Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и разработка урока "Читай! Умей! Живи ярко!" (Первый урок. 1 сентября. (2 класс)

Презентация и разработка урока "Читай! Умей! Живи ярко!" (Первый урок. 1 сентября. (2 класс)

  • Начальные классы

Название документа #U0427#U0438#U0442#U0430#U0439! #U0423#U043c#U0435#U0439! #U0416#U0438#U0432#U0438 #U044f#U0440#U043a#U043e!.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

День знаний 2016-2017 учебный год. Подготовила: учитель начальных классов МОУ...
Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам...
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Колобок Вершки и корешки Заюшкина избушка Мойдодыр Золушка Гадкий утёнок Маль...
Толстой Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич Маршак Самуил Яковлевич Маршак...
Толстой Лев Николаевич Маршак Самуил Яковлевич Чуковский Корней Иванович
Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам...
«Иван Царевич на Сером Волке»
«Алёнушка»
«Богатыри»
Васнецов Виктор Михайлович
Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам...
ЧТЕНИЕ БЕЗ УМЕНИЯ – НЕ ПОЛЬЗА, А ВРЕД. КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ. С К...
Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам...
Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам...
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» Ва...
Живут на 23 месяца дольше. Укрепляются глазные мышцы. Чаще болеют. Развиваютс...
Читай не менее 30 минут в сутки и каждый день!
Что нового узнал на уроке? Какое принял для себя решение? В чём поменял своё...
В мир чудес и приключений книга приглашает! Кто читает с увлечением – всё на...
Ресурсы: http://www.cliparthut.com/clip-arts/1323/old-sailing-ship-clip-art-d...
1 из 34

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 День знаний 2016-2017 учебный год. Подготовила: учитель начальных классов МОУ
Описание слайда:

День знаний 2016-2017 учебный год. Подготовила: учитель начальных классов МОУ «Школа №114 г. Донецка Сивак Галина Николаевна Читай! Умей! Живи ярко!

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам
Описание слайда:

Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам с тобой. Плывёт, плывёт кораблик На запад, на восток. Канаты — паутинки, А парус — лепесток. Ведёт кораблик утка, Испытанный моряк. — Земля! — сказала утка.  — Причаливайте! Кряк! 

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

№ слайда 8 Колобок Вершки и корешки Заюшкина избушка Мойдодыр Золушка Гадкий утёнок Маль
Описание слайда:

Колобок Вершки и корешки Заюшкина избушка Мойдодыр Золушка Гадкий утёнок Мальчик с пальчик По щучьему велению

№ слайда 9 Толстой Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич Маршак Самуил Яковлевич Маршак
Описание слайда:

Толстой Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич Маршак Самуил Яковлевич Маршак Самуил Яковлевич Чуковский Корней Иванович Чуковский Корней Иванович

№ слайда 10 Толстой Лев Николаевич Маршак Самуил Яковлевич Чуковский Корней Иванович
Описание слайда:

Толстой Лев Николаевич Маршак Самуил Яковлевич Чуковский Корней Иванович

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам
Описание слайда:

Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам с тобой. Плывёт, плывёт кораблик На запад, на восток. Канаты — паутинки, А парус — лепесток. Ведёт кораблик утка, Испытанный моряк. — Земля! — сказала утка.  — Причаливайте! Кряк! 

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 «Иван Царевич на Сером Волке»
Описание слайда:

«Иван Царевич на Сером Волке»

№ слайда 15 «Алёнушка»
Описание слайда:

«Алёнушка»

№ слайда 16 «Богатыри»
Описание слайда:

«Богатыри»

№ слайда 17 Васнецов Виктор Михайлович
Описание слайда:

Васнецов Виктор Михайлович

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам
Описание слайда:

Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам с тобой. Плывёт, плывёт кораблик На запад, на восток. Канаты — паутинки, А парус — лепесток. Ведёт кораблик утка, Испытанный моряк. — Земля! — сказала утка.  — Причаливайте! Кряк! 

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 ЧТЕНИЕ БЕЗ УМЕНИЯ – НЕ ПОЛЬЗА, А ВРЕД. КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ. С К
Описание слайда:

ЧТЕНИЕ БЕЗ УМЕНИЯ – НЕ ПОЛЬЗА, А ВРЕД. КТО МНОГО ЧИТАЕТ, ТОТ МНОГО ЗНАЕТ. С КНИГОЙ ЖИТЬ – ВЕК НЕ ТУЖИТЬ. НЕ НА ПОЛЬЗУ КНИГИ ЧИТАТЬ, КОЛИ ВЕРШКИ ХВАТАТЬ. КНИГА В СЧАСТЬЕ УКРАШАЕТ, А В НЕСЧАСТЬЕ УТЕШАЕТ. КНИГА – ТВОЙ ДРУГ, БЕЗ НЕЁ КАК БЕЗ РУК.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам
Описание слайда:

Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам с тобой. Плывёт, плывёт кораблик На запад, на восток. Канаты — паутинки, А парус — лепесток. Ведёт кораблик утка, Испытанный моряк. — Земля! — сказала утка.  — Причаливайте! Кряк! 

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам
Описание слайда:

Плывёт, плывёт кораблик, Кораблик золотой, Везёт, везёт подарки, Подарки нам с тобой. Плывёт, плывёт кораблик На запад, на восток. Канаты — паутинки, А парус — лепесток. Ведёт кораблик утка, Испытанный моряк. — Земля! — сказала утка.  — Причаливайте! Кряк! 

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 «Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» Ва
Описание слайда:

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» Василий Сухомлинский «Чтение для ума – то же, что физические упражнения для тела» Джозеф Аддисон «Читайте!Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» Константин Паустовский

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Живут на 23 месяца дольше. Укрепляются глазные мышцы. Чаще болеют. Развиваютс
Описание слайда:

Живут на 23 месяца дольше. Укрепляются глазные мышцы. Чаще болеют. Развиваются умственные способности. Плохо развиты память, внимание. Делают меньше ошибок. Богатый словарный запас, красивая речь. Зрение ухудшается. Грамотность слабо развита. Речь не развиваетя. Творческие люди. Общительные. Счастливые. Нервные, беспокойные. Не умеют общаться. Спокойные, уравновешенные.

№ слайда 31 Читай не менее 30 минут в сутки и каждый день!
Описание слайда:

Читай не менее 30 минут в сутки и каждый день!

№ слайда 32 Что нового узнал на уроке? Какое принял для себя решение? В чём поменял своё
Описание слайда:

Что нового узнал на уроке? Какое принял для себя решение? В чём поменял своё мнение? Что расскажешь дома ?

№ слайда 33 В мир чудес и приключений книга приглашает! Кто читает с увлечением – всё на
Описание слайда:

В мир чудес и приключений книга приглашает! Кто читает с увлечением – всё на свете знает!

№ слайда 34 Ресурсы: http://www.cliparthut.com/clip-arts/1323/old-sailing-ship-clip-art-d
Описание слайда:

Ресурсы: http://www.cliparthut.com/clip-arts/1323/old-sailing-ship-clip-art-drawings-1323647.jpg - корабль https://d324imu86q1bqn.cloudfront.net/uploads/asset/attachment/3219231/ello-optimized-518173a3.jpg - фон волна Использовала шаблон презентации «Морской3» учителя начальных классов МОБУ СОШ№8 г.Мелеуза Республики Башкортостан Ефимова Ольга Александровна.

Название документа #U0440#U0430#U0437#U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U043a#U0430 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Город Донецк

Школа №114

Учитель начальных классов

Сивак Г.Н.

Тема. Читай! Умей! Живи ярко!

Цели: формировать у детей потребность в систематическом чтении, понимание роли чтения в

жизни и обучении;

учить осознанно воспринимать и оценивать содержание различных текстов, участвовать

в их обсуждении;

развивать речь детей, внимание, память;

воспитывать любовь к книге и потребность в чтении, умение и желание читать и

обсуждать прочитанное; работать в группе.

Оборудование: презентация к уроку, тексты для чтения, плакаты.

Ход урока

Перед уроком объединить детей в группы. На столе карточки по количеству детей. На одной стороне карточки картинки с изображением котят, утят, зайчика. На другой стороне карточки буквы. Дети выбирают карточку по желанию, объединяются в группы по картинке на карточке. Получается 3 группы. На обратной стороне каждой карточки буква (из них позже дети составят название команды).

Формируются 3 команды «Почемучки», «Читайки», «Книголюбы».


I. Организация класса.

Поздравление с началом учебного года.

II.Сообщение задач урока.

- Чему будет посвящён первый урок, узнаете, отгадав загадку.

Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (книга)

- 2016 г объявлен в Республике Годом чтения. Первый урок в этом учебном году посвящён Году чтения. Мы знаем, что книга – наш верный друг и учитель. Чтение – лучшее учение. Тема и девиз нашего урока «Читай! Умей! Живи ярко!». (слайд 1)

- К чему призывает первое предложение?

- Как понимаете второе предложение?

- Что означает третий призыв? Попробуем разобраться сегодня на уроке, что означают эти слова.

Проведём сегодня урок необычно. Вы будете работать командами. Мы будем играть, а это значит, будем соревноваться в знании произведений, умении работать в команде, выразительном чтении стихов и отрывков из произведений.

Какое название команды у вас получилось из составленных букв? ( Почемучки”, “Книголюбы”, “Читайки”).

(Команды получают вопрос, обсуждают его в группе, готовят ответ и один представитель от команды отвечает. Ответы команды оцениваются по критериям: слаженность работы, полнота ответа, активность членов команды во время обсуждения ответа. В конце урока побеждает команда, которая набирает больше баллов, фишек..

В конце каждого этапа команда получает пазл. В конце урока из них нужно составить картинку и прочитать высказывание о чтении.)



- Вспомните, ребята, из какого произведения персонажи на ваших карточках. (К.Чуковский «Путаница»). (слайд2)

- Кто может вспомнить строки о своём персонаже? (Если дети не вспомнят, учитель зачитывает строки, возможен вариант хорового декламирования)

Замяукали котята: А за ними и утята:

«Надоело нам мяукать. «Не желаем больше крякать!

Мы хотим как поросята Мы хотим как лягушата

Хрюкать». Квакать».


Только заинька был паинька: «Кому велено чирикать – не мурлыкайте!

Не мяукал и не хрюкал. Кому велено мурлыкать – не чирикайте!

Под капустою лежал, Не бывать вороне коровою!

По-заячьи лопотал Не летать лягушкам под облаком!»

И зверушек неразумных уговаривал:

5. Ознакомление с маршрутом (слайд 3).

II. Конкурс-путешествие.

- Сначала подготовимся к большому плаванью. Проведём разминку.

Блиц турнир.

1. Самая первая книга ученика (букварь)

2. Где хрантся смерть страшного долгожителя, героя русских народных сказок? (на конце иглы)

3. Кто первый тянул репку? (дед)

4. Кто больше любил Красную Шапочку, мама или бабушка? (бабушка)

5. Кто жених Мухи Цокотухи? (Комарик)

6. Как звали крокодильчиков из сказки Чуковского «Мойдодыр»? (Тотоша и Кокоша).

7. Как называется сказка, в которой главный герой хлебо-булочное изделие? (Колобок)

8. Чьей женой стала в итоге Дюймовочка? (Женой Короля эльфов)

9. Она поломала стул, съела кашу и уснула от усталости. (Маша из сказки «Три медведя»).

Команды выбирают 1-й пазл - часть высказывания.


Каждый раз во время передвижения к следующей пристани хоровое декламирование стихотворения С.Маршака «Плывёт, плывёт кораблик» с движениями. Своеобразная физминутка.


Первая пристань – город Знатоков книг.

1. Отгадай произведение по отрывку. Выразительно прочитай. (команда выбирает

карточку с текстом)

1) Уложила котенка, а сама пошла ужинать.

Приходит назад, - что такое?

Хвостик - на подушке,

На простынке - ушки.

Разве так спят? Перевернула она котенка, уложила, как надо:

Под спинку

Перинку.

На перинку

Простынку.

Под ушки

Подушки.

(Маршак «Усатый полосатый»)


2) Пошли все ребята в школу. Мальчик взял шапку и хотел тоже идти. Но мать

сказала ему:

Куда ты собрался?
– В школу. 
– Ты ещё мал, не ходи. – и мать оставила его дома. Ребята ушли в школу. Отец с утра уехал в лес, а мать ушла на поденную работу.

(Л.Толстой «Филипок»)


3) - Какой прелестный цветок! - сказала женщина и поцеловала красивые пестрые лепестки.

В ту же минуту в сердцевине цветка что-то щелкнуло, и он раскрылся. Это был в самом деле большой тюльпан, но в чашечке его сидела живая девочка. 

(Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)


2. Проверь себя.

Какие сказки народные, какие литературные.

Карточки с названиями у каждой группы на парте. Дети должны распределить карточки в 2 группы. (проверка по слайдам 7-8).

«Колобок», «По щучьему велению», «Мальчик с пальчик», «Гадкий утёнок», «Золушка», «Мойдодыр», «Вершки и корешки», «Заюшкина избушка».

Дополнительный балл командам, которые назовут автора сказок.


3. Назови автора.

- Обращаете ли вы на имя автора книги? Узнайте писателей по портретам (слайд 9)

Перед вами портреты писателей и названия произведений. Вам необходимо назвать фамилию писателя и его произведения (слайды 10).

- Какие книги остались? Кто их автор?

Команды выбирают 2-й пазл - часть высказывания.



Хоровое декламирование стихотворения С.Маршака «Плывёт, плывёт кораблик» с

движениями.


Вторая пристань - мыс Художников.(слайды 13-17)

По репродукции картин художников узнать сказку.

Виктор Михайлович Васнецов. «Алёнушка», «Иван-Царевич на Сером Волке», «Богатыри».

Защита своих рисунков детьми (было домашнее задание: рисунок к понравившемуся произведению).

Команды выбирают 3-й пазл - часть высказывания.


Хоровое декламирование стихотворения С.Маршака «Плывёт, плывёт кораблик» с движениями.


Третья пристань - залив Журналистов (слайд 20-21)

- Найдите продолжение пословиц. Начало пословицы у команды (дети выбирают карточку), окончание пословицы на плакатах развешены в классе. Команда должна составить пословицы. Проверка по слайду.

- Как понимаете пословицы?


Книга в счастье украшает, ……………..(а в несчастье утешает).

Не на пользу книги читать,……………….(коли вершки хватать).

Кто много читает,…………….(тот много знает).

Чтение без умения - ………….(не польза, а вред).

С книгой жить, ………(век не тужить).

Книга – твой друг, …………..(без неё как без рук).


Дополнительный бал команде, которая назовёт другие пословицы о чтении.

Команды выбирают 4-й пазл - часть высказывания.


Хоровое декламирование стихотворения С.Маршака «Плывёт, плывёт кораблик» с движениями.


Четвёртая пристань - бухта Поэтов. (слайд 24)

Задание «Доскажи словечко». Назовите, из какого произведения, кто автор.

Как у наших у ворот
Чудо-дерево растёт.
Чудо, чудо, чудо, чудо
Расчудесное!

Не листочки на нём,
Не цветочки на нём,

…………………….
А чулки да башмаки,
Словно яблоки!

(Чуковский «Чудо-дерево»)

Дама сдавала в багаж 

Диван,

Чемодан,

Саквояж,

………………………

Картину,

Корзину,

Картонку

И маленькую собачонку.

(Маршак «Багаж»)

Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –

………………………..
Оказалось, это брюки.

Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!

(Маршак «Вот какой рассеянный»)

Команды выбирают 5-й пазл - часть высказывания.



Пятая пристань - остров Философов. (слайд 27)

Из 5-ти пазлов составить картинку (страница книги). Прочитать высказывание о значении чтения для человека. Высказать суждение, как понимают. Дискуссия.

«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» Василий Сухомлинский

«Чтение для ума – то же, что физические упражнения для тела» Джозеф Аддисон.

«Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский.

Возвращение домой.Обобщение. Обмен мнениями. Слайд 28-29.

- Вспомните на каких пристанях мы побывали?

- Какие задания трудно было выполнять? Какие интересно? Почему мы справились с заданиями?

Подвести детей к мысли: чтение - важное в жизни умение, полезное, необходимое, интересное. Кто читает, тот живёт ярко (обратить внимание на тему урока).

Подведение итогов соревнования.

Это интересно. Слайд 30.

Дополнительно учитель рассказывает интересные факты о чтении.

- По мнению учёных, в среднем на 23 месяца больше живут те люди, которые увлекаются чтением, чем те, кто им пренебрегает. Чтобы стать долгожителем, нужно читать любимую литературу не менее получаса в сутки.

- Чтение развивает умственные способности, укрепляет глазные мышцы, что повышает способность к наблюдению.

- Чтение учит людей общаться, расширяет кругозор, развивает словарный запас. Читающий человек всегда в повседневной жизни найдёт тему для обсуждения с друзьями.

- Читающий человек делает меньше ошибок , чем тот, кто читает мало.

- Книга развивает воображение, творчество, а творческая жизнь делает человека счастливым.

- Чтение успокаивает, помогает снять стресс. Человек может отвлечься от негативных мыслей.

Музыкальная пауза. Слушание песни о чтении.

- Каковы достижения в жизни у человека, который умеет и любит читать?

VIII. Рефлексия. Слайд 30-31.

Что нового узнал на уроке?

В чём поменял своё мнение?

Какое принял для себя решение?

Что расскажешь дома об уроке?

VIII. Итог урока. Слайд 33.

hello_html_3af03c53.png- Читайте книги, помните:







Литература.

«Методические рекомендации по проведению первого урока в 2016 – 2017 учебном году», -Донецкий Республиканский институт дополнительного педагогического образования.

Приложение.

1. Задание для «пристани философов».

Иллюстрации следует увеличить, распечатать, разрезать каждую на 5 пазлов. Из низ команды составят картинку с высказыванием.

hello_html_m76be4dca.gifhello_html_m6cc61bb1.gif









hello_html_45ecd04a.gif








2. Картинки для объединения детей в группы.

Распечатать картинки по количеству детей в классе поровну каждого вида.

hello_html_267ea841.jpghello_html_2751fbe7.jpg

hello_html_67be4ba7.jpg











На обратной стороне карточки буква. Из них дети составят название команды.





7



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Презентация и конспект урока "Читай! Умей! Живи ярко!" предназначены для проведения первого урока в учебном году во втором классе. Урок - путешествие построен в виде соревнования в группах, опирается на читательский опыт детей этого возраста. Задания подобраны с учётом рекомендованной литературы для чтения на лето. Накануне детям предложено подготовить творческие задания. Урок рассчитан на детей разного уровня подготовки. Материал урока можно использовать и в другое время, как воспитательное мероприятие или урок внеклассного чтения.

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров58
Номер материала ДБ-171700
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх