Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация и разработка урока литературы в 7 классе по теме "И.С.Тургенев. Особенности стихотворений в прозе"

Презентация и разработка урока литературы в 7 классе по теме "И.С.Тургенев. Особенности стихотворений в прозе"

  • Русский язык и литература

Название документа Дополнительная информация к уроку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Дополнительная информация

Ресурсы, оборудование и материалы

Учебник В.Я.Коровиной «Литература. 7 класс» М., 2010;

компьютер, проектор и экран;

презентация по теме урока;

дополнительный материал;

раздаточный материал;

эпиграф «Главное назначение художника… - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей…» (В.А.Недзвецкий)

на доске надпись в окружности «Основные темы»

Дидактическое обеспечение урока

Учебник литературы для 7 класса, словарь, таблица «Основные черты поэзии и прозы», стихотворения в прозе А.И.Солженицына

Ссылки на использованные интернет-ресурсы

http://znanija.com/task/1920244 сайт «Школьные знания»

http://www.turgenev.org.ru /

Методы и приемы


Материал урока включает в себя разнообразные виды работ:

- индивидуальная работа, групповая, фронтальная;

-самостоятельная работа ;

- беседа;

-работа с таблицей;

- эвристическая беседа;

- решение проблемной ситуации;

-образного видения;

-исследования текста.

Межпредметная связь

:история (тяжелая жизнь крестьян в ХIХ веке);

русский язык (значение русского языка для людей, живущих в России).

Обоснование выбора проектной технологии

Использование проектной технологии позволило наиболее полно вовлечь всех участников урока во все фазы рабочего процесса, способствовало формированию их активно-познавательной позиции. 

Предварительная подготовка

Определение целей и задач урока;

подбор учебной и дополнительной литературы к уроку;

составление конспекта и создание на его основе кратких тезисов урока, словаря, таблицы;

подбор заданий и вопросов к уроку, иллюстраций;

создание презентации.

Ожидаемый результат

Учащиеся могут

-объяснить, в чем жанровое своеобразие стихотворений в прозе;

-определить тему и основную мысль стихотворений в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача»;

-объяснять творческую позицию И.С.Тургенева.

Время реализации урока

45 мин.





Название документа Описание урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Описание урока

Тип урока


Изучение нового материала

Цели урока


Создать условия для знакомства со “Стихотворениями в прозе” И.С.Тургенева и исследования их идейно-художественных особенностей.

Задачи урока


Образовательная:

-показать жанровое своеобразие стихотворений в прозе;

Развивающая:

-Продолжить развитие навыков овладения проектной работы над художественными образами, умения обобщать и систематизировать литературный материал.

Воспитательная:

- воспитывать уважительное отношение к творчеству И.С.Тургенева.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/ ученики в ходе урока

Учащиеся должны знать, что:

1. «Стихотворения в прозе»- уникальный жанр, в котором органично соединились

 эпос и лирика.

2. Стихотворения в прозе И.С.Тургенева- это своеобразный итог его размышлений о мире, о родине, о себе, о творчестве, о бренности человеческого бытия, о выборе, о любви и самопожертвовании.


Учащиеся должны понимать, что такое:

1. Стихотворения в прозе;


Учащиеся должны уметь:

1. Анализировать стихотворения в прозе «Русский язык», «Близнецы», «Два богача».

2. Объяснять, что такое «творческая позиция И.С.Тургенева».

Формирование компетенций учащихся


-Учебно – познавательные и ценностно – смысловые компетенции, связанные с ценностными ориентирами ученика, формируются через проблемный метод и самостоятельную познавательную деятельность;

-через информационные компетенции формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию;

-формирование читательских компетенций происходит через работу с текстом, с ИКТ;

-коммуникативная( способность и готовность высказывать свою точку зрения, слушать и понимать точку зрения собеседника) и интеллектуально - познавательная   компетенции учащихся формируются через беседу, элементы дискуссии, работу с учебником и дополнительным материалом.

Образовательная технология

Проектная технология

Технология проблемного обучения


Название документа Подробный конспект урока литературы в 7 классе.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Семеновская средняя общеобразовательная школа»

г. Славгород Алтайского края









Урок литературы в 7 классе

«И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе»





Разработчик:

Новосёлова Валентина Викторовна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Семеновская СОШ»

walwikt13@mail.ru

г.Славгород Алтайского края









2015 г.




Подробный конспект урока


Этап урока

Действия учителя

время

I. Подготовительный этап.

Включение компьютера и вход в программу презентаций PowerPoint.

Приглашение учащихся в класс.


Ход и содержание урока.

II. Объяснение нового материала

I. Организационный момент.

1. Установление личностного контакта с учениками. (Приветствие)

II. Объяснение нового материала.

1. Знакомство с темой. СЛАЙД 1-2

-Тема нашего урока-проекта «И.С.Тургенев. Особенности жанра «Стихотворения в прозе»

2. Определение целей урока.

- Определите цели урока, опираясь на тему, эпиграф и схему.

3. Выступление учителя: Историческая справка о времени и причинах создания «Стихотворений в прозе» СЛАЙД 3

"Стихотворения в прозе" — последние произведения И. С. Тургенева. (1878—1882 гг.)

Он много лет собирал заметки, записи и в конце своей жизни издал их под названием «Стихотворения в прозе». Это своего рода поэтическое завещание большого мастера, мудрого человека. 
В сборнике 51 произведение, в них раздумья художника над вечными вопросами , окрашенные личными переживаниями. Главное в них– чувства, мысли, эмоции художника. Каждое стихотворение построено в виде миниатюры, в конце каждого произведения мы видим главную мысль, идею.  (
МИНИАТЮ́РА - (от итал.) - небольшое прозаическое, стихотворное или драматическое (скетч, интермедия) произведение строго законченной формы.)
4.
Знакомство с произведением «Близнецы».

-Через знакомство с миниатюрой И.С.Тургенева «Близнецы» мы постараемся понять, что такое «Стихотворения в прозе».

А) чтение произведения (стр.224)

- Что поразило автора в описанном им эпизоде? Почему ему стало жутко? 
- Какое значение имеет многократное повторение слово "одинаковый"? 
- Какое чувство стремится вызвать автор у читателей? 
- Какова основная мысль этого стихотворения в прозе (к чему призывает автор) ? 

(нужно ценить людей, которые находятся рядом, и любить себя)

- Какова основная тема? (тема любви к ближним и к себе) (Записать на доске в схему)

5. Особенности жанра «Стихотворения в прозе».

Перед вами таблица (приложение 1)

-Подчеркните те черты, которые вы увидели в «Стихотворении в прозе» (СЛАЙД 4 )

Сделайте вывод:

-В чем отличие стихотворений в прозе?

6. Чтение и анализ стихотворения в прозе «Русский язык».

Перед чтением стихотворения в прозе “Русский язык” я хотела бы рассказать историю, связанную с этим стихотворением.

Это произошло во время Великой Отечественной войны в оккупированном городе Орле. К коменданту города пришла молодая девушка, учительница русского языка и литературы с просьбой разрешить открыть музей Тургенева. Комендант дал разрешение, выделив для этого маленькую комнатку. Сначала людей было немного, но с каждым днём их число всё увеличивалось. Побывав в музее, они словно преображались: светлел взгляд, тверже становилась походка, выше поднималась голова. Фашистов заинтересовало, что же вселяет в людей уверенность. Комендант решил посмотреть сам. Вошел в музей и все понял. Первое, что видел каждый, были слова: ( СЛАЙД 5)

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу”.

- В стихотворении всего 3 предложения. Какие это предложения по цели высказывания, по интонации? Какое значение это имеет? 

- Какова основная мысль этого стихотворения в прозе? 

(русский язык- это поддержка и опора, он вселяет уверенность в том, что дан великому народу)

- Какова основная тема? (тема патриотизма, любви к своему языку) (Записать на доске в схему)
7. Чтение и анализ стихотворения в прозе «Два богача» (СЛАЙД 6)

-Как автор относится к поступкам Ротшильда? (хвалит и умиляется)

- Почему хвалит и умиляется? (уделяет целые тысячи на воспитание детей, лечение больных, призрение (ПрИзрение- забота, опека. )старых)

-Почему, слыша о Ротшильде, он всегда вспоминает об одном убогом крестьянском семействе?

-Какой вывод делает Тургенев и почему?

-Почему произведение называется «Два богача», ведь крестьянская семья совсем бедная? (крестьяне богаты духовно)

-- Какова основная мысль этого стихотворения в прозе? 

(Нравственное превосходство простого человека, который богат духовно)

- Какова основная тема? (тема сострадания, духовного богатства простого человека) (Записать на доске в схему)


1 мин.



3 мин.







2 мин.





















7 мин.











5 мин.







10 мин.





















7 мин.





III. Первичное закрепление

Мы познакомились с произведениями-миниатюрами И.С.Тургенева.

-Почему они называются «стихотворениями в прозе» ?

Полностью этот сборник сочинений  называется так: «Senilia. Стихотворения в прозе 1878–1882 гг.»  (СЛАЙД7) Senilia в переводе – песни старости.

-Почему он так назвал? ("Стихотворения в прозе" И.С. Тургенева стали своеобразной прощальной лебединой песней. Это своего рода завещание мудрого человека, оставленное свои потомкам). 
-Какие цели преследовал Тургенев, публикуя эти произведения? (обращение к темам, записанным на доске)

-Посмотрите на эпиграф. Соотнесите с сегодняшней темой.

-Какой была творческая позиция Тургенева?


И.С. Тургенев не только обогатил русскую литературу жанром «Стихотворений в прозе». В произведениях этих русских писателей это жанр получил новое развитие. Примером тому служит стихотворение А.И. Солженицына из цикла «Крохотки» - «Лихое зелье», с которым вы познакомитесь дома самостоятельно. (приложение 2)


5 мин.

IV.Подве-

дение

итогов


Рефлек

сия

деятельн

сти

на уроке

1. В заключении хотелось бы прочитать слова, которые он написал, публикуя «стихотворения в прозе» (СЛАЙД 8) : «Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно, скучно станет и книга выпадет у тебя из рук. Но читай их враздробь: сегодня одно, завтра – другое: и какое-нибудь из них, может быть, заронит тебе что-нибудь в душу».

-Удалось ли ему это?

2. Наш урок подходит к завершению.

-Решили ли мы цели, поставленные в начале урока?

3. Продолжите фразу: -Сегодня на уроке я …

4. Отметки за урок

5. -Если кому-то из вас захочется больше узнать о творчестве И.С. Тургенева, можете воспользоваться сайтом http://www.turgenev.org.ru/, где даны биографические сведения о писателе, информация о его творчестве, о музеях И.С.Тургенева. На сайте есть сборник произведений И.С.Тургенева, статьи и публикации о нем, фотографии и репродукции. (приложение 3)


3 мин.















1 мин

V. Домашнее задание


1.Одно стихотворение в прозе наизусть (на выбор).

  1. 2. Прочитайте стихотворение А.И. Солженицына «Лихое зелье» и определите основную мысль.

1 мин.




Название документа 3. раздаточный материал.docx

Поделитесь материалом с коллегами:




Приложение 1.






Основные черты

Поэзия (стихотворения)

проза

ритм

+

-

рифма

+

-

способ размещения

на листе

строфы

сплошной текст

выражение мысли

краткость

развернутость

Краткий пересказ

Невозможен, т.к. исчезнут выразительность слова, чувства, мысли, эмоции.

возможен

-Подчеркните те черты, которые вы увидели в «Стихотворении в прозе»
































Приложение 2.


Довольный человек И.С.Тургенев


По улице столицы мчится вприпрыжку молодой еще человек. Его движенья веселы, бойки; глаза сияют, ухмыляются губы, приятно алеет умиленное лицо… Он весь – довольство и радость.

Что с ним случилось? Досталось ли ему наследство? Повысили ли его чином? Спешит ли он на любовное свиданье? Или просто он хорошо позавтракал – и чувство здоровья, чувство сытой силы взыграло во всех его членах? Уж не возложили ли на его шею твой красивый осьмиугольный крест, о польский король Станислав!

Нет. Он сочинил клевету на знакомого, распространил ее тщательно, услышал ее, эту самую клевету, из уст другого знакомого – и сам ей поверил.

О, как доволен, как даже добр в эту минуту этот милый, многообещающий молодой человек!

Лихое зелье Солженицын А.И.

      Сколько же труда кладет земледелец: сохранить зерна до срока, посеять угодно, доходить до плодов растения добрые. Но с дикой радостью взбрасываются сорняки — не только без ухода-досмотра, а против всякого ухода, в насмешку. То-то и пословица: лихое зелье — нескоро в землю уйдет.
      Отчего ж у добрых растений всегда сил меньше?
      Видя невылазность человеческой истории, что в дальнем-дальнем давно, что в наисегодняшнем сегодня, — понуро склоняешь голову: да, знать — таков закон всемирный. И нам из него не выбиться — никогда, никакими благими издумками, никакими земными прожектами.
      До конца человечества.
      И отпущено каждому живущему только: свой труд — и своя ноша.

УТРО Солженицын А.И


Что происходит за ночь с нашей душой? В недвижной онемелости твоего сна она как бы получает волю, отдельно от этого тела, пройти через некие чистые пространства, освободиться ото всего ничтожного, что налипало на ней или морщило её в прошлый день, да даже и в целые годы. И возвращается с первозданной снежистой белизной. И распахивает тебе необъятно покойное, ясное утреннее состояние.

Как думается в эти минуты! Кажется: сейчас ты с какой-то нечаянной проницательностью что-то такое поймёшь, чего никогда... чего...

Замираешь. Будто в тебе вот-вот тронется в рост нечто, какого ты в себе не изведывал, не подозревал. Почти не дыша, призываешь - тот светлый росток, ту верхушку белой лилийки, которая вот сейчас выдвинется из непротронутой глади вечной воды.

Благодательны эти миги! Ты - выше самого себя. Ты что-то несравненное можешь открыть, решить, задумать - только бы не расколыхать, только б не дать протревожить эту озёрную гладь в тебе самом...

Но что-нибудь вскоре непременно встряхивает, взламывает чуткую ту натяжённость, иногда чужое действие, слово, иногда твоя же мелкая мысль. И - чародейство исчезло. Сразу - нет той дивной бесколышности, нет того озерка.

И во весь день ты его уже не вернёшь никаким усилием.

Да и не во всякое утро.


Приложение 3.

  1. http://www.turgenev.org.ru /биографические сведения о И.С.Тургеневе, информация о его творчестве. Сведения о музеях И.С.Тургенева.

Название документа стихотворения в прозе.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Главное назначение худ...
И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Этапы проекта: Историч...
«Стихотворения в прозе» 51 произведение (1878 – 1882 гг.) МИНИАТЮ́РА - (от ит...
Основные черты Поэзия (стихотворения) проза ритм + - рифма + - способ размеще...
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один...
«Два богача» Призрение - забота, опека. Династия Ро́тшильдов  — европейская д...
«Senilia. – стихотворения в прозе» (1878 – 1882 гг.) Senilia (лат.) – песни с...
Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно,...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Главное назначение худ
Описание слайда:

И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Главное назначение художника - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей… В.А.Недзвецкий российский литературовед, профессор МГУ. 

№ слайда 2 И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Этапы проекта: Историч
Описание слайда:

И.С.Тургенев Особенности жанра «Стихотворения в прозе» Этапы проекта: Историческая справка о времени и причинах создания «Стихотворений в прозе». Знакомство с произведением «Близнецы». Особенности жанра «Стихотворения в прозе». Чтение и анализ стихотворения в прозе «Русский язык». Чтение и анализ стихотворения в прозе «Два богача». «Стихотворения в прозе» других авторов.

№ слайда 3 «Стихотворения в прозе» 51 произведение (1878 – 1882 гг.) МИНИАТЮ́РА - (от ит
Описание слайда:

«Стихотворения в прозе» 51 произведение (1878 – 1882 гг.) МИНИАТЮ́РА - (от итал.) – небольшое произведение строго законченной формы. 1818 – 1883 гг.

№ слайда 4 Основные черты Поэзия (стихотворения) проза ритм + - рифма + - способ размеще
Описание слайда:

Основные черты Поэзия (стихотворения) проза ритм + - рифма + - способ размещения налисте строфы сплошной текст выражение мысли краткость развернутость задача слова передать чувства передать сюжет Краткий пересказ Невозможен, т.к.исчезнутвыразительность слова,чувства, мысли, эмоции. возможен

№ слайда 5 Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один
Описание слайда:

Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык. Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!

№ слайда 6 «Два богача» Призрение - забота, опека. Династия Ро́тшильдов  — европейская д
Описание слайда:

«Два богача» Призрение - забота, опека. Династия Ро́тшильдов  — европейская династия банкиров и общественных деятелей , основанная в конце XVIII века. 

№ слайда 7 «Senilia. – стихотворения в прозе» (1878 – 1882 гг.) Senilia (лат.) – песни с
Описание слайда:

«Senilia. – стихотворения в прозе» (1878 – 1882 гг.) Senilia (лат.) – песни старости. 1818 – 1883 гг. Главное назначение художника - вносить в общество и мир отсутствующую в них гармонию, умиротворять души и отношения людей… В.А.Недзвецкий

№ слайда 8 Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно,
Описание слайда:

Добрый мой читатель, не пробегай этих стихотворений подряд: тебе, вероятно, скучно станет и книга выпадет у тебя из рук. Но читай их враздробь: сегодня одно, завтра – другое: и какое-нибудь из них, может быть, заронит тебе что-нибудь в душу.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров228
Номер материала ДВ-319451
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх