Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Презентация и технологическая карта урока истории на тему "Война за независимость в Нидерландах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация и технологическая карта урока истории на тему "Война за независимость в Нидерландах"

Выбранный для просмотра документ Нидерландская революция.ppt

библиотека
материалов
Европейские территории под властью короля Испании в 1580 году (Нидерланды ука...
«В XVI веке в Нидерландах появились доменные печи, ковровые и суконные мануфа...
р/т стр. 28, № 1 Каким путём Нидерланды могут бороться за своё развитие?
Сегодня на уроке: Выяснить причины, задачи и характер войны за независимость;...
ПРИЧИНЫ войны за независимость Слои населения, недовольные засильем испанцев...
Практическая работа Р/т стр. 30 № 3 Задание выполни, используя информацию уче...
Кто это? Их роль в войне за независимость Вильгельм I Оранский. герцог Альба...
Гёз (нищий) – Противник испанского владычества
Год.	Событие. 1566	Начало иконоборческого движения. 1567	Войска герцога Альбы...
Первоначально союз (Голландия) включал в себя 5 провинций: Голландия, Зеланди...
Уния – Договор о создании единого государства
Итоги войны: Включилась в борьбу за колонии
Война за независимость= революция 1. Что значит революция? 2. Докажи, что рев...
Домашнее задание: Параграф 8 (9), даты, определения урока. По желанию – р/т с...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Европейские территории под властью короля Испании в 1580 году (Нидерланды ука
Описание слайда:

Европейские территории под властью короля Испании в 1580 году (Нидерланды указаны светло-зеленым) При разделе владений Карла V Нидерланды перешли под власть Филиппа II булыжник жемчужина

№ слайда 2 «В XVI веке в Нидерландах появились доменные печи, ковровые и суконные мануфа
Описание слайда:

«В XVI веке в Нидерландах появились доменные печи, ковровые и суконные мануфактуры. Нидерланды называли «страной городов». Для растущих городов с развитым капиталистическим производством требовалось сырьё и продукты. Буржуазия скупала земли обедневших дворян и заводила на этих землях доходное хозяйство. В Нидерландах цеховое ремесло стало вытесняться капиталистическими мануфактурами с наёмными рабочими».

№ слайда 3 р/т стр. 28, № 1 Каким путём Нидерланды могут бороться за своё развитие?
Описание слайда:

р/т стр. 28, № 1 Каким путём Нидерланды могут бороться за своё развитие?

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Сегодня на уроке: Выяснить причины, задачи и характер войны за независимость;
Описание слайда:

Сегодня на уроке: Выяснить причины, задачи и характер войны за независимость; Выяснить, каковы итоги данной войны для развития Нидерландов; Развивать умение работать с историческими источниками;

№ слайда 6 ПРИЧИНЫ войны за независимость Слои населения, недовольные засильем испанцев
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ войны за независимость Слои населения, недовольные засильем испанцев Причины войны Богатая буржуазия и зажиточные горожане Недовольство запретом исповедовать кальвинизм Повышение налогов Купцы и наемные рабочие Запрет торговли с Англией, повышение пошлин на ввоз шерсти из Испании, закрытие мануфактур Знать и дворянство (1566 год) Отстранение от управления государством и прекращение призывов в армию

№ слайда 7 Практическая работа Р/т стр. 30 № 3 Задание выполни, используя информацию уче
Описание слайда:

Практическая работа Р/т стр. 30 № 3 Задание выполни, используя информацию учебника на стр. 83 - 86

№ слайда 8 Кто это? Их роль в войне за независимость Вильгельм I Оранский. герцог Альба
Описание слайда:

Кто это? Их роль в войне за независимость Вильгельм I Оранский. герцог Альба Гёзы

№ слайда 9 Гёз (нищий) – Противник испанского владычества
Описание слайда:

Гёз (нищий) – Противник испанского владычества

№ слайда 10 Год.	Событие. 1566	Начало иконоборческого движения. 1567	Войска герцога Альбы
Описание слайда:

Год. Событие. 1566 Начало иконоборческого движения. 1567 Войска герцога Альбы вступили в Брюссель. 1572 Начало войны между Нидерландами и Испанией. 1572 Морские гёзы захватили Бриль. 1572 Осада испанских войск Харлема. 1573- 1574 Героическая оборона Лейдена. 1579 Утрехтская уния (договор о создании единого государства) 1581 Низложение Филиппа II, штатгальтер Вильгельм Оранский. 1588 7 провинций создали Республику Соединённых провинций (Голландия). 1609 Перемирие Испании и Голландии, признание независимости Голландии.

№ слайда 11 Первоначально союз (Голландия) включал в себя 5 провинций: Голландия, Зеланди
Описание слайда:

Первоначально союз (Голландия) включал в себя 5 провинций: Голландия, Зеландия, Утрехт, Гельдерн, Гронинген; позднее к ним присоединились Гент и Фрисландия. Союз предусматривал создание общей финансовой системы, единой армии, проведение согласованной внешней политики.

№ слайда 12 Уния – Договор о создании единого государства
Описание слайда:

Уния – Договор о создании единого государства

№ слайда 13 Итоги войны: Включилась в борьбу за колонии
Описание слайда:

Итоги войны: Включилась в борьбу за колонии

№ слайда 14 Война за независимость= революция 1. Что значит революция? 2. Докажи, что рев
Описание слайда:

Война за независимость= революция 1. Что значит революция? 2. Докажи, что революция носила буржуазный характер. 3. Какой общественный порядок утвердился в Голландии? 4. Какая установилась форма правления

№ слайда 15 Домашнее задание: Параграф 8 (9), даты, определения урока. По желанию – р/т с
Описание слайда:

Домашнее задание: Параграф 8 (9), даты, определения урока. По желанию – р/т стр. 30 № 5

Выбранный для просмотра документ Урок 9 Война за независимость в Нидерландах.doc

библиотека
материалов






Урок № 9


Тема: Война за независимость в Нидерландах. Рождение Голландской республики


Цели урока:

Сформировать понимание учащихся о предпосылках, причине, ходе и итоге войны за независимость Нидерландов.

План урока:

Восстание в Нидерландах.

Завершение борьбы за независимость Северных Нидерландов.

Нидерландская революция.

Расцвет и упадок Голландской республики.

Культура Нидерландов (самостоятельная работа)

Обязательный минимум:

Причины войны за независимость.

Движущие силы войны за независимость

Образование Голландской республики

Определения: революция, капитализм, гёзы, иконоборчество


Технологическая карта урока


1. Мотивация






















2. Вывод темы урока.

Целеполагание

(Слайды 4, 5)


Слайд 1, 2

Задание:

Проанализируйте текст, сделайте вывод о положении Нидерландов

«В XVI веке в Нидерландах появились доменные печи, ковровые и суконные мануфактуры. Нидерланды называли «страной городов». Для растущих городов с развитым капиталистическим производством требовалось сырьё и продукты. Буржуазия скупала земли обедневших дворян и заводила на этих землях доходное хозяйство. В Нидерландах цеховое ремесло стало вытесняться капиталистическими мануфактурами с наёмными рабочими».

Задание:

Определите положение Нидерландов, работая с таблицей (р/т стр. 28, № 1)


Каким путем Нидерланды могут бороться за своё развитие?











Учащиеся говорят о капиталистическом развитии Нидерландов по сравнению с феодальной Испанией











Работают с информацией учебника (стр. 81, пункт 2), заполняют таблицу.


Предполагают: реформы, революция, война




Участвуют в целеполагании. Намечают план работы на урок

3. Изучение нового материала



Форма: практическая работа



Итак, сформулируем причины Войны за независимость и движущие сила войны

Задание: Соотнеси слои общества и причины.

Учитель: в 1566 году, после непринятой петиции, начинается движение иконоборцев (стр. 84)

Для подавления мятежей Филипп II направляет в Нидерланды герцога Альбу (стр. 83)

Подумайте, каким человеком мог быть этот герцог: жестоким или добрым, расчётливым или простодушным? Сильным или слабым?

Послушайте, как описывают современники герцога Альбу: надменный, ограниченный, хороший воин с железной выдержкой, суровый военачальник, ненавидел еретиков.

Вопрос: Как вы думаете, какие меры принял герцог Альба, чтобы урегулировать создавшуюся ситуацию?

Итак:

Движение иконоборцев

подавление и кровавый террор Альбы

борьба под руководством В. Оранского

Начало партизанского движения


Практическая работа

Р/т стр. 30 № 3

Задание выполни, используя информацию учебника на стр. 83 - 86







Заполняют таблицу «причины войны за независимость в Нидерландах»


Записывают в тетрадь иконоборчество – уничтожение символов католического культа







Размышляют, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение (стр. 84)









Работая в парах, выполняют задание

4. Рефлексия

Слайды 8 – 13


Учащиеся комментируют слайды, опираясь на самостоятельно полученные на уроке, знания


5. Подведение итогов урока, проверка изученного

1. Выберите правильный ответ. В середине XVI века Нидерланды находились под властью:

А) Испании;
Б) Франции;
В) Италии;
Г) были самостоятельным государством.

2. В Нидерландах в XVI веке:

А) цеховое ремесло вытесняется мануфактурами;
Б) было  крайне невыгодным географическое расположение;
Г) король Испании поддерживал развитие мануфактурного производства;
Г) было очень мало городов.

3. В Нидерландах в XVI веке:

А) Филипп 11 терпимо относился к протестантам;
Б) распространились идеи Лютера;
В) распространились идеи Кальвина;
Г) было мало недовольных тем, что страной управляют иностранцы.

4. В Нидерландах в XVI веке гёзами называли:

А) тех, кто много мечтает;
Б) владельцев мануфактур;
В) нищих, а позднее так называли себя патриоты;
Г) сторонников Филиппа 11.

5. В Нидерландах в XVI веке герцог Альба был:

А) адвокатом;            
Б) крупным предпринимателем;
В) королевским судьёй;
Г) направлен на подавления восстания иконоборцев.

6. Господство Испании подрывало экономику Нидерландов, потому что (найди неверный ответ):

А) высокие налоги тормозили развитие промышленности  и торговли;
Б) нидерландским купцам запрещалось торговать в колониях Испании;
В) Испания стала враждовать с Англией, поэтому было трудно приобрести английскую шерсть для мануфактур в Нидерландах;
Г) сократили пошлину на ввозимую в Нидерланды  шерсть.


Выполняют тест

Выполняют взаимопроверку

Участвуют в оценивании

6. Домашнее задание

  • Параграф 8 (9), даты, определения урока.

  • По желанию – р/т стр. 30 № 5



Записывают в дневник




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.09.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров363
Номер материала ДБ-216797
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх