мать носила обед. Хлеб, кусочками по 200 граммов прятали в чемодан, а чемодан клали в чулан, чтобы не съесть этот хлеб сразу. Как-то не существовало ни утра, ни вечера. Ничего. Казалось, что темень сплошная стоит все время, я научилась различать циферблат часов. И до сих пор, к стыду своему, вспоминаю, что помню только час, когда мама должна была покормить меня. Иногда я знала, что утро, иногда не знала, потому что практически мы не спали. Говорят - хлеб спит в человеке. А поскольку хлеба не было, нам не спало.

Вопрос классу:

Какие трудности испытывали дети в блокадном городе?


Задания для закрепления материала:

Слайды №№ 28 – 32


Рефлексия:

Слайд № 33:

  • Ребята, что нового вы сегодня узнали на уроке?

  • Что вам запомнилось больше всего?












Название документа блокада.ppt

 Воспитатель: Иващенко Елена Павловна
Цели занятия 1) формирование гражданского самосознания, уважения к историческ...
Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими войскам...
В течение сентября, октября и ноября на город было совершено около 100 налето...
) К моменту снятия блокады в городе не осталось ни одного полностью уцелевшег...
Распределение продовольствия (август – декабрь 1941 года) К середине сентября...
ГОЛОД Ввиду блокады города с 20 ноября размер продовольственного пайка состав...
По данным исследований конца XX века – примерно 1,5 млн. погибших от голода,...
Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирали более 4000 челове...
Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, п...
Задания для внимательных Закончите предложение: Окружение города со всех стор...
22 ноября на лед Ладожского озера вышла первая автоколонна грузовых автомашин...
Из меню столовой лета 1942 года: Щи из подорожника Пюре из крапивы и щавеля К...
Экспонаты музея Истории города фото учащихся Блокадный хлеб Из этих предметов...
На саночках возили воду
Из «Блокадной книги» А.Адамовича и Д.Гранина. «Восьмилетней Жанне блокада всп...
Задания для внимательных 27 января 1944 года город родился второй раз, что пр...
Назови памятники блокаде: Памятник жертвам Блокады Ленинграда. Содержит текст...
Назови памятники блокаде: Памятник героическим защитникам города на площади П...
Назови памятники блокаде: Мемориал на Пискаревском кладбище
Назови памятники блокаде Цветок жизни – памятник детям, погибшим в дни Блокад...
Рефлексия Ребята, что нового вы сегодня узнали на занятии? Что вам запомнилос...
Литература Адамович О., Гранин Д. Блокадная книга, – М.: Сов. писатель, 1983....
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Воспитатель: Иващенко Елена Павловна
Описание слайда:

Воспитатель: Иващенко Елена Павловна

№ слайда 2 Цели занятия 1) формирование гражданского самосознания, уважения к историческ
Описание слайда:

Цели занятия 1) формирование гражданского самосознания, уважения к историческому прошлому нашей Родины; 2) используя умения сравнения, обобщения, помочь учащимся определить задачи, которые стояли перед жителями города, пути решения этих задач; 3) вызвать у школьников чувство сопереживания с трагической судьбой ленинградцев, восхищение и гордость за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом; 4) развивать познавательную активность в области знаний об истории своей страны.

№ слайда 3 Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими войскам
Описание слайда:

Блокада Ленинграда — военная блокада немецкими, финскими и испанскими войсками во время Великой Отечественной войны Ленинграда (ныне Санкт-Петербург). Длилась с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 (блокадное кольцо было прорвано 18 января 1943 года) — 872 дня.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 В течение сентября, октября и ноября на город было совершено около 100 налето
Описание слайда:

В течение сентября, октября и ноября на город было совершено около 100 налетов и сброшено 64930 зажигательных и 3055 фугасных бомб. Всего же за время блокады на Ленинград было сброшено 102520 зажигательных и 4653 фугасные бомбы

№ слайда 7 ) К моменту снятия блокады в городе не осталось ни одного полностью уцелевшег
Описание слайда:

) К моменту снятия блокады в городе не осталось ни одного полностью уцелевшего квартала. Несмотря на принятые меры, пострадали многие памятники архитектуры. Были повреждены Адмиралтейство, Инженерный замок и др. (В одни только Нарвские ворота попало около 2 000 осколков). Значительные разрушения претерпело здание Кировского театра оперы и балета (Мариинского)

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Распределение продовольствия (август – декабрь 1941 года) К середине сентября
Описание слайда:

Распределение продовольствия (август – декабрь 1941 года) К середине сентября запасов муки и зерна оставалось на 35 дней, крупы и макарон - на 30, мяса - на 33, жиров - на 45, сахара и кондитерских изделий - на 60 дней. В течении сентября - ноября нормы выдачи хлеба населению снижались в пять раз. Резко сократилась и суточная норма питания в войсках.

№ слайда 11 ГОЛОД Ввиду блокады города с 20 ноября размер продовольственного пайка состав
Описание слайда:

ГОЛОД Ввиду блокады города с 20 ноября размер продовольственного пайка составлял: Рабочим — 250 граммов хлеба в сутки Служащим, иждивенцам и детям до 12 лет — по 125 граммов Личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов, ремесленных училищ и школ ФЗО, находившемуся на котловом довольствии — 300 граммов Войскам первой линии — 500 граммов При этом до 50 % хлеба составляли примеси, и он был почти несъедобным. Все остальные продукты почти перестали выдаваться.

