Презентация и разработка занятия по окружающему миру" Природа и мы" обобщение 1класс

• 1 слайд

  Я
  познаю
  мир
  

• 2 слайд

  «Путешествие в удивительный мир природы »
  

• 3 слайд

  Природа
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  ПРИРОДА И МЫ
  УРОК - ПУТЕШЕСТВИЕ
  

• 6 слайд

  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
  

• 7 слайд

  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
  

• 8 слайд

  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
  

• 9 слайд

  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
  

• 10 слайд

  «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
  

• 11 слайд

  АКМ , ПАНТЮЛЬ ЦИССНАР , ОНПИ , ШКАРОМА, ЗАРО , ЛИЯЛИ , ДЫШЛАН
  

• 12 слайд

  g
  Лес – это большой дом
  

• 13 слайд

  Мы едем,едем,едем в далёкие края
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  g
  

• 17 слайд

  ЦЕПИ ПИТАНИЯ
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  ЛЕСНЫЕ ЗАГАДКИ
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  БЕРЕГИ ЗЕМЛЮ !
  

• 24 слайд

Экологическая игра-викторина 
Тема: «Путешествие в удивительный мир природы »

                                    1 класс

                                     Учитель начальных классов: Ринейская С.А.

2016 учебный год

                        Экологическая игра-викторина 
Тема : «Путешествие в удивительный мир природы »

Цель, задачи:

1.     расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;

2.     воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;

3.     воспитание чувства ответственности за свои поступки по отношению к объектам природы;

Ход мероприятия

Ребята, закройте, пожалуйста, глаза на минуту, улыбнитесь (обязательно от души), СЛАЙД Солнышко

Откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнышко.
Посмотрите на солнышко. Улыбнитесь ему. Солнышко дарит нам свои теплые добрые лучи. Протяните руки, почувствуйте свет, тепло, которое идёт от вашего сердца вашим друзьям, гостям. Ваше сердце наполнено теплом и добром. А значит, в этом классе собрались добрые, сердечные люди.

1.Огранизационной момент.

Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое.
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туман и роса,
Человек и время года –
Это все вокруг природа.

Работать мы будем в группах. Перед началом работы повторим правила:

- уважать позицию товарища;

- не обижать и не обижаться;

- быть внимательным;

- соблюдать тишину;

- слушать и слышать друг друга;

- участвовать всем.

Ребята сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну_____________

А куда именно вы сами должны догадаться.

 -Как называется всё то, что не сделано руками человека? (природа)

Природа украшает наш мир. С каким удовольствием мы слушаем пение птиц, журчание ручейка, таинственный шепот леса! С каким наслаждением мы любуемся зеркальной гладью рек, величественной громадой гор.( СЛАЙД)

 Ребята, а какая бывает природа? (живая и неживая)

А на чём бы вы хотели отправиться в путешествие?

(звучит песенка Паровозика)

Прошу занять свои места в вагончики. Мы отправляемся в путешествие. Я желаю вам успехов, узнать много интересного, а также показать свои знания по теме «Природа и мы».

1 Станция. Живая и неживая природа

Назовите её признаки (дышат, питаются, размножаются, растут, размножаются и умирают).

Разложите и наклейте картинки на живую и неживую природу. ( на доске  картинки)

Живая	неживая
цветы Цыпленок дерево Муравей человек	Солнце Чайник Камень Самолет снежинка

Путешествие продолжается и вот мы уже на станции

А вот и первая остановка, помните, паровозик часто опаздывал, а почему?

Мы сейчас поиграем  в игру «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

СЛАЙД

2. Станция. Цветы    

Игра «Отгадай цветы”. — Да, цветы радуют нас своей красотой и ароматом. 

Да вот беда, буквы в словах перемешались, подумайте и отгадайте названия цветов.

АКМ (МАК), ПАНТЮЛЬ (ТЮЛЬПАН), ЦИССНАР (НАРЦИСС), ОНПИ (ПИОН)

ШКАРОМА (РОМАШКА)  ЗАРО  (РОЗА)  ЛИЯЛИ (ЛИЛИЯ)  ДЫШЛАН (ЛАНДЫШ)

Подъезжаем на станцию

3. Станция. «Царство Животных».

Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.

Игра «Назови детенышей»

Корова – теленок,      медведь - …,   курица - …,     тигр - …,     слон - ….,   кошка - …,  собака - …,    лошадь - …,   волк - …,   лиса - …,   заяц - ….

Животные тоже разделим на два вида (домашние и дикие)

 Хитрые вопросы (общее задание для учеников):

–   У кого больше лап – у лисы или у белки? (одинаково)

–   Сколько у двух зайцев ушей? (4), хвостов? (2), лап? (8)

–   Ког (чего) больше: зайцев или заячьих ушей? (ушей)

–   Кто больше: зайчиха или зайчёнок, медвежёнок или медведица?

–   Сколько хвостов у 5 волков (5)

–   Сколько ушей у 4 мышей? (8)

Наш путь продолжается

Дети исполняют песенку «Весёлая компания.»

Мы едем, едем, едем в далёкие края,
Хорошие соседи, счастливые друзья.
Нам весело живётся, мы песенку поём.
А в песенке поётся, как весело живём.

Красота, красота, мы везём с собой кота,
Чижика, собаку, Петьку, забеяку
Обезьяну, попугая, вот компания какая,
вот компания какая,

Когда живётся дружно, что может лучше быть,
И сориться не нужно и можно всех любить.
А если нас увидит и встретит кто-нибудь
Друзей он не обидит, он скажет в добрый путь.

Физминутка.

Мы немножко отдохнём,

  Встанем, глубоко вздохнём.

  Дети по лесу гуляли,

  За природой наблюдали.

  Вверх на солнце посмотрели,

  И их лучики согрели.

  Чудеса у нас на свете:

  Стали карликами дети.

  А потом все дружно встали –

  Великанами мы стали.

  Бабочки летали,

  Крыльями махали.

  Дружно хлопаем,

  Ногами топаем!

  Хорошо мы погуляли

  И немножечко устали

МОЛОДЦЫ! Движемся дальше.

-Ребята, а как вы думаете, а в природе может быть что-то лишнее?

А дождик? А насекомые?                     

В природе живая и неживая природа соединены друг с другом сложными связями. Жара, нет дождей. Пересыхают водоёмы, гибнут кустарники и деревья, вместе сними и улитки. Голодают птицы, ктр. питаются улитками, и улетают в поисках пищи к другим водоемам. Уходит из этих мест и лиса. Гибнет рыба – нечем питаться уткам и чайкам

СЛАЙД

Такая связь называется цепью питания

Вот и вторая остановка «Цепь питания» (РАБОТА В ГРУППЕ по выбору)

Ребята, а вы любите играть игрушками?  Я предлагаю вам поиграть. Организуйтесь в группы по желанию и подойдите к столам. А как вы будете ими играть?

Попробуйте составить цепи питания.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ. Дети озвучивают свои цепи питания.

Оцените свою работу в группе.

Мы подъезжаем на станцию

4.     Станция  «Лесные загадки».  

1.     Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).

2.     Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).

3.     Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).

4.     Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).

5.     Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).

6.     У кого на сучке кладовая? (У белки).

7.     Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина). 

8.     Какую птицу называют «белобока»? (Сорока).

9.     Есть на речках лесорубы
В серебристо-бурых шубах
Из деревьев, веток, глины
Строят прочные плотины. (Бобры).

10. Скачет зверюшка:
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка. (Лягушка).

11. На спине я дом ношу,
Но гостей не приглашу:
В костяном моём дому
Место только одному. (Черепаха).

12. Лежит верёвка,
Шипит плутовка,
Брать её опасно –
Укусит. Ясно? (Змея).

8. Работа по теме урока

Как вы думаете, что произойдет, если истребить насекомых?

Интересно. Для защиты от зайцев посадки фруктовых деревьев обнесли изгородями, но стало ещё хуже. За изгородь не могли попасть не только зайцы, но и барсуки и ежи. Расплодились мыши, они и погубили молодые саженцы. Вывод: Нужно беречь удивительный мир растений и животных. Их жизнь часто зависит от нас, от нашего поведения  в природе!

Прогулка

Автор: Сергей Михалков

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!

Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!

Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.

Но на солнечной полянке
Тут и там - пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!

Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костер, бумагу жгли -
Насорили и ушли!

Мы прошли, конечно, мимо...
- Эй, ребята! - крикнул Дима. -
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!

Мы купались,
Загорали,
Жгли костер,
В футбол играли -
Веселились, как могли!
Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели...
Отдохнули - и ушли!

И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки -
Словом, мусора гора!

Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!

А вы знаете правила поведения в природе?

МОЛОДЦЫ! А сейчас остановка последняя самая главная

Итог.

Дорогие ребята! Я рада, что вы все приняли участие в этой викторине.

Есть у нас победители, но проигравших нет. Вы все много знаете о

природе и знаете, как важно бережно относится к ней.

Наше путешествие подошло к концу. Конечно, человеку ничего не стоит истребить всех животных, вырубить лес или осушить болота. Но будет ли от этого наша жизнь лучше? Конечно, нет. Обедняя природу, мы обедняем себя.

Мы с вами должны сохранить и сберечь природу. Вы спросите: «А что мы можем сделать? Ведь мы такие маленькие!» Вы можете сделать очень много. Вспомните заповеди друзей природы:

    не оставляйте непогашенным костер;

    не бросайте мусор;

    подкармливайте зимой птиц;

    помыли руки – закройте кран;

    уходя из комнаты, погасите свет.

И, главное, старайтесь любить и понимать природу, и она ответит вам тем же!

Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце,
дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весенний звон ручья,
Живёшь в том светлом доме ТЫ
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели
Всегда ты будешь в нём.
ПРИРОДОЮ родной земли
Зовётся этот дом.
(Л.Дайнеко)