Презентация и разработка по внеурочной деятельности

Воронежская область

Бобровский район

МКОУ Чесменская СОШ

Исследовательская работа

«Дети и телевизор»

                                                                                                                 Выполнила:

                                                                                                                        Грищенко Анна

Учащаяся 7 класса

                                                                                                                            Руководитель:

Учитель биологии Ершова А.Л.

2016 год

Актуальность

•      Для меня, как для юного  телезрителя, актуальность этой работы заключается в том, что, изучив влияние телевизора, я могла бы избегать просмотра ненужных программ и предупредить остальных о вреде слишком активного просмотра телепередач.

Гипотеза

•      Может быть, ТВ-влияние есть, но вредного влияния  нет?

          Я попробую эту гипотезу опровергнуть

Цель моей работы:

•      1. Изучить влияние телевидения на детей с биологической, психологической точки зрения (сказка)

•      2. Сравнить программу телепередач

•      2003-2006 гг.,

•      2009-2010гг.,  

•      2015 года.

•      3. Попробовать выстроить свою программу телепередач

Методы, которые я использовала

•      1. Исследования

•      2.Анкетирование

•      3. Выстроила свою программу телепередач

Объект исследования

     дети и их поведение в процессе просмотра современных телепередач

Предмет исследования

      телепрограммы и их влияние на здоровье и поведение наших ребят

Исследование:

      Поразмышляем!

      Телевизор?! Это идеальное существо со всех точек зрения

      Даже любящая мама не может с ним сравниться. Он всегда дома, никогда не ругается, не наказывает. Сам не устает.

Не приказывает: вымой руки-посуду-полы, сходи за хлебом, покажи дневник, сядь за уроки. Наоборот! — он говорит: “Ничего не делай. Только сядь передо мной и нажми кнопку”.

Родители между собой говорят мало и скучно: купила? опять забыла? принес? куда дел? Родители на ребенка орут: ты опять?!! сколько раз?!!

А телевизор никогда не говорит ребенку: надоел, отстань; не оскорбляет, не унижает, не бьет.

Сказка про мальчика .

Простая, но поучительная ………….

Жил - был мальчик. Он очень любил смотреть телевизор.  Приходя со школы, он садился к телевизору и все оставшееся время до сна он лежал на диване, только переключал каналы. Вся его жизнь проходила около телевизора: он и ел около телевизора, и уроки делал около телевизора. И вот в один прекрасный день, во время просмотра телевизора, он уснул. И ему приснился сон: приснились ему его больные красные  глаза, которые жаловались, что они устали и очень болят, приснилась спина, которая устала лежать на диване, и болела. Жаловалась его голова, что она тоже болит от потока информации и нехватки кислорода. Жаловались руки, ноги и мышцы, они очень хотели  бегать, прыгать. И вообще сам мальчик был бледным и  слабым. Но то, что приснилось дальше, было еще страшнее: он увидел себя в обличии своего любимого героя, злым, с пистолетами в руках, стреляющим в людей. И он проснулся.

Как вы думаете, что с ним будет дальше: поменяет он свой режим или нет?

В нашей  школе я провела анкету « Телевизор и я» и решила узнать рейтинг передач, отношение ребят и учителей к телевидению.

1. Как вы оцениваете работу наших каналов и телепередач

Взрослые: Хорошо 66%    Так себе 33%

Ученики: Отлично 18%   Хорошо 62%   Так себе 18%

2. Какие передачи вы смотрите

Взрослые:  Дизайн дома, Интеллектуальные – 50 %

Ученики: 1. Научные 2.Познавательные 3.Юмористические – 35%

3. Какие фильмы смотрите

Взрослые 1.Художественные, сериалы ( если есть время) – 62 %

Ученики 1.Ужасы 2.Комедии 3. Универ 4. Кухня 5.  – 78%

4.Что полезного Вам дает телевидение

Взрослым: Информацию 80%

Ученикам: 1.Знания 24% 2.Интересное и  полезное для возраста- 43%. 3. Ничего 23%

5. Что хотели бы видеть на экране

Взрослые:  Добро, любовь, сострадание -  50% . Музыкальные Токшоу – 50 %

Ученики: 1.Фильмы 24% 2. Не знаю-20%. 3.Сериалы- 32% . 4. Исторические и научные передачи – 35%.                                                                                   

6. Сколько времени вы смотрите телевизор

Взрослые    до 2 часов  - 100%

Ученики  до 2 часов- 45%,

                до 4 часов – 40%

                 более 4 часов 15%

7. Устаете ли вы после просмотра телевизора

Взрослые  нет 85%    да 15%

Ученики   нет  90%    да 10%

8. Снятся ли вам сны после просмотра фильмов

Взрослые         да  71%  нет 28%

Ученики       да    25%   нет 75%

Из сведений, взятых в поликлинике из амбулаторных карт наших учащихся,  выяснилось, что

•      27  учащихся из 80 имеют заболевания органов зрения

•      25 учащихся имеют  заболевания органов нервной системы.

Мы в школе находимся до 16.00 и меньше смотрим телевизор, а так же больше ходим на кружки, секции, гуляем, занимаемся уроками, спортом и.т.д.

Когда я готовила свой материал , учитель биологии предложила  старые газеты «Известия»За 1978 год,, « Копилка советов, «Телепрограмма» за 2003,2004, 2005, 2009, 2010 и 2015  год. Я  нашла программу телепередач  тех лет и сравнила с программой передач канала НТВ ( а каналов сейчас великое множество) в будни и праздники и выяснила, что 1978 году был один центральный канал, а  для детей показывали такие  передачи как : «Будильник, Экран детям, Сборники мультфильмов, Приходи, сказка, В мире животных».

Все передачи шли в определенное время и дети тех лет старались сделать все свои дела до этого времени, чтобы увидеть что-нибудь интересное.

Посмотрите по НТВ, как раз в то время когда приходят дети из школы  и родители обычно на работе, показывают каждый час «Чрезвычайное происшествие», «Закон и порядок», в субботу весь вечер идут передачи «Ты не поверишь»  «Профессия – репортер»  «Программа максимум»

«Русские сенсации».

Я решила попробовать составить свою программу передач: с 16.30 до 20.00 пока родители на работе

Моя программа передач

•      16.30  « Детские Новости» (ведь детей на планете очень много и каждому  хочется что-то   рассказать)

•      17.00  «До 16 и старше»  (полезное о моде, обучение танцам, как вести себя, о компьютерах, советы подросткам)

•      18.00 « Школьная азбука»  (полезная информация по  школьным предметам)

•      18.30 Художественный фильм (детский, нужный по школьной программе)

•      20.00 Взрослые передачи

•      «Моя Россия» (об экономике, политике нашей страны, о ВУЗах, достижениях)

•      «Береги здоровье смолоду» (о правильном питании, вредных привычках и т.д.)

•      Можно немного красивой музыки, чтобы сон был спокойным.

Вот и выбирайте, телевидение друг или враг. Стоит ли тратить время на «общение» с телевизором!

Литература и библиография:

•      1. http: //www. allwomens.ru

•      2. http://www.tmn.fio.ru

•      3. http://www.ntv.ru

•      4. http://www.revolution.allbest.ru

• 1 слайд

  Дети и телевизор
  Тем, кого боги хотят уничтожить,
  они сначала дают телевизор
  Артур Кларк
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Для меня, как для юного телезрителя, актуальность этой работы заключается в том, что, изучив влияние телевизора, я могла бы избегать просмотра ненужных программ и предупредить остальных о вреде слишком активного просмотра телепередач.
  
  

• 3 слайд

  Гипотеза
  Может быть, ТВ-влияние есть, но вредного нет?
  Я попробую эту гипотезу опровергнуть
  

• 4 слайд

  Цель моей работы:
  1. Изучить влияние телевидения на детей с биологической, психологической точки зрения
  2. Сравнить программу телепередач 1978 г.,2003-2005гг, 2009-2010гг. и 2015 года
  3. Попробовать выстроить свою программу телепередач
  

• 5 слайд

  Методы, которые я использовала
  1. Исследования
  2. Наблюдение
  2.Анкетирование
  социологический опрос, состоящий из 5 вопросов, по данным которого будет опровергнута или подтверждена выдвинутая гипотеза и составлен вывод работы
  3. Выстроить свою программу телепередач
  
  

• 6 слайд

  Объект и предмет исследования
  Объектом исследования работы являются дети и их поведение в процессе просмотра современных телепередач. Предметом исследования являются телепрограммы и их влияние на здоровье и поведение детей.
  

• 7 слайд

  Телевизор?! Это идеальное существо со всех точек зрения
  Даже любящая мама не может с ним сравниться. Он всегда дома, никогда не ругается, не наказывает. Не устает. Не приказывает: вымой руки-посуду-полы, сходи за хлебом, покажи дневник, сядь за уроки. Наоборот! — он говорит: “Ничего не делай. Только сядь передо мной и нажми кнопку”.
  Родители между собой говорят мало и скучно: купила? опять забыла? принес? куда дел? Родители на ребенка орут: ты опять?!! сколько раз?!!
  А телевизор никогда не говорит ребенку: надоел, отстань; не оскорбляет, не унижает, не бьет.
  

• 8 слайд

  Примеры из других стран
  В Китае что вышел указ о запрете “аудио- и видеопродукции, содержащей ужасы и насилие” (издан 14 февраля 2008 года). Там говорится, что “фильмы ужасов и передачи о всевозможном насилии наполнили Китай и оказывают серьезное негативное влияние на развитие общества, отрицательно влияют на психологическое здоровье детей и подростков”.
  В США в 1999 году военный психолог Дэйв Гросмен заявил: “Показы насилия по ТВ и еще более опасные, пропитанные насилием видеоигры запускают у детей и подростков те психические механизмы, с помощью которых профессиональных солдат учат убивать.» Подсчитано: в США подросток до 18 лет видит 11 тысяч убийств, а в России — минимум 22 тысячи.
  Российский чиновник Генрих Юшкявичюс, советник генерального директора ЮНЕСКО: “Я живу в Париже, но ежедневно смотрю российские телеканалы. Большинство программ создают образ жестокой, безнравственной страны. Могу с полной ответственностью заявить, что таких программ, которая идет на РЕН ТВ, в Париже нигде увидеть нельзя”.
  
  

• 9 слайд

  длДДля
  Цивилизация устроена так: взрослые (родители и учителя) обучают детей, выращивают будущее поколение. Выращивают будущее.
  Учитель — второй отец. Он отбирает лучшее и основывается на своем уме, вкусе, таланте, принципах, морали — на том, чему его учили.
  Александра Македонского учил великий Аристотель. Наследника русского престола учил поэт Жуковский. Теперь всех учит телевизор. Всех одинаково — жестокости.
  А наши родители покупают телевизор.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Программы телепередач
  
  22 апреля 1978 года
  
  Первая программа:
  11.00 На зарядку становись
  14.00 “Юный пионер” — тележурнал
  17.20 Учитесь танцевать. “Вальс-гавот”
  17.50 Киножурнал
  18.00 Народная республика Албания. В странах социализма
  18.40 Ленин всегда живой!
  18.50 Народный университет. “Великие мастера Возрождения”. Тележурнал “Искусство”
  20.30 Оперетта “Акулина”. Фильм-спектакль
  22.40 Последние известия
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Программа передач на НТВ
  
  
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Вот и выбирайте
  телевизор
  или
  Ваше здоровье?
  

• 20 слайд

  
  Спасибо
  
  
  всем
  
  
  За внимание!