№ слайда 12 По данным исследований конца XX века – примерно 1,5 млн. погибших от голода,
Описание слайда:

По данным исследований конца XX века – примерно 1,5 млн. погибших от голода, холода, бомбежек и обстрелов, под развалинами домов. (Если также учесть количество убитых, попавших в плен при сражениях за Ленинград, угнанных в Германию, казненных и замученных жителей оккупированных ленинградских пригородов, то указанная цифра возрастет в 3-5 раз).

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирали более 4000 челове
Описание слайда:

Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирали более 4000 человек Столько людей умирало в городе в мирное время в течение 40 дней. Были дни, когда умирало 6−7 тысяч человек. Мужчины умирали гораздо быстрее, чем женщины (на каждые 100 смертей приходилось примерно 63 мужчины и 37 женщин). К концу войны женщины составляли основную часть городского населения.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, п
Описание слайда:

Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия - трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь: «28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.30 ночи.1941 года». «Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.». «Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.». «Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня. 1942 год». «Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год». «Мама – 13 марта в 7 часов 30 минут утра. 1942» «Умерли все». «Осталась одна Таня». 

№ слайда 17 Задания для внимательных Закончите предложение: Окружение города со всех стор
Описание слайда:

Задания для внимательных Закончите предложение: Окружение города со всех сторон ________ Сколько дней длилось полное окружение города __________ ? Когда замкнулось вражеское кольцо вокруг города __________? Никто не забыт и ___________________

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 22 ноября на лед Ладожского озера вышла первая автоколонна грузовых автомашин
Описание слайда:

22 ноября на лед Ладожского озера вышла первая автоколонна грузовых автомашин ГАЗ-АА. Ледовая дорога, которая стала именоваться Военно-автомобильной дорогой № 101 (ВАД-101), начала действовать 26 ноября 1941 года.

№ слайда 21 Из меню столовой лета 1942 года: Щи из подорожника Пюре из крапивы и щавеля К
Описание слайда:

Из меню столовой лета 1942 года: Щи из подорожника Пюре из крапивы и щавеля Котлеты из свекольной ботвы Шницель из лебеды Оладьи из казеина Суп из дрожжей Соевое молоко

№ слайда 22 Экспонаты музея Истории города фото учащихся Блокадный хлеб Из этих предметов
Описание слайда:

Экспонаты музея Истории города фото учащихся Блокадный хлеб Из этих предметов готовили еду В блокадном городе

№ слайда 23 На саночках возили воду
Описание слайда:

На саночках возили воду

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Из «Блокадной книги» А.Адамовича и Д.Гранина. «Восьмилетней Жанне блокада всп
Описание слайда:

Из «Блокадной книги» А.Адамовича и Д.Гранина. «Восьмилетней Жанне блокада вспоминается как страшный холод. Все время холод, под одеялом, в шубе и все равно холод. Еще огромная корзина, обитая кусками ватного одеяла, в которой мать носила обед. Хлеб, кусочками по 200 граммов прятали в чемодан, а чемодан клали в чулан, чтобы не съесть этот хлеб сразу. Как-то не существовало ни утра, ни вечера. Ничего. Казалось, что темень сплошная стоит все время, я научилась различать циферблат часов. И до сих пор, к стыду своему, вспоминаю, что помню только час, когда мама должна была покормить меня. Иногда я знала, что утро, иногда не знала, потому что практически мы не спали. Говорят - хлеб спит в человеке. А поскольку хлеба не было, нам не спалось».

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Задания для внимательных 27 января 1944 года город родился второй раз, что пр
Описание слайда:

Задания для внимательных 27 января 1944 года город родился второй раз, что произошло в этот день: Закончи предложение: Граждане! При артобстреле эта сторона улицы________________

№ слайда 30 Назови памятники блокаде: Памятник жертвам Блокады Ленинграда. Содержит текст
Описание слайда:

Назови памятники блокаде: Памятник жертвам Блокады Ленинграда. Содержит текст постановления о кремации погибших ленинградцев на кирпичном заводе, располагавшемся на территории Парка Победы до и во время Великой Отечественной Войны.

№ слайда 31 Назови памятники блокаде: Памятник героическим защитникам города на площади П
Описание слайда:

Назови памятники блокаде: Памятник героическим защитникам города на площади Победы

№ слайда 32 Назови памятники блокаде: Мемориал на Пискаревском кладбище
Описание слайда:

Назови памятники блокаде: Мемориал на Пискаревском кладбище

№ слайда 33 Назови памятники блокаде Цветок жизни – памятник детям, погибшим в дни Блокад
Описание слайда:

Назови памятники блокаде Цветок жизни – памятник детям, погибшим в дни Блокады Ленинграда

№ слайда 34 Рефлексия Ребята, что нового вы сегодня узнали на занятии? Что вам запомнилос
Описание слайда:

Рефлексия Ребята, что нового вы сегодня узнали на занятии? Что вам запомнилось больше всего?

№ слайда 35 Литература Адамович О., Гранин Д. Блокадная книга, – М.: Сов. писатель, 1983.
Описание слайда:

Литература Адамович О., Гранин Д. Блокадная книга, – М.: Сов. писатель, 1983. 2. Берггольц О.Ф. Дневные звезды. Говорит Ленинград. – М.: Правда, 1990. 3. Непокоренный Ленинград. Краткий очерк истории города в период Великой Отечественной войны. – Л.: Наука, 1985. 4. Павлов Д.В. Ленинград в блокаде. – Л.: Лениздат, 1985. 5.Краеведческая олимпиада «Чудесный Санкт-Петербург».-Спб, 2009 6. Интернет-ресурсы: WWW. Vikipedia.ru, http://blokada.otrok.ru,

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров20
Номер материала ДБ-389673
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх