Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация и разработка урока литературы в 7 классе по теме "И.С.Тургенев. Особенности стихотворений в прозе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация и разработка урока литературы в 7 классе по теме "И.С.Тургенев. Особенности стихотворений в прозе"

Выбранный для просмотра документ Дополнительная информация к уроку.docx

библиотека
материалов



Дополнительная информация

Ресурсы, оборудование и материалы

Учебник В.Я.Коровиной «Литература. 7 класс» М., 2010;

компьютер, проектор и экран;

презентация по теме урока;

дополнительный материал;

раздаточный материал;

эпиграф «Главное назначение художника… - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей…» (В.А.Недзвецкий)

на доске надпись в окружности «Основные темы»

Дидактическое обеспечение урока

Учебник литературы для 7 класса, словарь, таблица «Основные черты поэзии и прозы», стихотворения в прозе А.И.Солженицына

Ссылки на использованные интернет-ресурсы

http://znanija.com/task/1920244 сайт «Школьные знания»

http://www.turgenev.org.ru /

Методы и приемы


Материал урока включает в себя разнообразные виды работ:

- индивидуальная работа, групповая, фронтальная;

-самостоятельная работа ;

- беседа;

-работа с таблицей;

- эвристическая беседа;

- решение проблемной ситуации;

-образного видения;

-исследования текста.

Межпредметная связь

:история (тяжелая жизнь крестьян в ХIХ веке);

русский язык (значение русского языка для людей, живущих в России).

Обоснование выбора проектной технологии

Использование проектной технологии позволило наиболее полно вовлечь всех участников урока во все фазы рабочего процесса, способствовало формированию их активно-познавательной позиции. 

Предварительная подготовка

Определение целей и задач урока;

подбор учебной и дополнительной литературы к уроку;

составление конспекта и создание на его основе кратких тезисов урока, словаря, таблицы;

подбор заданий и вопросов к уроку, иллюстраций;

создание презентации.

Ожидаемый результат

Учащиеся могут

-объяснить, в чем жанровое своеобразие стихотворений в прозе;

-определить тему и основную мысль стихотворений в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»;

-объяснять творческую позицию И.С.Тургенева.

Время реализации урока

45 мин.





Выбранный для просмотра документ Описание урока.docx

библиотека
материалов

Описание урока

Тип урока


Изучение нового материала

Цели урока


Создать условия для знакомства со “Стихотворениями в прозе” И.С.Тургенева и исследования их идейно-художественных особенностей.

Задачи урока


Образовательная:

-показать жанровое своеобразие стихотворений в прозе;

Развивающая:

-Продолжить развитие навыков овладения проектной работы над художественными образами, умения обобщать и систематизировать литературный материал.

Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение к творчеству И.С.Тургенева.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/ ученики в ходе урока

Учащиеся должны знать, что:

1. «Стихотворения в прозе»- уникальный жанр, в котором органично соединились

 эпос и лирика.

2. Стихотворения в прозе И.С.Тургенева- это своеобразный итог его размышлений о мире, о родине, о себе, о творчестве, о бренности человеческого бытия, о выборе, о любви и самопожертвовании.


Учащиеся должны понимать, что такое:

1. Стихотворения в прозе;


Учащиеся должны уметь:

1. Анализировать стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».

2. Объяснять, что такое «творческая позиция И.С.Тургенева».

Формирование компетенций учащихся


-Учебно – познавательные и ценностно – смысловые компетенции, связанные с ценностными ориентирами ученика, формируются через проблемный метод и самостоятельную познавательную деятельность;

-через информационные компетенции формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию;

-формирование читательских компетенций происходит через работу с текстом, с ИКТ;

-коммуникативная( способность и готовность высказывать свою точку зрения, слушать и понимать точку зрения собеседника) и интеллектуально - познавательная   компетенции учащихся формируются через беседу, элементы дискуссии, работу с учебником и дополнительным материалом.

Образовательная технология

Проектная технология

Технология проблемного обучения


Выбранный для просмотра документ Подробный конспект урока литературы в 7 классе.docx

библиотека
материалов

МБОУ «Семеновская средняя общеобразовательная школа»

г. Славгород Алтайского края









Урок литературы в 7 классе

«И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе»





Разработчик:

Новосёлова Валентина Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Семеновская СОШ»

walwikt13@mail.ru

г.Славгород Алтайского края









2015 г.




Подробный конспект урока


Этап урока

Действия учителя

время

I. Подготовительный этап.

Включение компьютера и вход в программу презентаций PowerPoint.

Приглашение учащихся в класс.


Ход и содержание урока.

II. Объяснение нового материала

I. Организационный момент.

1. Установление личностного контакта с учениками. (Приветствие)

II. Объяснение нового материала.

1. Знакомство с темой. СЛАЙД 1-2

-Тема нашего урока-проекта «И.С.Тургенев. Особенности жанра «Стихотворения в прозе»

2. Определение целей урока.

- Определите цели урока, опираясь на тему, эпиграф и схему.

3. Выступление учителя: Историческая справка о времени и причинах создания «Стихотворений в прозе» СЛАЙД 3

"Стихотворения в прозе" — последние произведения И. С. Тургенева. (1878—1882 гг.)

Он много лет собирал заметки, записи и в конце своей жизни издал их под названием «Стихотворения в прозе». Это своего рода поэтическое завещание большого мастера, мудрого человека. 
В сборнике 51 произведение, в них раздумья художника над вечными вопросами , окрашенные личными переживаниями. Главное в них– чувства, мысли, эмоции художника. Каждое стихотворение построено в виде миниатюры, в конце каждого произведения мы видим главную мысль, идею.  (
МИНИАТЮ́РА - (от итал.) - небольшое прозаическое, стихотворное или драматическое (скетч, интермедия) произведение строго законченной формы.)
4.
Знакомство с произведением «Близнецы».

-Через знакомство с миниатюрой И.С.Тургенева «Близнецы» мы постараемся понять, что такое «Стихотворения в прозе».

А) чтение произведения (стр.224)

- Что поразило автора в описанном им эпизоде? Почему ему стало жутко? 
- Какое значение имеет многократное повторение слово "одинаковый"? 
- Какое чувство стремится вызвать автор у читателей? 
- Какова основная мысль этого стихотворения в прозе (к чему призывает автор) ? 

(нужно ценить людей, которые находятся рядом, и любить себя)

- Какова основная тема? (тема любви к ближним и к себе) (Записать на доске в схему)

5. Особенности жанра «Стихотворения в прозе».

Перед вами таблица (приложение 1)

-Подчеркните те черты, которые вы увидели в «Стихотворении в прозе» (СЛАЙД 4 )

Сделайте вывод:

-В чем отличие стихотворений в прозе?

6. Чтение и анализ стихотворения в прозе «Русский язык».

Перед чтением стихотворения в прозе “Русский язык” я хотела бы рассказать историю, связанную с этим стихотворением.

Это произошло во время Великой Отечественной войны в оккупированном городе Орле. К коменданту города пришла молодая девушка, учительница русского языка и литературы с просьбой разрешить открыть музей Тургенева. Комендант дал разрешение, выделив для этого маленькую комнатку. Сначала людей было немного, но с каждым днём их число всё увеличивалось. Побывав в музее, они словно преображались: светлел взгляд, тверже становилась походка, выше поднималась голова. Фашистов заинтересовало, что же вселяет в людей уверенность. Комендант решил посмотреть сам. Вошел в музей и все понял. Первое, что видел каждый, были слова: ( СЛАЙД 5)

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу”.

- В стихотворении всего 3 предложения. Какие это предложения по цели высказывания, по интонации? Какое значение это имеет? 

- Какова основная мысль этого стихотворения в прозе? 

(русский язык- это поддержка и опора, он вселяет уверенность в том, что дан великому народу)

- Какова основная тема? (тема патриотизма, любви к своему языку) (Записать на доске в схему)
7. Чтение и анализ стихотворения в прозе «Два богача» (СЛАЙД 6)

-Как автор относится к поступкам Ротшильда? (хвалит и умиляется)

- Почему хвалит и умиляется? (уделяет целые тысячи на воспитание детей, лечение больных, призрение (ПрИзрение- забота, опека. )старых)

-Почему, слыша о Ротшильде, он всегда вспоминает об одном убогом крестьянском семействе?

-Какой вывод делает Тургенев и почему?

-Почему произведение называется «Два богача», ведь крестьянская семья совсем бедная? (крестьяне богаты духовно)

-- Какова основная мысль этого стихотворения в прозе? 

(Нравственное превосходство простого человека, который богат духовно)

- Какова основная тема? (тема сострадания, духовного богатства простого человека) (Записать на доске в схему)


1 мин.



3 мин.







2 мин.





















7 мин.











5 мин.







10 мин.





















7 мин.





III. Первичное закрепление

Мы познакомились с произведениями-миниатюрами И.С.Тургенева.

-Почему они называются «стихотворениями в прозе» ?

Полностью этот сборник сочинений  называется так: «Senilia. Стихотворения в прозе 1878–1882 гг.»  (СЛАЙД7) Senilia в переводе – песни старости.

-Почему он так назвал? ("Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева стали своеобразной прощальной лебединой песней. Это своего рода завещание мудрого человека, оставленное свои потомкам). 
-Какие цели преследовал Тургенев, публикуя эти произведения? (обращение к темам, записанным на доске)

-Посмотрите на эпиграф. Соотнесите с сегодняшней темой.

-Какой была творческая позиция Тургенева?


И.С. Тургенев не только обогатил русскую литературу жанром «Стихотворений в прозе». В произведениях этих русских писателей это жанр получил новое развитие. Примером тому служит стихотворение А.И. Солженицына из цикла «Крохотки» - «Лихое зелье», с которым вы познакомитесь дома самостоятельно. (приложение 2)


5 мин.

IV.Подве-

дение

итогов


Рефлек

сия

деятельн

сти

на уроке

1. В заключении хотелось бы прочитать слова, которые он написал, публикуя «стихотворения в прозе» (СЛАЙД 8) : «Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно, скучно станет и книга выпадет у тебя из рук. Но читай их враздробь: сегодня одно, завтра – другое: и какое-нибудь из них, может быть, заронит тебе что-нибудь в душу».

-Удалось ли ему это?

2. Наш урок подходит к завершению.

-Решили ли мы цели, поставленные в начале урока?

3. Продолжите фразу: -Сегодня на уроке я …

4. Отметки за урок

5. -Если кому-то из вас захочется больше узнать о творчестве И.С. Тургенева, можете воспользоваться сайтом http://www.turgenev.org.ru/, где даны биографические сведения о писателе, информация о его творчестве, о музеях И.С.Тургенева. На сайте есть сборник произведений И.С.Тургенева, статьи и публикации о нем, фотографии и репродукции. (приложение 3)


3 мин.















1 мин

V. Домашнее задание


1.Одно стихотворение в прозе наизусть (на выбор).

  1. 2. Прочитайте стихотворение А.И. Солженицына «Лихое зелье» и определите основную мысль.

1 мин.




Выбранный для просмотра документ 3. раздаточный материал.docx

библиотека
материалов




Приложение 1.






Основные черты

Поэзия (стихотворения)

проза

ритм

+

-

рифма

+

-

способ размещения

на листе

строфы

сплошной текст

выражение мысли

краткость

развернутость

Краткий пересказ

Невозможен, т.к. исчезнут выразительность слова, чувства, мысли, эмоции.

возможен

-Подчеркните те черты, которые вы увидели в «Стихотворении в прозе»
































Приложение 2.


Довольный человек И.С.Тургенев


По улице столицы мчится вприпрыжку молодой еще человек. Его движенья веселы, бойки; глаза сияют, ухмыляются губы, приятно алеет умиленное лицо… Он весь – довольство и радость.

Что с ним случилось? Досталось ли ему наследство? Повысили ли его чином? Спешит ли он на любовное свиданье? Или просто он хорошо позавтракал – и чувство здоровья, чувство сытой силы взыграло во всех его членах? Уж не возложили ли на его шею твой красивый осьмиугольный крест, о польский король Станислав!

Нет. Он сочинил клевету на знакомого, распространил ее тщательно, услышал ее, эту самую клевету, из уст другого знакомого – и сам ей поверил.

О, как доволен, как даже добр в эту минуту этот милый, многообещающий молодой человек!

Лихое зелье Солженицын А.И.

      Сколько же труда кладет земледелец: сохранить зерна до срока, посеять угодно, доходить до плодов растения добрые. Но с дикой радостью взбрасываются сорняки — не только без ухода-досмотра, а против всякого ухода, в насмешку. То-то и пословица: лихое зелье — нескоро в землю уйдет.
      Отчего ж у добрых растений всегда сил меньше?
      Видя невылазность человеческой истории, что в дальнем-дальнем давно, что в наисегодняшнем сегодня, — понуро склоняешь голову: да, знать — таков закон всемирный. И нам из него не выбиться — никогда, никакими благими издумками, никакими земными прожектами.
      До конца человечества.
      И отпущено каждому живущему только: свой труд — и своя ноша.

УТРО Солженицын А.И


Что происходит за ночь с нашей душой? В недвижной онемелости твоего сна она как бы получает волю, отдельно от этого тела, пройти через некие чистые пространства, освободиться ото всего ничтожного, что налипало на ней или морщило её в прошлый день, да даже и в целые годы. И возвращается с первозданной снежистой белизной. И распахивает тебе необъятно покойное, ясное утреннее состояние.

Как думается в эти минуты! Кажется: сейчас ты с какой-то нечаянной проницательностью что-то такое поймёшь, чего никогда... чего...

Замираешь. Будто в тебе вот-вот тронется в рост нечто, какого ты в себе не изведывал, не подозревал. Почти не дыша, призываешь - тот светлый росток, ту верхушку белой лилийки, которая вот сейчас выдвинется из непротронутой глади вечной воды.

Благодательны эти миги! Ты - выше самого себя. Ты что-то несравненное можешь открыть, решить, задумать - только бы не расколыхать, только б не дать протревожить эту озёрную гладь в тебе самом...

Но что-нибудь вскоре непременно встряхивает, взламывает чуткую ту натяжённость, иногда чужое действие, слово, иногда твоя же мелкая мысль. И - чародейство исчезло. Сразу - нет той дивной бесколышности, нет того озерка.

И во весь день ты его уже не вернёшь никаким усилием.

Да и не во всякое утро.


Приложение 3.

  1. http://www.turgenev.org.ru /биографические сведения о И.С.Тургеневе, информация о его творчестве. Сведения о музеях И.С.Тургенева.

Выбранный для просмотра документ стихотворения в прозе.pptx

библиотека
материалов
И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Главное назначение худ...
И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Этапы проекта: Историч...
«Стихотворения в прозе» 51 произведение (1878 – 1882 гг.) МИНИАТЮ́РА - (от ит...
Основные черты Поэзия (стихотворения) проза ритм + - рифма + - способ размеще...
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один...
«Два богача» Призрение - забота, опека. Династия Ро́тшильдов  — европейская д...
«Senilia. – стихотворения в прозе» (1878 – 1882 гг.) Senilia (лат.) – песни с...
Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно,...
8 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Главное назначение худ
Описание слайда:

И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Главное назначение художника - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей… В.А.Недзвецкий российский литературовед, профессор МГУ. 

№ слайда 2 И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Этапы проекта: Историч
Описание слайда:

И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Этапы проекта: Историческая справка о времени и причинах создания «Стихотворений в прозе». Знакомство с произведением «Близнецы». Особенности жанра «Стихотворения в прозе». Чтение и анализ стихотворения в прозе «Русский язык». Чтение и анализ стихотворения в прозе «Два богача». «Стихотворения в прозе» других авторов.

№ слайда 3 «Стихотворения в прозе» 51 произведение (1878 – 1882 гг.) МИНИАТЮ́РА - (от ит
Описание слайда:

«Стихотворения в прозе» 51 произведение (1878 – 1882 гг.) МИНИАТЮ́РА - (от итал.) – небольшое произведение строго законченной формы. 1818 – 1883 гг.

№ слайда 4 Основные черты Поэзия (стихотворения) проза ритм + - рифма + - способ размеще
Описание слайда:

Основные черты Поэзия (стихотворения) проза ритм + - рифма + - способ размещения налисте строфы сплошной текст выражение мысли краткость развернутость задача слова передать чувства передать сюжет Краткий пересказ Невозможен, т.к.исчезнутвыразительность слова,чувства, мысли, эмоции. возможен

№ слайда 5 Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один
Описание слайда:

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

№ слайда 6 «Два богача» Призрение - забота, опека. Династия Ро́тшильдов  — европейская д
Описание слайда:

«Два богача» Призрение - забота, опека. Династия Ро́тшильдов  — европейская династия банкиров и общественных деятелей , основанная в конце XVIII века. 

№ слайда 7 «Senilia. – стихотворения в прозе» (1878 – 1882 гг.) Senilia (лат.) – песни с
Описание слайда:

«Senilia. – стихотворения в прозе» (1878 – 1882 гг.) Senilia (лат.) – песни старости. 1818 – 1883 гг. Главное назначение художника - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей… В.А.Недзвецкий

№ слайда 8 Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно,
Описание слайда:

Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно, скучно станет и книга выпадет у тебя из рук. Но читай их враздробь: сегодня одно, завтра – другое: и какое-нибудь из них, может быть, заронит тебе что-нибудь в душу.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров309
Номер материала ДВ-319451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх