Инфоурок Биология Другие методич. материалыПрезентация и разработка урока по теме "Цветение и опыление растений" 6 класс (по программе Пономаревой)

Презентация и разработка урока по теме "Цветение и опыление растений" 6 класс (по программе Пономаревой)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Цветение и опыление растений.ppt

Скачать материал "Презентация и разработка урока по теме "Цветение и опыление растений" 6 класс (по программе Пономаревой)"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • Не позволяй душе лениться!
Чтоб воду в ступе не толочь,
Душа обязана трудитьс...

    2 слайд

    Не позволяй душе лениться!
    Чтоб воду в ступе не толочь,
    Душа обязана трудиться
    И день и ночь, и день и ночь!
    Н. Заболоцкий

  • Схема строения цветка123654

    3 слайд

    Схема строения цветка
    1
    2
    3
    6
    5
    4

  • Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получил...

    4 слайд



    Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка.

    - - вяз- _______________
    Л - п- ст- к _______________
    Лобикст _______________
    - - - - - нож- - ________________
    Ч-ш-лист-к ________________
    Китпес ________________
    Ок- л- цв- тн- к ________________
    - - чин- - _________________
    П- льн- к _________________
    Кичвен ____________
    Ч-ш-чк-

  • Правильные ответы- - вяз-                      завязь
Л - п- ст- к...

    5 слайд



    Правильные ответы

    - - вяз- завязь
    Л - п- ст- к лепесток
    Лобикст столбик
    - - - - - нож- - цветоножка
    Ч-ш-лист-к чашелистик
    Китпес пестик
    Ок- л- цв- тн- к околоцветник
    - - чин- - тычинка
    П- льн- к пыльник
    Кичвен венчик
    Ч-ш-чк- чашечка

  • Было время, когда в Австралии не произрастал клевер. Привезли семена, посеяли...

    6 слайд

    Было время, когда в Австралии не произрастал клевер. Привезли семена, посеяли. Клевер рос и рос хорошо, но плодов и семян не давал. Стали искать причину, почему клевер не давал плодов и семян, хотя обильно цвел. Оказалось, что в Австралии нет шмелей. Привезли в Австралию шмелей и клевер стал плодоносить. Объясните это явление, почему клевер стал плодоносить?

  • Цветение и опыление растений

    7 слайд

    Цветение и опыление растений

  • Цель урокаЧто ?
Что такое цветение и опыление?


Кто?
Кто опыляет растения?...

    8 слайд

    Цель урока

    Что ?
    Что такое цветение и опыление?



    Кто?
    Кто опыляет растения?



    Как?
    Как происходит опыление?



    Зачем?
    Зачем растениям опыление?



  • Что такое цветение?Цветение – это состояние растения от начала раскрытия цве...

    9 слайд

    Что такое цветение?
    Цветение – это
    состояние растения от начала раскрытия цветка до его засыхания.

  • Найдите в тексте учебника определение понятий и запишите их в тетрадь 
Опыле...

    10 слайд


    Найдите в тексте учебника определение понятий и запишите их в тетрадь

    Опыление –
    Оплодотворение -

  • Опыление  это перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика

    11 слайд

    Опыление это
    перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика

  • После опыления происходит оплодотворениеОплодотворение – слияние спермия с яй...

    12 слайд

    После опыления происходит оплодотворение
    Оплодотворение – слияние спермия с яйцеклеткой

  • Живые
 существа

    13 слайд

    Живые
    существа

  • Самоопыление    перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика того же цветка

    14 слайд

    Самоопыление
    перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика того же цветка

  • Приспособления у растений к самоопылению.Происходит в закрытом бутоне.Тычинки...

    15 слайд

    Приспособления у растений к самоопылению.
    Происходит в закрытом бутоне.
    Тычинки выше пестиков.

  • Примеры томатпшеницакартофельлен

    16 слайд

    Примеры
    томат
    пшеница
    картофель
    лен

  • Перекрестное опыление этоперенос пыльцы с тычинок одного цветка на рыльце пес...

    17 слайд

    Перекрестное опыление это
    перенос пыльцы с тычинок одного цветка на рыльце пестика другого цветка

  • рожьшиповник

    18 слайд

    рожь
    шиповник

  • Приспособления у растений к опылению насекомыми.Наличие нектараМного пыльцыЯр...

    19 слайд

    Приспособления у растений к опылению насекомыми.
    Наличие нектара
    Много пыльцы
    Яркий околоцветник
    Аромат

  • клевершиповникландышподсолнечник

    20 слайд

    клевер
    шиповник
    ландыш
    подсолнечник

  • Маленький околоцветник в виде пленчатых чешуй
Цветки  без запаха и нектара, б...

    21 слайд

    Маленький околоцветник в виде пленчатых чешуй
    Цветки без запаха и нектара, без ярких красок
    Мелкие цветки собраны в длинные соцветия
    Пестики длинные или раздвоенные, опушенные
    Тычинки длинные
    Пыльца легкая, летучая, сыпучая много

  • Перекрестное опыление ветромберезаольхакукурузарожьверба

    22 слайд

    Перекрестное опыление ветром
    береза
    ольха
    кукуруза
    рожь
    верба

  • 23 слайд

  • Раффлезия

    24 слайд

    Раффлезия

  • Летучими мышами опыляются баобабы и некоторые другие растения Африки и Азии....

    25 слайд

    Летучими мышами опыляются баобабы и некоторые другие растения Африки и Азии.
    Баобаб

  • У некоторых водных растений пыльца переносится по воде. Валиснерия

    26 слайд

    У некоторых водных растений пыльца переносится по воде.
    Валиснерия

  • Цветки копытня расположены в толще подстилки. 
Считается, что его опыляют мур...

    27 слайд

    Цветки копытня расположены в толще подстилки.
    Считается, что его опыляют муравьи.
    Копытень

  • В тропиках цветки опыляются крошечными птицами – колибри.

    28 слайд

    В тропиках цветки опыляются крошечными птицами – колибри.

  • Вопросы для размышленияЕсли посажены большие по площади сады, то в них всегда...

    29 слайд

    Вопросы для размышления
    Если посажены большие по площади сады, то в них всегда стараются привезти в период цветения ульи с пчелами. Как вы думаете, для  чего  это  делается?
    Почему дождливая погода во время цветения яблонь огорчила садоводов?
    Почему одно дерево при цветении дает плоды, а другое нет?


  • Ответы к заданию № 6Признаки ветроопыляемых растенийЦветки без запаха и часто...

    30 слайд

    Ответы к заданию № 6
    Признаки ветроопыляемых растений
    Цветки без запаха и часто не имеют околоцветников
    Цветки мелкие, невзрачные
    Пыльца мелкая, легкая сыпучая
    Цветут до распускания листьев
    Растут группами
    Признаки насекомоопыляемых растений
    Околоцветник крупный, яркий
    Цветки ароматные
    Цветки выделяют сладкий нектар

  • Найдите биологические ошибки в текстеЦветок раффлезии душистой
       Для рад...

    31 слайд

    Найдите биологические ошибки в тексте
    Цветок раффлезии душистой
    Для радости пчелы пушистой
    Зацвел на солнечной поляне
    Давайте мы туда заглянем.
    2. Во поле березка стояла
    И её пчела опыляла.
    3. Колокольчики мои,
    цветики! Весною
    вместе с ландышем цвели
    в поле за рекою.
    4. Одинокий цветок одуванчика
    Беззаботно дрожит на ветру.
    5. Как на нашей грядке
    Расцвел горошек сладкий.
    Мушки, пчелки налетят.
    Будем урожая ждать

  • Домашнее задание: п. 24. Работа с картой урока

    32 слайд

    Домашнее задание: п. 24. Работа с картой урока

  • Всем   СПАСИБО!!!

    33 слайд

    Всем СПАСИБО!!!

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.docx

Тема урока: Цветение и опыление растений  (6 класс)

Урок разработала и провела

учитель биологии Усть-Таркской СОШ

 Нестеренко Л.Е

Цели и задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с различными способами опыления у цветковых растений, рассмотреть приспособления растений к различным способам опыления, возникшими в ходе эволюции; показать значения опыления в жизни растений.

