Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация и разработка урока английского языка 2 класса по учебнику Rainbow English Афанасьевой О.В.

Презентация и разработка урока английского языка 2 класса по учебнику Rainbow English Афанасьевой О.В.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

530.2 КБ 113_S 21.mp3
435.51 КБ 114_S 21.mp3
475.51 КБ 115_S 21.mp3
274.29 КБ 116_S 21.mp3
640 КБ 117_S 21.mp3
2.07 МБ Summing up.pptx
111.5 КБ английский язык урок21 во 2 класс по учебнику Афанасьевой О.В..doc

Выбранный для просмотра документ Summing up.pptx

библиотека
материалов
Summing up ProPowerPoint.Ru
Open me! ProPowerPoint.Ru
 [ p ],[ f ],[ʃ ] [ʤ], [ʤ],[ʤ] [ʊ ][ u: ] ProPowerPoint.Ru
 Troll ELF 113 114 115 ProPowerPoint.Ru
 ProPowerPoint.Ru
 ProPowerPoint.Ru
 ProPowerPoint.Ru
It is not true I can see a big green fox. I can see a green street. I can see...
Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Who lives here? ProPowerPoint.Ru
 116 117 ProPowerPoint.Ru
homework Выполнить задания 1-4 (step 21) в рабочей тетради. ProPowerPoint.Ru
steps Know знаю can Understand понимаю understand ProPowerPoint.Ru
15 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Summing up ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Summing up ProPowerPoint.Ru

№ слайда 2 Open me! ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Open me! ProPowerPoint.Ru

№ слайда 3  [ p ],[ f ],[ʃ ] [ʤ], [ʤ],[ʤ] [ʊ ][ u: ] ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

[ p ],[ f ],[ʃ ] [ʤ], [ʤ],[ʤ] [ʊ ][ u: ] ProPowerPoint.Ru

№ слайда 4  Troll ELF 113 114 115 ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Troll ELF 113 114 115 ProPowerPoint.Ru

№ слайда 5  ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

ProPowerPoint.Ru

№ слайда 6  ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

ProPowerPoint.Ru

№ слайда 7  ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

ProPowerPoint.Ru

№ слайда 8 It is not true I can see a big green fox. I can see a green street. I can see
Описание слайда:

It is not true I can see a big green fox. I can see a green street. I can see a little red pig. I can see a black milk. I can see a big hill and a tree. I can see a green and red egg. I can see a green cat and a red dog. I can meet Emily and Harry. ProPowerPoint.Ru

№ слайда 9 Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Who lives here? ProPowerPoint.Ru

№ слайда 10 Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Who lives here? ProPowerPoint.Ru

№ слайда 11 Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Who lives here? ProPowerPoint.Ru

№ слайда 12 Who lives here? ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

Who lives here? ProPowerPoint.Ru

№ слайда 13  116 117 ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

116 117 ProPowerPoint.Ru

№ слайда 14 homework Выполнить задания 1-4 (step 21) в рабочей тетради. ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

homework Выполнить задания 1-4 (step 21) в рабочей тетради. ProPowerPoint.Ru

№ слайда 15 steps Know знаю can Understand понимаю understand ProPowerPoint.Ru
Описание слайда:

steps Know знаю can Understand понимаю understand ProPowerPoint.Ru

Выбранный для просмотра документ английский язык урок21 во 2 класс по учебнику Афанасьевой О.В..doc

библиотека
материалов

10


Тип урока: КОНСПЕКТ УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Класс: 2

Тема урока: Мир вокруг нас.

Базовый учебник: О.В. Афанасьева И.В. Михеева Английский язык. 2 класс («Rainbow English 2»). Москва, «Дрофа», 2015 г

Цель: - организовать деятельность учащихся, направленную на совершенствование лексических навыков по теме «Мир вокруг меня», развитие навыков аудирования, чтения и говорения по теме.


Задачи:

  • образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), тренировка фонетических, лексических и произносительных навыков;

  • развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов; организация рефлексии и самооценки учениками своей учебной деятельности на урке.

  • воспитательная:. поддерживать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру общения, развивать умения работать в коллективе


Тип урока: повторение пройденного.

Формы работы обучающихся: коллективные, в парах, самостоятельная работа.

Методы: репродуктивные (Р), частично-поисковые (Ч-П), объяснительно-иллюстративные (О-И)

Языковой материал:

фонетический: материал предыдущих уроков;

лексический: материал предыдущих уроков;

Оборудование:

  • для учителя: персональный компьютер, учебник, опоры , , аудиокурс к уроку "English2", ;

  • для обучающихся: учебники, цветные карточки.












Тема

Мир вокруг нас.

Цель и задачи

- организовать деятельность учащихся, направленную на совершенствование лексических навыков по теме «Мир вокруг нас», развитие навыков аудирования, чтения и говорения по теме.

1.Образовательная: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;

2.Развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов;

3 Воспитательная: поддерживать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру общения, развивать умения работать в коллективе

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  1. Воспроизводить на слух и произносить звуки и звукосочетания (в словах): [t], [p ], [ ʃ ], [ʊ].

  2. Воспроизводить новые лексические единицы по теме, называть по-английски овощи и фрукты.

  3. Накапливать багаж нового лексического и грамматического материала и приобретать опыт его применения.

Личностные: формировать положительное отношение к процессу познания, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Коммуникативные: Уметь слушать своих одноклассников и учителя, реагировать на речь других.

Познавательные:  Успешно осуществлять актуализацию новых лексических единиц, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт, уметь осознанно строить речевое высказывание по образцу.

Регулятивные: Моделировать ситуации поведения в классе, участвовать в распределении ролей.


Основные понятия

Лексические единицы по теме «Мир вокруг нас».

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Оборудование


Фронтальный опрос

Групповая работа

Индивидуальная работа

Парная работа

- разноцветные карточки

- Мультимедийный проектор (экран)

- Мультимедийная презентация

- Мячик (маленький и мягкий)


Этапы работы

Содержание этапа

1.


Организационный этап учебного занятия



Время


Используемое оборудование


Орг-момент

3 минуты



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель– приветствие, настраивание учеников на занятие, снятие языкового и психологического барьера

Отвечай скорее мне

На вопрос whats your name?

(My name is …)

Отвечай – how are you?

(I am fine)

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировать на реплики учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на вопросы учителя:

(Hello; I am a girl/boy; My name is …; I am fine)

Коммуникативные: внимательно слушать, отвечать и реагировать на вопросы.

Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия.


2


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.





Время




Используемое оборудование





Постановка цели урока

5 минут

Слайд №1 презентации

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель - определение совместно с учащимися того, что, для чего и каким образом они будут делать на уроке.

-Look at the picture! What can you see?(Слайд 2)


Ребята, а зачем нам нужно подвести итоги?

Давайте подумаем чему же мы учились, изучая тему «Мир вокруг нас»


Для закрепления поставленных задач и их четкого определения

Обращаются к лестнице успеха (на доске)

Мы уже знаем как слушать, читать, говорить по- английски. А сегодня мы должны продемонстрировать как мы научились это делать, и как понимаем то, что слушаем, читаем и говорим.

Слайд №3 сундучок если мы дойдём до верхней ступеньки то сможем открыть волшебный сундучок и посмотреть какие в нем богатсва.











Теперь, когда мы определили задачи урока вы догадались, что урок у нас не обычный и отправимся на паровозике

Он [p ] [f ] [ ʃ ] прокатимся на карусели[ʤ] мы скажем [ ʃ ] [ʊ ] [u:]

(слайд№4)


Цель – определить с помощью учителя тему урока, выявить цель и определить задачи (самостоятельноно).

Учащиеся,по известной им картинки догадываются о том, что сегодня урок подведения итогов и определяют тему урока.

Перед учащимися встает проблема чему мы научились за 7 уроков.



Учащиеся расставляют на доске значки(диск,книжка,губы.тетрадь), строя дорожку действий на уроке

Учащиеся намечают себе пути решения сложившейся ситуации, таким образом ставя перед собой задачи на урок.

Задачи на урок:

1) показать как мы научились слушать и понимать информацию по- английски.

2) как выучили слова и научились читать и понимать тексты

3)как научились говорить по английски

4) как научились писать по-английски











Повторяют звуки выполняют движения

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы





































Фонетическая зарядка

3.



Этап повторение

и обобщение изученного






Время





Используемые ресурсы



25 минут

Презентация, Цветные оценочные карточки




























































Динамическая пауза































































Домашнее задание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель- контроль навыков аудирования



- Давайте выполним 1-ое задание. (Слайд№5)

После прослушивания организуется рефлексия Если вы услышали первую фразу – поднимите одну руку, если вторую-две руки



Кто произносит эти фразы?

Что видит эльф, а что тролль?

(Слайд 5)



Обращаются к лестнице успеха








Кто понял всё, что говорил диктор

Поднимите зелёную карточку

У кого были не большие проблемы – жёлтую

А есть ли среди нас те кто совсем мало что понял?


Что же нужно сделать, что бы лучше понимать английскую речь


Делают вывод, что все умеют слушать и понимать прослушанный материал.

Отложите свои жетоны, они вам понадобятся в конце урока.


Цель: Контроль навыков чтения.



На следующем этапе мы будем читать но не просто, а покатаемся на карусели, поэтому и мы быстро организуем кружки и поработаем в группах.

(Слайд7,8.9 )

За правильный ответ учащиеся получают зелёный жетон.





Цель- смена учебной деятельности на уроке.

Stand up! Clap! Clap!

Arms up! Clap! Clap!

Step! Step! Arms down!

Clap! Clap! Please, sit down!

- А чтобы идти нам было веселее, я предлагаю шагать под веселую песенку.



2. В следующем упражнении вам нужно выбрать предложения которые не могут быть правдой.

. (Слайд№11 )




Обращаются к лестнице успеха

Теперь мы умеем читать и понимать словосочетания и даже предложения.


Члены команды дают совет тем, кто читает не совсем хорошо



Цель

Учащиеся внимательно прослушивают аудиозапись и выполняют задания


упражнение 1стр 70




Учащиеся проводят рефлексию



Упр .2 с 71

Упр 2 с 71




Делают вывод о своих успехах

Получают жетоны розового цвета за правильные ответы.








Цель Учащиеся внимательно знакомятся с предложенными им заданиями и выполняют их в группах.


Дают советы одноклассникам













Упр. 4 с 72

Упр.5 с 73










Цель - сделать динамический перерыв и повторить глаголы движения, изученные на предыдущих уроках.







Выполняют Упр. 6 с 73 получают зелёные жетоны







Рефлексия

Учащиеся делают вывод, что читать научились все.


Учащиеся дают совет и передают мячик друг

Познавательные: осмысливать, какая информация нужна для решения задачи

Регулятивные: осуществлять самопроверку

Коммуникативные: Слушать учителя и друг другаа. критически относиться к своей позиции и признавать свою неправоту.

Личностные: формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях





















отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; наблюдать и делать простые выводы; развивать языковые способности к догадке (на основе иллюстративной наглядности);


Предметные: вести и поддерживать элементарный диалог, понимать речь педагога и товарищей на уроке;


Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и пытаться анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать этические нормы


Коммуникативные: работать в группе и вносить вклад в совместные действия









Познавательные: Повторение изученных ранее глаголов движения

Коммуникативные: Понимать на слух речь учителя и воспроизводить действия, глаголы движения.

Регулятивные: Выполнять учебные действия в материализованной форме





















Цель: контроль навыков говорения




А теперь задание посложнее. Перед вами экран с домиками, ваша задача сказать, где кто живёт. (Слайды 12,13,14,15)


А теперь я вам предлагаю поговорить с диктором.

(слайд№16)

Представьте, что вы эти люди. Что


можно сказать в этой ситуации.

Рефлексия

Как вы думаете мы поднялись на следующую ступень лестницы?

Кто может выполнить все упражнения без затруднений -поднимает зелёную карточку

У кого были не большие затруднения – жёлтую,

А есть ли такие – у кого мало что

получилось?


Учащиеся получают карточки жёлтого цвета за правильные ответы


Цель– развитие навыков письма во время выполнения письменного домашнего задания


То как вы научились писать я проверю и выставлю вам оценки за умения писать (слайд№17)




Цель - научиться использовать изученный лексический материал фразы в речи



Упр. 7 с 73




Упр. 8 с 74




Упр. 9с. 74





Теперь мы можем общаться друг с другом и другими людьми.






Учащиеся дают советы товарищам



Цель – осмыслить и записать домашнее задание.




Урок в рабочей тетради №21

Познавательные: Осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме.

Коммуникативные: Использовать речевые, опорные и наглядные средства для выполнения задания.

Регулятивные: Осуществлять самоконтроль и пытаться анализировать допущенные ошибки.

Личностные: Формировать этические нормы






















Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы

обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия



5.


Рефлексия

Время

Используемые ресурсы

5минуты

Картинка лестницы успеха и сундучок



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Цель – подведение итогов изученного на уроке материала, установление соответствия полученного результата и поставленной цели



- Ну вот, мы с вами и прошли все шаги и нам удалось подняться на высокую ступеньку. Но у меня есть для вас еще одно очень интересное задание. Давайте все вместе посадим дерево. Только давайте поступим так, проанализируйте что вам уроке понравилось делать больше всего, и повышаете листок

Слушать –листок розовый

Читать –зелёный

Говорить - жёлтый

Хорошо? И вместе мы увидим, какого цвета дерево у нас получиться.

Учитель дает карточки с оценками для всех учащихся.



Вот теперь мы можем открыть сундучок!

(слайд№18)

Какое же там богатства?

Посмотрите, там совсем мало богатства и на придётся поработать чтобы заполнить сундучок полностью!

- Занятие окончено. Давайте мы попрощаемся с вами, Good Bye!

Цель понять достигли ли они на уроке поставленной цели и добились ли нужного результата.















Учащиеся вешают и комментируют понравившуюся деятельность на уроке




Получают оценки за урок



Учащиеся прощаются со всеми.



Главное богатство- это наше знание.




Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.


10


Общая информация

Номер материала: ДВ-440291

Похожие материалы