Инфоурок / ИЗО, МХК / Презентации / Презентация и разработка творческого марафона по ИЗО "Каля-маля" для 5-6 классов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация и разработка творческого марафона по ИЗО "Каля-маля" для 5-6 классов

Выбранный для просмотра документ 1кросвтворч мараф.doc

библиотека
материалов

Приложение 1.

Кроссворд:




1

П

Е

Й

З

А

Ж












2

Н

А

Т

Ю

Р

М

О

Р

Т








3

Г

Ж

Е

Л

Ь






4

К

О

Н

Т

Р

А

С

Т








5

К

А

Р

А

Н

Д

А

Ш








6

Г

Р

А

Ф

И

К

А











7

А

Р

Х

И

Т

Е

К

Т

У

Р

А




  1. Изображение природы

  2. Изображение посуды, фруктов, предметов, красиво
    расположенных на столе.

  3. Сине-белая роспись

  4. Ряд несхожих качеств и признаков

  5. Инструмент художника

  6. вид изобразительного искусства, основанный на рисунке,
    выполненном штрихами и линиями, без красок

  7. Вид изобразительного искусства


Выбранный для просмотра документ 2мараф.doc

библиотека
материалов



Названия картин:


И. Шишкин «Лесные дали»________________


И.Левитан «Золотая осень»________________


В. Серов «Мика Морозов»_________________


И.Грабарь «Февральская лазурь»___________


И.Айвазовский «Ялта»_________________







Названия картин:


И. Шишкин «Лесные дали»________________


И.Левитан «Золотая осень»________________


В. Серов «Мика Морозов»_________________


И.Грабарь «Февральская лазурь»___________


И.Айвазовский «Ялта»_________________


Выбранный для просмотра документ 3мараф.doc

библиотека
материалов


Описание сказочного героя:


«Вот как она выглядела: волосы цвета морковки были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны; нос походил на крошечную картофелину, да к тому же еще и в крапинку – от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы. На ней было синее платье, но так как синей материи у нее видно, не хватило, она вшила в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие и худые ноги она натянула длинные чулки разных цветов: один - коричневый, а другой – черный. А огромные черные туфли, казалось, вот-вот свалятся …»






Описание сказочного героя:


«Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело – отгонять птиц. Голова чучела была сделана из мешочка, набитого соломой, с нарисованными на нем глазами и ртом, так что получалось смешное человеческое лицо. Чучело было одето в поношенный голубой кафтан; кое-где из прорех кафтана торчала солома. На голове была старая потертая шляпа, с которой были срезаны бубенчики, на ногах – старые голубые ботфорты…»



Выбранный для просмотра документ Презентация мероприятия.ppt

библиотека
материалов
 Творческий марафон по ИЗО "Каля-Маля" Между 5 и 6 классом.
 загадочный
Умный Вставить нужную букву в клетку, написать целиком все слово, отгадать к...
Фантастический На листочках линии, кружочки, завитушки, черточки и точки. Вы...
Подвижный Каждой команде нужно выстроиться по цвету волос: От светлого к тем...
 Мозговой Разгадайте ребусы 1. 2.
Теоретический Просмотрев репродукции картин, нужно записать цифру картины со...
1 2 4 3 5
Путаница 1. О А Н Р Е М Т В Н - « » 2. Х О И М А О Л Х - « » 3. А Л П П И А...
 Художественный Узнай портрет по описанию и нарисуй его
«Вот как она выглядела: волосы цвета морковки были заплетены в две тугие коси...
«Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело – отгоня...
 Конец Подведение итогов
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Творческий марафон по ИЗО "Каля-Маля" Между 5 и 6 классом.
Описание слайда:

Творческий марафон по ИЗО "Каля-Маля" Между 5 и 6 классом.

№ слайда 2  загадочный
Описание слайда:

загадочный

№ слайда 3 Умный Вставить нужную букву в клетку, написать целиком все слово, отгадать к
Описание слайда:

Умный Вставить нужную букву в клетку, написать целиком все слово, отгадать кроссворд сейчас Умники будьте готовы!

№ слайда 4 Фантастический На листочках линии, кружочки, завитушки, черточки и точки. Вы
Описание слайда:

Фантастический На листочках линии, кружочки, завитушки, черточки и точки. Вы применив свое воображение, нафантазировать должны изображение.

№ слайда 5 Подвижный Каждой команде нужно выстроиться по цвету волос: От светлого к тем
Описание слайда:

Подвижный Каждой команде нужно выстроиться по цвету волос: От светлого к темному (Карандаши) От темного к светлому ( Кисточки)

№ слайда 6  Мозговой Разгадайте ребусы 1. 2.
Описание слайда:

Мозговой Разгадайте ребусы 1. 2.

№ слайда 7 Теоретический Просмотрев репродукции картин, нужно записать цифру картины со
Описание слайда:

Теоретический Просмотрев репродукции картин, нужно записать цифру картины соответствующую тому или иному художнику

№ слайда 8 1 2 4 3 5
Описание слайда:

1 2 4 3 5

№ слайда 9 Путаница 1. О А Н Р Е М Т В Н - « » 2. Х О И М А О Л Х - « » 3. А Л П П И А
Описание слайда:

Путаница 1. О А Н Р Е М Т В Н - « » 2. Х О И М А О Л Х - « » 3. А Л П П И А К Я И Т Ц - « » 4. З А Й Е У Ж П - « » 5. А Т Р Р И Х Е У А К Т Ш - « » 6. Е Ь Г Ж Ж Л - « » Задание: Слева в столбик выписаны необычные слова (все, что вы знаете по ИЗО), но нарушен порядок букв. Кроме того, в каждом слове есть лишняя буква. Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся слово рядом на строчке.

№ слайда 10  Художественный Узнай портрет по описанию и нарисуй его
Описание слайда:

Художественный Узнай портрет по описанию и нарисуй его

№ слайда 11 «Вот как она выглядела: волосы цвета морковки были заплетены в две тугие коси
Описание слайда:

«Вот как она выглядела: волосы цвета морковки были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны; нос походил на крошечную картофелину, да к тому же еще и в крапинку – от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы. На ней было синее платье, но так как синей материи у нее видно, не хватило, она вшила в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие и худые ноги она натянула длинные чулки разных цветов: один- коричневый , а другой – черный. А огромные черные туфли, казалось, вот-вот свалятся …»

№ слайда 12 «Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело – отгоня
Описание слайда:

«Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело – отгонять птиц. Голова чучела была сделана из мешочка, набитого соломой, с нарисованными на нем глазами и ртом, так что получалось смешное человеческое лицо. Чучело было одето в поношенный голубой кафтан; кое-где из прорех кафтана торчала солома. На голове была старая потертая шляпа, с которой были срезаны бубенчики, на ногах – старые голубые ботфорты…»

№ слайда 13  Конец Подведение итогов
Описание слайда:

Конец Подведение итогов

Выбранный для просмотра документ перепут к мараф.doc

библиотека
материалов

Путаница

1. О А Н Р Е М Т В Н - __________________________

2. Х О И М А О Л Х - _________________________

3. А Л П П И А К Я И Т Ц - ________________________

4. З А Й Е У Ж П - ________________________

5. А Т Р Р И Х Е У А К Т Ш - _______________________

6. Е Ь Г Ж Ж Л - _______________________

Задание:

Слева в столбик выписаны необычные слова (все, что вы знаете по ИЗО), но нарушен порядок букв. Кроме того, в каждом слове есть лишняя буква.

Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся слово рядом на строчке.



Путаница

1. О А Н Р Е М Т В Н - __________________________

2. Х О И М А О Л Х - _________________________

3. А Л П П И А К Я И Т Ц - ________________________

4. З А Й Е У Ж П - ________________________

5. А Т Р Р И Х Е У А К Т Ш - _______________________

6. Е Ь Г Ж Ж Л - _______________________

Задание:

Слева в столбик выписаны необычные слова (все, что вы знаете по ИЗО), но нарушен порядок букв. Кроме того, в каждом слове есть лишняя буква.

Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся слово рядом на строчке.









Выбранный для просмотра документ разработка мероприятия.doc

библиотека
материалов

Творческий марафон "Каля-Маля" 5 и 6 класс

hello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pnghello_html_11090369.pngЦели: Обобщение знаний учащихся по изучаемым темам изобразительного искусства;

Задачи:

  • проверить знания полученные учащимися по простым жанрам изобразительного искусства;

  • способствовать развитию у детей смекалки, логического мышления, фантазии, эрудиции;

  • воспитывать умение выслушивать мнение одноклассников, излагать логически свою точку зрения.

Материалы и оборудование:

Для учителя: Презентация PowerPoint с заданиями, ребус с темой урока, аудиозапись

Для учащихся: Бумага ФА-4, ФА-2, кроссворд для каждой команды на ФА-3, карточки с названиями картин и авторами, карточки с описанием портретов сказочных героев, гуашь, палитра на каждого ребенка, кисти, салфетки для рук, фломастеры, цветная бумага клей ножницы, простые карандаши.

Тип: обобщения и систематизации знаний

Форма поведения: конкурс

Ход

Ведущий. Здравствуйте уважаемые ученики и зрители!

- Работать мы будем с вами в командах. Умеете загадки отгадывать? Проведем небольшую разминку.

Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.

Дети. Карандаш!

Ведущий. Молодцы. Значит, ваша команда называется «Карандаши». Следующую загадку отгадаете, и название второй команды узнаете.

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.

Дети. Кисточка!

Ведущий. Вот мы и узнали название второй команды. Это команда «Кисточки». Да, ребята, Я предлагаю выбрать в жюри. Согласны?

Дети. Да!

Ведущий. Теперь у нас есть две команды: Карандаши и Кисточки, многоуважаемое жюри и нам остается только начать наш марафон. Вам предстоит нарисовать или создать эмблему. Пока играет музыка – вы рисуете и клеите, если музыка стала тише – значит пора заканчивать, а если совсем остановилась – нужно отложить все материалы. Итак, время пошло.

(дети создают эмблему)

Ведущий. Представьте свои команды и покажите эмблемы.

(дети показывают эмблему и представляют свою команду)

1 этап Загадочный

Игра наша начинается
Ответить нужно на вопросы и загадки
Быстро, правильно назвать разгадки
За каждый правильный ответ — ждет балл
Аплодисментами поддержит зал.

  1. Белый камешек растаял,
    На доске следы оставил (Мел.)

  2. Палочка волшебная,
    Есть у меня, друзья.
    Полочкою этой
    Могу построить я
    Башню, дом и самолет,
    И большущий пароход! (Карандаш)

  3. Разноцветные сестрицы,
    Заскучали без водицы.
    Дядя длинный и худой,
    Носит воду бородой.
    И сестрицы вместе с ним,
    Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски).

  4. В руках держу огромный дом,
    Где живут рисунки
    И каждый знает этот дом
    Он называется ... (Альбом).

  5. Чтобы убрать ненужный след
    И получить пятерку
    Здесь всегда поможет нам
    Мы достаем ... (Стерку)

  6. Назовите три основных цвета. (Красный, синий, желтый)

  7. Какой из перечисленных цветов не относится к теплым цветам - красный, синий, желтый, коричневый

  8. Назовите фамилию великого русского художника, который писал картины на сказочные темы. Среди них знаменитая картина "Богатыри". (Васнецов).

  9. Из какого материала изготавливают дымковскую игрушку? (Из глины).

  10. Какие цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет? (Желтый и синий).

  11. Назовите название росписи, к которой относятся такие цветы, как "розан" и "купавка". (Городецкая роспись).

  12. Начало- голос птицы
    Конец - на дне пруда,
    А целое в музее
    Найдете без труда (Картина).

2 этап - Умный

В изобразительном искусстве очень много выражений, очень много материалов для передачи изображений. Вставить нужную букву в клетку, написать целиком все слово, отгадать кроссворд сейчас Умники будьте готовы! Каждое правильно отгаданное слово принесет вам один балл. И еще один сюрприз: в кроссворде спрятано слово. Кто слово найдет – тот своей команде дополнительный балл принесет.

Ведущий. Итак, начинаем! (дети отгадывают кроссворд играет музыка)

Кроссворд:




1

П

Е

Й

З

А

Ж












2

Н

А

Т

Ю

Р

М

О

Р

Т








3

Г

Ж

Е

Л

Ь






4

К

О

Н

Т

Р

А

С

Т








5

К

А

Р

А

Н

Д

А

Ш








6

Г

Р

А

Ф

И

К

А











7

А

Р

Х

И

Т

Е

К

Т

У

Р

А




  1. Изображение природы

  2. Изображение посуды, фруктов, предметов, красиво
    расположенных на столе.

  3. Сине-белая роспись

  4. Ряд несхожих качеств и признаков

  5. Инструмент художника

  6. вид изобразительного искусства, основанный на рисунке,
    выполненном штрихами и линиями, без красок

  7. Вид изобразительного искусства


Музыка остановилась

Ведущий. Время вышло, передаем кроссворды жюри для подведения итогов.

3 этап - Фантастический

На листочках линии, кружочки, завитушки, черточки и точки. Вы, применив свое воображение, нафантазировать должны изображение. (Раздаются листы с изображением различных линий, дети работают под музыку).

Ведущий . Передаем работы жюри. Оцениваться будут творчество, воображение, фантазия, оригинальность. (Жюри оценивает и говорит результаты первого этапа.

Ведущий. Пока жюри работает, мы приступаем к

4 этапу - Подвижный

Команде нужно выстроиться по цвету волос. Карандашам – от самого светлого к темному, Кисточкам - от самого темного к светлому. (Жюри оценивает).

Педагог. 5 этап Мозговой Разгадай ребус

1hello_html_m3ca93aee.png Ответ: Акварель



hello_html_m40999679.png

2 Ответ: Палитра

Следующий 6 этап - Теоретический

Просмотрев репродукции картин, игроки записывают цифру картины соответствующую тому или иному художнику. (Передаем карточки для оценивания жюри). Каждый правильный ответ - один балл.


Названия картин:

И. Шишкин «Лесные дали»

И. Левитан « Золотая осень»

В. Серов «Мика Морозов»

И. Грабарь «Февральская лазурь»

И. Айвазовский «Ялта»


Ответы:

И. Шишкин «Лесные дали» - 2

И. Левитан « Золотая осень» - 1

В. Серов «Мика Морозов» - 4

И. Грабарь «Февральская лазурь» -3

И. Айвазовский «Ялта» - 5



7 Этап: Путаница

1. О А Н Р Е М Т В Н - « Орнамент»

2. Х О И М А О Л Х - « Хохлома»

3. А Л П П И А К Я И Т Ц - «Аппликация»

4. З А Й Е У Ж П - «Пейзаж»

5. А Т Р Р И Х Е У А К Т Ш - «Архитектура»

6. Е Ь Г Ж Ж Л - «Гжель»

Задание:

Слева в столбик выписаны необычные слова (все, что вы знаете по ИЗО), но нарушен порядок букв. Кроме того, в каждом слове есть лишняя буква.

Необходимо восстановить порядок букв и написать получившееся слово рядом на строчке.



Ведущий. этап, 8 - Художественный

Узнай портрет по описанию и нарисуй его. (Объясняю детям алгоритм работы, сообщаю о времени)

Для первой команды: «Вот как она выглядела: волосы цвета морковки были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны; нос походил на крошечную картофелину, да к тому же еще и в крапинку – от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы. На ней было синее платье, но так как синей материи у нее видно, не хватило, она вшила в него кое-где красные лоскутки. На очень тонкие и худые ноги она натянула длинные чулки разных цветов: один - коричневый, а другой – черный. А огромные черные туфли, казалось, вот-вот свалятся …» (Пеппи Длинный чулок)






Для второй команды: «Около изгороди стоял длинный шест, на нем торчало соломенное чучело – отгонять птиц. Голова чучела была сделана из мешочка, набитого соломой, с нарисованными на нем глазами и ртом, так что получалось смешное человеческое лицо. Чучело было одето в поношенный голубой кафтан; кое-где из прорех кафтана торчала солома. На голове была старая потертая шляпа, с которой были срезаны бубенчики, на ногах – старые голубые ботфорты…» (Страшила из «Изумрудного города»)




Команды читают описание сказочного героя внутри своей команды, распределяют, кто, что будет рисовать и приступают к работе.

По окончании работы ведущий зачитывает описание, показывает рисунок и просит другую команду узнать сказочного персонажа.

(жюри оценивает)

Ведущий. А сейчас мы попросим жюри объявить итоги нашего марафона

(выступление жюри)

Ведущий. Вы сегодня замечательно поработали, все были активны. Работая в команде, каждый знал, что от него зависит общий успех.

Ведущий. Спасибо всем вам.
























7




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-046650

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"