Развивающие: сформировать умения выделять главное, сравнивать,

систематизировать особенности насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений, продолжить формирование умения работать с учебником.

Воспитательные: способствовать эстетическому воспитанию детей, создавать ситуацию успеха у детей, прививать любовь к природе.

Тип урока: изучение и первичное закрепление знаний и способов деятельности

Методы: репродуктивные, частично-поисковые, проблемные

Оборудование и ресурсы:

Компьютер, проектор, презентация, гербарий самоопыляемых и перекрестноопыляемых   растений, схемы механизма опыления.

Ход урока:

1.  Орг. Момент. здравствуйте, ребята!  Вы удобно сидите? Вас ничего не беспокоит? Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Вот так, давайте начнем наш урок с хорошим настроением и постараемся получить от нашей работы как можно больше всего – знаний, умений  и просто положительных эмоций. (слайд 2)

  Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день, и ночь, и день  и ночь

   Н.Заболоцкий

На ваших столах находятся: 1. рабочий лист, с которым мы будем работать на уроке. 

2.Лист самоконтроля, в котором вы будете отслеживать  ваши результаты.  А так же таблички с цифрами от 0 до 6, они нам тоже понадобятся. И конверты с заданием.

У всех все есть? Тогда продолжим.

2.  Актуализация знаний

Чтобы лучше усвоить новую тему, нам необходимо вспомнить строение цветка. А в этом нам поможет схема строения цветка  и таблички с цифрами от 0-6. На схеме части цветка обозначены цифрами от 1-6. Я задаю вам вопрос, а вы поднимаете табличку или даже две с правильным ответом. Если ответа нет – вы поднимаете табличку с цифрой 0. Все понятно? (Слайд 3)

И так начнем.

 

1.  Под какой цифрой изображена часть цветка, в которой созревает пыльца? (1)

2. Часть цветка, из которой образуется плод. (3)

3. Околоцветник… (2, 6)

4. Часть цветка, привлекающая насекомых. (2)

5. Главные части цветка.(1,3)

6. Часть цветка, имеющая завязь. (3)

 7. Расширенная часть цветка, на которой расположены все части цветка (5)

8. Чашелистики (6)

9. Тонкий стебелек, на котором расположены цветки многих растений(4)

Вы молодцы! Почти не ошибались.

А теперь отложите таблички в сторону и  найдите в рабочем листе  Задание № 2.  «Головоломка»  (слайд 4) В этом задании вам необходимо вспомнить части цветка. Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка.  На это я даю вам 2 минутки.

 

(Слайд 5)

А теперь поменяйтесь листами с соседом и проверим, как вы справились с заданием. Напротив каждого правильного ответа ставим плюс;  и минус, если ответ неверный. Снова поменяйтесь листами и посчитайте число плюсов.  Если вы правильно вписали все названия частей цветка, у себя в листке самоконтроля впишите «Я –  молодец!» , если вы допустили 1-2 ошибки  «Хорошо!», если вы допустили ошибок больше чем две,  напишите «Нужно повторить!»

3. Изучение нового материала Нет на Земле ничего нежнее и прекрасней цветов. Этого хрупкого и драгоценного дара природы. Цветы – сама жизнь. Великий сказочник Г.Х Андерсен говорил: «Чтобы жить нужны - солнце, свобода и маленький цветок». И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, днях рождениях и праздниках. Даже самая скромная комната будет выглядеть нарядной и уютной, если на столе стоит букет цветов.

        Цветы, как люди, на любовь щедры

       И щедро нежность людям отдавая,

      Они цветут, сердца отогревая,

       Как маленькие, теплые костры.

Ребята, а как вы понимаете слово -  цветение? (ответы детей) Есть в классе цветущее растение? Как вы это поняли?

А теперь давайте вернемся к карте урока и найдем задание № 3

(Слайд 6)

Это текст, вы его внимательно прослушаете  и попробуете ответить на вопросы в конце текста:

Было время, когда в Австралии не произрастал клевер. Привезли семена, посеяли. Клевер рос и рос хорошо, но плодов и семян не давал. Стали искать причину, почему клевер не давал плодов и семян, хотя обильно цвёл. Оказалось, что клевер не плодоносит потому, что нет в Австралии шмелей. Привезли в Австралию шмелей. Клевер стал плодоносить. Как вы думаете…

1.     Почему клевер не давал плодов и семян?

2.     Когда может произойти образование плодов и семян у клевера?

3.     Почему только шмели опыляют клевер?

Так какие два очень важных процесса необходимы, чтобы растение давало плоды и семена? Правильно, цветение и опыление.  И Это тема нашего урока. Откройте ваши тетради, запишите число и тему урока: Цветение и опыление растений. (слайд № 7)

А теперь давайте определим цели нашего урока. Мы должны с вами ответить на  4 главных вопроса. Я начну, а вы продолжите (слайд № 8)

Что?  (что такое цветение и  опыление?)

Кто? (опыляет растения?)

Как ? (происходит опыление?)

Зачем? ( Растениям опыление?)

Проблемный вопрос: Почему пчёлы и вообще насекомые прилетают на цветки?

1.     Что насекомые получают от посещения цветков?

2.     Что делает цветки приметными для насекомых?

 

И так. Что такое цветение, мы обсудили.  Запишем определение в тетрадь. (Слайд № 9)

А что такое опыление, вы найдете в учебнике на стр. 89 (син.) 91 (жел)(После заслушивания ответов учащихся записывают определение в тетрадь) (слайд  11,12)

Вернемся  к рабочему листу, найдите задание 4 и заполните схему

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Проверим, правильно ли вы заполнили схему (слайд13).  И если вы правильно заполнили схему в листок самоконтроля впишите «Я – молодец!» , если есть маленькие недочеты  вы запишите «Хорошо!», а если вы не справились с заданием вы запишите «Надо повторить»

Рассмотрим первый способ опыления – самоопыление. (слайд 14) Посмотрите на схему и обратите внимание на тычинки и пестик. Тычинки значительно длиннее пестика. Как вы думаете, почему?  (Чтобы пыльца попадала на пестик). Самоопыление происходит в закрытых бутонах. (слайд 15)

Самоопыляющиеся растения это (слайд 16)

В отличии от самоопыления при перекрестном опылении пыльца попадает с тычинок на рыльце пестика другого цветка (слайд 17) Обычно это происходит при помощи ветра или насекомых

Давайте сравним два цветка (слайд18) Цветок шиповника и цветок ржи. Один – опыляют насекомые, другой –ветер. Как вы думаете, какой из этих цветков опыляют насекомые? Почему? Все правильно…Как могут цветы привлечь к себе насекомых? Какими признаками они должны обладать? Признаки насекомоопыляемых растений  (1 вариант)и ветроопыляемых растений (2 вариант) вы найдете в учебнике стр 92. И заполните таблицу в нашем рабочем листке. Задание № 5 (5 мин)

Обсуждение работы, проверка (слайд19) Растения , которые опыляются насекомыми (слайд 20) Признаки ветроопыляемых растений (слайд 21) Ветроопыляемые растения (слайд 22)

Оказывается,  есть растения, которые опыляются иначе. (слайд 23)  Об этом нам приготовили  небольшие сообщения ваши товарищи. Сообщение о раффлезии и баобабах (слайд24,25)  3 мин

Слайд 26, 27,28 –рассказ учителя

4.Первичное закрепление.

Все ли ребята  вам понятно? Давайте ответим на вопросы для размышления (слайд 29)

А теперь выполним задание № 6 Возьмите конверты, в них находятся карточки с признаками ветроопыляемых растений и насекомоопыляемых растений. Разложите эти карточки на 2 группы. В одну группу вы поместите карточки с признаками ветроопыляемых растений, а в другую с признаками насекомоопыляемых растений.

(Проверка на доске)

А теперь я предлагаю вам  найти в шуточных стихах биологические ошибки.

Ну, ребята, вы  просто молодцы!

Давайте вернемся к листу Самоконтроля.  В листке вы отмечали свои плюсы и свои пробелы. Давайте вы сами оцените свою работу. Если у вас в листке самоконтроля  стоит в отметках «я молодец!» смело ставите себе оценку -5; Если вы похвалили себя «Я – молодец!» два раза и 1 раз подбодрили себя словом «хорошо» тоже ставьте себе оценку «5». Если у вас слово «хорошо» встречается 2 раза, и один раз вы себя не хвалили – ставите оценку «4». И если в вашем листке преобладает словосочетание «надо повторить» – вы ничего себе не ставите, но делаете себе пометку в дневник – о том, что вам нужно повторить. Буду спрашивать на следующем уроке.

Домашнее задание: п. 24

Всем спасибо за урок!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока.

Задание № 1  Разминка «Звездный час»

Задание № 2 «Головоломка»

Переставьте или добавьте вместо пропусков буквы в словах так, чтобы получились названия частей цветка.

1.     - - вяз-                        _______________

2.     Л - п- ст- к                 _______________         

3.     Лобикст                    _______________

4.     - - - - - нож- -           ________________

5.     Ч-ш-лист-к                 ________________

6.     Китпес                     ________________

7.     Ок- л- цв- тн- к      ________________

8.     - - чин- -                  _________________

9.     П- льн- к                _________________

10. Кичвен                  _________________

11. Ч- ш- чк-               ________________

Задание № 3  Анализ текста

Было время, когда в Австралии не произрастал клевер. Привезли семена, посеяли. Клевер рос и рос хорошо, но плодов и семян не давал. Стали искать причину, почему клевер не давал плодов и семян, хотя обильно цвёл. Оказалось, что клевер не плодоносит потому, что нет в Австралии шмелей. Привезли в Австралию шмелей. Клевер стал плодоносить.

Вопросы к тексту

1.     Почему клевер не давал плодов и семян?

2.     Когда может произойти образование плодов и семян у клевера?

3.     Почему только шмели опыляют клевер?

ТИПЫ ОПЫЛЕНИЯ

 
Задание 4  Схема «Типы опыления» В учебнике на стр. 91 найдите, какие типы опыления встречаются в природе, и заполните схему. Чем они отличаются друг от друга?

 

 

 

 


Задание № 5. Заполнить таблицу «Признаки ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений» стр.92  (второй и четвертый абзац)

Приспособления к опылению насекомыми

 

Приспособления к опылению ветром

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание № 6  «Работа с понятиями урока» Достаньте из конверта карточки. Разложите их на две группы. В одну группу карточки с признаками ветроопыляемых растений, в другую группу карточки с признаками насекомоопыляемых растений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лист самоконтроля ученика (ученицы)_____________________

Задание № 2 «Головоломка»

Задание № 4

Схема «Типы опыления»

Задание № 6

«Работа с карточками»

 

 

 

 

 

«Я – молодец!» - всё выполнено верно, ошибок нет

«Хорошо» - допущены 1-2 ошибки

«Нужно повторить» -  допущено больше двух ошибок

Лист самоконтроля ученика (ученицы)_____________________

Задание № 2 «Головоломка»

Задание № 4

Схема «Типы опыления»

Задание № 6

«Работа с карточками»

 

 

 

 

 

«Я – молодец!» - всё выполнено верно, ошибок нет

«Хорошо» - допущены 1-2 ошибки

«Нужно повторить» -  допущено больше двух ошибок

Лист самоконтроля ученика (ученицы)_____________________

Задание № 2 «Головоломка»

Задание № 4

Схема «Типы опыления»

Задание № 6

«Работа с карточками»

 

 

 

 

 

«Я – молодец!» - всё выполнено верно, ошибок нет

«Хорошо» - допущены 1-2 ошибки

«Нужно повторить» -  допущено больше двух ошибок

 

Цветки выделяют сладкий нектар

 

Цветки выделяют сладкий нектар

Цветки выделяют сладкий нектар

 

Цветки выделяют сладкий нектар

Цветки выделяют сладкий нектар

 

Цветки выделяют сладкий нектар

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация и разработка урока по теме "Цветение и опыление растений" 6 класс (по программе Пономаревой)"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 123 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.08.2015 4411
    • RAR 5.1 мбайт
    • 79 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нестеренко Лариса Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нестеренко Лариса Евгеньевна
    Нестеренко Лариса Евгеньевна
    • На сайте: 8 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 67552
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов биологии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 453 человека из 69 регионов

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

Современные информационные технологии и информационная безопасность

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты развития и состояния личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе