Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Презентация и технологическая карта урока русского языка 5 класс по теме " Спряжение глаголов" ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация и технологическая карта урока русского языка 5 класс по теме " Спряжение глаголов" ФГОС

Выбранный для просмотра документ #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a 5 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка по теме : « Спряжение глаголов».

Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников.

Личностные : осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

Методы и формы обучения.

Проблемный метод, наблюдение над языком, групповая работа, фронтальная, мозговой штурм, поиск ответов на проблемный вопрос, составление таблицы, кластера, алгоритма

Образовательные ресурсы.

Учебник Ладыженской Т.А., Баранова М.Т., и др. « Русский язык 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений ( в двух частях), с. 121-128.

Оборудование.

Экран, компьютер, мультимедийный проектор, цветной мел, опорные слова- карточки.

Наглядно-демонстрационный материал.

Цветной мел, опорные слова- карточки, презентация по теме урока.

Основные понятия.

Инфинитив, спряжение.











Организационная структура ( сценарий )урока.

Формируемые

УУД

Промежуточный контроль

Вызов

Мотивационная ( Стимулирование интереса к новой теме, побуждение к работе с новой информацией);

Информационная ( вызов на «поверхность» имеющихся знаний по теме)

Коммуникационная ( бесконфликтный обмен мнениями)

Приветствие учащихся

Колокольчик наш звенит

И урок начать велит.

Слышишь звонкий голосок? -

Нам пора начать урок.

- На уроке сегодня у нас много гостей. Повернитесь и поприветствуйте улыбкой.

- А кто же будет самым главным гостем на нашем уроке, отгадайте:

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает расскажет,

Чертит, пишет иль поет.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Варит, жарит, моет, чистит –

Все расскажет нам … (глагол.)




Постановка проблемы:

- Проверяя домашнее упражнение в р.т., я увидела, что вы по – разному написали один глагол КОЛЫШАТСЯ – КОЛЫШУТСЯ. ( Помещаю на доску) Часть из вас считают, что надо писать КОЛЫШАТСЯ, а часть КОЛЫШУТСЯ. Кто же прав? Давайте разберёмся.


- Почему возникло затруднение?

Поставьте ударение.

- Какой вывод?

( окончание безударное, гласная в слабой позиции, значит нужно правило)


- В какой форме стоит глагол? ( 3 л., мн.ч. что делают?)


- Как называется изменение глаголов по лицам и числам?

( СПРЯЖЕНИЕ)

- Сделайте вывод, что нам необходимо знать, чтобы правильно написать данный глагол? ( СПРЯЖЕНИЕ)

- Сформулируйте тему урока. ( СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ)

- Оформим тетради.

- Давайте поставим цели. Что нам нужно выяснить?

( Как же правильно писать данный глагол. А значит, как правильно пишутся глаголы с безударными личными окончаниями и как нам в этом поможет спряжение.)

- Спланируем достижение нашей цели:

- повторим, что такое спряжение;

- вспомним два типа спряжения глаголов в русском языке;

- Повторим типовые окончания глаголов.

- Выведем алгоритм определения правильности написания безударных окончаний глаголов.

Слушают учителя, демонстрируют готовность к уроку, приветствуют гостей улыбкой.










Отвечают на вопрос.








Слушают учителя и обдумывают проблемный вопрос. Формулируют собственные мысли, высказывают своё мнение, обнаруживают затруднение из-за недостатка знаний.


В сотрудничестве с учителем и одноклассниками подходят к выводу о необходимости знаний о спряжении глаголов.

Формулируют тему урока.









Оформляют тетради.

Ставят цели в зависимости от проблемного вопроса.

Совместно с учителем планируют достижение целей через решение учебных задач.

фронтальная

Познавательные: понимают познавательную задачу. Выполняют учебно- познавательные действия , осуществляют операции анализа, синтеза, сравнения, причинно- следственных связей, устанавливают проблему.

Регулятивные: планируют в сотрудничестве с одноклассниками и учителем или самостоятельно необходимые действия , операции.

Осознают недостаточность своих знаний, планируют работу и действуют по плану.

Коммуникативные: слушают, задают вопросы, отвечают на поставленные учителем вопросы, высказывают свою точку зрения





Личностные:

Понимают значение знаний для человека, развивают желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе, вырабатывают настойчивость и упорство в достижении поставленных целей.


















Устные ответы






















Устные ответы

















Осмысление содержания

Информационно- аналитическая ( получение новой информации по теме, анализ результатов )

Систематизационная

( классификация полученной информации)

Мотивационная (сохранение интереса к изучаемой теме)

Фронтальный опрос:

1. Что такое спряжение?

2. Глаголы в каком времени изменяются по лицам и числам?

3. как изменяются глаголы в прошедшем времени?

Работа в группах:

1 гр. : проспрягать глаголы ПЕТЬ, ДОЖИТЬ.

2 гр.: проспрягать глаголы СМЕШИТЬ, УЛЕТЕТЬ

3 гр.: распределить окончания по типам спряжения, сверяясь с учебником.

- Выполнить задание и представить результаты на доске. Сделать выводы.


Представление выполненных заданий .

- Легко ли вам было спрягать данные глаголы? Почему? ( Да. Окончания ударные. )

- Как же нам быть, если окончания безударные? Вернёмся к нашему глаголу.

- Мы знаем два типа спряжения глаголов. Знаем типовые окончания глаголов. Что надо определить у нашего проблемного глагола? ( СПРЯЖЕНИЕ) Как определить? Мы докопались до корня нашей проблемы. Ваши предположения?

(Предположение: по начальной форме- инфинитиву.)

( Либо указать на карточку, либо на упражнение в р.т учебник с. 122 . орф. 25.)

Делаем вывод: поставить глагол в неоп.ф. -инфинитив. Определить спряжение по ИНФИНИТИВУ.


- Вспомним, как определить спряжение по инфинитиву. Какие глаголы относятся ко 2 спряжению?


- Так кто же прав? Как правильно нужно написать было глагол? Докажите. Обсудите в группах( Ставим в н.ф. КОЛЫХАТЬСЯ. Определяем тип спряжения – 1 спр. Определяем форму глагола – 3л.мн. ч. В этой форме окончания – ут, -ют. Значит- КОЛЫШУТСЯ. Посмотрите , у кого неверно было. Исправьте. Упр. 138 с. 71.

- Разрешили мы нашу проблему? - - Что нам помогло ? Какие знания нам потребовались?

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

Это легкая забава –
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно –
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать. (Приседания)
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно.(Ходьба на месте)


Отвечают на поставленные вопросы, вспоминая уже полученные знания .

Распределяются по группам. Назначают командира. Принимают и выполняют задание для своей группы. Организуют работу в группе, сотрудничают, анализируют и обобщают материал, придумывают форму представления материала, готовятся к презентации своего задания и выводов.

Представляют своё задание другим одноклассникам по очереди . Остальные группы слушают , анализируют и усваивают данный материал, обсуждают ответы товарищей.

Отвечают на вопросы учителя фронтально.


В сотрудничестве с учителем обнаруживают ключ к решению проблемного вопроса.

Опираясь на орфограмму № 25, выясняют и доказывают правильность написания глагола.









Самостоятельно находят правильный вариант ответа на проблемный вопрос и доказывают , используя полученные знания о спряжении глаголов.



Обобщают знания, отвечая на вопросы учителя.





Выполняют упражнения, отдыхают.








Групповая










фронтальная






Групповая






















индивидуальная

Познавательные:

Извлекают необходимую информацию из учебника, систематизируют собственные знания, делают обобщения и выводы, приобретают умения мотивированно организовывать свою деятельность. Выдвигают предположения, гипотезы.

Регулятивные:

Осознают свои трудности, ищут их причины и пути преодоления, контролируют учебные действия, осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.

Коммуникативные:

Осуществляют совместную деятельность в группах, применяют правила сотрудничества. Формируют собственные мысли, высказывают своё мнение доказательно и аргументировано.

Личностные:

Участвуют в исследовательском процессе, творчески представляя результаты.

Осознают свои возможности в учении, причины своего успеха и неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями , старательностью, трудолюбием

Устные ответы







Творческая работа в группах, письменная работа на доске.




Устные ответы





Устные ответы




















Рефлексия

Коммуникационная ( обмен мнениями по новой информации)

Информационная ( приобретение нового знания)

Мотивационная ( побуждение к дальнейшему расширению информационного поля)

Оценочная ( соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса)

Составление алгоритма.

Алгоритм определения спряжения:

окончание ударное?

* да ( определяем по нему)

* нет ,. глагол оканчивается на –ить?

* да ( 1 спр. Кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ)

* нет , глагол- исключение?

* да ( 2 спр.)

* нет ( 1 спр.)


Выводы- упражнение

В первом спряжении

Пишат, поют,

Пашат поля и железо куют,

А во втором никогда не грустют,

Мчатся в музеи, учиться хочут.

(В первом спряжении

Пишут, поют,

Пашут поля и железо куют,

А во втором никогда не грустят,

Мчатся в музеи, учиться хотят.)

- Исправьте ошибки, используя алгоритм определения спряжения.

- Проверим.

Итоги обсуждаемой темы:

- Задайте друг другу вопросы по теме спряжение, этим мы подведём итог урока.

- Что такое спряжение?

- Сколько типов спряжения существует?

- Как определить спряжение глаголов, если окончание ударное?

- Как определить спряжение глаголов, если окончание безударное?

- Для чего нужно знать типовые окончания глаголов?

- Какая гласная доминирует в окончаниях глаголов 1 спр.? А 2 спр.?

- Назовите окончания глаголов 3л.мн..ч. 1 спр.? 2 спр.?

Самооценка:

- Командиры групп оцените работу каждого в группе.

- Оцените насколько вы разобрались в сегодняшней теме урока. Оцените себя.

Домашнее задание:

- Сделать алгоритм на карточку. Правило с. 121, выписать орф. № 25. Упр.668.

Обдумывают составление алгоритма, высказывают свои мысли, находят очерёдность этапов алгоритма в диалоге с учителем и одноклассниками.

Записывают алгоритм в тетрадях.




Выполняют упражнение, пользуясь алгоритмом. Проверяют совместно с учителем, комментируют, объясняют, доказывают.




















Придумывают друг другу вопросы по теме : « СПРЯЖЕНИЕ».

Задают друг другу по очереди , выслушивают , оценивают правильность ответов.




Командиры оценивают работу каждого одноклассника в группе, объясняют и анализируют .

Проводят самооценку, используя жетоны.







Записывают домашнее задание в дневники.

Фронтальная








Групповая





























Групповая





индивидуальная

Познавательные:

Систематизируют полученные знания и приобретают умения составлять алгоритмы по учебным вопросам.

Приобретают умения использовать полученные знания на практике.

Коммуникативные:

Отвечают на вопросы, составляют и задают вопросы по теме для одноклассников.





Регулятивные:

Оценивают свою работу, работу одноклассников, исправляют ошибки.



Личностные:

Понимают , в чём значение знаний для человека.

Письменная работа






Письменная работа на листочках.




















Устные ответы


Выбранный для просмотра документ spryazhenie_glagolov.ppt

библиотека
материалов
Урок по русскому языку 5 класс по теме: « Спряжение глаголов» УМК « Школа Рос...
Колокольчик наш звенит И урок начать велит. Слышишь звонкий голосок - Нам пор...
* Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет, Черт...
 Проблема Колышатся Колышутся
Спряжение глаголов. Спряжение глаголов.
Цели урока: Как же правильно писать данный глагол: колышатся или колышутся?...
Этапы достижения целей: - повторим, что такое спряжение; - вспомним два типа...
Вспомни: 1. Что такое спряжение? 2. Глаголы в каком времени изменяются по ли...
Задания группам: 1 гр. : проспрягать глаголы ПЕТЬ, ДОЖИТЬ. 2 гр.: проспрягат...
. читаю читаешь читает читаем читаете читают 	несу несёшь несёт несём несёте...
Глаголы I спряжения имеют окончания -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём...
Глаголы IIспряжения имеют окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят)....
Как же нам быть, если окончания безударные? колышатся или колышутся Что надо...
Предположение: Определить спряжение по ИНФИНИТИВУ Проверьте: Уч. стр. 122 орф...
Запомни !       Ко второму же спряжению   Отнесем мы, без сомненья,   Все гла...
Как правильно писать? КОЛЫШАТСЯ КОЛЫШУТСЯ ДОКАЖИТЕ
Подведём итог: Разрешили мы нашу проблему? Что нам помогло ? Какие знания нам...
Физкультминутка Это легкая забава – Повороты влево-вправо. Нам известно всем...
Алгоритм определения спряжения глаголов Это окончание ударное? да нет (опред...
Проверим себя! В первом спряжении Пишут, поют, Пашут поля и железо куют, А во...
Платить ужинать сеять ловить играть спешить рыть учить
Задайте вопросы по данной теме
Оцените работу!
Домашнее задание Сделать алгоритм на карточку. Выучить правило с. 121 Выписат...
Прозвенел звонок, Закончился урок!
26 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по русскому языку 5 класс по теме: « Спряжение глаголов» УМК « Школа Рос
Описание слайда:

Урок по русскому языку 5 класс по теме: « Спряжение глаголов» УМК « Школа России» Презентацию подготовила Лежнина Лариса Владимировна учитель русского языка 2016 г.

№ слайда 2 Колокольчик наш звенит И урок начать велит. Слышишь звонкий голосок - Нам пор
Описание слайда:

Колокольчик наш звенит И урок начать велит. Слышишь звонкий голосок - Нам пора начать урок.

№ слайда 3 * Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет, Черт
Описание слайда:

* Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет, Чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, Или забивает гол. Варит, жарит, моет, чистит – Все расскажет нам …

№ слайда 4  Проблема Колышатся Колышутся
Описание слайда:

Проблема Колышатся Колышутся

№ слайда 5 Спряжение глаголов. Спряжение глаголов.
Описание слайда:

Спряжение глаголов. Спряжение глаголов.

№ слайда 6 Цели урока: Как же правильно писать данный глагол: колышатся или колышутся?
Описание слайда:

Цели урока: Как же правильно писать данный глагол: колышатся или колышутся? Как правильно пишутся глаголы с безударными личными окончаниями? Как нам в этом поможет спряжение?

№ слайда 7 Этапы достижения целей: - повторим, что такое спряжение; - вспомним два типа
Описание слайда:

Этапы достижения целей: - повторим, что такое спряжение; - вспомним два типа спряжения глаголов в русском языке; - Повторим типовые окончания глаголов. - Выведем алгоритм определения правильности написания безударных окончаний глаголов.

№ слайда 8 Вспомни: 1. Что такое спряжение? 2. Глаголы в каком времени изменяются по ли
Описание слайда:

Вспомни: 1. Что такое спряжение? 2. Глаголы в каком времени изменяются по лицам и числам? 3. Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

№ слайда 9 Задания группам: 1 гр. : проспрягать глаголы ПЕТЬ, ДОЖИТЬ. 2 гр.: проспрягат
Описание слайда:

Задания группам: 1 гр. : проспрягать глаголы ПЕТЬ, ДОЖИТЬ. 2 гр.: проспрягать глаголы СМЕШИТЬ, УЛЕТЕТЬ 3 гр.: распределить окончания по типам спряжения, сверяясь с учебником. - Выполнить задание и представить результаты на доске. Сделать выводы.  

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 . читаю читаешь читает читаем читаете читают 	несу несёшь несёт несём несёте
Описание слайда:

. читаю читаешь читает читаем читаете читают несу несёшь несёт несём несёте несут ворчу ворчишь ворчит ворчим ворчите ворчат свечу светишь светит светим светите светят

№ слайда 12 Глаголы I спряжения имеют окончания -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём
Описание слайда:

Глаголы I спряжения имеют окончания -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), ут (-ют). Идёт, идут- 1спряжение

№ слайда 13 Глаголы IIспряжения имеют окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).
Описание слайда:

Глаголы IIспряжения имеют окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). Летит, летят - II спряжение

№ слайда 14 Как же нам быть, если окончания безударные? колышатся или колышутся Что надо
Описание слайда:

Как же нам быть, если окончания безударные? колышатся или колышутся Что надо определить у нашего проблемного глагола? Как определить?

№ слайда 15 Предположение: Определить спряжение по ИНФИНИТИВУ Проверьте: Уч. стр. 122 орф
Описание слайда:

Предположение: Определить спряжение по ИНФИНИТИВУ Проверьте: Уч. стр. 122 орф. №25

№ слайда 16 Запомни !       Ко второму же спряжению   Отнесем мы, без сомненья,   Все гла
Описание слайда:

Запомни !       Ко второму же спряжению   Отнесем мы, без сомненья,   Все глаголы, что на –ить, Исключая брить, стелить.   И еще: смотреть, обидеть,   Слышать, видеть, ненавидеть,   Гнать, держать, дышать, вертеть,   И зависеть, и терпеть.   Вы запомните, друзья:   Их на –е-  спрягать нельзя.

№ слайда 17 Как правильно писать? КОЛЫШАТСЯ КОЛЫШУТСЯ ДОКАЖИТЕ
Описание слайда:

Как правильно писать? КОЛЫШАТСЯ КОЛЫШУТСЯ ДОКАЖИТЕ

№ слайда 18 Подведём итог: Разрешили мы нашу проблему? Что нам помогло ? Какие знания нам
Описание слайда:

Подведём итог: Разрешили мы нашу проблему? Что нам помогло ? Какие знания нам потребовались?

№ слайда 19 Физкультминутка Это легкая забава – Повороты влево-вправо. Нам известно всем
Описание слайда:

Физкультминутка Это легкая забава – Повороты влево-вправо. Нам известно всем давно – Там стена, а там окно. Приседаем быстро, ловко. Здесь видна уже сноровка. Чтобы мышцы развивать, Надо много приседать. А теперь ходьба на месте, Это тоже интересно.

№ слайда 20 Алгоритм определения спряжения глаголов Это окончание ударное? да нет (опред
Описание слайда:

Алгоритм определения спряжения глаголов Это окончание ударное? да нет (определяем по нему) Е И -ут, -ют -ат, -ят спр. спр. (ставим в н.ф.) Глагол оканчивается на –ить? да нет II спр (кроме БРИТЬ, СТЕЛИТЬ) Глагол-искл.? да нет I спр II спр 4 гл. на –ать:слышать,дышать, гнать,держать.7 гл.на –еть: смотреть,видеть,ненавидеть,обидеть,вертеть,зависеть,терпеть.

№ слайда 21 Проверим себя! В первом спряжении Пишут, поют, Пашут поля и железо куют, А во
Описание слайда:

Проверим себя! В первом спряжении Пишут, поют, Пашут поля и железо куют, А во втором никогда не грустят, Мчатся в музеи, учиться хотят.

№ слайда 22 Платить ужинать сеять ловить играть спешить рыть учить
Описание слайда:

Платить ужинать сеять ловить играть спешить рыть учить

№ слайда 23 Задайте вопросы по данной теме
Описание слайда:

Задайте вопросы по данной теме

№ слайда 24 Оцените работу!
Описание слайда:

Оцените работу!

№ слайда 25 Домашнее задание Сделать алгоритм на карточку. Выучить правило с. 121 Выписат
Описание слайда:

Домашнее задание Сделать алгоритм на карточку. Выучить правило с. 121 Выписать орф. № 25. Выполнить упр.668.

№ слайда 26 Прозвенел звонок, Закончился урок!
Описание слайда:

Прозвенел звонок, Закончился урок!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров707
Номер материала ДБ-151717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх